圍棋校本課程

1、如皋市實驗初中校本課程綱要圍棋課程名稱：圍棋課程類型：興趣特長類教學材料：自編圍棋教材授課課時：8課時主講教師：授課對象：初一、二學生一、課程簡介：圍棋是由兩人各執(zhí)黑白棋子、輪流交替下子的一項智力性競技運動項目。圍棋是中華民族文化中的瑰寶,它體現(xiàn)了中華民族對智慧的追求。古人常以“琴棋書畫”論及一個人的才華和修養(yǎng),其中的“棋”指的就是圍棋。由于它將科學、藝術和競技三者融為一體,有發(fā)展智力、培養(yǎng)意志品質和機動靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術思想意識的特點,因此下圍棋被稱為“智力體操”,圍棋是一種奧妙無窮的智力游戲,更是一項智力體育。因此，人文性與啟智性的統(tǒng)一是圍棋課程的基本特點。所以,圍棋對于青少年兒童的智力開發(fā)具

2、有積極的作用。我校有著深厚的圍棋基礎,圍棋教學富有特色,這更是我校體育教學的一大亮點。因此,為弘揚優(yōu)秀圍棋文化,豐富體育文化內涵,我校審時度勢把圍棋作為校本課程進行有效實踐。（一）全面提高學生的圍棋技藝和人文素養(yǎng)圍棋教學初步是面對中年級學生，隨著進一步的發(fā)展，必須面對全體學生，使學生獲得基本的圍棋棋藝和人文素養(yǎng)。常言說得好，習武者先修武德，下棋者先學棋風。圍棋課程應激發(fā)和培育學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情，引導學生豐富棋形積累，培養(yǎng)品行，發(fā)展思維，初步掌握圍棋的基本方法和技能。圍棋課程還應通過圍棋這一古老文化的熏陶感染，促進學生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個性和健

3、全的人格。（二）正確把握圍棋教學的特點圍棋豐富的人文內涵對人類精神世界的影響是廣泛而深刻的。因此，應該重視圍棋課程對學生思想情感所起的熏陶感染作用，注意課程內容的價值取向，要繼承和發(fā)揚我國圍棋的傳統(tǒng)技藝和技巧，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的引領作用，突出中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立社會義榮辱觀，培養(yǎng)良好思想道德風尚，同時也要尊重學生在圍棋學習過程中的獨特體驗。 圍棋課程是實踐性課程，應著重培養(yǎng)學生的圍棋實際能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是圍棋實踐，即圍棋比賽。因而，應該讓學生多下多比，日積月累，在大量的圍棋實戰(zhàn)中體會、把握

4、圍棋的技巧和奧妙。 （三）以興趣為先導，積極倡導自主、合作、探究的學習方式學生是學習的主體。圍棋課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和圍棋學習的特點，愛護學生的好奇心、求知欲，鼓勵自主學習、自由發(fā)揮，充分激發(fā)他們的問題意識和進取精神，關注個體差異和不同的學習需求，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計，都應有助于這種學習方式的形成。二、課程目標：1、普及圍棋教育。通過以點帶面的形式，逐步提高圍棋在濱城區(qū)第二小學的普及率。近期目標：在中年級開設圍棋校本課；長遠目標：在全校的所有班級全部開設圍棋校本課。2、培訓圍棋師資。有選擇、目標地培養(yǎng)一批有志于圍棋教學

5、的圍棋師資力量，為濱州圍棋普及事業(yè)的大發(fā)展、快發(fā)展儲備人才，創(chuàng)造基本條件。   3、培養(yǎng)校外圍棋愛好者。在家長及其他社會人員中開設圍棋課，通過學生和家長把圍棋帶出校園，帶入社會，為濱州圍棋的普及創(chuàng)造條件，從而為濱州市的建設增添文化內涵。4、辦好圍棋校本課程，加強校圍棋隊的訓練，爭取使圍棋這一古老文化技藝得以發(fā)揚普及。 5、 組織好學校的圍棋比賽，給學生定級定段。6、組織隊員參加各級各類的圍棋比賽，并取得好成績。7、使學生的品行、修養(yǎng)和智慧在圍棋的學習中得以完善，升華圍棋這一古老文化技藝的深刻內涵。8、通過這一工作，建立和加強學校與家庭、社會各界

6、的聯(lián)系與友誼，努力創(chuàng)造一種團結協(xié)作的工作氛圍。三、課程內容：第一課 淺說圍棋中國古代的四大藝術，琴棋書畫，歷史悠久，源遠流長。 其中的棋，說的就是圍棋。圍棋藝術，千變萬化，具有經久不衰的魅力，這是它流傳幾千年至今受到人們喜愛的原因。圍棋作為一門科學，它可以最大限度地開發(fā)智力，啟迪思維，鍛煉頭腦，陶冶情操。在圍棋的對弈中，包含著形象思維、邏輯思維的創(chuàng)作。它能增強機械記憶和理解記憶，它能提高人們的計算本領。圍棋是中國的傳統(tǒng)棋種，早在春秋戰(zhàn)國時期就廣為流傳。每一朝代都涌現(xiàn)出許多才華出眾的圍棋高手，流傳著許多動人優(yōu)美的圍棋史話。這些，都是我國古代勞動人民智慧的結晶。中華人民共和國成立以后，圍

7、棋被列為體育競賽項目，并于1957年起舉行全國性的圍棋錦標賽，先后涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀圍棋手。他們在國際、國內比賽中不斷取得優(yōu)異成績，其中有代表性的是陳祖德和聶衛(wèi)平兩位棋手。陳祖德九段，是六十年代中國圍棋的巨匠，稱霸中國棋壇十多年之久，是首次在對子條件下戰(zhàn)勝日本九段的棋手，是馳名中外的“中國流”布局的主要創(chuàng)造者，著有許多價值極高的圍棋學術著作，雖然近些年來因病退下比賽第一線，但是，他對中國的圍棋事業(yè)所做出的貢獻是巨大的。陳祖德同志現(xiàn)任中國圍棋協(xié)會的主要負責人。聶衛(wèi)平九段，是全國人民眾所周知的體壇名星，他多次戰(zhàn)勝日本的“超一流”九段。在中日圍棋擂臺戰(zhàn)上力挽狂瀾，連連挫敗小林光一九段、藤澤秀行九段、武

8、宮正樹九段、加藤正夫九段，等一系列日本圍棋高手，為祖國爭得了榮譽。1983年獲國家體委頒發(fā)的“體育榮譽獎章”，現(xiàn)在被授予“棋圣”稱號，現(xiàn)任國家圍棋隊主教練，聶衛(wèi)平的成功，把我國圍棋水平推向了一個全新的階段。我們國家的圍棋人口有數(shù)千萬之多，而且有明顯上升的趨勢。但職業(yè)棋手只有二百人左右，什么叫職業(yè)棋手呢？職業(yè)棋手也稱“專業(yè)棋手”，凡是以下棋為職業(yè)，服務于各圍棋組織或體育代表隊，在圍棋技術上受過正規(guī)訓練，有相當強的圍棋功底，經常參加國內外重大比賽的棋手都稱職業(yè)棋手。除專業(yè)棋手，以業(yè)余時間從事圍棋活動的棋手或棋藝愛好者都叫“業(yè)余棋手”。他們的主要特點是：一般不以圍棋為主要職業(yè)，沒有受過（或僅受過暫短

9、時間）正規(guī)訓練，通常不參加專業(yè)棋手的比賽。不論是職業(yè)棋手還是業(yè)余棋手，怎樣才能測量他們棋力的高低呢？在中國和日本以及歐美的圍棋界里，現(xiàn)在都實行“段位制度”和“級位制度”。段位的高低是一個棋手棋藝水平的重要標志，我國的段位共分九個等級，依實力的高低從九段排至一段，九段為最高。一段也叫初段。獲得初段的稱號，說明棋藝達到一定的水平，大至說來九段的棋力要讓初段兩、三子左右，以上所說指的是專業(yè)段位。除專業(yè)段位外還有業(yè)余段位，業(yè)余段位是按照業(yè)余棋手的棋力水平所評定的等級。目前我國最高業(yè)余段位六段，同專業(yè)段位相比較，與同等級的業(yè)余段位棋手藝水平相差甚遠。據(jù)統(tǒng)計，專業(yè)初段棋手實力同業(yè)余五六段的棋手實力旗鼓相當

10、。業(yè)余段位以下稱“級”，級也分九個等級。與段位不同的是級數(shù)越大棋力越低，以一級為最高。以上是對圍棋的歷史、著名的棋手、圍棋段級位等級的簡單介紹。在不懂圍棋的人看來圍棋似乎很深奧，很神秘，其實并不是這樣，圍棋是非常易學的。只要讀者認真理解本教程的內容，完成練習題材的內容，完成練習題，就會逐步掌握圍棋的基本要領，循序漸進，認真對局定將會成為一名相當不錯的棋手。我們接下來介紹圍棋的棋具：棋盤、棋子、計時鐘。在正規(guī)比賽中，這三樣是不可缺少的，但一般的對局只需棋盤和棋子。圍棋棋盤：形狀為正方形或略呈長方形的平面圖，現(xiàn)在的棋盤為平面上畫橫豎各十九條平行線，構成三百六十一個交叉點。為了便于判定棋盤上各點的位

11、置，采用座標法進行編號，橫線自上而下用漢字依次編為第一十九路，豎線從左至右用阿拉伯數(shù)字編第119路。記錄、說明或教學的時候均以先豎后橫的次序為準。例如：圖一中的A點：5十路交叉點；B點：10十一路等等。圖一需要說明的是，在一般的棋盤上和正式比賽中的棋盤上都沒有數(shù)字標記，圖一中的數(shù)字只是在棋譜中為便于說明著子點或為方便易查而標明的。棋盤上可分為九個部分，分別稱為：左上角、左下角、右上角、右下角、上邊、下邊、左邊、右邊和中腹（見圖二）。圖二棋盤上共有九個黑點稱作“星”，棋心的黑點稱作“天元”，“天元”并沒有其他特殊意義。棋盤上的九個部分只是大致的劃分，并沒有嚴格的界限，在這里只作籠統(tǒng)的說明。棋子下

12、在星位上或天元上與棋的內容和規(guī)則都沒有直接關系?！靶亲迸c“天元”只是棋盤的標位。棋盤的每條邊線叫做第一線（或一路），緊靠第一線的那條線叫第二線，再向中腹移動依次稱為第三線（三路）第四線（四路）等等。一般簡易的棋盤可用硬紙或塑料制成，但比賽用的正規(guī)棋盤都是木料制品。圍棋的棋子：圍棋的棋子分黑白兩種顏色，形狀為圓形。正式比賽的棋子黑方一百八十一枚，白方一百八十枚。圍棋的棋盤交叉點三百六十一處，兩色的棋子相加應該等于這個數(shù)字。棋盤與棋子的關系最為密切，這個問題較為復雜，在這里首先明確概念，以后再作說明。一般用的棋子其數(shù)量并沒有非常精確的數(shù)字規(guī)定，各色棋子一百六十枚到一百七十枚左右即夠用，多點少點關

13、系不大。思考題：1為什么說圍棋可以開發(fā)智力，又能啟迪思維？ 2為什么說圍棋既是一門藝術，又是一門科學？ 3新中國成立后，最具有代表性的棋手是哪兩位？他們對圍棋的主要貢獻是什么？ 4用什么來測量棋手的棋藝水平？ 5職業(yè)棋手與業(yè)余棋手有什么區(qū)別？業(yè)余段位與專業(yè)段位的棋力如何進行比較？ 6整個棋盤主要分哪幾個部分？   第二課 行棋規(guī)則與勝負計算 圍棋的基本規(guī)則規(guī)定：對局者一方執(zhí)黑子先行（讓子棋除外），另一方執(zhí)白子，雙方輪流交替下一子到棋盤的交叉點上（已有棋子的交叉點不能下子，禁著點不能下子），棋子下

14、定后不允許再挪動位置。這一點同中國象棋和國際象棋有著根本的區(qū)別。在雙方行棋的過程中，運用吃子、打劫、作活、圍地等技術直至終局，所謂終局就是棋盤上每一個交叉點的歸屬均已完全確定下來。圍棋對局中正確的拿子方法是：用食指和中指的指尖夾住棋子，準確地將棋子輕輕放在棋盤的交叉點上，業(yè)余棋手當中，有些人習慣于用拇指和食指夾住棋子，這種姿勢很不正確，不能登大雅之堂。請看下圖；按照行棋的規(guī)則：由黑棋先走，黑1占右上角，白2占左下角，黑3占左上角，白4占右下角，黑5攻擊白4，雙方一替一手的應接直至白18，這就是所謂的下圍棋。請看圖一。圖一棋至終局后，怎樣計算勝負呢？怎樣判定誰輸誰贏呢？簡單地說圍棋中的勝負可以概

15、括為：誰圍的地域大誰就是勝者；反之，就是敗者。圍棋盤上共有三百六十一個交叉點，一盤棋的勝負就是由對局雙方所占據(jù)的交叉點的多少所決定的。更精確地說就是由雙方活棋所占據(jù)的地域的大小來決定的。一個交叉點為一子，每方以一百八十又二分之一子為歸本數(shù)，超過此數(shù)者為勝，不足此數(shù)者為負。圖二如圖二所示黑方占據(jù)了棋盤上左邊的地域，白方則占據(jù)棋盤上右邊的地域（實際上真正的對局是不會下成這樣的），因為雙方已把棋盤上所有的交叉點都各自占有，沒有余下任何可爭奪的地域，這盤棋可以計算勝負了。一、分先指雙方棋藝水平旗鼓相當，由雙方輪流執(zhí)黑先走。按我國現(xiàn)行的圍棋規(guī)則規(guī)定，由于黑棋先走，有一定的先手威力，應由執(zhí)黑的一方貼出2（

16、34）子。所以黑所占的地域必須超過183（14）子（180 （12）2（34）才能取勝。比如黑棋數(shù)出來有185個子，即黑棋1（34）子。而白方的地域只要超過177（34）子（180（12）2（34）即可獲勝。在國際與國內的各種正規(guī)化比賽中，都采用分先規(guī)則。二、讓先指水平略低的一方執(zhí)黑先走，終局計算時不貼子。即各占180（12）子為和棋，哪一方超過180（12）即可取勝。非正式比賽或民間對局也采用此規(guī)則。讓先規(guī)則運用于雙方棋藝水平有一定差距的棋手之間的對局。三、讓子讓子是棋藝水平有較大差距的對局雙方所采用的對局形式之一，為了取得棋力的相互平衡，由水平低的一方執(zhí)黑在棋盤的指定位置上連續(xù)放置若干黑子

17、（水平差距大的子數(shù)增多，差距小的子數(shù)相對減少）。不同的讓子數(shù)有不同的放子規(guī)定，對初學者， 具有專業(yè)水平的棋手可讓二十五子，見圖三。圖三圖三的這種情況，終局后黑方須貼還白方12（12）子，貼還后仍以各占180（12）子為和棋。初學者水平有一定提高之后，可相對減少讓子的子數(shù)，圖四便是讓十六子的圖形，待終局后黑方須貼還白方八子。貼還后仍以各占180（12）子為和棋，多者算勝，為者為負。圖五是讓十三子的圖形。終局后，黑方須貼還白方6（12），貼還后仍以各占180（12）子為和棋，多者算為勝，為者為負。圖五是讓十三子的圖形。圖四圖五終局后，黑方須貼還白方6（12）子，貼還后仍以各占180（12）子為和棋

18、，多者為勝，少者為負。以上各圖舉的例子是為了便于讀者按照規(guī)則授子，因為讓子較多，很多子不在星位上，被授的棋子在棋盤上要力求對稱。從前面的圖形不難看出，讓子棋中，黑方貼還白方的子數(shù)等于所授子數(shù)的12，這便是讓子棋中計算勝負的方法。下面以具體例子詳細介紹終局時數(shù)棋的方法如圖六。圖六這是日本著名棋手橋本昌二九段執(zhí)黑對坂田榮男九段執(zhí)白的一局棋。圖六是這盤棋終局的圖形，棋盤上所有的交叉點已被雙方各自占有。怎樣來計算勝負呢？首先把雙方的死子拿掉，死子即在雙方各自的包圍中沒有活力的棋子。如果做黑棋，就把黑勢力中劃有點的白死子拿出去，因為這些子已經沒有價值了。其次，把一方（其實可以任選一方）的地域用棋子填滿，

19、只要數(shù)一數(shù)，便知勝負了。圖七為了簡明起見，一般是把小塊填滿，把大塊的地域做成整數(shù)，這樣就不必把整個棋子都填到棋盤上了，這種整塊做棋的方法，較為實用。民間對局和比賽中都采用這種方法，如圖七所示。圍棋規(guī)則中規(guī)定：在三百六十一個交叉點中，誰如果所占的地域超過了180（12）子以上誰就算勝利，現(xiàn)代比賽有黑貼目的規(guī)定，所以黑地域須超過183（14）子才算獲勝。而少于這個數(shù)字就算失敗。所謂黑勝幾子、白勝幾子就是根據(jù)這個規(guī)則來確定的。圖七中的形狀，是為了便于“做棋”而把散落的圖形整齊化，右側做了四十個子，上方做了二十個子，左下方又做子二十個子，加起來共八十個子，那么除去白棋圍空中的黑死子外，盤面剩下的黑子加

20、上八十個做完的“空”，就是黑子的總數(shù)，這種方法，就是實戰(zhàn)后或比賽后，所采用的計算勝負的方法。一般的民間對弈也采用這種方法計算勝負。當然，初學者還不能掌握各種比賽規(guī)則所采用的計算勝負的方法，因為在比賽中（分先對局），各種方法對黑方先行的效率都要往回貼目，而這種貼目的形式都各有不同。比如中國圍棋協(xié)會的規(guī)則和日本規(guī)則、臺灣應氏規(guī)則都有不同之處，很大的分歧點是黑方先行后貼目的具體數(shù)字不同，這些都比較復雜，不便在此說明，讀者只要大概明白就可以了。但有一個基本概念必須清楚，那便是要想取得對局的勝利，就必須占有全盤交叉點的一半以上，初學者對這個問題一定要掌握。思考題1什么叫終局？2在對局下至什么情況下，開始

21、計算勝負？3黑白雙方各在什么的情況下算勝？4本課介紹多少種不同水平棋手下棋的授子方式？并簡單說明一下。5計算這盤棋的勝負。見下圖：                            第三課 圍棋中如何吃子 在圍棋對局中，棋子在棋盤上是依賴“氣”來生存的，若想學會如何吃子就必須先了解“氣”?！皻狻?/p>

22、是圍棋基本術語之一，是指在棋盤上與棋子緊緊相鄰的空交叉點，見圖一。圖一 圖中角上的一子與它緊緊相領的有兩個交叉點，所以它有兩氣。 邊上的一子，與它緊緊相鄰的有三個空交叉點，所以它有三氣，中腹的一子，與它緊緊相鄰的空交叉點有四個，所以它有四氣。棋盤上單獨一個棋子的氣數(shù)不可能超過四氣，但兩個或兩個以上相連的棋子則不同了。圖二 如圖二；角上的二子，有三氣，邊上的兩子有四氣，中腹的兩子有六氣。 從以上的例子可以看出，棋子的氣數(shù)要受棋子在棋盤上位置的影響。位于中腹的棋子氣數(shù)較多，邊上和角上的棋子氣數(shù)相對減少。由于“氣”是棋子賴以生存的條件。所以，氣數(shù)少的棋子在將來雙方交戰(zhàn)中一旦受到包

23、圍，則容易處于被動，我們以后將詳細介紹這一點。圖三 在棋盤上相連接的兩個或兩個以上的棋子，它們的氣數(shù)取決于棋子排列的形式和棋子所處的位置。如圖三：圖中上方中腹的四子有八氣，接下來方形排列的四個子是八氣，下面中腹的五個子是十氣，下邊上的五個子是六氣。那么，下面中腹五子邊上的A點為什么不算是棋子的氣數(shù)呢？這是因為對于五個棋子來說：A點并沒有與它們緊緊相鄰，所以不能算成氣數(shù)。圍棋畢竟是兩個人的對局，在行棋過程中雙方所下的棋子并不是距離很遠，彼此留出空交叉點給對方作“氣”，而是相互接觸，彼此圍攻，這樣一來“氣”數(shù)的計算就變得復雜了。那么，被對方包圍的棋子怎樣算“氣”呢？圖四 圖四：

24、圖中上面的黑三子周圍只有兩個與它們緊緊相鄰的空交叉點，所以只有兩氣。圖中間的黑四子周圍有六個與它們緊緊相鄰的空交叉點，所以它們有六氣。再看圖中下面的五個白子，與它們緊緊相鄰的交叉點幾乎全被黑方占有，只留有一個空位算成它們的“氣” 數(shù)，這樣，白五子的“氣”數(shù)為一“氣”。在對棋子的“氣”有一定了解的前提下，就可以學習如何“吃子”了?！俺宰印弊鳛閲逍g語，也可稱“提子”。在實戰(zhàn)對局中，一方將另一方的一個或多個棋子緊緊包圍，使其所有的氣數(shù)被全部堵?。雌渌芯o緊相鄰的交叉點全部被占有），隨后將無氣的棋子從棋盤上拿掉，就叫“吃子”。沒有“氣”的棋子是沒有生命力的，也不允許在棋盤上存在，一旦棋盤上的棋子處

25、于無氣狀態(tài)，即可提掉。       圖五                             參考圖圖五：圖中的黑子不論是位于中腹、下邊、還是左下角，它們都是沒有“氣”的子，都必須立即“提”出棋盤外。參考圖就是棋子被提后所呈現(xiàn)的棋形。沒有“氣”的

26、棋子叫“死子”，也就是說，只有無“氣”的“死子”才可以被提，棋盤上任何一個棋子，只要它還有一口“氣”數(shù)，那它就依然可以放置在棋盤上。                                     圖六 圖六：當白1走過之

27、后，黑一子僅余一口“氣”，這時是不能將黑棋拿掉的，但白1卻為提掉黑棋作了準備，只要白方下一著棋落在A位，那么黑一子即可被“提”。在圍棋中，我們把象白1這樣的著子，即下子后把對方一子或若干棋子包圍成僅剩一口“氣”的狀態(tài)，（如對方置之不理，再下一著即可將被圍的棋子提取），稱為“打”。通常也稱為“打吃”?！按颉迸c“吃”是兩個根本不同的概念，為了更多地區(qū)分它們，請集中看幾個例子：             圖七     

28、60;                           圖八                       

29、          圖九                              圖十圖七、八中的白1都是“打”的例子。圖九、十中的白1都是“吃”的例子。有兩種特殊的情況需要說明；一是如果在一方下子后出現(xiàn)了雙方都無氣的

30、情況時，要由剛下子的一方將對方的無氣棋子提掉，上面的圖十就是這樣。           (1)                                 

31、 (2)(3)圖十一 圖十一：（1）圖中的A位是黑白雙方相爭的要點，假若黑先放在A位，那么白三子將被提掉，見（2）圖。反過來假若白先放在A位，則黑四子將被提掉。見（3）圖，以上是黑白雙方提子后的圖形。還有一種情況：對局的一方下過一手棋后并沒有使對方的棋子被吃，反將自己的“氣”數(shù)變?yōu)榱?，這時，行棋的一方要自動將自己無氣的棋子提掉，然后該輪對方行棋（這是圍棋規(guī)則的規(guī)定）。                   (

32、1)                                 (2)圖十二圖十二：（1）圖的白棋就是這種情況。假若白方將棋行在A位，則須立即將無氣的白子自動提出棋盤。（2）圖這是白方行在A位的結果，此后輪黑方行棋，這種情況對于白方來說也可叫“自拔”。練習題一、什么是棋子的

33、“氣”？下面圖中的黑棋分別有多少氣？                               圖一                

34、60;                    圖二二、什么叫吃子？棋子在什么情況可以被提掉？圖三中黑棋怎樣提掉白子？圖四中白棋怎樣提掉黑子？            圖三          &

35、#160;                       圖四三、什么是打？指出“打”與“吃”的區(qū)別？四、綜合練習題            圖五          

36、;                     圖六圖五：白先怎樣經過“打”與“吃”的過程將被包圍的黑子提掉？圖六：為什么A點是黑白雙方爭奪的要點？                     &#

37、160;        第四課 不能“下子”的地方初看這個題目有些奇怪。但圍棋的規(guī)則規(guī)定有些地方是不能下子的，圍棋術語也叫“禁著點”。那么，什么地方不讓“下子”呢？由于各種規(guī)則的不同，這個問題較為復雜，而且還關系到劫材問題，有許多值得探討的地方，作為初學者只要明白什么地方不應該下子便可以了。凡是要下的棋子，周圍沒有氣，又不能吃掉對方子的地方，都叫“禁著點”。從某種意義上說，下在此處不產生任何意義，卻反而吃虧的地方，都叫“禁著點”。圖一 圖一：八個黑子圍住中間的一個交叉點（A點），在這個交叉點上下

38、黑子就可以，而下白子則不可以，A點就是“禁著點”。圖二    圖二也是一樣，在A點上下白子可以，而下黑子則不行，因為要下的子周圍沒有使之而生存的“氣”。圖三       圖三：A點白子不能下，下黑子可以吃掉白三子。圖四圖四：此情況有些特別，黑方是不能下在A位的，這等于自殺或“自拔”，而白方下在A位，就可非常痛快地吃掉黑棋兩個子。所以說，“禁著點”是針對某一方來說的，等以后講到“雙活”的部分還要敘述，因為到那時，有的“交叉點”，誰也不能下，誰下誰吃虧。所謂“不能下”或“禁著點”的意義是相對的，作為對局的一方

39、若在“禁著點”內下子，沒有任何意義，或是吃虧或是受損。圖五圖五：這又是一個典型例子，在這個圖形中雖超出了“不能下子的地方”的范圍，但這個圖形有講解的必要。如圖所示：B點若黑棋占領，白棋五子就被吃掉了。所以B點是可以下子的。如果B點白棋占領，也是沒有用的，黑方可以在A點把白方的所有棋子都吃掉，圖五和圖六講的都是一個道理。圖六 在圖五和圖六中，雖然可以下子，不是“禁著點”，但對白方來說下子是沒有用處的，只能是越下死的越多?！敖c”的含義清楚之后，對圖七就可以判斷了。許多初學圍棋的人都時常犯一個共同的錯誤，即老是在別人提過自己的地方反復下子。圖七   

40、60; 圖七：白方在x點的任何部位下子雖不違反圍棋的規(guī)則，但都是錯誤的，都只能被黑方無條件地“殲滅”。             圖八                              

41、;      圖九圖八和圖九也是一樣，這種地方黑棋的勢力十分強大，而圍棋又是黑白雙方輪流下子，所以有許多初學圍棋的人老是期待別人看不見，或自己連走幾步，把對方吃掉，這是不可能的，在這幾個圖里，x點雖不是“禁著點”，但下子沒有意義。前面已經講過，凡是要下子的地方，若周圍既沒有氣，又不能吃掉對方的子，那么，這就是圍棋規(guī)則所規(guī)定的“不能下子的地方”，但如果能吃掉對方的子，雖然周圍沒有“氣”，也是可以下的，不但能下，而且是“好棋”。圖十圖十：若白方下在x點，雖然周圍沒有“氣”，又都是黑子包圍，但白方下在這里能吃掉黑方三個子，真是痛快淋漓的“好

42、棋”。圖十一     圖十一：A點事關重大，這里非但不是“不能下子的地方”，而是雙方必爭的要點，A點被白方占領，黑方的五個黑子就被吃掉，假如被黑方占到A點，白方的三個白子，就被黑方吃掉。圖十二 圖十二：這是黑方吃掉白方三子后的圖形，在十一圖后，黑方占到了A位，成功地完成了圍殲白方的戰(zhàn)斗預想。圖十三    圖十三：白方占據(jù)了A點，也同樣吃掉了黑方五個子，所以這種情形與“禁著點”不同，這些例子都是區(qū)別一般的吃子技術和“禁著點”的形狀，特此說明。 練 習 題一題圖 一、A點能下白子

43、嗎？為什么？二題圖 二、A點能下白子嗎？為什么三題圖 三、A點能算做“禁著點”嗎？為什么？四題圖 四、A點是“禁著點”嗎？為什么？五題圖 五、在這里（在7個有x的地方）下子雖然不違反規(guī)則，但有實際意義嗎？                             

44、0;   第五課 眼與活棋我們知道，棋子的“氣”是棋子在棋盤上賴以生存的條件，一個子只要有氣，就可以不被提去。一塊棋假若有兩個“眼”就能夠永遠在棋盤中生存、發(fā)展，屬于這塊棋的所有棋子都將作為“活子”對待。所以說，圍棋藝術暗示著“生與死”的搏殺。什么是“眼”呢？“眼”是圍棋術語之一，也稱“真眼”“整眼”，是指由多個棋子圍住的一個或兩個以上的空交叉點。圖一 圖一：角上的三顆棋子圍住的空交叉點就是“眼”，左邊上五個子圍住的空交叉點和中腹七個子圍住的空叉點都是“眼”。被圍住的一個空交叉點都是“眼”被圍住的兩個或兩個以上的空交叉點也叫“眼”?！把邸庇写笮?/p>

45、之分，被圍住的多個交叉點被稱為“大眼”。圖二     圖二：圖中角上四子圍成的兩個空交叉點稱為“一個眼”，上方中腹被圍住的兩個空交叉點和下邊多個子圍住的三個空交叉點都應該稱為一個“眼”。在認識“眼”的過程中，有一點需要注意：有一種被圍住的空交叉點形狀很象“眼”，但卻不是“真眼”，如果仔細區(qū)分就可以發(fā)現(xiàn)它們的不同之處。如圖三：角上的兩個黑子圍住的空交叉點看上去似“眼”，但卻不能真正起到眼的作用，當白方行在A位“打吃”之后，黑方將要被吃也是這個道理。這樣，空交叉點也就不復存在了。在圖中的另一個例子中，A，B兩點均沒有黑子，那么，當白方將A、B兩點完全占有時，

46、C就不能稱為“眼”了?？磮D四，黑方眼形被白方占據(jù)要害之處后，“眼”便消失了。 我們把這種象“眼”而又不是“眼”的形狀叫做“假眼”。  圖三                      圖四               &#

47、160;      圖五   “假眼”是遲早將消失的“眼”形，如圖五白1打，黑2接，眼形馬上消失。由多個棋子連接組合在一起的一塊棋，假若有了兩個眼，就可稱作“活棋”，“活棋”是永遠不可能被提掉的棋。圖六 圖六：角上黑六個子圍成A，B兩眼，那么這黑六個子就是一塊活棋，上方中腹十個子圍成A，B兩個眼，這塊棋也是活棋。圖七 在角上，僅需六個子就可以圍成兩個眼，在邊上最少需八個子，而在中腹則最少需十個子才能做到兩眼（如圖七）。所以，一般情況下，在角上做眼所需子數(shù)量少，最易活棋，其次是邊上，再次是中腹。我們既然明白

48、了兩個“眼”以上的棋是活棋，那么在實際對局中，應該怎樣應用呢？圖八 圖八：被黑子圍住的中間有三個相連的空交叉點。這是一個大眼。單純的講，這塊棋的現(xiàn)狀還不能說成是“活棋”，若想使它變成活棋，必須做成兩個眼，或兩個以上的眼。但是，怎樣才能做成兩個眼呢？圖九 圖九：黑方必須在三個空交叉點的中間一點放一子使一個大眼變成兩個眼，所放一子即黑1。三個或三個以上的空交叉點組成的大眼一般可以做成兩個或兩個以上的眼。圖十 圖十；看上去，這是一個由七個空交叉點組成的大眼，假若黑方在A位下一子，這塊棋變成了兩個眼，假若按著在B位下一子，這塊棋就成三個眼，假若再接著在C位下一子，這塊棋則

49、變成了四個眼。在實戰(zhàn)中，一定要注意作“眼”，把棋作成活棋，防止對方攻擊，當然一塊棋雖然“眼”多沒有壞處，但僅做兩個眼也就已經夠了。圖十一     有些時候，已方做眼的要點如被對方搶占到，則變成了死棋，圖十一就是這樣的例子，白方搶到了1位，這塊棋只有一個眼，不是活棋。還有些時候，一塊棋的“眼”很大，只要在“大眼”中某一處放一子即可使棋變成兩個眼，即使置之不理，也不會有生命危險。如圖十二，被黑子圍住的“大眼”共有五個空交叉點一字排開而成，假若不在其中的A,B,C某點做眼，對手也難以立即一下子把A、B、C、三點占領，就是白方占據(jù)A，B兩點以后，黑方再于C位做眼

50、也不遲，圖十三就是白A、B之后黑于C位做眼的圖形，白兩子不起什么威脅作用。         圖十二                              圖十三在活棋中，有一種特殊的情況叫“雙活”也稱“共活”、“公活”，雙方互

51、圍的棋子均無兩個眼，形成彼此不能殺死對方的局面，雙方都算活棋，稱為“雙活”。圖十四    圖十四：在被圍住的黑五子和白五子中間有兩氣，這兩氣叫“公氣”任何一方假若先在公氣落子，都將被對方殺死吃掉，雙方都只能維持現(xiàn)狀，共求生存。圖十五    圖十五：這是共活的例子，被圍的黑白雙方都各有一個“眼”，中間有一口公氣，誰先放進公氣，誰將被對方吃掉，公活的例子除雙活外，還有“三活”。圖十六     圖十六：被外面黑子包圍的兩塊白棋和一塊黑棋中，兩塊白棋都各有一個眼和一口公氣，兩塊棋被兩個黑子隔開，兩口公氣

52、位于兩個黑子的兩邊，從而形成三塊棋對峙的局面。A、B兩點是任何一方也不能著子處。這種情況稱“三活”。依此類推，在實戰(zhàn)中還可能出現(xiàn)“四活”，“五活”等等，不過，這種情況在實戰(zhàn)中比較少見，所以不再一一詳細例舉。圖十七    基本活棋是大家目前必須掌握的，圖十七的形狀叫“直四”，它和前面的一些例子是常見的活形。其他一些稍復雜的棋形，將在以后的“死活”一節(jié)詳述。練習題一、什么是眼？一題中三個例子哪個是假眼？哪個是真眼？為什么？一題圖二、什么叫活棋？下面幾個圖中的棋，哪些是活的？哪些棋是死的？ 想一想為什么？二題圖 1     

53、60;   二題圖 2                           二題圖 3              二題圖 4    

54、0;                          二題圖 5三、什么是雙活？下面各圖中哪種情況是雙活？想一想，為什么？三題圖 1         三題圖 2         

55、                 三題圖 3                          第六課 死棋在圍棋中，棋盤上的棋子有活棋和死棋之分，前一課講了活棋，現(xiàn)在我

56、們講一講死棋。所謂死棋就是在對局過程中的一方的一塊棋被對方的棋子包圍住，被圍的棋沒有兩個眼以供作活，也就是說，棋盤上任何一塊棋到最后遲早總是要被對方提掉或終局時拿掉的棋子，稱這為死棋（見圖一）圖一中被白方包圍的六個黑子沒有兩個以供活棋的“眼”位，所以是死棋。           圖一                  

57、          圖二死棋可以出現(xiàn)在棋盤的任何一個地方。如圖二的角上為死棋，圖三的邊上為死棋和圖四的中腹為死棋。          圖三                       

58、60;   圖四在對局中出現(xiàn)死棋可以將其提掉，也可以不提，而到了終局后再把死棋從棋盤上拿掉，以計算勝負。棋盤上的死棋是先提掉還是待終局時拿掉要視情況而定。如不提掉對方被圍的棋子便威脅到已方的生存或使對方被圍的棋逃脫，則應提掉對方的死棋，反之，等終局時拿掉就可以了（見圖六）。圖五 圖五：輪白先走，必須先提掉圍住的黑四子，因為在白的包圍圈外的黑四子對白棋吃黑四子有威脅，所以白方必須提掉黑的死棋。圖六 圖六：白棋圍住的黑四子可不必提掉，因為白子沒有危險。 什么是死棋？下面介紹幾種簡單的死棋形式：圖七     一

59、、棋子在對方包圍中沒有活力，也就是沒有氣的棋子。而這些棋子在對局中已被對方提掉了。如圖七：被白包圍的三個黑子周圍沒有氣，被對方提掉了，所以黑三子是死棋。圖八二、雖然棋子在棋盤上還有活力，還有氣，但卻被對方的棋子全部包圍住，在對方的包圍圈內無法做成活棋，也就是說做不出兩個眼。這樣也是死棋的一種形式（如圖八）。圖八中被白包圍的黑四子還有活力，也就是還有氣；但黑棋在白的包圍中沒有以供做活的兩只眼，所以黑四子是死棋。圖九    三、還有一種被圍棋子有活力有氣， 也有一個眼位，但不能做出可以活棋的第二個眼，也是死棋的一種常見形式（如圖九）。圖九：被圍的黑七子有一個眼位（A點

60、），但在白方的包圍圈中做不出第二個眼，所以黑七子是死棋。還有一種形式，似乎有兩個眼位，但實際上只有真實的一個眼或連一個真實的眼都沒有（如圖十、圖十一）。圖十 圖十：被包圍的黑棋只有一個真實的眼（A點），而另一只看似眼位卻不是一個真實的眼位（B點）。所以這塊被圍的黑棋是死棋。圖十一 圖十一：被包圍的的黑棋看似有兩個眼位（A）但實際上A點中可以下子，待B點的氣都被白棋占后，A點就可以被白棋下子提去，黑死棋（見圖十二）。圖十二 圖十二：白棋1、3、5、7依次把黑棋提掉了。黑即使在白1打時在3位粘也無用，因為白7位再打時黑又全死了。后果見圖十三。圖十三 圖十三：

61、即使黑棋2、4兩手全粘，但黑十一子還是全死了。圖十四    按照以上道理，即使有三個象圖十一中A點那樣的眼也無用，被對方緊氣后一樣是死棋（如圖十四）。而上面說的這些看似眼位，被對方圍緊氣后卻可以提掉，對活棋不起作用的眼，叫做“假眼”。假眼的含義就是由幾個棋子圍住的一個空交叉點，從表面上看象似眼位，但不起眼位的作用，即在對方緊氣后，被圍住的空交叉點雙方均可下子，或由已方粘接，或被對方下子提掉。這樣的空交叉點稱之為假眼。圖十五 假眼可以存在于角上、邊上和中腹（如圖十五）。角上的黑二子圍成的交點，只要被白方占去1位，就是假眼。邊上的黑三子圍成的交叉點只要被白占

62、去1、2兩點中的任一點，都是假眼。中腹的黑四子圍成的交叉點只要被白方占去1、2、3、4中的任何兩點，都是假眼。圖十六 前面所講的死棋的多種形式中還有一種很普遍的現(xiàn)象，就是一塊棋包圍住了兩個交叉點，但只是一個眼位，所以也是死棋（見圖十六）。為什么說它也是死棋呢？因為前面講過這樣眼中的交叉點白棋也可下子，依次下子在交叉點上就可以提掉白棋（如圖十七、十八）。           圖十七         

63、               圖十八從圖十六、十七、十八中就可以看出一塊棋圍住兩個交叉點并非是兩個眼，而要在棋盤上的兩處分別圍住的兩個交叉點才是兩個眼。下面一種死棋的形式是在圖十的基礎上形成的，它是由一個真眼和兩個假眼的構成的（見圖十九）。為什么說這塊黑棋死了呢？因為它雖然有三個眼形，但卻只有一個真眼，有兩個或兩個以上再多的假眼也沒有作用。結果如圖二十，黑整塊棋被提吃。        &

64、#160;圖十九                        圖二十圖二十一反過來說有兩個假眼和一個有兩個并列交叉點的眼在一塊棋中也活不了。如圖二十一這樣的形狀，看似眼形豐富，但前面講過無論多少個假眼都不起作用，而一塊棋圍住兩個交叉點也只是一只眼，所以合起來說這塊棋還是死棋，圖二十二依次走完黑棋就只剩下一個眼了。圖二十三是完全提掉了黑棋之后的形狀。  &#

65、160;     圖二十二                       圖二十三圖二十四死棋還有兩種極特殊極復雜的形式，就是在棋盤的角上出現(xiàn)的“盤角曲四”形和“假生”形。講到這里，什么是死棋？死棋的含義，死棋有哪些形式？什么是假眼？假眼的含義，假眼的幾種形式等等，都已經講得十分清楚了。大家初步掌握了這些死棋的基本知識，在對局中就

66、可以識別什么棋死了，什么棋沒死，如何處理死棋等等。在對局中才不會被圖二十四這樣令人眼花繚亂看似眼形豐富的死棋所迷惑。 練習題一、下面三個圖中哪些棋是死的？為什么是死的？                圖一                   

67、;   圖二                        圖三二、圖四中的棋形屬于哪種死棋形式？圖四三、綜合前面講過的假眼死棋圖形，練習按次序交替下子把黑棋（見圖五）提掉。圖五四、回答如何處理圖六，圖七中兩塊黑方死棋。      圖六    

68、60;                   圖七五、1輪白先，請分辨下列圖中被包圍的黑棋哪些是死棋？2是何種形式的死棋？3并依次下子直至能提掉全部死子（圖八，圖九，圖十）。           圖八          &

69、#160;          圖九                       圖十  第七課 反提在圍棋的吃子技術中，有許多特殊的技巧，這是最基礎的“基本功”。我們必須把這些技術掌握好，否則就連完整的一盤棋也下不下來。我們在許多場合看到初學者在提問：“這種地

70、方能不能提子”，“這種地方可不可以下子”，當然，在熟練的掌握前幾課的內容后，大多數(shù)形狀是可以推斷出來，但“反提”是屬于特殊范圍內的“吃子”是雙方輪流連續(xù)的“提子”，所以我們要著重講解這一部分。圖一：黑白雙方緊緊纏繞在一起，可以設想這是雙方激烈戰(zhàn)斗中的局面?，F(xiàn)在輪到黑方走了，被黑包圍的兩個白子只有一氣，黑棋可以下在A位把白兩子吃掉。  圖一   圖二：這是接上圖的繼續(xù)過程，黑棋吃掉了白方兩子，但白方呢？在A處下子可以吃掉黑方一子。  圖二       圖三：這便是白方

71、吃掉黑方一子后的圖形，在俗語里這種過程被稱為“打二還一”的例子。“反提”的范圍很廣，并不限于“打二還一”。凡是雙方在一個回合內的連續(xù)提子都可以叫做“反提”。  圖三   圖四：黑方三子處于危險狀態(tài)，三子中基于生存的八口氣已被白方圍住了七氣，只要輪到白方下子，就可在“A”處吃掉黑方三子。  圖四   圖五：白方果然動手了，這是白方吃掉黑方后的形狀，對此黑方如何應對呢？  圖五       圖六：黑方可在圖五中的“A”位

72、處提回白方一子，構成圖六，這在俗語中又稱為“打三還一”。在連續(xù)的提子中，只有一個回合，又不能構成“打劫”，這便是“反提”?！按蚪佟辈糠治覀兿抡n講，這一課只要熟悉“反提”便可以了。圖六      “反提”的形狀在“邊”和“角”出現(xiàn)得最多，因為“邊和角”常出現(xiàn)“死活”的問題，而且也是對局雙方爭奪最激烈的地方。圖七中五個白子處于將被吃的狀態(tài)，圖八中是接圖七后，白方“反提”的形狀。圖七      在圖八中，白方的提子也可叫“打五還一”，也還叫“反提”，在這一點上，沒有確切的規(guī)定。圖八 

73、0; 圖九：在實戰(zhàn)對局的過程中，有許多千奇百怪的圖形，隨著初學者水平的提高都可能碰到，這就要求讀者掌握這些特殊的形狀。在圖九中白方的包圍之中含著一個黑子，而黑方的包圍之中又含著一個白子，誰先下子，就可以吃掉對方。而這種情況下，我們主要講的黑方提白子的特殊情況。圖九      圖十：這是黑方提掉了白一子，而自己的兩個子處于被吃的危險狀態(tài)，白棋又把黑棋在“A”位提掉。圖十   圖十一：圖中黑方又把白方提了過來，這三手棋所構成的“反提”不能稱為“打劫”，只能叫“反提”。這是特殊情況下產生的形狀。圖十一      圖十二：白方下“A”處可吃掉黑兩子，黑方下“A”處可吃掉白四子，真是“步步緊要”。但如果白吃黑子就屬于正常的吃子，沒有什么解釋