實踐教學(xué)項目改革創(chuàng)新及其取得的成果的事實陳述

1、實踐教學(xué)項目改革創(chuàng)新及其取得的成果的事實陳述實踐教學(xué)是實現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的主體性教學(xué)之一，也是高職教育能否真正培養(yǎng)出適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的應(yīng)用性專業(yè)技術(shù)人才的關(guān)鍵。我系對實踐教學(xué)非常重視，實踐教學(xué)在教學(xué)計劃中的比重不斷增加，同時涌現(xiàn)了一批能適應(yīng)教學(xué)改革需要、教學(xué)設(shè)施條件較好的實踐教學(xué)基地。通過 實踐教學(xué)項目改革創(chuàng)新，基本 形成圍繞應(yīng)用性專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)建立起來的相對獨立的實踐教學(xué)體系，有針對性的建立了教學(xué)師資隊伍，明確了學(xué)生的培養(yǎng)方向與途徑。信息系的畢業(yè)生應(yīng)掌握相應(yīng)層次的文化基礎(chǔ)知識與相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)理論，又必須具備很強的技術(shù)應(yīng)用能力、現(xiàn)場操作技能和素質(zhì)。由于信息系學(xué)生求職面較寬，為了

2、讓學(xué)生就業(yè)后應(yīng)能盡快上崗，實踐教學(xué)體系應(yīng)遵循職業(yè)技術(shù)教育循序漸進的規(guī)律，從簡單到復(fù)雜，從一般到先進，從單一到綜合，使學(xué)生逐步掌握適應(yīng)各崗位要求的職業(yè)技能，具備本專業(yè)要求的綜合實踐能力。我系的整體教學(xué)體系采用“前后兩段式”的“寬基礎(chǔ)、活模塊”結(jié)構(gòu)，與此相配套的實踐教學(xué)體系采用模塊式結(jié)構(gòu)體系，它由實踐系列、實訓(xùn)實習(xí)系列、畢業(yè)綜合訓(xùn)練系列三部分構(gòu)成。各個系列的實踐性環(huán)節(jié)，都融人了實踐素質(zhì)教育的內(nèi)容（軍訓(xùn)、公益勞動、社會實踐等），它穿插在相應(yīng)課程的理論教學(xué)中，是實踐教學(xué)體系初級階段。實訓(xùn)實習(xí)系列由各專業(yè)課程的實踐（實訓(xùn)、課程設(shè)計）組成，它一般采取集中學(xué)習(xí)的形式，安排在相應(yīng)課程理論教學(xué)結(jié)束后進行，是實踐

3、教學(xué)體系的中級階段。畢業(yè)綜合訓(xùn)練系列為學(xué)生自主選題的畢業(yè)設(shè)計，它進一步培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識，完成就業(yè)前的職業(yè)技能綜合訓(xùn)練，是實踐教學(xué)體系的高級階段。在實踐教學(xué)內(nèi)容的改革中， 我系堅持基礎(chǔ)知識、一般能力與專業(yè)技能相結(jié)合、突出專業(yè)核心能力與綜合能力、強調(diào)素質(zhì)實踐教育的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生具有解決實際問題的能力和基本素質(zhì)。1 .根據(jù)市場和社會需求，靈活設(shè)置和調(diào)整專業(yè)方向在調(diào)整和設(shè)置專業(yè)時，我系認真地開展市場調(diào)研，準(zhǔn)確把握市場對各類人才的需求情況，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件有針對性地設(shè)置專業(yè)。結(jié)合技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的實際要求設(shè)置和調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方向，糾正了只根據(jù)系部現(xiàn)有教師，而不是根據(jù)市場需要設(shè)置專業(yè)的傾向。

4、同時，將就業(yè)狀況作為專業(yè)設(shè)置及其結(jié)構(gòu)調(diào)整的依據(jù)；對不符合市場、社會和 個人需求的專業(yè)課程予以撤消。2 .加強基礎(chǔ)知識主要通過實驗系列來完成。為提高學(xué)習(xí)理論課程的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果，計算機 應(yīng)用專業(yè)和計算機軟件專業(yè)的各理論課程都含有課內(nèi)實驗。通過參觀認識實踐、演示、 動手和實驗等方式，達到鞏固基礎(chǔ)理論知識，訓(xùn)練基本技能、掌握基本方法，培養(yǎng)學(xué)生 接受新事物的應(yīng)變能力和創(chuàng)新意識。3 .一般能力與專業(yè)技能相結(jié)合主要通過實訓(xùn)系列來完成。實踐教學(xué)各環(huán)節(jié)除應(yīng)包括適應(yīng)學(xué)生未來崗位的專業(yè)技能 外，還應(yīng)包括與專業(yè)技術(shù)能的相關(guān)的一般能力。如收集 （檢索）和處理信息的能力、自學(xué) 和獲取新知識的能力、分析和解決實際問

5、題的能力、寫作與表達能力，以及團結(jié)協(xié)作和 社會活動組織的能力等。計算機軟件技術(shù)專業(yè)實踐訓(xùn)練課程名稱年級2004 級2003 級計算機組裝實訓(xùn)機加工實訓(xùn)計算機操作實訓(xùn)計算機組裝實訓(xùn)數(shù)字電子技術(shù)與邏輯設(shè)計課程設(shè)計圖形圖象處理實訓(xùn)C+課程設(shè)計電路與模擬電子技術(shù)實訓(xùn)社會調(diào)查（實踐）數(shù)據(jù)庫技術(shù)（VF）課程設(shè)計課數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計C程序/數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計關(guān)系數(shù)據(jù)庫技術(shù)及 SQL課程設(shè)計數(shù)字電路與邏輯設(shè)計課程設(shè)計程計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)課程設(shè)計C#.Net課程設(shè)計組成原理與匯編程序課程設(shè)計名SQL數(shù)據(jù)庫設(shè)計及實現(xiàn)課程設(shè)計操作系統(tǒng)課程設(shè)計Java語言基礎(chǔ)課程設(shè)計網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程設(shè)計稱生產(chǎn)實習(xí)數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程設(shè)計Oracle數(shù)

6、據(jù)庫設(shè)計及實現(xiàn)課程設(shè)計生產(chǎn)實習(xí)與WE嗽據(jù)庫開發(fā)VC+郵序設(shè)計實訓(xùn)J2EE企業(yè)級應(yīng)用開發(fā)課程設(shè)計系統(tǒng)分析與設(shè)計課程設(shè)計畢業(yè)實習(xí)Java程序設(shè)計實訓(xùn)畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)實習(xí)頂崗實習(xí)畢業(yè)設(shè)計頂崗實習(xí)計算機應(yīng)用與維護專業(yè)實踐訓(xùn)練課程名稱2004 級2003 級2002 級課程名稱課程名稱課程名稱計算機組裝實訓(xùn)機加工實訓(xùn)計算機應(yīng)用操作計算機操作實訓(xùn)計算機組裝實訓(xùn)鉗工、機加工實訓(xùn)電路與模擬電子技術(shù)實 訓(xùn)圖形圖象處理實訓(xùn)電工、電子實訓(xùn)數(shù)字電子技術(shù)與邏輯設(shè)計課程設(shè)計C+裸程設(shè)計電路與模擬電子技術(shù)實訓(xùn)C程序/數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計C語言課程設(shè)計數(shù)字電路課程設(shè)計社會調(diào)查（實踐）數(shù)據(jù)庫技術(shù)（VF課程設(shè)計數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課

7、程設(shè)計組成原理與匯編程序課程設(shè)計數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)課程設(shè) 計計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)操作系統(tǒng)課程設(shè)計操作系統(tǒng)課程設(shè)計計算機組成原理/匯編語 言程序設(shè)計VC+熠序設(shè)計實訓(xùn)圖形圖象處理課程設(shè)計計算機系統(tǒng)維護實訓(xùn)計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)VB課程設(shè)計SQL數(shù)據(jù)庫設(shè)計及實現(xiàn) 課程設(shè)計微機接口技術(shù)課程設(shè)計計算機網(wǎng)絡(luò)原理實訓(xùn)計算機系統(tǒng)外設(shè)技術(shù)系統(tǒng)維護實訓(xùn)生產(chǎn)實習(xí)面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計課 程設(shè)計網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程設(shè)計計算機維護與檢修實訓(xùn)單片機接口技術(shù)單片機原理與接口技術(shù)課程設(shè)計動態(tài)網(wǎng)頁制作課程設(shè)計生產(chǎn)實習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理與維護實訓(xùn)單片機原理與接口課程設(shè) 計使用工具軟件實訓(xùn)生產(chǎn)實習(xí)畢業(yè)實習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理與維護畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)設(shè)計網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)畢業(yè)實習(xí)畢

8、業(yè)設(shè)計頂崗實習(xí)頂崗實習(xí)畢業(yè)設(shè)計計算機網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)專業(yè)實踐訓(xùn)練課程名稱2004 級2003 級2002 級課程名稱課程名稱課程名稱計算機組裝實訓(xùn)鉗工實訓(xùn)計算機操作實訓(xùn)計算機操作實訓(xùn)圖形圖象處理課程設(shè)計計算機組裝實訓(xùn) 電工實訓(xùn)鉗工、機加工實訓(xùn)C語言程序課程設(shè)計C+課程設(shè)計數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計電工電子實訓(xùn)1信息技術(shù)基礎(chǔ)2課程設(shè)計 數(shù)字電路與邏輯設(shè)計課程 設(shè)計C程序設(shè)計/數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計計算機網(wǎng)絡(luò)原理數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計C+吾言程序課程設(shè)計計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)電子實訓(xùn)計算機維護與檢修實訓(xùn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計程序課程設(shè)計生產(chǎn)實習(xí)課程設(shè)計生產(chǎn)實習(xí)操作系統(tǒng)課程設(shè)計Page Make課程設(shè)計軟件工程圖形圖像處理課程設(shè)計網(wǎng)頁制

9、作課程設(shè)計 計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)工程實訓(xùn)局域網(wǎng)管理與維護實訓(xùn) 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實訓(xùn) 計算機通信應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)計算機網(wǎng)絡(luò)原理課程設(shè)計 軟件工程課程設(shè)計局域網(wǎng)管理與維護實訓(xùn)JAVA語言基礎(chǔ)課程設(shè)計網(wǎng)絡(luò)工程實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)實訓(xùn) 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實訓(xùn)Java語言課程設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程設(shè)計計算機通信應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn) 網(wǎng)絡(luò)工程實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)實訓(xùn)電子商務(wù)課程設(shè)計Java語言課程設(shè)計JAVA語言基礎(chǔ)課程設(shè)計SQL Server課程設(shè)計 動態(tài)網(wǎng)頁制作課程設(shè)計網(wǎng)頁制作課程設(shè)計 視頻制作實訓(xùn)Flash實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程設(shè)計 電子商務(wù)課程設(shè)計 網(wǎng)頁制作課程設(shè)計視頻制作課程設(shè)計3DMax實訓(xùn)視頻制作實訓(xùn)

10、Flash編程課程設(shè)計3D Max課程設(shè)計Authorware制作實訓(xùn)畢業(yè)實習(xí)平面動畫制作實訓(xùn) 三維動畫制作實訓(xùn)Corel Draw 課程畢業(yè)設(shè)計多媒全軟件制作實訓(xùn)畢業(yè)實習(xí)頂崗實習(xí)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計頂崗實習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)實踐訓(xùn)練課程名稱2004 級2003 級2002 級課程名稱課程名稱課程名稱鉗工實訓(xùn)計算機組裝實訓(xùn)鉗工實訓(xùn)計算機組裝實訓(xùn)計算機操作實訓(xùn) 鉗工、計加工實訓(xùn)電工/模電電工實訓(xùn)電工、電子實訓(xùn)數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計C程序設(shè)計/數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計C語言課程設(shè)計C+面相對象課程設(shè)計 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計數(shù)學(xué)電子技術(shù)課程設(shè)計 數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)課程設(shè)計數(shù)字電路課程設(shè)計 數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)課程設(shè)

11、計操作系統(tǒng)課程設(shè)計網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)計算機組成原理/匯編語言程序設(shè) 計課程設(shè)計操作系統(tǒng)課程設(shè)計數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計計算機維護與檢修實訓(xùn)計算機組成原理匯編語言 程序設(shè)計課程設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)管理與維護實訓(xùn)Windows系統(tǒng)安全實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)C+課程設(shè)計生產(chǎn)實習(xí)匯編語言課程設(shè)計操作系統(tǒng)課程設(shè)計計算機網(wǎng)絡(luò)原理實訓(xùn)C#M程設(shè)計網(wǎng)絡(luò)管理與維護實訓(xùn)C+吾言程序設(shè)計課程設(shè)計生產(chǎn)實習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全課程設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全課程設(shè)計 計算機維護與檢修實訓(xùn)生產(chǎn)實習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理與維護實訓(xùn)計算機維護與檢修實訓(xùn)Windows NT系統(tǒng)安全實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)安全課程設(shè)計畢業(yè)實習(xí) 畢業(yè)設(shè)計 頂崗實習(xí)畢業(yè)實習(xí) 畢業(yè)設(shè)計 頂崗實習(xí)Windows NT系統(tǒng)安全實訓(xùn)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)設(shè)計頂

12、崗實習(xí)4 .改革教學(xué)方法、開展項目驅(qū)動式教學(xué)改變傳統(tǒng) 知識傳承”的教學(xué)方式，采用 項目驅(qū)動”式教學(xué)。講授課程初期，教師先提 出項目，整個教學(xué)以項目為中心，圍繞該項目的實施而逐步展開。這樣有利于學(xué)生明確 該課程的學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。實踐證明采 用此方式授課效果明顯。表一：采用 項目驅(qū)動”方式教學(xué)課程統(tǒng)計表課程名稱負責(zé)教師項目目標(biāo)實施情況備注網(wǎng)頁制作陳敏、汪亞 菲個人網(wǎng)站構(gòu)建從2000級試點數(shù)據(jù)庫技 術(shù)湯臘梅管理系統(tǒng)從2000級試點網(wǎng)絡(luò)工程張敏科研樓網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方 案從2001級試點計算機網(wǎng) 絡(luò)徐恒校園網(wǎng)拓撲結(jié)構(gòu)設(shè) 計從2002級多媒體制 作江科電子相冊從2002

13、級5.全面推行 專業(yè)實踐”活動，實現(xiàn)了學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書的直接接軌提出四個一 ”標(biāo)準(zhǔn)（一個畢業(yè)證、一個適合自身專業(yè)定向的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證、一 個與個人愛好相應(yīng)的IT認證、一個證明其專業(yè)實踐能力的作品光盤）。主動與勞動、人事 部門聯(lián)系開展職業(yè)技能鑒定工作，為學(xué)生獲取相關(guān)證書提供了方便，把證書課程納入教 學(xué)計劃與課程體系之中，將證書課程考試大綱與專業(yè)教學(xué)大綱相銜接，改進人才培養(yǎng)方 案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強化學(xué)生技能訓(xùn)練，使學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時順利獲得相 應(yīng)的職業(yè)資格證書，增強了就業(yè)競爭能力。6.抓好三項基本建設(shè)實踐基地建設(shè)成立專業(yè)咨詢網(wǎng)絡(luò) 我系與機械行管辦、實用網(wǎng)絡(luò)公司、青果軟件公司、科

14、 遠電腦集成公司、惠友電腦系統(tǒng)公司、長沙歐雅電腦公司等建立了友好合作關(guān)系， 聘請這些企業(yè)的老總或董事長或技術(shù)部門負責(zé)人參與對計算機網(wǎng)絡(luò)及多媒體技術(shù) 專業(yè)的發(fā)展咨詢和研究，咨詢活動面對面的每年進行一至二次，或到學(xué)校，或到企業(yè)，或在網(wǎng)上，這不僅促進了專業(yè)發(fā)展，而且還在咨詢中形成了良好的合作關(guān)系， 成為收獲不小的產(chǎn)、供、銷”經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)。表二：校外實訓(xùn)基地名稱一覽表實訓(xùn)基地名稱實訓(xùn)內(nèi)容完成情況湘計算機股份有限公司生產(chǎn)實習(xí)已完成長嶺煉油廠生產(chǎn)實習(xí)已完成長沙歐雅電腦公司生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)已完成惠友電腦集成有限公司生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)已完成長沙科遠電腦系統(tǒng)有限公司生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)已完成長沙青果軟件有限公司生產(chǎn)

15、實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)正在實施神州電腦有限公司頂崗實習(xí)、就業(yè)基地正在實施蘇州華碩電腦公司頂崗實習(xí)、就業(yè)基地正在實施創(chuàng)智軟件園實習(xí)、培訓(xùn)基地正在實施實踐教學(xué)教材建設(shè)根據(jù)實踐教學(xué)計劃進度，實踐教學(xué)部分采用了高職高專公開出版教材，對于 無教材的實踐環(huán)節(jié)，組織行業(yè)企業(yè)的專家和校內(nèi)“雙師型”教師，結(jié)合實踐基地 的實際狀況，體現(xiàn)崗位群的針對性、內(nèi)容和實用性和先進性，編寫專業(yè)實踐教 學(xué)教材和實踐教學(xué)講義（生產(chǎn)實習(xí)、實訓(xùn)I、課程設(shè)計指導(dǎo)書等），完善了實踐教學(xué) 教材體系。表三：自編教材實驗、實訓(xùn)I、課程設(shè)計指導(dǎo)書一覽表廳P實驗、實訓(xùn)指導(dǎo)書名稱作者使用年份1計算機維護與檢修張迎獻2002 年2網(wǎng)絡(luò)工程實訓(xùn)指導(dǎo)書張敏200

16、2 年、2003 年3多媒體制作課程設(shè)計指導(dǎo)書江科2002 年4圖形圖像課程設(shè)計指導(dǎo)書楊志勤楊 佳2002 年5網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)指導(dǎo)書陳敏2001 年、2002 年6網(wǎng)頁制作實驗及課程設(shè)計指 導(dǎo)書陳敏2001 年、2002 年7VC+程序設(shè)計指導(dǎo)書李健2003 年8數(shù)據(jù)庫技術(shù)實驗指導(dǎo)書湯臘梅2002、2003 年9圖形圖像處理實驗指導(dǎo)書楊志勤10網(wǎng)頁制作實訓(xùn)指導(dǎo)書汪亞菲11動態(tài)網(wǎng)頁制作實訓(xùn)指導(dǎo)書汪亞菲12計算機應(yīng)用能力基礎(chǔ)教程同步學(xué)習(xí)軟件李健2003-7-113計算機應(yīng)用能力全真實訓(xùn)與在線測試系統(tǒng)軟件的開發(fā)張敏實踐師資隊伍建設(shè)系部鼓勵老師參加相關(guān)的職業(yè)技能考證、 承接各類項目開發(fā)。對于新的技術(shù), 則及時組織講座、參加各個廠商的巡回演講以及進行培訓(xùn)。為豐富教師的專業(yè)實 踐，成立軟件項目組，不但實現(xiàn)了對外承接業(yè)務(wù) 零”的突破，而且更好地推進了學(xué)習(xí)型系部的建設(shè)。表四：專業(yè)教師繼續(xù)教育統(tǒng)計表在舁 廳P教師姓名繼續(xù)教育內(nèi)容時間備注1湯臘梅ATA培訓(xùn)5天培訓(xùn)班2楊麗莎ATA培訓(xùn)5天培訓(xùn)班3魯志輝ATA培訓(xùn)5天培訓(xùn)班4郭杰ATA培訓(xùn)5天培訓(xùn)班5陳劍英ATA培訓(xùn)5天培訓(xùn)班6宋曉莉ATA培訓(xùn)5天培訓(xùn)班7