2018年上半年教師資格《教育教學知識與能力綜合素質(zhì)(小學)》真題及答案

1、2018上半年教師資格教育教學知識與能力（小學）真題及答案一、單項選擇題？1、人是共性與個性的統(tǒng)一體。教育作為培養(yǎng)人的社會活動，既要堅持統(tǒng)一要求，又要注意（）A.學生自主B.教師主導(dǎo)C.教學相關(guān)D.因材施教正確答案：D.因材施教2、面向全體學生，實現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際的均衡發(fā)展，這體現(xiàn)義務(wù)教育具有（）A.公共性B.民主性C.免費性D.強制性正確答案：A.公共性3、人的身心發(fā)展是由低級到高級、連續(xù)的、不可逆的過程。這反映人的身心發(fā)展具有（）A.階段性B.整體性C.順序性D.差異性正確答案：C.順序性4、小學德育基本途徑是（）A.課外活動和校外活動B.少先隊活動C.品德課和各科教學D.班主任工作正確

2、答案：C.品德課和各科教學5、班主任李老師常常與學生協(xié)育處理各項班級事務(wù)，并鼓勵學生積極參與對話互動交流，敢于質(zhì)疑，這種班級管理方式屬于（）A.專制型B.民主型C.放任型D.對抗型正確答案：B.民主型6、作為青年教師，除了自我學習以外，也應(yīng)該通過集體備課，同事研討教研組活動，分享教學經(jīng)驗，提高教學水平這突出體現(xiàn)教師專業(yè)能力是（）A.溝通與合作能力B.激勵與評價能力C.教育教學設(shè)計能力D.組織與實踐能力正確答案：A.溝通與合作能力7、如果學生被蜜蜂裝傷，教師應(yīng)在第一時間向傷口涂抹（）A.肥皂水B.蒸儲水C.食用醋D.稀鹽酸正確答案：A.肥皂水8、悅耳美妙的輕音樂能使人產(chǎn)生春風拂面之感。這種心理現(xiàn)

3、象屬于（）A.直覺B.錯覺C.幻覺D.聯(lián)覺正確答案：D.聯(lián)覺9、小英想當班干部為同學服務(wù)，又怕當不好被同學嘲笑。這種心理現(xiàn)象屬于（）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突正確答案：C.趨避沖突10、為了記住學過的生字詞，小蓉反復(fù)抄寫了很多遍。她在學習中運用的是（）A.監(jiān)督策略B.復(fù)述策C.計劃策略D.組織策略正確答案：B.復(fù)述策略11、小學生學習“三角形的內(nèi)角和是180度”，這在奧蘇泊爾有意義學習分類中屬于（）A.概念學習B.符號學習C.表征學習D.命題學習正確答案：D.命題學習12、教師經(jīng)常會采用“換位思考”的方式進行心理輔導(dǎo)，其背后的心理機制是（A.激情B.共情C.熱情D.反

4、移情正確答案：B.共情13、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”主要體現(xiàn)的教學原則是（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.科學性原則D.思想性原則正確答案：B.啟發(fā)性原則14、為驗證二氧化碳不支持燃燒，老師讓學生分組合作，把點燃的火柴放進二氧化碳氣體的瓶中變化。這種教學方法屬于（）A.實驗法B.練習法C.演示法D.探究法正確答案：A.實驗法15、學生課文兩個鐵球同時落地后，學生對伽利略不迷信權(quán)威、追求真理的精神有深刻理解學目標屬于（）A.知識與技能B.思維與創(chuàng)新C.過程與方法D.情感、態(tài)度與價值觀正確答案：D.情感、態(tài)度與價值觀16、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的作用，下列說法正確的是（），并觀察瓶中的，這達成

5、的教A.對課堂教學不可或缺B.可完全取代傳統(tǒng)教學手段C.對課堂教學起輔助作用D.必然能提高課堂教學效率正確答案：C.對課堂教學起輔助作用17、針對班級學生基礎(chǔ)較差，學習興趣不高的情況，周老師上課時對教學內(nèi)容進行刪減，增加一些趣味性知識這一課程實施符合（）A.忠實取向B.創(chuàng)生取向C.技術(shù)取向D.相互適應(yīng)取向正確答案：D.相互適應(yīng)取向18、為彌補班級授課制不足，把大班上課、小組談?wù)?、個人自學結(jié)合在一起的教學組織形式是A.特朗普制B.文納特卡制C.道爾頓制D.貝爾蘭卡斯特制正確答案：A.特朗普制19.現(xiàn)代課程論認為，制約課程內(nèi)容選擇的因素主要包括（）A.知識、技能與情感B.難度、廣度與深度C.社會、

6、兒童與學科D.政治、經(jīng)濟與文化正確答案：C.社會、兒童與學科20、某學校開發(fā)一門介紹當?shù)仫L俗、物產(chǎn)與人物的課程，該課程屬于（）A.地方課程B.校本課程C.隱性課程D.分科課程正確答案：B.校本課程二、簡答題21、教師建立良好師生關(guān)系的基本要求有哪些？（10分）正確答案：（1）要樹立正確的學生觀；（2）建立教師威信；（3）要善于同學生交往；（4）發(fā)揚教育民主，傾聽學生意見;（5）提高教師自身素質(zhì)；（6）正確處理師生矛盾。22、簡述學習遷移的影響因素。（10分）正確答案：學習遷移的影響因素主要有以下三個方面：（一）相似性1.學習材料之間的共同要素或相似性2.學習目標與學習過程的相似性3.學習情境的

7、相似性（二）原有認知結(jié)構(gòu)1.學習者是否具有相應(yīng)的背景知識（遷移產(chǎn)生的基本前提條件）2.原有知識經(jīng)驗的概括程度（概括水平）3.認知技能或認知策略（三）學習心向與定勢心向與定勢常常定勢對遷移的影響表現(xiàn)為兩種：促指的是同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態(tài)。進和阻礙。除前面所涉及的影響遷移的一些基本因素外，諸如年齡、智力、學習者的態(tài)度、教學指導(dǎo)、外界的提示與幫助等等都在不同程度上影響著遷移的產(chǎn)生。23、調(diào)查問卷的問題設(shè)計有哪些基本要求？（10分）正確答案：調(diào)查問卷的問題設(shè)計有以下幾點要求：1.內(nèi)容與表述第一，要選適當?shù)膯栴}類型，問題的結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強。第二，應(yīng)回避詢問有關(guān)社會

8、禁忌、愛好和個人隱私之類的問題。第三，每題只能包含一個觀點，避免兩個或兩個以上的觀點在同一題中出現(xiàn)，造成題目似是而非。第四，問題的文字表達要準確，簡明扼要，通俗易懂，容易回答，避免使用反問句、雙重否定句等。用詞上，要避免使用模棱兩可、晦澀的詞匯以及方言等。2.題目的數(shù)量問卷的長度要適度，一份問卷作答時間一般以20-30分鐘為宜。3.題目的排列問題的排列順序要做到分類清楚、層次分明和合乎邏輯。通常情況下是：第一，在指導(dǎo)語之后，是關(guān)于被調(diào)查者基本情況的問題。第二，先簡單熟悉的問題，后復(fù)雜陌生的問題。第三，先一般問題，后具體問題。第四，先封閉式問題，后開放式問題。第五，先普通問題，后敏感問題。第六，

9、如果問卷含有檢驗性問題，要把這些問題分開排列，不可集中排在一起，否則易被識破，影響所獲信息的準確性。第七，對于涉及時間順序的問題，要依據(jù)一定順序排列，如先近后遠。第八，對非等級問題選項的排列必須保證是隨機的，否則容易造成被調(diào)查者的活動定勢，不認真作答。三、材料分析題24、材料：四年級班主任李老師做了一項調(diào)查，發(fā)現(xiàn)班上多數(shù)學生在家?guī)缀鯊膩聿桓杉覄?wù)活，過著衣來伸手，飯來張口的生活，有些家長對學生勞動也不支持，認為學習才是孩子的主要任務(wù)，勞動不僅浪費時間，而且沒有必要，家長完全可以代勞。在班級開展的一些勞動活動中，李老師發(fā)現(xiàn)，學生不僅缺乏一般白勞動技能習慣，而且缺乏芳動意識，甚至討厭勞動。問題：(1

10、)結(jié)合材料談?wù)剬πW生進彳T勞動教育的必要性？(10分)(2)如果你是李老師，將如何在班級開展勞動教育？(10分)參考答案：(1)學生進行勞動教育的必要性分析如下：通過勞動教育能夠培養(yǎng)學生的自覺性和獨立性。材料中家長認為讓學生參加勞動會耽誤學生的學習時間，其實是錯誤的，因為學生在勞動中可以幫助學生擺脫脆弱性和依賴性，形成強大的自我約束能力，學生的自制力一旦形成，將會應(yīng)用到學習中去。通過勞動教育能夠培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)。材料中的家長不讓學生干家務(wù)活，使學生缺乏勞動技能，不利于良好素質(zhì)的培養(yǎng)。學生在勞動中能夠養(yǎng)成良好的品德，獲得更多的知識，鍛煉身體。通過勞動能夠培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。材料中有些學

11、生過著飯來張口，衣來伸手的生活，不利于他們勞動習慣的形成。從小培養(yǎng)學生的勞動習慣，樹立愛勞動的意識，激發(fā)對不勞而獲的厭惡感，能夠珍惜自己和別人的勞動果實。總之，應(yīng)該從小培養(yǎng)學生的勞動習慣，樹立強烈的勞動觀念，促進學生基本素質(zhì)的提高。(2)如果我是李老師，我會通過以下方式開展勞動教育：通過節(jié)日、班會等對學生進行滲透教育；家校配合共同開展勞動教育；3開展多種活動讓學生積極主動參與勞動；4開展勞動課程，有效搭建活動載體；通過激勵評價，激勵學生熱愛勞動總之，我會通過多種方式，運用恰當?shù)脑u價手段，開展勞動教育。25、材料:沈老師在教學第一場雪時，問學生：“雪景很美，誰能把它美美地讀出來，他讀的時候，大家

12、閉著眼晴聽，體會他能不能把你帶到那么美的雪景中去?！钡谝粋€學生讀完后，沈老師問:“你們是不是感覺走到雪野中去了？”大多數(shù)學生很猶豫。沈老師笑著說:“剛走到雪野的邊上,是不是？”大家都笑起來。沈老師說：“看看我能不能把大家領(lǐng)進去?！苯又痉蹲x了一遍，然后問：“往前走幾步?jīng)]有？”學生都點頭說：“走了?！鄙蚶蠋熇^續(xù)說道:“相信有同學會比老師讀的更好。誰領(lǐng)著大家繼續(xù)往前走?”后面的學生果然越讀越好。問題:評析這一教學片段中，沈老師的教學行為(10分)(2)結(jié)合材料談?wù)勆蚶蠋熑绾卧诮虒W過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用（10分）沈老師的教學行為體現(xiàn)了新課改的理念，值得我們學習，具體分析如下創(chuàng)設(shè)的情境激發(fā)了學生的學習興趣

13、。材料中沈老師讓學生自己體會走在雪景里，激發(fā)了學生的興趣，調(diào)動學生參與到課堂的積極性。沈老師踐行了以學生為主體的理念。學生是具有獨立意義的人，在教學中應(yīng)該尊重學生。材料中的沈老師在教學中發(fā)揮學生主體參與教學的能動性，調(diào)動了學生的積極性，引發(fā)了學生情感共鳴。沈老師充分發(fā)揮了自己在教學中的主導(dǎo)地位。材料中，沈老師在課堂作為教學活動的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，引導(dǎo)學生的學習方向和內(nèi)容，規(guī)范和評價學生?？傊?，教師在教學中應(yīng)該尊重學生，調(diào)動學生的積極性，引導(dǎo)學生參與到課堂中來。(2)教師在教學過程中可以通過以下幾個方面發(fā)揮教師主導(dǎo)作用：決定學生學習的方向、內(nèi)容、進程、結(jié)果和質(zhì)量，并起著引導(dǎo)、規(guī)范、評價和糾正的作用

14、；對學生的學習方式以及學習態(tài)度發(fā)揮作用；影響學生的個性以及人生觀、世界觀的形成；學生學習的指導(dǎo)者和學習質(zhì)量的檢查者。四、教學設(shè)計題(27、請認真閱讀下列材料，并按要求作答。根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)(1)簡述學生從算數(shù)思維過渡到代數(shù)思維的過程。(8分)(2)如何指導(dǎo)高年級學生學習這一內(nèi)容，試擬定教學目標。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計本節(jié)課主要教學環(huán)節(jié)并說明理由。(22分)【參考解析】(1)從算術(shù)思維向代數(shù)思維過渡，是學生認知發(fā)展的飛躍。算術(shù)思維著重的是利用數(shù)量計算求出笞案的過程，這個過程具有情境性、特殊性、計算性的特點，甚至是直觀的。而代數(shù)思維就其本質(zhì)而言是一種關(guān)系思維，它的要點是發(fā)

15、現(xiàn)關(guān)系和結(jié)構(gòu)，以及明確這些關(guān)系與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。代數(shù)思維的運算過程是結(jié)構(gòu)性的，側(cè)重的是關(guān)系的符號化及其運算，是無法依賴直觀的。結(jié)構(gòu)化、符號化抽象化及概括化是代數(shù)思維的特點。“用字母表示數(shù)”，既用字母表示出了數(shù)，又準確地表示出了數(shù)量之間的關(guān)系?！白帜副硎緮?shù)”的引出莫定了積極而充分的情感基礎(chǔ)。這個過程既是新知識的學習過程，更是學生由原有的算術(shù)思維水平不斷向代數(shù)思維水平邁進的過程。從數(shù)字運算到字母運算，在此過程中，教師要緊緊把握好符號意識。(2)知識與技能目標:學生在具體情境中初步理解并學會用字母表示數(shù)的方法，會用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系。過程與方法目標：學生經(jīng)過用含有字母的式子表示簡

16、單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式的過程，體會用字母表示數(shù)白意義和優(yōu)越性，發(fā)展符號感。情感、態(tài)度與價值觀目標：使學生在運用簡單符號語言進行表達和交流的過程中，進一步體會數(shù)學與實際生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學生用字母表示數(shù)的意識和興趣。(3)教學過程一、經(jīng)驗導(dǎo)入1 .出示撲克牌，說說其中的A、J、Q、K所表示的值。2 .揭示課題：撲克牌中的這幾個字母分別表示幾個確定的數(shù)，字母可不可以表示變化的數(shù)呢？今天這節(jié)課我們就一起來研究用字母表示數(shù)【設(shè)計理由】游戲開式能引起學生的內(nèi)容學習動機，并且用字母表達數(shù)字的基本形式為這節(jié)課的學習做好鋪墊。、新授環(huán)節(jié)二、1.提出可題，小組討論。根據(jù)小紅爸爸比小紅大30歲，請同學們思

17、考如何表達數(shù)量關(guān)系。小組討論，填寫表格。小紅的年齡爸爸的年齡131232333424啟發(fā)學生思考如何表達小紅和爸爸年齡的數(shù)量關(guān)系方案一：小紅的年齡+30=爸爸的年齡。方案二：用一個字母來替代小紅的年齡a,a+30表示小紅爸爸的年齡。教師提問：用不同的式子表示爸爸的年齡，哪個更合理，更簡潔呢？組織學生討論得出：小紅的年齡的變化的，但是爸爸比小紅大30歲是不變的，所以可以用字母表示爸爸的年齡【設(shè)計理由】以小紅和爸爸的年齡可題切入，貼近學生的生活實際，引導(dǎo)學生自主探索用含有字母的式子表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系的方法，讓學生經(jīng)歷符號化、形式化的過程，將學生的思維由具體引向抽象概況。2.感受實際應(yīng)用教師提問：這里

18、的a可以表示任何一個數(shù)字嗎？表示200可以嗎？教師小結(jié)：用含有字母的式子表達生活中的數(shù)量時，字母所取得數(shù)要符合生活實際?！驹O(shè)計理由】用字母表示數(shù)量關(guān)系是學生學習的難點。結(jié)合年齡問題感受用字母示數(shù)時需要符合實際情況。三、鞏固練習如果用a表示同學們的你領(lǐng)，用含有字母的式子表示你們爸爸媽媽的年齡，寫好之后同桌交流匯報。【設(shè)計理由】學生在鞏固練習環(huán)節(jié)感受用字母表示數(shù)的優(yōu)越性。四、回顧總結(jié)教師提問：這節(jié)課課大家掌握了什么？學生總結(jié)出字母表示數(shù)的基本方法還有日常生活應(yīng)用五、作業(yè)布置回家朗誦兒歌：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿。如果繼績編大家

19、試一試，用字母表達規(guī)律?！驹O(shè)計理由】寓教于樂的作業(yè)形式學生可以感受學習數(shù)學的樂趣。2018上半年教師資格證考試綜合素質(zhì)（小學）真題及答案一、單項選擇題1 .下列關(guān)于素質(zhì)教育的表述中，正確的是A.素質(zhì)教育包括社會實踐B.素質(zhì)教育不包括家庭教育C.素質(zhì)教育就是學校教育D.素質(zhì)教育不包括社會教育正確答案：A.素質(zhì)教育包括社會實踐2 .班主任陳老師根據(jù)數(shù)學成績將學生分為A、B、C三類，并為三類學生分別建立綜合成長檔案。陳老師的做A.不恰當，忽視學生的主動發(fā)展B.恰當，注重學生的個性發(fā)展C.不恰當，忽視學生的全面發(fā)展D.恰當，注重學生的可持續(xù)發(fā)展正確答案：B.恰當，注重學生的個性發(fā)展3 .數(shù)學課上，林芒

20、師讓全班學生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法A.忽視了學生學習的自主性B.尊重了學生發(fā)展的全面性C.忽視了學生發(fā)展的整體性D.尊重了學生學習的獨立性正確答案：A.忽視了學生學習的自主性4 .張老師經(jīng)常采取一些有效的方法進行教學反思。下列不屬于教學反思的是A.撰寫教學后記編B.制課程標準C.撰寫教學案例D.編寫教學日志正確答案：B.編制課程標準他可以5 .教師張某上班遲到了，學校按照制度規(guī)定扣除了張某當月的部分頸效工資。張某對學校的處分不服向教育行政部門A.中請仲裁B.提出申訴C.檢舉控告D.申請復(fù)議正確答案：B.提出申訴6 .某小學女生小麗在放學的路上被數(shù)名同校的女生扇耳光，施暴者宣稱

21、打人的目的是教育小麗。下列說法中正確的是A.應(yīng)追究施暴者的刑事責任和民事責任B.學校應(yīng)承擔小麗所受傷害的賠償責任C.不會自我保護的小麗也要承擔部分責任D.施暴者的監(jiān)護人應(yīng)對小麗承擔賠償青任正確答案：D.施暴者的監(jiān)護人應(yīng)對小麗承擔賠償責任7 .下列做法中，沒有違反相關(guān)法律規(guī)定的是A.小剛的媽媽經(jīng)常檢查他的作業(yè)和日記本8 .課間休息時教師王某在教室外面的走廊抽煙C.教師劉某止沒有正確回答問題的學生站著聽課D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的學生反復(fù)練習正確答案：D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的學生反復(fù)練習8.11歲的小明在學校撿到一部價值2000的智能手機拿回家自用，小明的行為A.屬于嚴重不良

22、行為B.屬于民事違法行為C.屬于行政違法行為D.沒有違反相關(guān)法律正確答案：D.沒有違反相關(guān)法律9 .根據(jù)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法，下列屬于“不良行為”的是A.小強將管制刀具帶在書包里以保護自己B.小明經(jīng)常強迫低年級同學買東西給他吃C.小剛多次在校毆打他人，偷盜同學財務(wù)D.小浩糾集社會青年結(jié)伙滋事，擾亂治安正確答案：A.小強將管制刀具帶在書包里以保護自己10 .六年級女生朱某學習不好，經(jīng)常在課堂上講話。一天上課，朱某又和同桌的男生說活，某批評朱某說：“你怎么這么賤啊，能不能不招惹男生呀！”朱某聽后立刻大哭，用頭部在課桌上猛烈撞擊，造成額頭出血。關(guān)于朱某所受的傷害，下列說法正確的是A.學校

23、承拒朱某傷害的主要賠償責任B.張某侵犯了朱某的言論自由權(quán)C.朱某家長承擔朱某傷害的賠償責任D.張某承擔朱某傷害的部分賠償責任正確答案：A.學校承擔朱某傷害的主要賠償責任A.化均衡發(fā)展，提高教育順量上來B.強化特色發(fā)展，適應(yīng)社會需要上來C.強化內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學特色上來D.強化教學環(huán)節(jié)，提高教育量上米正確答案：D.強化教學環(huán)節(jié)，提高教育質(zhì)量上來12 .學生甲和乙有矛盾，甲為私憤，把乙的照片作為飛瞟的靶子，甲的做法（）。A.合法，同學矛盾不必夸大B.合法，對乙沒有不良影響C.不合法，侵犯乙的名譽權(quán)D.不合法，侵犯乙的肖像權(quán)正確答案：D.不合法，侵犯了乙的肖像權(quán)13 .對右圖中老帥的做法，描述正確的

24、是（）。A.注重揚長避短B.注重因材施教C.未能把握正確評D.未能尊重學生主體性正確答案：C.未能把握正確評價標準14 .平時愛搞笑的小東幾次競選班干部均落選了。對此，班主任應(yīng)采取的恰當做法是A.提醒小東低調(diào)做人，注意拉票B.建議小東放棄競選，安于現(xiàn)狀C.鼓勵小東不要氣餒，繼續(xù)努力D.安慰小東順其自然，隨綠認命正確答案：C.鼓勵小東不要氣餒，繼續(xù)努力15 .小敏數(shù)學基礎(chǔ)差，秦老師經(jīng)常利用課余時間義務(wù)幫小敏補習。小敏的家長多次給秦老師報酬，都被秦老師婉言謝絕了，這表明秦老師A.做到了嚴慈相濟B.不注重家校合作C.做到了廉潔從教D.不注重有效溝通正確答案：C.做到了廉潔從教16 .還有半年就要退休

25、的鄭老師仍在學校僅憑經(jīng)驗帶頭上示范課，對徒弟要求嚴格，以致個別徒弟對其心生抱怨。下列關(guān)于鄭老師行為的說法中不正確的是A.愛崗破業(yè)B.與時俱進C.甘為人梯D.勤懇樂教正確答案：B.與時俱進17 .第二次世界大戰(zhàn)后，美國實行了一項援助歐洲的計劃，促進了西歐的聯(lián)合和經(jīng)濟的恢復(fù)并為北約和歐共體的建立奠定了基礎(chǔ)。該計劃的名稱是A.曼哈頓計劃B.馬欲爾計劃C.阿波羅計劃D.第四點計劃正確答案：B.馬歇爾計劃18 .在中國歷史上，許多朝代都曾經(jīng)實行過“變法”，以期通過變法增強國家實力。在下列變法任務(wù)中，主張“燔詩書而明法令”的是A.管仲B.商鞅C.王安石D.張居正正確答案：B.商鞅19 .在我國歷史上，創(chuàng)造

26、和改進了簡儀、仰儀、高表等觀測天象的儀器，主持編制了，講一個回歸年的天數(shù)精確到365.2425天的數(shù)學家、天文學家是A.張衡B.祖沖之C郭守敬D.徐光啟正確答案：C.郭守敬20 .地球被一層很厚的大氣層包圍著，空氣密度隨高度而減小，根據(jù)隨高度不同表現(xiàn)出的不岡特點，大氣層可分為對流層、平流層、電高層和散選層等。其中，經(jīng)常出現(xiàn)極光、流星燈天文現(xiàn)象的是A.對流層B.平流層C.電離層D.散逸層正確答案：C.電離層21 .二十四節(jié)氣是一年中地球繞太陽運行到二十四個規(guī)定位置上的日期，各節(jié)氣分別冠以反映自然氣候特點的名稱，在中國古代主要用于指導(dǎo)農(nóng)事活動。下列選項中，不屬于二十四節(jié)氣的是A.清明谷雨B.立夏小

27、滿C.中秋重陽D.冬至小寒正確答案：C.中秋重陽22 .在水滸傳中，“醉打蔣門神”、“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的兩個人物分別是A.林沖武松B.魯智深楊志C.楊志林沖D.武松魯智深正確答案：D.武松魯智深23 .書信體小說少年維特之煩惱通過對主人公痛苦、憧憬、多情善感和憤世嫉俗等情緒的描寫，表達了一代青年要求擺脫封建束縛、簡歷合乎自然的社會秩序和平等的人際關(guān)系實現(xiàn)人生價值的心聲。其作者是A.歌德B.席勒C.茨威格D.格拉斯正確答案：A.歌德24、佛塔是一種有著特定的形式和風格的建筑，最初用以藏舍利和經(jīng)卷等物。下列選項中，不屬于佛塔的是正確答案：D.25.八音是中國古代對樂器的分類，指金、石、絲、竹、匏、土、

28、革、木八類，下列中國古代樂器中，屬于絲類的是A.琴B.竿C.鼓D.管正確答案：A.琴26 .在windows系統(tǒng)中，下列程序組可對系統(tǒng)資源進行管理的是A. “剪切板”和“我的文檔”B. “我的文檔”和“資源管理器”C. “剪切板”和“我的電腦”D. “我的電腦”和“資源管理器”正確答案：D.“我的電腦”和“資源管理器”，新幻燈27 .在powerpoint中，新建演示文稿已選定某特定的應(yīng)用設(shè)計模板，在該文稿中插入一個新幻燈片時片的模板將A.采用默認型設(shè)計模板28 隨機選擇任意設(shè)計模板C.采用己選定設(shè)計模板D.需要指定其他設(shè)計模板正確答案：C.采用已選定設(shè)計模板28.下列選項中，與水果和蘋果的邏

29、輯關(guān)系相關(guān)的是A.蔬菜和蘿卜B.芭蕉和香蕉C.檸檬和橙子D.備茄和茄子正確答案：A.蔬菜和蘿卜29 .找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活功，特別鍛爍觀察和思考能力。下列遠項中，數(shù)列“1、3、6、11、（）、32“空缺處的數(shù)字，正確的是A.18B.19C.20D.21正確答案：B.19二、材料分析題30 .材料科學課上，張老師指若實驗儀器說：“每個杯子底部都有一團紙，誰能將杯子放入水中而紙不濕呢？學生馬上投入到實驗中，他們婆么將水槽中的誰倒出一些，要么給杯子加上個蓋，要在杯中賽些異物。學生給予肯定后，張老師故弄玄虛的說：“不添加輔助材料，把杯子倒著放入水中紙也不會濕，你們信嗎？”同學們個個驚得睜大了眼

30、睛。學生疑惑道：“例著放還能不濕？張老師：“能”學生又動了起來，第一次失敗了，第二次失敗了大家再次將疑惑的日光投向張老師，張老帥回以肯定、鼓勵的目光。突然，一個男生喊了起來：“老師，我成功了！沒濕!紙真的沒濕！”“老師，我也成功了！”“我也成功了！”越著大家那服高興勁兒，張老師話鋒一轉(zhuǎn)：“你們還有什么疑問嗎？”“當然有了，為什么杯子倒扣在水中，杯子都被水沒了，面紙卻不濕？”有學生急迫地問。張老師啟發(fā)道：大家想一想，你們最初的實驗，紙為什么濕了，后來又為什么沒濕呢？再動手試一試，仔細觀察。同學們歪著身，瞪大眼，聚精會神的反復(fù)實驗著：豎著將杯子倒扣在水中紙不濕傾斜著將杯子放入水中紙變濕；先豎著將杯

31、子倒扣在水中，在將杯子傾斜時有氣泡產(chǎn)生，紙變濕。同學們跳躍起來：“原因找到了，有氣泡說明杯中有空氣，有空氣占據(jù)著空間，紙才不濕?！睆埨蠋熀髞碓诟髡n本中寫道：學生對科學探究的過程，就是在老師的引導(dǎo)下，充分的思考質(zhì)疑，主動獲得知識的過程。問題:請結(jié)合材料，從教帥觀的角度，評析張老師的教學行為。(14分)參考答案：張老師貫徹了新課改下教師觀的要求，具體分析如下：(1)教師是學生學習的促進者。材料中，張老師尊重學生主體地位，讓學生自己做實驗，而且對學生的行為予以肯定和鼓勵，調(diào)動學生學習主動性(2)教師是課程的開發(fā)者和研究者。材料中，張老師上課讓學生利用實驗儀器，利于學生理解教材內(nèi)容，增加課程內(nèi)容活力，

32、主動性和創(chuàng)造性地使用教材。(3)教師在對待自我上要不斷反思。材料中，張老師在備課中反思前面的教學，并進行總結(jié)，有利于張老師不斷進步。(4)教師在對待教學上要幫助、引導(dǎo)學生。材料中，張老師在學生做實驗的過程中，不斷引導(dǎo)學生，幫助學生進一步思考進步。(5)教師在對待師生關(guān)系上，強調(diào)尊重、贊賞學生。材料中，張老師肯定學生的表現(xiàn)，尊重學生，促進學生的發(fā)展?？傊處熢诮逃虒W過程中應(yīng)樹立正確的教師觀，促進自身的成長，促進學生的進步。31 .材料剛接班的末老師在班上設(shè)置了一個“微語”本，要求同學們各取一個呢稱，每天可以在“微語”本上寫下自己的感想。同學們都非常興奮，紛紛在本子上留言，坦陳進入六年級后的心

33、聲。一天，宋老師在“微語”本上發(fā)現(xiàn)一個署名為“霜美人”的留言，字里行間透出來失落和傷感。霜美人是誰呢他(她)怎么了？帶著疑惑，宋老師通過一段時問的觀察，對比字跡，發(fā)現(xiàn)霜美人原來是一個大眼時的女生一一李小霜。經(jīng)了解，原來小霜自幼父母雙亡，從小就由爺爺奶奶撫養(yǎng)，家庭拮據(jù)。但小霜學習十分努力，成績優(yōu)秀，每年都破評為優(yōu)秀學生，學習之余她還堅持自已的業(yè)余愛好一一舞蹈。有一天，宋老師對小霜說：“我剛接手咱們班,對同學們不了解，不如你當我的助手，好嗎？"小霜爽快地答應(yīng)了。在接下來的日子，宋老師對小爽更加關(guān)注了，在生活上關(guān)心，照顧，學習上嚴格要求，同時利用班會等機會，讓李小霜展示舞蹈特長，慢慢地，小

34、霜在“微語”本上的留言漸漸不再顯得憂傷了。在協(xié)助宋老師的班級工作上，她也很主動，十分負責，人也自信多了。在學校組織的迎新年聯(lián)歡晚會上，小霜別具創(chuàng)意的用報紙折疊了一套晚禮服，在舞臺上走秀。演出很成功，小霜的臉上漏出了開心的笑容。請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析宋老師的教學行為。(14分)參考答案：宋老師的行為貫徹了教師職業(yè)道德，具體分析如下：(1)宋老師貫徹了關(guān)愛學生。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。材料中宋老師生活上關(guān)心照顧，學習上嚴格要求她，有利于良好師生關(guān)系的建立。(2)宋老師貫徹了教書育人。教書育人要求遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。材料中宋老師針對小霜

35、的特點，鼓勵她展示特長，因材施教促進學生全面發(fā)展。(3)敬老師貫徹了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師對工作高度負責。材料中宋老師對待學生存在的問題，認真盡職盡責的處理，踐行了自己作為教師應(yīng)盡的職責?？傊?作為一名教師，應(yīng)該積極踐行教師職業(yè)道德，關(guān)心愛護每一位學生，因材施教，不斷促進學生的發(fā)展。32 .材料：，這中華文化歷史悠久，內(nèi)涵豐富。能夠代表中華文化的符號數(shù)量眾多。其中最具有代表性的，定非漢字莫屬不僅因為漢字是中華文化的載體，更是因為漢字奉身就是中華文化不可或缺的組成部分，從她產(chǎn)生的那一刻起，漢字就擔負起承載中華文化的重任。幾千年來與中華文化相伴而行，盡管飽經(jīng)滄桑，卻能同舟共濟，共同譜寫中華文明

36、的不朽篇章。漢字的強大生命力，源自她與所記錄的漢語的高度適切性。瑞典漢學家高本漢曾評價說：“中國不廢除自己特殊的文字而采用我們的拼音文字。并非出于任何愚和的保守性。中國的文字和中國的語言情形非常適合，所以它是必不可少的。首先，古代漢語以單音詞為主，特別先秦兩漢更是如此，漢字一字一個音節(jié)的特點，正與漢語詞匯的這種特點相適應(yīng)，從而形成了字詞之問清晰的對應(yīng)關(guān)系，雖然漢語詞匯后來逐漸走上了復(fù)音化道路，色這種字詞對應(yīng)關(guān)系仍是整個漢語詞匯系統(tǒng)的根基。其次,我國幅員遼闊，人口眾多，自古以來方言分歧就極為復(fù)雜。早在論語中就已出現(xiàn)一詞。指的就是當時的“普通話”。如采用直接記錄語音的拼音文字，必將導(dǎo)致不同方言區(qū)文字的分裂，并最終導(dǎo)致文化分裂，而漢字是表意體系的文字，字形并不具備精確的表音功能，這正好彌補了拼音文字的弊端，可以在不同方言區(qū)之間起到統(tǒng)一的交際作用。文字的統(tǒng)一，有利于維護文化的統(tǒng)一，進而維護國家的統(tǒng)