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文檔簡介

1、疫情期間學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)工作總結(jié)可以寫工作取得了哪些主要成績,采取了哪些方法、 措施,收到了什么效果等,這些都是工作的主要內(nèi)容,需要 較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。為大家整理的相關(guān)的疫情期間學(xué)校線上教 學(xué)總結(jié),供大家參考選擇。疫情期間學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)一開始,沒有電腦,沒有教材,沒有練習(xí)冊(cè),只有一部 手機(jī),心慌、焦慮,怎么辦?沒有退路,調(diào)整心態(tài),先在手 機(jī)上學(xué)軟件的使用,再在網(wǎng)上找電子課本,最后在家人的幫 助下,電腦也到位了,基本具備了上課的條件。接下來是備課。我們有充足的時(shí)間靜下心來備課,能從 網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中,更利于提髙自己的 業(yè)務(wù)能力。再說管理失控。直播課上看不到學(xué)生,不能及時(shí)掌握學(xué)

2、生的聽課狀態(tài),不能及時(shí)聽到學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋,學(xué)生間也 不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè),有一部分學(xué)生不交了, 無論你在群里怎么說他就是不交,家長也不監(jiān)管,沒有課下 的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪,我怕最后是事倍功半。還有 平臺(tái)的崩潰,60分鐘的時(shí)間表我們有效課時(shí)才記錄了不到半 小時(shí),其它時(shí)間基本一直處于癱瘓狀態(tài),學(xué)生聽不到我說話、 黑屏,我的電腦不運(yùn)行,卡頓,急得滿頭大汗,又一次束手 無策。最后,無論困難多大,我都會(huì)積極應(yīng)對(duì)爭取讓學(xué)生的有 限的條件下學(xué)到更多的知識(shí)。疫情期間學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)截止今天,線上教學(xué)已整整進(jìn)行了 10周,在這10周里 我堅(jiān)持使用學(xué)習(xí)通簽到、討論、抽簽、發(fā)布作業(yè),用QQ群 分享

3、屏幕進(jìn)行授課。我的感觸和收獲都很多,其中最讓我感 到驕傲的是聽障學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。疫情之下的線上教學(xué)既新鮮又充滿挑戰(zhàn),一下是我的幾 點(diǎn)心得體會(huì):1線上教學(xué)可以整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,提高教學(xué)質(zhì)量;線上有很多優(yōu)秀教學(xué)資源,如職教云、中國大學(xué)M00K 等平臺(tái)在疫情期間免費(fèi)開放,為我們資料準(zhǔn)備提供了有利的 保障,有利于提高教學(xué)質(zhì)量。2. 線上教學(xué)由于學(xué)習(xí)環(huán)境受限,教師和學(xué)生不是面對(duì)面 的交流,學(xué)生的注意力很容易分散,這就需要教師在課程內(nèi) 容和教學(xué)活動(dòng)安排上多花心思。3. 線上教學(xué)可以利用通知功能提前發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生提前觀看視頻和PPT及老師教案等課程資源,提 前進(jìn)行預(yù)習(xí)。4. 線上教學(xué)可以

4、利用簽到、討論、抽簽等用能來掌握學(xué) 生的參與度上課前,通過學(xué)習(xí)通簽到、QQ屏幕分享可以深切感受到 深處祖國各地的師生共聚網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行線上學(xué)習(xí),通過拍照 簽到認(rèn)識(shí)學(xué)生,拉近老師與學(xué)生的距離;嚴(yán)格要求學(xué)生記筆 記,并在線下上課時(shí)進(jìn)行檢查,不定期的在課上、課中簽到, 實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生,防止掛機(jī),更好地了解學(xué)生上課情況。5. 線上教學(xué)可以利用統(tǒng)計(jì)功能了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況利用統(tǒng)計(jì)功能,結(jié)合班級(jí)人數(shù)及學(xué)習(xí)進(jìn)度,檢測學(xué)生對(duì) 知識(shí)的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)進(jìn)度。6. 線上教學(xué)也有局限性。教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),師生交流互動(dòng)有限;長 時(shí)間使用手機(jī)或電腦,對(duì)學(xué)生的視力和頸椎有影響;師生相 聚課堂已是常態(tài),教師已養(yǎng)成面對(duì)面給學(xué)生

5、講課的習(xí)慣;在全球疫情肆虐的當(dāng)下,面對(duì)每天鋪天蓋地的報(bào)道,我 相信每個(gè)人的心情都很沉重。在教學(xué)中怎么樣安撫好學(xué)生情 緒,使其負(fù)面情緒有效地轉(zhuǎn)移和釋放,就需要教師增強(qiáng)教學(xué) 內(nèi)容的趣味性,多做正面的引導(dǎo)和示范。在這里特別感謝我 可愛的學(xué)生們,他們善良,真誠,積極,樂觀,上進(jìn),給了 我很多啟發(fā),讓我體會(huì)到教學(xué)相長的真正內(nèi)涵。疫情期間學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)一、學(xué)院線上教學(xué)工作組織按照學(xué)校關(guān)于新冠肺炎防控總體要求,圍繞學(xué)校停課不 停教,停課不停學(xué)的教學(xué)工作總體目標(biāo),學(xué)院成立了線上 教學(xué)工作組,開展在線教學(xué)促進(jìn)工作,全面摸排開課任務(wù)、 統(tǒng)計(jì)教學(xué)方式、調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,開課前對(duì)每位主講教師進(jìn)行 在線教學(xué)課程測評(píng),確保

6、每一位老師都能正常進(jìn)行線上教學(xué), 同時(shí)明確學(xué)院線上授課要求與管理方式。二、在線開課情況(1) 開課第四周,我院目前共開出本科課程34門次(其 中專業(yè)課17 H 專業(yè)基礎(chǔ)課5門、通識(shí)類核心課1門),涉 及任課教師31人,專業(yè)基礎(chǔ)課選課學(xué)生1420人次,專業(yè)課 選課學(xué)生635人次。(2) 主要教學(xué)形式:采用智慧課堂教學(xué)工具和直播平臺(tái), 進(jìn)行在線交互授課。教師主要使用的第三方直播平臺(tái):雨課 堂、騰訊會(huì)議、騰訊課堂授課、教室直播授課。同時(shí)主講教 師通過建立班級(jí)QQ群、微信群、課程二維碼,采用多渠道 與學(xué)生進(jìn)行溝通,充分發(fā)揮在線互動(dòng)優(yōu)勢(shì)。三、線上教學(xué)方法案例(1)釆取思源學(xué)堂+QQ群+雨課堂(騰訊會(huì)議)

7、多個(gè)線上 平臺(tái)綜合使用的方式,取得良好的效果。教師在課堂設(shè)置習(xí) 題,增加課堂練習(xí)和線上討論環(huán)節(jié),利用QQ群和騰訊會(huì)議 語音、視頻溝通功能,強(qiáng)化課堂交互;增加隨時(shí)演練過程、 動(dòng)畫、小視頻并采用騰訊會(huì)議共享屏幕功能分享給學(xué)生;布 置作業(yè)題并設(shè)置自我評(píng)分環(huán)節(jié),通過自評(píng)分?jǐn)?shù),判斷學(xué)生對(duì) 課程的理解與掌握程度。(2)老師在雨課堂由于網(wǎng)絡(luò)擁堵而無法正常直播的情況 下,采用騰訊會(huì)議進(jìn)行直播,并同步地進(jìn)行PPT講解現(xiàn)場錄 屏,在課后發(fā)給學(xué)生以便回看復(fù)習(xí),取得較好的應(yīng)用效果。(3) 由于無法確認(rèn)學(xué)生是否在線收看課程直播,并為了 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,學(xué)生交流釆用小范圍討論或點(diǎn)名式討論, 同時(shí)在課程開始時(shí),讓每個(gè)學(xué)生有5分鐘時(shí)間用來講解自己 作業(yè)部分。(4) 網(wǎng)絡(luò)授課前先將PPT提前發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生提前預(yù) 習(xí),課中注意和學(xué)生互動(dòng),隨時(shí)提問,抓住學(xué)生注意力。(5) 授課過程中遇到要推導(dǎo)的內(nèi)容,以前都是板書,比 較容易引導(dǎo)學(xué)生思考,目前都是加在PPT中,感覺效果不好。 課前將PPT中不好描述的問題,提前準(zhǔn)備一些簡單的板書, 在授課期間,用手寫板在準(zhǔn)備的板書中進(jìn)一步發(fā)散性地講一 些延伸知識(shí)。(6) 上課前認(rèn)真準(zhǔn)備一些問題,課間、課后讓學(xué)生完成, 方便了解學(xué)生聽課效果。課后提一些課程延伸問題,讓部分 有余力的同學(xué)參與完成,進(jìn)一步

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