高中政治民主決策：作出最佳選擇教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、新課程人教版·普通高中·思想政治（必修二）第一單元第二課課題名稱民主決策：作出最佳選擇課時(shí)1課時(shí)提供者04號(hào)一、教材內(nèi)容分析【課標(biāo)要求】本框題教學(xué)內(nèi)容是貫徹新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)1.4規(guī)定的“列舉當(dāng)前公民參與決策的民主形式；對(duì)照村民自治和城市居民自治的有關(guān)制度和法規(guī)，理解公民行使民主決策與管理權(quán)利的途徑和方式”要求?！窘滩牡牡匚缓妥饔谩勘究蝾}是第二課的第二框。通過第一框的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解民主選舉的內(nèi)容。公民通過民主選舉，選出代表進(jìn)入決策機(jī)關(guān)，體現(xiàn)了公民間接參與民主決策。而決策是管理的一項(xiàng)重要職能，學(xué)習(xí)本課又為第三框民主管理的學(xué)習(xí)埋下伏筆。因此本框在教材中起到了承上啟下的作用，具有十分

2、重要的地位?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：公民參與民主決策的方式教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)聽證制度、決策的科學(xué)化與民主化二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】識(shí)記公民參與民主決策的方式；明確公民參與民主決策的重要性。【能力目標(biāo)】通過分析民主決策的四種方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析和批判能力；通過開展模擬聽證會(huì)，逐步增強(qiáng)學(xué)生的參與公共事務(wù)的社會(huì)責(zé)任感；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】珍惜自己享有的民主權(quán)利，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感；引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。三、學(xué)習(xí)者特征分析(學(xué)情分析)【思維水平】高一年級(jí)學(xué)生知識(shí)水平逐漸提高，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，參與政治生活的熱情增加。通過第一課以及本課第一框的學(xué)習(xí)，學(xué)生

3、初步接觸政治生活的有關(guān)內(nèi)容，明確民主選舉的內(nèi)容，接觸了公民有序參與政治生活的一個(gè)方面。這為本課的學(xué)習(xí)打下了一定的知識(shí)基礎(chǔ)?！撅L(fēng)格習(xí)慣】本課內(nèi)容與生活密切相關(guān)。但高一學(xué)生閱歷淺，缺乏足夠的政治參與實(shí)踐，普遍不能把日常生活的問題以政治的角度進(jìn)行思考，同時(shí)沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)中，教師要起到良好的引導(dǎo)作用，為培養(yǎng)學(xué)生理性思考和主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)打開良好局面。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)(方法)【教學(xué)手段】運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，采用網(wǎng)絡(luò)資源組織教學(xué)。通過制作課件，把圖文并茂的網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的視野，提高課堂教學(xué)的效率。結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)手段，借助黑板總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生理解教

4、學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，拓展思維，提升能力。【教學(xué)方法】情境教學(xué)法：在導(dǎo)入新課及知識(shí)點(diǎn)過渡時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生思維，激起學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)教學(xué)法：組織學(xué)生開展模擬聽證會(huì)，使學(xué)生通過參與活動(dòng)，直觀地了解本課難點(diǎn)內(nèi)容談話法：通過提問，師生互動(dòng)，結(jié)合案例，引發(fā)學(xué)生思考身邊的事件五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備【教學(xué)策略】本堂課的教學(xué)我將采取傳統(tǒng)教學(xué)模式和多媒體手段相結(jié)合的方式進(jìn)行，以直觀方式呈現(xiàn)教學(xué)素材，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率?！窘處煖?zhǔn)備】查找網(wǎng)頁(yè)、書籍資料，準(zhǔn)備相關(guān)案例、圖片等準(zhǔn)備多媒體教室，調(diào)試播放設(shè)備【學(xué)生準(zhǔn)備】 分配角色，搜集材料，準(zhǔn)備模擬聽證會(huì) 預(yù)習(xí)教材，了解四個(gè)決策方式的內(nèi)容、方式、依據(jù)、意義六、教學(xué)過程

5、【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】一、 兩種不同的決策方式運(yùn)用多媒體播放新聞階梯式電價(jià)，并據(jù)此引出兩種觀點(diǎn)。觀點(diǎn)一：決策電價(jià)是少數(shù)精英的事。讓公民參與決策過程，只會(huì)干擾決策的形成。觀點(diǎn)二：公民有權(quán)知道決策電價(jià)的內(nèi)容。公民參與決策，反映公民意志，集中公民的智慧，有助于形成科學(xué)的決策。<名詞鏈接>決策：人們就關(guān)心的問題作出行動(dòng)計(jì)劃或抉擇。按決策的主體分，決策有政府決策、企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策等。本課講的決策是公共決策，最主要是講政府決策，而不是企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策、學(xué)校決策、班級(jí)決策等。教師活動(dòng)：兩種觀點(diǎn)體現(xiàn)了不同的決策方法，你贊成哪一種觀點(diǎn)？并說明理由學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻后，獨(dú)立思考，積極回答問題教師活動(dòng)：講解精英

6、決策與民主決策的不同，引導(dǎo)出教學(xué)重點(diǎn)參與民主決策的多種方式設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體播放視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入新課，輕松導(dǎo)入新課。【自主學(xué)習(xí)，合作探究】二、參與民主決策的多種方式教師活動(dòng)：<幻燈片展示>（一）間接參與決策公民間接參與民主決策是指人民通過民主選舉產(chǎn)生的人民代表進(jìn)入決策機(jī)關(guān)，參與、審議、監(jiān)督、制定決策，這是實(shí)現(xiàn)最廣大人民利益的保證。（二）直接參與決策（突出重點(diǎn)）隨著我國(guó)民主形式的日益豐富，民主渠道逐步拓寬，公民將有更多的機(jī)會(huì)直接參與決策，對(duì)科學(xué)決策的形成發(fā)揮更加積極的作用。公民直接參與民主決策的方式有哪些？（1）社會(huì)聽證制度（突破難點(diǎn)）教師活動(dòng)：首先請(qǐng)學(xué)

7、生用3分鐘的時(shí)間，自學(xué)課本19-20頁(yè)的內(nèi)容。隨后組織學(xué)生召開模擬聽證會(huì)。學(xué)生活動(dòng)：召開安徽省居民生活用電試行階梯電價(jià)方案聽證會(huì)（課前指導(dǎo)學(xué)生搜集材料，了解安徽省階梯電價(jià)方案。學(xué)生分組推薦代表，扮演主持人，消費(fèi)者，經(jīng)營(yíng)者，利益相關(guān)方，專家、學(xué)者，政府部門及社會(huì)組織，旁聽人員。按照聽證會(huì)流程召開模擬聽證會(huì)。）聽證會(huì)程序：第一項(xiàng)議程：主持人宣布會(huì)議開始，并宣讀會(huì)場(chǎng)紀(jì)律和注意事項(xiàng)。第二項(xiàng)議程：申請(qǐng)單位安徽省電力公司代表介紹階梯電價(jià)兩套方案。 第三項(xiàng)議程：政府主管部門介紹有關(guān)收費(fèi)政策、法律、法規(guī)及其他需要說明的情況 。第四項(xiàng)議程：各代表團(tuán)代表發(fā)言。第五項(xiàng)議程：代表及旁聽群眾自由發(fā)言 。第六項(xiàng)議程：主持

8、人總結(jié)，并通報(bào)后續(xù)工作安排，宣布會(huì)議結(jié)束 。教師活動(dòng)：觀看聽證會(huì)后，引導(dǎo)學(xué)生思考問題：召開聽證會(huì)體現(xiàn)了哪一種民主決策的方式？政府為何要采用這種方式？學(xué)生活動(dòng)：運(yùn)用自學(xué)的課本知識(shí)，結(jié)合模擬聽證會(huì)，回答問題。設(shè)計(jì)意圖：高一學(xué)生對(duì)聽證會(huì)十分陌生，開展模擬聽證會(huì)，能讓學(xué)生直觀感受社會(huì)聽證制度這一民主決策的方式，達(dá)到突破教學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)目的；同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)過程中，了解社會(huì)熱點(diǎn)，提升綜合能力；聽證會(huì)圍繞“階梯電價(jià)”展開，回應(yīng)導(dǎo)入新課的視頻內(nèi)容，發(fā)揮案例教學(xué)生活化，情景化的優(yōu)勢(shì)。教師提問：公民還可以通過哪些方式參與民主決策？帶著問題觀看鏡頭展示（2）社情民意反映制度鏡頭一：國(guó)家發(fā)改委副主任彭森在2012年全

9、國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革工作會(huì)議披露，今年要繼續(xù)深化資源性產(chǎn)品價(jià)格改革，包括上半年推出居民階梯電價(jià)。在此之前，2010年國(guó)家發(fā)改委就在官方網(wǎng)站上公布關(guān)于居民生活用電實(shí)行階梯電價(jià)的指導(dǎo)意見（征求意見稿）。公民可以通過信函、傳真或網(wǎng)絡(luò)等方式提出意見。教師提問：發(fā)改委公布征求意見稿體現(xiàn)了哪種民主決策的方式？為何采用這種方式？學(xué)生活動(dòng)：運(yùn)用自學(xué)的課本知識(shí)，回答問題（3）專家咨詢制度鏡頭二：2009年11月，受國(guó)家發(fā)改委委托，中國(guó)交通設(shè)計(jì)院在蕪湖召開了蕪湖長(zhǎng)江公路二橋項(xiàng)目建議書專家咨詢?cè)u(píng)估會(huì)，與會(huì)專家對(duì)蕪湖長(zhǎng)江二橋項(xiàng)目建議書及預(yù)可行性研究報(bào)告進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析研究，同時(shí)前往現(xiàn)場(chǎng)探勘。教師提問：召開蕪湖長(zhǎng)江公路二

10、橋項(xiàng)目建議書專家咨詢?cè)u(píng)估會(huì)，體現(xiàn)了哪種民主決策的方式？采用這種方式有何意義？學(xué)生活動(dòng)：運(yùn)用自學(xué)的課本知識(shí)，思考討論這種方式的參與形式、作用（4）重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度鏡頭三：2012年4月，安徽省物價(jià)局將在合肥召開居民生活用電實(shí)施階梯電價(jià)聽證會(huì)。為提高政府價(jià)格決策的民主性、科學(xué)性和透明度，省物價(jià)局委托省消費(fèi)者協(xié)會(huì)面向全省公選消費(fèi)者及旁聽人員，以廣泛聽取社會(huì)公眾的意見。并在官方網(wǎng)站上發(fā)布階梯電價(jià)聽證會(huì)第二次公告公布聽證方案要點(diǎn)、入選聽證會(huì)人員名單。教師提問：安徽省物價(jià)局對(duì)聽證會(huì)內(nèi)容進(jìn)行公告，體現(xiàn)了哪種民主決策的方式？采用這種方式有何意義？學(xué)生活動(dòng)：思考討論這種方式依據(jù)、參與形式、目的是什么本環(huán)節(jié)設(shè)

11、計(jì)意圖：通過對(duì)一個(gè)背景案例的討論分析及幾組熱點(diǎn)相關(guān)問題的解決，進(jìn)行由淺入深、循序漸進(jìn)的啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、獨(dú)立探索、自行發(fā)現(xiàn)并得出結(jié)論，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目的。三、同歷決策過程 共享決策成果鏡頭四：階梯電價(jià)將于2012年6月1日起在全國(guó)范圍內(nèi)施行，且須在聽證會(huì)前15日向公眾發(fā)布聽證方案。從各地官網(wǎng)查詢看，國(guó)內(nèi)多數(shù)省份已表示將在5月10日前后舉行聽證會(huì)，包括安徽、江蘇、山西、陜西、福建等省份已公布聽證方案。教師提問：從鏡頭中我們可以看出，全國(guó)各省市政府高度重視階梯電價(jià)聽證會(huì)的召開。階梯電價(jià)方案的最后確定，也離不開公民的積極參與。從決策者和公民兩

12、個(gè)角度，思考公民參與決策有何意義？學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合本堂課展示的背景案例，思考感悟公民參與民主決策的意義【歸納小結(jié)，鞏固深化】<歸納小結(jié)>教師活動(dòng)：本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些民主決策的知識(shí)點(diǎn)？請(qǐng)一位同學(xué)帶領(lǐng)大家進(jìn)行歸納小結(jié)學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合教師板書回顧課堂知識(shí)教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答，點(diǎn)撥本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖：在教師主導(dǎo)下，采取“設(shè)置疑問學(xué)生小結(jié)教師點(diǎn)撥”環(huán)環(huán)相扣的方式，能夠有效檢測(cè)學(xué)生本堂課的學(xué)習(xí)效果，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。<鞏固深化>教師活動(dòng)：近年公民參與民主決策的機(jī)會(huì)增多，搜集公民參與民主決策的案例，思考赫伯特.西蒙的名言“管理就是決策”的含

13、義。設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生通過搜集案例了解民主決策的熱點(diǎn)問題，能夠增加學(xué)生的政治常識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的積極性；思考西蒙名言，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合本課所學(xué)相關(guān)內(nèi)容，拓展思維，思考管理與決策的聯(lián)系，為下一課民主管理的學(xué)習(xí)打下鋪墊。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)【評(píng)價(jià)目的】 1、使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生能力的全面發(fā)展；2、使教師獲取教學(xué)的反饋信息,對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行反思和調(diào)整，促進(jìn)教師自身不斷提高與發(fā)展。【評(píng)價(jià)內(nèi)容】 1、學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的掌握；2、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的問題，做出得體的回答；對(duì)本課的任務(wù)型活動(dòng)進(jìn)行有效的交流與表述；【評(píng)價(jià)方法】1語(yǔ)言評(píng)價(jià) 2表情評(píng)價(jià) 3表格評(píng)價(jià) 4、作業(yè)評(píng)價(jià)八、教學(xué)反思【本課教學(xué)優(yōu)勢(shì)】新課標(biāo)倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的教育理念，在教學(xué)中應(yīng)吸引學(xué)生積極參與課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我在備課的過程中首先確立學(xué)生意識(shí)，教學(xué)過程中設(shè)計(jì)學(xué)生開展模擬聽證會(huì)，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；教學(xué)案例引用