《千米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖

1、小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第78頁(yè)教學(xué)目的：1、 、使學(xué)生認(rèn)識(shí)千米（公里），初步建立千米的空間表象。2、 使學(xué)生知道1千米=1000米，學(xué)會(huì)千米和米的簡(jiǎn)單換算。3、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，并適時(shí)滲透思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：建立1千米的長(zhǎng)度概念，掌握千米和米之間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：千米慨念的建立。教具學(xué)具:米尺、多媒體及課件一套。課前活動(dòng)：量出到100米的實(shí)踐活動(dòng)，量出1米的距離，走一走有多少步，從校門口沿街走到縣政府，再到龍南二中，沿操場(chǎng)走1圈（200米），看看用了多少時(shí)間？教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 前幾天，老師和小

2、朋友一起在操場(chǎng)上進(jìn)行了測(cè)量。下面請(qǐng)同學(xué)們邊看屏幕，邊想：我們是用哪個(gè)長(zhǎng)度單位測(cè)量100米的?（米）我們已經(jīng)學(xué)過哪些計(jì)量長(zhǎng)度的單位？請(qǐng)按從大到小的順序說(shuō)一說(shuō)。（米分米厘米毫米）1 米等于多少分米?1分米等于多少厘米?1厘米等于多少毫米？（1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米）2. 誰(shuí)能比劃一下1米的長(zhǎng)度L起比劃一下1分米、1厘米、1毫米的長(zhǎng)度。3. 說(shuō)出下列測(cè)量活動(dòng)用什么長(zhǎng)度單位合適？（ 1）測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度。（厘米）（2）測(cè)量硬幣的厚度。（毫米）（ 3）測(cè)量課桌的高。（分米）（4）測(cè)量教室的長(zhǎng)。（米）師：如果要測(cè)量龍南到廣州的距離，可以選用我們已經(jīng)學(xué)過的哪個(gè)單位來(lái)測(cè)量呢？師:用米測(cè)量太

3、麻煩了。龍南到廣州的距離比較遠(yuǎn)，而米這個(gè)單位較短。那用什么單位呢？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)長(zhǎng)度單位家族里的新朋友：千米（板書課題：千米的認(rèn)識(shí)）。學(xué)習(xí)千米的認(rèn)識(shí)，你們最想了解有關(guān)千米的什么知識(shí)？提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 千米的實(shí)際長(zhǎng)度，并學(xué)會(huì)千米和米的簡(jiǎn)單換算。2. 千米的應(yīng)用。設(shè)計(jì)意圖：從測(cè)量本地兩個(gè)城市距離引出新知，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)可以幫助人類理解周圍世界，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。引導(dǎo)學(xué)生自己尋找目標(biāo)進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。二、認(rèn)識(shí)1千米的實(shí)際長(zhǎng)度那1千米到底有多長(zhǎng)呢？1. 師：老師手里拿的米尺是1米長(zhǎng)，用這把米尺連續(xù)量幾次是1000米？（板書：1000米）板書：用米尺量1000

4、次的長(zhǎng)度正好是1千米。2. 請(qǐng)看屏幕：上次我們量出了100米的長(zhǎng)度，幾個(gè)100米的長(zhǎng)度正好是1千米？板書：10個(gè)100米的長(zhǎng)度正好是1千米。3. （屏幕顯示）我們學(xué)校的操場(chǎng)一圈是200米，沿操場(chǎng)（一圈200米）走（）圈的長(zhǎng)度正好是1千米。板書：沿操場(chǎng)（一圈200米）走5圈的長(zhǎng)度正好是1千米。想一想：我們沿操場(chǎng)走一圓大約用了幾分鐘？（3分鐘）那么沿這操場(chǎng)走5圈，也就是走1千米大約要幾分鐘？（15分鐘）。板書：走15分鐘的路程，長(zhǎng)約1千米。4. 小朋友，縣城你們一定很熟悉吧，請(qǐng)看屏幕：從龍南鎮(zhèn)一小校門口到龍南供電公司、縣政府、華爾康大藥房，再到龍南二中約1千米。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我們?cè)谀X海里沿縣城

5、走一走，感受一下1千米的實(shí)際長(zhǎng)度。龍南鎮(zhèn)一小校門口龍南供電公司縣政府華爾康大藥房一一龍南二中。小結(jié)：1千米=1000米設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體喚起對(duì)行走本地區(qū)主要街道實(shí)踐活動(dòng)的回憶，以情激情，既使學(xué)生感到身邊處處有數(shù)學(xué)，乂助于抽象“千米”形成正確的“表象”，從而加深對(duì)“千米”的認(rèn)識(shí)。1千米等于1000米，聽起來(lái)不容易區(qū)分，語(yǔ)文課上朗讀講究抑揚(yáng)頓挫，誰(shuí)能巧用停頓，把千米和米區(qū)分開來(lái)，使人一聽就明白。1（停頓）千米=1000（停頓）米指導(dǎo)讀:注意在數(shù)字和單位之間適當(dāng)停頓。師 : 千米也稱公里，在上面的板書上添上（公里），有時(shí)也用Km表示。5. 我們知道1千米等于1000米，千米和米之間怎樣換算呢？下面

6、請(qǐng)同學(xué)們白學(xué)7頁(yè)例1和例2,重點(diǎn)看一看是怎么想的。完成8頁(yè)做一做1,重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。設(shè)計(jì)意圖：揭示了千米和米之間的進(jìn)卒，即引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)千米和米的簡(jiǎn)單換算，活用教材，節(jié)時(shí)高效。Z3、 千米的應(yīng)用現(xiàn)在我們知道了1千米的實(shí)際長(zhǎng)度，那千米在日常生活中有什么應(yīng)用呢？（屏幕顯示）請(qǐng)看老師星期天在縣城到武當(dāng)?shù)穆飞吓臄z的一些鏡頭，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，哪些地方有"千米"?1. 公路邊的里程碑2.指路標(biāo)志3.限速標(biāo)志4.摩托車的速度表隨著學(xué)生的回答，屏幕上分別出示圖片。小結(jié)：千米常用來(lái)計(jì)量比較長(zhǎng)的路程。設(shè)計(jì)意圖：通過觀察里程碑、指路標(biāo)志、速度表、限速標(biāo)志，讓學(xué)生體會(huì)到”千米"在日常生

7、活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。z練習(xí):8頁(yè)2把每小時(shí)行的路程和合適的交通工具用線連起來(lái)。4、 全課小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了千米的認(rèn)識(shí)，知道了1千米的實(shí)際長(zhǎng)度，了解了千米的用途?，F(xiàn)在請(qǐng)你估計(jì)一下，從校門口出發(fā)到什么地方大約是4千米？誰(shuí)能用比較科學(xué)的辦法證實(shí)？生:利用摩托車的里程表測(cè)量、走一走是否15分鐘。師:還可以這樣證實(shí):（結(jié)合屏幕）（1）量出1米的距離，走一走，有多少步？（1米有2步）算一算，1千米有多少步？（1000米有2000步）師:1千米，我們大約走2000步。我們可以從校門口出發(fā)數(shù)出2000步，看看你正好走到什么地方，與你剛才的估計(jì)是否相符？5、 鞏固練習(xí)1. 判斷下列說(shuō)法是否正

8、確。A、汽車每小時(shí)行40米。B、電線桿高6千米。G小李身高135厘米。以飛機(jī)每小時(shí)飛行1800千米。E、教室黑板長(zhǎng)3分米。F、一支鉛筆長(zhǎng)2千米。2. 綜合練習(xí)。師:小朋友們，你們看過國(guó)慶五十周年閱兵式嗎？讓我們一起來(lái)回顧一下其中一些精彩的片段。邊看邊思考這樣一個(gè)問題：在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位。17個(gè)官兵方陣和25個(gè)車輛方陣共長(zhǎng)2。（千米）1 萬(wàn)多名官兵過檢閱區(qū)時(shí)每步都走75（厘米），踢腿高度都是30。（千米）你知道閱兵式上的官兵為什么走得這么整齊嗎？在閱兵村，他們平均每天要走3億（千米）整個(gè)訓(xùn)練過程，他們平均每人走了10000多（千米）師:辛勤的汗水、刻苦的訓(xùn)練換來(lái)了祖國(guó)的榮譽(yù)。|設(shè)計(jì)意圖：再現(xiàn)慶祝建國(guó)五十周年閱兵場(chǎng)面，進(jìn)行新知識(shí)綜合訓(xùn)練，以景激情自然滲透愛國(guó)主義教育。六、課外練習(xí)。今天我們學(xué)習(xí)了千米的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們學(xué)得很好。學(xué)校組織同學(xué)秋游，現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們幫助設(shè)計(jì)一條路線，要求：1.到