c++面向?qū)ο笳n程設(shè)計報告(學(xué)生成績管理系統(tǒng))

1、課程設(shè)計報告課程名稱面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課題名稱學(xué)生成績管理系統(tǒng)專 業(yè)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班級計算機(jī)1001學(xué)號2010030101姓 名指導(dǎo)教師 李珍輝 陳淑紅 李杰軍2011 年 12 月 28 日湖南工程學(xué)院課程設(shè)計任務(wù)書課程名稱面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課 題學(xué)生成績管理系統(tǒng)專業(yè)班級計算機(jī)1001學(xué)生姓名 學(xué) 號2010030101指導(dǎo)老師 李珍輝陳淑紅李杰軍審 批任務(wù)書下達(dá)日期 2011年11月15日任務(wù)完成日期 2011年12月28日設(shè)計內(nèi)容與設(shè)計要求1. 課程設(shè)計目的：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程設(shè)計是集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)之一，是學(xué)習(xí)完面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。要求學(xué)生達(dá)到熟練掌握C+語言

2、的基本知識和技能； 基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的思想和方法；能夠利用所學(xué)的基本知識和技能，解決簡單 的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計問題，從而提高動手編程解決實(shí)際問題的能力。2. 課題題目1）公司庫存管理系統(tǒng)2）高校學(xué)籍管理系統(tǒng)3）高校工資管理系統(tǒng)4）高校人事管理系統(tǒng)5）通訊錄程序設(shè)計6）學(xué)生成績管理系統(tǒng)7）圖書管理系統(tǒng)8）文本編輯器的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)9）學(xué)生考勤管理系統(tǒng)10）公司人員管理系統(tǒng)3. 設(shè)計要求： 設(shè)計課題題目：每位同學(xué)根據(jù)自己學(xué)號除以10所得的余數(shù)加1選擇相 應(yīng)題號的課題。隨意 換題者不記成績。 根據(jù)自己對應(yīng)的課題完成以下主要工作：完成系統(tǒng)需求分析：包括系統(tǒng)設(shè)計目的與意義；系統(tǒng)功能需求（系統(tǒng)流程圖）；

3、輸入輸出的要求。完成系統(tǒng)總體設(shè)計：包括系統(tǒng)功能分析；系統(tǒng)功能模塊劃分與設(shè)計（系統(tǒng)功能模 塊圖）。完成系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計：包括數(shù)據(jù)庫需求分析；數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計（ E -R圖）；數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計；類層次圖；界面設(shè)計與各功能模塊實(shí)現(xiàn)。系 統(tǒng)調(diào)試：調(diào)試出現(xiàn)的主要問題，編譯語法錯誤及修改，重點(diǎn)是運(yùn)行邏輯問題修 改和調(diào)整。使用說明書及編程體會：說明如何使用你編寫的程序，詳細(xì)列出 每一步的操作步驟。關(guān)鍵源程序（帶注釋） 按規(guī)定格式完成課程設(shè)計報告，將其打印稿（A4紙）上交給老師存檔不得抄襲他人程序、課程設(shè)計報告，每個人應(yīng)體現(xiàn)自己的個性設(shè)計。進(jìn)度安排第17周星期一 8 : 0012: 00星期二 8 : 001

4、2: 00星期四8 : 0012: 00第18周星期一 8 : 0012: 00星期二 14 : 3018: 30星期三8 : 0012: 00三、參考書籍1. C+程序設(shè)計課程設(shè)計劉振安編著TP312C5632. C+ Builder和Delphi課程設(shè)計與系統(tǒng)開發(fā)案例伍俊良清華大學(xué)出版社7-302-06072-X3. Visual C+課程設(shè)計案例精編嚴(yán)華峰中國水利水電出版社7-5084-2007-1 20044. Visual C+課程設(shè)計與系統(tǒng)開發(fā)案例伍俊良清華大學(xué)出版社7-302-05968-320025. Visual C+語言課程設(shè)計：案例精選與編程指導(dǎo)陳清華朱紅東南大學(xué)出版社

5、7-81089-275-4 20036. VisualC+課程設(shè)計案例精編中國水利水電出版社 7-5084-1004-1 20027. 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計案例精編：用C/C+苗述李建學(xué)李光元吳春芳 清華大學(xué)出版社 7-302-14536-9 2007（編程平臺不限，vc+, c+ Builder等等。）課題6:學(xué)生成績管理系統(tǒng)(一) 、課程設(shè)計題目：學(xué)生成績管理系統(tǒng)(二) 、目的與要求：1目的：(1) 要求學(xué)生達(dá)到熟練掌握 C+語言的基本知識和技能；(2) 基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思路和方法；(3) 能夠利用所學(xué)的基本知識和技能，解決簡單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計問題。2、基本要求：(1) 要求利

6、用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约?C+勺編程思想來完成系統(tǒng)的設(shè)計；(2) 要求在設(shè)計的過程中，建立清晰的類層次；(3) 在系統(tǒng)中至少要定義四個類，每個類中要有各自的屬性和方法；(4) 在系統(tǒng)的設(shè)計中，至少要用到面向?qū)ο蟮囊环N機(jī)制。3、創(chuàng)新要求：在基本要求達(dá)到后，可進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，如根據(jù)查找結(jié)果進(jìn)行修改的功能。4、寫出設(shè)計說明書(三) 、設(shè)計方法和基本原理：1問題描述(功能要求)：設(shè)計一個實(shí)用的小型學(xué)生成績管理程序，具有查詢，檢索和刪除功能，并且能夠打 開或修改指定文件及將多個文件組成一個文件。它完全使用類來實(shí)現(xiàn)，充分體現(xiàn)面向?qū)?象的程序設(shè)計特點(diǎn)。要求：實(shí)現(xiàn)主要功能：建立文件，文件的存取和顯示，刪除記錄，查詢

7、記錄。可以隨時檢 索，刪除，或增加記錄，也可以保存或取消新的記錄。2、問題的解決方案：根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：(1) 應(yīng)用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設(shè)計；(2) 分析系統(tǒng)中的各個實(shí)體及它們之間的關(guān)系包括屬性和行為；(3) 根據(jù)問題描述，設(shè)計系統(tǒng)的類層次；(4) 完成類層次中各個類的描述(包括屬性和方法)；(5) 完成類中各個成員函數(shù)的定義；(6) 完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊；(7) 功能調(diào)試；完成系統(tǒng)總結(jié)報告以及系統(tǒng)使用說明書1. 系統(tǒng)需求分析12. 總體設(shè)計23. 詳細(xì)設(shè)計34. 系統(tǒng)調(diào)試65. 結(jié)果分析86. 總結(jié)9程序代碼10湖南工程學(xué)院課程設(shè)計報告

8、1. 系統(tǒng)需求分析1.1系統(tǒng)設(shè)計的目的與意義:現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)生數(shù)量較多，各樣的考試也比較頻繁，因此需要一個學(xué)生成績管理 系統(tǒng)來對學(xué)生的成績進(jìn)行管理。1.2系統(tǒng)功能需求：本系統(tǒng)有四個類，Score類、Subject類、Student類、Class類，存儲學(xué)生的個人信息、考試科目及成績信息。有學(xué)生成績信息錄入、學(xué)生成績信息修改、學(xué)生成績信息 顯示、學(xué)生成績信息刪除、學(xué)生成績信息查詢以及數(shù)據(jù)保存文件等功能。1湖南工程學(xué)院課程設(shè)計報告2. 總體設(shè)計2.1系統(tǒng)功能分析：系統(tǒng)通過調(diào)用函數(shù)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績信息錄入、學(xué)生成績信息修改、學(xué)生成績信息刪 除、學(xué)生成績信息查詢以及數(shù)據(jù)保存文件等功能。In sert ()

9、函數(shù)用于錄入學(xué)生成績及 信息；Updatel ()函數(shù)用來修改學(xué)生成績及信息；Show()函數(shù)用于顯示所有已有的記錄；Delete ()函數(shù)用來刪除學(xué)生成績及信息；Searchi ()及Search2 ()函數(shù)用來 查詢及信息；Save ()函數(shù)用于將輸入的信息存入文件內(nèi)；主函數(shù) main ()用于調(diào)用這 些函數(shù)。2.2系統(tǒng)功能模塊劃分與設(shè)計：本系統(tǒng)定義了 Score類、Subject類、Student類以及Class類這四個類，定義了 Insert ()、Update1 ()、Show()、Save () > Delete ()、Search1 ()及 Search2 () 等函數(shù)來實(shí)

10、現(xiàn)系統(tǒng)所需功能。2.3系統(tǒng)功能模塊圖：學(xué)生成績管理系統(tǒng)3. 詳細(xì)設(shè)計3.1分?jǐn)?shù)類的設(shè)計：該類定義了一個整型變量用來存放分?jǐn)?shù)，定義了設(shè)置份總數(shù)和顯示分?jǐn)?shù)的函數(shù)。Score-score : int+Score（s： int=0）+set1 （）: void +show1（）圖3.13.2科目類的設(shè)計：該類定義了一個Score類類型的變量，定義了一個字符數(shù)組用來存放科目名稱，定 義了設(shè)置和顯示私有成員的Subject-subject20 : char-sc : Score+Subject （）+set2 （）: void+show2（）： void圖3.23.3學(xué)生類的設(shè)計：該類定義了一個Subje

11、ct類類型的數(shù)組，一個字符型數(shù)組和一個字符變量，兩個整 型變量以及設(shè)置和顯示私有成員的函數(shù)。Student -name20 : char -num： int-S: char -n : int -p18 : Subject +Student （） +set3 （）: void +show3（）: void +getNU1（）: int圖3.33湖南工程學(xué)院課程設(shè)計報告4湖南工程學(xué)院課程設(shè)計報告3.4班級類的設(shè)計：該類定義了一個Student類類型的變量、字符型數(shù)組、整型及設(shè)置和顯示私有成員的函數(shù)等。3.5各個類的關(guān)系描述圖 3.5.15湖南工程學(xué)院課程設(shè)計報告6湖南工程學(xué)院課程設(shè)計報告圖 3.5

12、.2圖 3.5.37湖南工程學(xué)院課程設(shè)計報告4. 系統(tǒng)調(diào)試4.1在調(diào)試過程中，出現(xiàn)了下面一些錯誤：1、輸入數(shù)據(jù)時，輸錯了數(shù)據(jù)的類型會造成死循環(huán)，因此輸入時需要注意。2 開始主界面輸入非正確字母時，沒有提示錯誤。容易造成用戶誤解，在主函 數(shù)的switch語句結(jié)束處加上default:cout<<"選擇錯誤，請從新選擇！"就可以了。4.2具體調(diào)試過程：主界面XX mx算w算疑*歡i卬卅入學(xué)坤成纟帝管理系纟瓷耳耳XX算X X耳耳青選擇功能:詢?nèi)氤匿浖?查錄刪修記文 績績績績部入統(tǒng) 應(yīng)質(zhì)應(yīng)應(yīng)全七tt宋 生生生生示番 沖-Z臨律區(qū)起握 ah cd e f 98湖南工程學(xué)

13、院課程設(shè)計報告#湖南工程學(xué)院課程設(shè)計報告學(xué)生成績錄入請輸入學(xué)生的學(xué)號;TT- 1 _JkJ 1在號名號 所雋學(xué)性課名 生班生生生門on 該該蕩該每科 入入人入入入入 晴隹1R注用注昭隹月請隹.R+#湖南工程學(xué)院課程設(shè)計報告#湖南工程學(xué)院課程設(shè)計報告學(xué)生成績查詢請繼迭2 按姓名自四息1.- /#湖南工程學(xué)院課程設(shè)計報告#湖南工程學(xué)院課程設(shè)計報告請輸入所要查詢的學(xué)生的學(xué)耳=旺級:計算機(jī) 班號：i00i姓名:張三 性別巾 學(xué)號+: A0學(xué)生成績顯示班級:計算機(jī) 班號匚佃血姓名:張三性別川 學(xué)號汐"+：90學(xué)生成績修改主迤入所要修改的學(xué)生的姓名: 韋盍入所要修改的學(xué)生的學(xué)號:一匚2 M SJ

14、« *« - 在號名號 所建學(xué)性課名 生班生生生門目 該該書該每 入入入入入入入 A =* 4-=-'A =* 匯-=*數(shù)分IIA+ 希 溝溝請謫溝請溝 >溝0 記錄存入文件詢?nèi)氤匿浖?查錄刪修記文 Ja績績績部入統(tǒng) 成成成成全 生生生生示RKS b c- d e- F 9保存文件成功!學(xué)生成績刪除詢?nèi)氤匿浖?查錄刪修記文 績績績績部入統(tǒng) 生生生生示至顯記退 fl b cd e F gbEBNnnjft5. 結(jié)果分析程序總共設(shè)計了四個類，滿足了課題對類的要求，在設(shè)計的過程中，建立了較為清 晰的類層次，也利用了面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约?C+勺編程思想來完成系統(tǒng)的設(shè)

15、計，做到了 用文件存儲學(xué)生成績信息、從文件中讀取學(xué)生成績信息、修改信息、查詢信息、刪除信 息顯示文件中存儲的信息等要求。 而且界面簡潔，容易操作。但是程序太長，不夠簡練, 導(dǎo)致出現(xiàn)錯誤很難發(fā)現(xiàn)和修改。10湖南工程學(xué)院課程設(shè)計報告6. 總結(jié)首先，接到設(shè)計題目之后，在對本題目進(jìn)行分析的時候，我懂得了一個很重要的道 理，那就是說一個程序的產(chǎn)生需要一個對題目要求有一個正確全面的分析。其次，就該 考慮程序算法的問題了， 一個好的算法是一個好程序的靈魂，也決定了一個程序的質(zhì)量。兩個星期的課設(shè)雖然有些疲勞和困倦，但帶給我很多的收獲。C+已經(jīng)學(xué)了一個學(xué)期了，有許多知識都存在似懂非懂的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象通過實(shí)際的上

16、機(jī)操作，已經(jīng)減少了 許多。對這些知識也有了更深的理解和很好的掌握。也有很多理論上說得過去的代碼， 但到了實(shí)際操作，卻是行不通的。這種困惑，有許多已經(jīng)通過實(shí)際操作解決了，并能夠 深刻認(rèn)識，但也有很多沒有明白。只能避過這些方法，換方法實(shí)現(xiàn)。在課程設(shè)計之前， 因?yàn)橛辛司C合實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，明白了寫代碼這一步是非常重要的，因?yàn)楫?dāng)你把代碼 輸入電腦，并用編譯器將其運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)通過不了，再來檢查找出問題，這是一件非常辛 苦的事情，也很浪費(fèi)時間。于是在課程設(shè)計的時候，我花了四天的時間來規(guī)劃與寫代碼， 將要實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容分析清楚，才把代碼輸入電腦。我覺得寫程序，應(yīng)該先找到該程序中的 核心地方，用多種方法來實(shí)現(xiàn)該核心

17、，這才可能避免等到發(fā)現(xiàn)邏輯上或者編譯器不支持 上的錯誤，才來想補(bǔ)救的措施，這樣花費(fèi)時間在想補(bǔ)救措施是很不值得的。這次的課程設(shè)計，真是讓我充分的感覺到了要自己設(shè)計一個程序是多么的難，以及 學(xué)習(xí)好C+是多么的重要。在這個程序的設(shè)計過程中，我清楚的意識到自己的水平有多 么的薄弱，課程的知識學(xué)得有多么的不扎實(shí)?？淳W(wǎng)上的例子好像覺得也沒那么難，自己 一上機(jī)實(shí)際操作就出現(xiàn)了很多問題，調(diào)試的時候系統(tǒng)總是在報錯，還有很多警告，每增 加一個函數(shù)就要調(diào)試好久，有時候應(yīng)為少了一個大括號或是分號，導(dǎo)致要找很久很久。 雖然系統(tǒng)可以運(yùn)行，也具有了一些基本的功能，但我意識到了自己有太多的不足。以后還會有很多的課程設(shè)計，一定

18、要吸取這次的教訓(xùn)，把知識學(xué)懂學(xué)透學(xué)精，真正 的為我所用，這樣走上社會我才能真正的發(fā)揮所長。11湖南工程學(xué)院課程設(shè)計報告7. 程序代碼#in clude<iostream>#in clude<fstream>#in clude<stri ng>using n amespace std;int M=100;static int M2=0;class Score/分?jǐn)?shù)類private:int score;public:Score(i nt s=0)score=s;void set1()cout«"請輸入分?jǐn)?shù):"<<endl

19、;cin> >score;void show1()cout«": "<<score<<e ndl;class Subject/科目類private:Score sc;char subject20;public:Subject()for(int i=0;i<20;i+) subjecti=O;void set2()coutvv"請輸入科目名稱 cin> >subject;sc.set1();void show2() cout«subject; sc.show1();class Stude nt

20、/private:Subject p18;char n ame20;int num;char S;int n;public:Stude nt()for(int i=0;i<20;i+)n amei=0;num=0;S=0;void set3();:"<<e ndl;學(xué)生類void show3();in t getNU1()return num;char *getNA1()retur n n ame;14湖南工程學(xué)院課程設(shè)計報告#湖南工程學(xué)院課程設(shè)計報告；void Stude nt:show3()/學(xué)生類顯示函數(shù)#湖南工程學(xué)院課程設(shè)計報告int i;cout«

21、;"姓名:"<<name«"t 性別:"<<S<<"t 學(xué)號:"<<num<<endl; for(i=0;i<8;i+)p1i.show2();void Stude nt:set3()/學(xué)生類修改函數(shù)#湖南工程學(xué)院課程設(shè)計報告int i;coutvv"請輸入學(xué)生姓名:"cin>>n ame;coutvv"請輸入該生學(xué)號:"cin>>num;coutvv"請輸入該生性別:"cin

22、> >S;coutvv"請輸入每門課程的名字及分?jǐn)?shù)."<<endl; for(i=0;i<8;i+)p1i.set2();class Class/班級類private:Stude nt stu;char name220;int nu m2;public:Class()for(int i=0;i<20;i+)n ame2i=0;nu m2=0;in t getNU()return stu.getNU1();stri ng getNA()return stu.getNA1();void set4()coutvv"請輸入該生所在班級名

23、稱："；cin>>n ame2;cout«"請輸入該班班號:"cin>>nu m2;stu.set3();void show4()cout«"班級:"<<name2«"t 班號:t"<<num2; stu.show3();friend void Search1(Class c1,int count1);friend void Search2(Class c2,int count2);friend void Update1(Class c3,i nt

24、 cou nt_d);friend void Delete(Class c4,int *count_c);friend void Insert(Class c5,int &count_a);b100;void Save(Class c6,i nt cou nt)/記錄存入文件函數(shù)fstream file("class.dat",ios:out|ios:b in ary);if(!file)cout<<"file coun't ope n."«e ndl;abort();for(int i=0;i<count;i

25、+)file.write(rei nterpret_cast<char*> (&c6i),sizeof(c6i); file.close();顯示記錄函數(shù)信息錄入函數(shù)void Show(Class c7)/int i=0;for(i=0;c7i.getNU()!=0;i+) c7i.show4(); void In sert(Class c5,i nt &count_a) / int i,i n_nu mber, n=0;if(co unt_a=M)coutvv"空間已滿!"；return;cout«"請輸入學(xué)生的學(xué)號：&qu

26、ot;<<endl;dodocin>>in_nu mber;for(i=0;i<co un t_a;i+)if(c5i.getNU()=in_number)coutvv"已有相同的學(xué)號，請重新輸入!"<<endl; break;while(c5i.getNU()=in _nu mber);if(i n_nu mber<1)coutvv"輸入錯誤，請重新輸入大于零的整數(shù)!"<<endl;while(i n_nu mber<=0);i=co unt_a;c5i.set4();coun t_a+

27、;coutvve ndlvve ndl; n=n+1;if(n !=0)coutvv"學(xué)生成績錄入成功!"<<endl;void Search1(Class c1,i nt cou ntl) /按學(xué)號查詢信息函數(shù)int i,nu mber,flag=1, n=0;coutvv"請輸入所要查詢的學(xué)生的學(xué)號:"<<endl;docin>>nu mber;if(nu mber<=0)coutvv"輸入錯誤，請重新輸入大于零的整數(shù)!"<<endl;while( nu mber<=0)

28、;for(i=0;i<cou ntl &&flag;i+)if(c1i.getNU()=nu mber)c1i.show4();flag=0;n=n+1;if(n=0)coutvv"沒有查詢到該學(xué)生的資料!"<<endl;void Search2(Class c2,i nt cou nt2) /按姓名查詢信息函數(shù)int i,n=0;char n am20;coutvv"請輸入所要查詢的學(xué)生的姓名："<<endl;cin»n am;for(i=0;ivco un t2;i+)if(c2i.getNA(

29、)=nam)c2i.show4();n=n+1;if(n=0)coutvv"沒有查詢到該學(xué)生的資料!"<<endl;void Update1(Class c3,i nt cou nt_d) /信息修改函數(shù)int i,n=0,flag=1,m;char n am20;coutvv"請輸入所要修改的學(xué)生的姓名:"<<endl;cin»n am;for(i=0;i<cou nt_d&&flag;i+)if(c3i.getNA()=nam)coutvv"請輸入所要修改的學(xué)生的學(xué)號:"&l

30、t;<endl;cin>>m;for(i=0;i<cou nt_d&&flag;i+)if(c3i.getNU()=m)c3i.set4();flag=0;n=n+1;break;if(n !=0)19湖南工程學(xué)院課程設(shè)計報告cout«"修改成功!"<<endl;if(n=0)coutvv"沒有查詢到該學(xué)生的資料!"<<endl;void Delete(Class c4) /信息刪除函數(shù)fstream file("class.dat",ios_base:i n|

31、 ios_base:out|ios_base:bi nary); int i=0;for(i=0;i<100;i+)file.read(rei nterpret_cast<char*> (&bi),sizeof(bi);for(i=0;bi.getNU()!=0;i+)M2=i;Class c9;int n=0,nu mber,flag=1;cout«" 請輸入要要進(jìn)行操作的學(xué)生的學(xué)號："<<e ndl;cin>>nu mber;for(i=0;i<M2&&flag;i+)if(c4i.get

32、NU()=nu mber)for(i;i<M2&&flag;i+)c4i=c4i+1;flag=0;(M2)-; n=1;Save(b,M2);break;if(n=0)coutvv"沒有查詢到可以刪除的資料!"<<endl;if(n !=0)cout«"資料刪除成功!"<<endl; int main()char a1;fstream file("class.dat",ios_base:i n| ios_base:out|ios_base:bi nary);cout«"tt*歡迎進(jìn)入學(xué)生成績管理系統(tǒng)*"<<e ndl<<e ndldocout«"請選擇功能："<<endl;cout<<"ttta.學(xué)生成績查詢"<<endl;cout<<"tttb.學(xué)生成績錄入"<<endl;cout<<"tttc.學(xué)生成績刪除"<<endl;cout<<"tttd.學(xué)生成績修改"