《電工電子技術與技能》課程標準

1、電工電子技術與技能 課程標準金塔汽車維修中等專業(yè)學校2011年8月電工電子技術與技能課程標準課程名稱 電工電子技術與技能適用專業(yè) 機電技術應用一、課程性質1.課程定位本課程是中等職業(yè)技術學校機電技術的必修課程，是學生學習機電技術的重要環(huán)節(jié)。其功能與教學目的是起啟蒙作用，為后續(xù)專業(yè)課程學習作好前期準備。該課程前導課是物理，根據不同的專門化能力，后續(xù)課程分別為電氣系統(tǒng)安裝與調試、PLC編程與應用技術、機電設備安裝與檢測技術、機電一體化設備組裝與調試技術、自動生產線組裝與調試技術、電工考級技能訓練，是集專業(yè)理論與技能訓練于一體的專業(yè)基礎平臺課程。2.課程任務本課程是中等職業(yè)學校機電技術應用專業(yè)的一門

2、專業(yè)基礎平臺課程。在完成了本課程全過程的學習之后，學生不僅可以掌握必要的電工電子理論知識，還可以獨立進行電工電子線路的操作、維護及簡單調試，也可以進行小型應用系統(tǒng)的開發(fā)，成為具備一定技術能力的中級技術人才，為學生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎。二、職業(yè)活動1、職業(yè)活動本專業(yè)培養(yǎng)具備從事機電技術必需的理論知識和綜合職業(yè)能力的機電設備、自動化設備和生產線的運行與維護人員。主要從事機電設備、自動化設備和生產線的安裝、調試、運行、維修與檢測工作，也可從事機電產品的營銷與技術服務等與機電技術應用相關的工作。2、職業(yè)活動與課程內容對應關系電工電子技術與技能是機電技術應用專業(yè)學生畢業(yè)后的主要就業(yè)方向以及主要從事的工

3、作。本課程標準以機電技術應用專業(yè)學生的就業(yè)為導向，通過社會調研、邀請行業(yè)專家對機電技術應用專業(yè)所涵蓋的崗位進行任務和職業(yè)能力分析，并以工作任務為引領確定本課程的結構，以職業(yè)能力為基礎確定本課程的內容。本課程主要包含基礎知識模塊和實訓模塊兩部分組成，課程內容涵蓋電工基礎、模擬電路和數字電路以及技能實訓。教學實施通過把本課程所要求掌握的技能，借助實訓引入相關的專業(yè)知識，倡導學生在“做中學”，加深對專業(yè)知識的理解和技能應用，培養(yǎng)學生具備進一步學習機電技術綜合應用的基礎能力，并養(yǎng)成文明生產的習慣，增強學生職業(yè)能力拓展的后勁，滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。三、課程目標1職業(yè)關鍵能力 通過本課程學習，學生能

4、熟悉電工電子的操作規(guī)程；能熟練使用電工工具和電工電子儀表；能識讀基本的電氣符號和簡單的電路圖；能正確識別和選用電工電子元件；熟悉常用低壓電器的結構；掌握電路分析的方法；能識讀簡單的電氣控制電路原理圖；初步學會按照圖紙要求安裝照明電路并排除簡單故障；熟悉三相異步電動機的基本結構、類型、工作過程及使用方法；掌握模擬電子和數字電子技術的基礎等知識與技能，提高實際動手操作能力，學會解決機電系統(tǒng)實際問題的思路與方法，掌握機電控制系統(tǒng)設計、制造、調試、維護、改造的工程應用技能，實現畢業(yè)與就業(yè)的“零距離”。理解科學技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀；培養(yǎng)學生的團隊合作精神，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，提高學生的

5、實踐能力。通過任務引領和項目活動，使本專業(yè)學生掌握電氣安裝和控制的相關知識，具備相應的電氣操作技能，樹立電氣操作的安全意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、科學的工作方法和良好的職業(yè)道德意識，為提高學生的職業(yè)能力奠定良好的基礎。2職業(yè)專門能力(1)能進行文明生產和安全操作；(2)熟悉電工電子的操作規(guī)程；(3)能熟練使用電工工具和電工電子儀表；(4)會查閱電工手冊及相關資料，能識讀基本的電氣符號和簡單的電路圖；(5)能正確識別和選用電工電子元件；(6)熟悉常用低壓電器的結構、工作過程及應用場合，會根據工作場所合理選用；(7)掌握電路分析的方法，能計算交、直流電路中的電壓、電流、功率等參數；(8)能識讀簡

6、單的電氣控制電路原理圖；(9)初步學會按照圖紙要求安裝照明電路并排除簡單故障；(10)熟悉三相異步電動機的基本結構、類型、工作過程及使用方法，能分析三相異步電動機的控制線路，初步學會安裝點動與連續(xù)運行控制線路；(11)掌握模擬電子和數字電子技術的基礎知識；能分析常見的放大電路、組合邏輯電路和時序邏輯電路；3方法能力（1）經歷各種科學探究過程，進一步理解科學探究的意義，學習科學探究的基本方法，提高科學探究能力。（2）在訓練過程中，學會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息，并運用 比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工。（3）能對自已的學習過程進行計劃、反思、評價和調控，提高自主學習的能

7、力。（4）通過理論實踐一體化的學習過程，深入了解實踐與理論之間的相互關系。（5）通過各種實踐活動，思考優(yōu)化實踐的過程和方法，并嘗試改進，嘗試運用技術和研究方法解決一些工程實踐問題。（6）通過實踐活動，培養(yǎng)質疑意識，具有分析、解決問題的能力。4社會能力（1）在訓練過程中，學會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息，并運用 比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工。（2）通過理論實踐一體化的學習過程，深入了解實踐與理論之間的相互關系。（3）通過實踐活動，培養(yǎng)質疑意識，具有分析、解決問題的能力。（4）激發(fā)起對專業(yè)探究的好奇心和求知欲，能體驗科學進步艱辛與喜悅。（5）養(yǎng)成認真細致、實事求是、積極

8、探索的科學態(tài)度和工作作風，形成理論聯系實際、自主學習和探索創(chuàng)新的良好習慣。（6）激發(fā)起參與專業(yè)實踐活動的熱情，有將專業(yè)應用于實際生產生活的意識，敢于涉及各種工程問題。（7）培養(yǎng)學生合作意識強，并主動發(fā)表見解，善于與人交流，具有團隊精神。四、課程內容 1預備知識（1）具有本專業(yè)所必需的數學、物理學等基本理論知識。（2）具有運用計算機處理文字、圖像、數據和信息的基本能力。（3）具有閱讀與本專業(yè)相關的外文資料的能力。2核心內容學生能熟悉電工電子的操作規(guī)程；能熟練使用電工工具和電工電子儀表；能識讀基本的電氣符號和簡單的電路圖；能正確識別和選用電工電子元件；熟悉常用低壓電器的結構；掌握電路分析的方法；能

9、識讀簡單的電氣控制電路原理圖；初步學會按照圖紙要求安裝照明電路并排除簡單故障；熟悉三相異步電動機的基本結構、類型、工作過程及使用方法。3項目設計 教學內容由基礎知識模塊和實訓模塊兩部分組成。詳見附表4學習環(huán)境隨著科學技術的不斷發(fā)展、新的教學理念也在不斷衍生，必將把越來越豐富的教學資源和具有特定教育功能的教育環(huán)境帶入教學活動之中。課堂教學、多媒體模擬教學、模擬企業(yè)生產場景實訓、到企業(yè)頂崗實習等都是中職學校常見的教學模式，這里所說的課堂、實訓室、企業(yè)都是學習環(huán)境，電工電子技術與技能是一門理論與實踐結合非常緊密的課程，這就要求學生在學習時要積極思考、勤于動手，教師在選擇教學模式時要根據教學內容盡量把

10、課堂搬到實訓基地或企業(yè)中，讓學生與機器設備為鄰，在開放的教學環(huán)境中完成學習，這就是教學環(huán)境的開放性。學習環(huán)境的開放性，要實現理論課、操作課在同一個空間內完成的目的。在教學現場布置各種元器件、線路樣板、機床排故設備以及有關機床線路的掛圖等，營造了優(yōu)良的課程學習環(huán)境。上理論課時，不僅有傳統(tǒng)的板書教學手段，還有實物可以加以利用講解，也可用多媒體進行演示。合理安排實訓課的課表，將理論學習和技能操作緊密的結合在一起，杜絕理論課和實訓課課程分離的現象。在這種環(huán)境下，學生能順利地在同一空間內完成理論學習與技能操作。5項目實施 項目由基礎知識模塊和實訓模塊兩部分實施?；A模塊，教學時數為96學時。實訓模塊54

11、學時?；A知識模塊(96學時)項目序號情境名稱分配學時項目一學習電工電子技術與技能課程的目的2項目二認識實訓室與安全用電4項項目三理解電路的基本概念8項目四直流電路的分析8項目五認識電容與電感10項目六學習單相正弦交流電10項目七了解三相交流電路4項目八認識半導體8項目九基本放大電路的應用10項目十集成運算放大器的應用8項目十一了解數字電子技術基礎6項目十二組合邏輯電路的分析和設計8項目十三認識時序邏輯電路8實訓模塊(54學時)項目序號情境名稱課時分配項目一穩(wěn)壓電源和萬用表的使用4項目二萬用表和電壓表的使用4項目三示波器的使用4項目四家庭用電電路組裝6項目五三相異步電動機的連接6項目六二極管的

12、識別與檢測、晶體管的測試4項目七電壓放大電路的調試4項目八集成穩(wěn)壓電路的組裝與測試6項目九集成運放測試及應用6項目十門電路邏輯功能的測試4項目十一組合、時序邏輯電路的應用與測試66教學要求(1) 在教學過程中，應立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學法，引導學生通過學習過程的體驗，提高學生的學習興趣，使之體驗到學習的成就感，激發(fā)學習動力，掌握相應的知識和技能。(2) 本課程為理實一體化課程，堅持“做中學、做中教”，積極探索理論和實踐相結合的教學模式，使電工電子調試的學習、基本技能的訓練與生產生活中的實際應用相結合。在實訓中學習相關的知識，通過學習知識進一步提高操作技能。以培養(yǎng)學生的職業(yè)

13、能力為基礎，傳授相關的基本知識。(3) 在教學過程中，要創(chuàng)設工作情景，在實踐操作過程中，使學生掌握必要的電工電子知識和操作技能。五 課程實施條件1人員條件本課程的授課教師應具有電工、電子等方面的知識。應具有扎實的理論功底具有很強的實踐方面知識。能夠現場指導學生的安裝操作、并具有排除各種故障的能力。2環(huán)境條件充分利用電工電子實驗室硬件資源，開展好教學的同時推進學生學習的積極性，努力為社會更好的培養(yǎng)機電類高技能人才。六、組織教學與方法在教學過程中，應立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學法，引導學生通過學習過程的體驗或典型電氣控制線路的安裝與調試以及常見機床線路的分析等，提高學生的學習興趣

14、，使之體驗到學習的成就感，激發(fā)學習動力，掌握相應的知識和技能。本課程為理實一體化課程，堅持“做中學、做中教”，積極探索理論和實踐相結合的教學模式，使電工電子理論的學習、基本技能的訓練與生產生活中的實際應用相結合。在實訓中學習相關的知識，通過學習知識進一步提高操作技能。以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為基礎，傳授相關的基本知識。在教學過程中，要創(chuàng)設工作情景，同時應加大實踐操作的數量，要緊密結合職業(yè)技能考核模塊，加強實操項目的訓練，在實踐操作過程中，使學生掌握必要的電氣知識和操作技能。在教學過程中，以學生發(fā)展為本，要重視本專業(yè)領域新技術、新工藝、新設備發(fā)展趨勢，貼近生產現場，重視培養(yǎng)學生的綜合素質和職業(yè)能力，

15、以適應機電應用技術快速發(fā)展帶來的職業(yè)崗位變化，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。七、教學材料1、學材與教材1）必須依據本課程標準編寫教材。合理安排基礎知識模塊和實訓模塊內容。2）打破傳統(tǒng)的教材學科體系模式，以任務引領與職業(yè)能力分析和職業(yè)技能考證為主線來框架教材體系。3）通過以工作任務為引領設置的項目，引入夠用的理論知識，加強實踐實操內容，應符合中職學生的認知特點，強調 “在做中學”、“在做中理解應用”，努力提供多介質、多媒體、滿足不同教學需求的教材及數字化教學資源，為教師教學與學生學習提供較為全面的支持。4)應體現以就業(yè)為導向，教材應以學生為本，文字表達要簡練，內容展現應圖文并茂，重在提高學生學習的

16、主動性和積極性。5)教材內容應有所拓展，將電氣系統(tǒng)安裝與調試的基本原理與生產生活中的實際應用相結合，將本專業(yè)新技術、新工藝、新設備、新材料及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。2、軟件與網絡教師應重視現代教育技術與課程教學的整合，充分發(fā)揮計算機、互聯網等現代信息技術的優(yōu)勢，創(chuàng)設形象生動的工作情景，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學的效率和質量。建議加強常用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數據庫，努力實現跨學校多媒體資源的共享，以提高利用效率。應充分利用數字化教學資源，創(chuàng)建適應個性化學習需求、強化實踐技能培養(yǎng)的教學環(huán)境，積極探索信息技術條件下教學模式和教學方法的改革。積極開發(fā)和利用網

17、絡課程資源。充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數據庫、數字圖書館、教育網站和電子論壇等網上信息資源，使教學媒體從單一媒體向多種媒體轉變；使教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉變；使學生從單獨的學習向合作學習轉變。建立開放式實驗實訓中心，使之具備實驗實訓、現場教學的功能，將教學與培訓合一，教學與實訓合一，滿足學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。產學合作開發(fā)實驗實訓課程資源。充分利用本行業(yè)典型的生產企業(yè)的資源，進行產學合作，建立實習實訓基地，滿足學生的實習實訓，在此過程中進行實驗實訓課程資源的開發(fā)，同時為學生的就業(yè)提供機會。八、教學評價1教學評價考核與評價要堅持結果評價和過程評價相結合，結合課堂提問、學生作

18、業(yè)、平時測驗、實驗實訓及考試情況，綜合評價學生的學習成效。定量評價和定性評價相結合，教師評價和學生自評、互評相結合，使考核與評價有利于激發(fā)學生的學習熱情，促進學生的發(fā)展。2考核方式考核與評價要根據本課程的特點，改革單一考核方式，不僅關注學生對知識的理解，還要注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核（如參照職業(yè)技能考試），可采用過程考核和目標考核相結合的考核方法，還要重視規(guī)范操作、安全文明生產等職業(yè)素質的形成，以及節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護工具設備、保護環(huán)境等意識與觀念的樹立。3考核內容對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應特別給予鼓勵，全面綜合評價學生能力。項目課程考核評價表班 級： 姓

19、名： 學 號： 項目名稱： 評價時間： 項目課程成績： 考核內容評價標準學生自評30學生互評30教師評價40學習紀律（10分）不遲到、早退、曠課，遵守學校紀律學習態(tài)度（10分）遵守課堂紀律，尊重老師，學習積極主動。團隊協作（10分）組內成員主動溝通、協作，各組間相互幫助。創(chuàng)新精神（10分）有創(chuàng)新亮點，有自我發(fā)揮部分。項目評價（60分）作業(yè)和報告認真、規(guī)范完成，表達準確，小結有創(chuàng)新。評分說明：1）.學習紀律總分10分，其中學生自評總分3分，學生互評總分3分，教師評價總分4分。2）.學習態(tài)度總分10分，其中學生自評總分3分，學生互評總分3分，教師評價總分4分。3）.團隊協作總分10分，其中學生自評

20、總分3分，學生互評總分3分，教師評價總分4分。4）.創(chuàng)新精神總分10分，其中學生自評總分3分，學生互評總分3分，教師評價總分4分。5）.項目評價總分60分，其中學生自評總分18分，學生互評總分18分，教師評價總分24分。6）.評價應遵從實事求是的原則，杜絕打感情分。九 課程開發(fā)與資源利用根據課程標準的要求，教材選用江蘇省中等專業(yè)學校國示范建議機電協作組共建共享教材電工電子技術與技能。十、職業(yè)基本素養(yǎng)通過行為導向的項目式教學，加強學生實踐技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；獨立學習及獲取新知識、新技能、新方法的能力；與人交往、溝通及合作等方面的態(tài)度和能力。 通過本課程的實踐教學，使學生

21、深刻地認識到電氣控制設備在工業(yè)企業(yè)當中的應用，更好地把電氣控制技術和電機拖動控制結合起來，提高電氣控制設備的控制技能，從而實現本專業(yè)的培養(yǎng)目標。十一、附表1.課程內容與教學安排基礎知識模塊(96學時)項目授 課 內 容教學要求與建議教學活動設計項目一學習電工電子技術與技能課程的目的學習電工電子技術與技能課程的目的了解電工電子技術與技能課程的教學目的與意義。采用講授法教學、任務驅動法項目二認識實訓室與安全用電實訓室及儀器1、 了解電工電子實訓室的電源配置、基本設施以及實訓工具和儀器儀表。2、 了解電工電子的操作規(guī)范和職業(yè)道德。采用講授法教學、任務驅動法電與安全用電了解安全用電和電氣事故的處理方法

22、。項目三理解電路的基本概念電路的基本組成了解電路的基本組成，基本電路符號和簡單電路。采用講授法教學、任務驅動法電路的基本物理量（1）了解電流的概念，電壓與電位的概念。電路的基本物理量（2）了解電源與電動勢，電阻，導體，絕緣體的概念。電路狀態(tài)，歐姆定律了解電路和電路圖，掌握歐姆定律。電功與電功率理解電能和電功率的概念，掌握電能、電功率的計算。項目四直流電路的分析電阻的串并聯掌握電阻串并聯的相關計算。采用講授法教學、任務驅動法電池了解常用電池的應用及其連接。電壓源、電流源及其應用掌握電壓源和電流源的工作原理及應用?；鶢柣舴蚨膳c支路電流法掌握基爾霍夫定律及支路電流法。項目五認識電容與電感電容器與電

23、容1、 掌握電容器的工作原理，理解電容器是個動儲能元件。2、 會用電容器的串聯和并聯得到適合容量的電容。采用講授法教學、任務驅動法電磁場與電磁基本物理量1、了解磁感應強度、磁通磁導率的基本概念。2、掌握判斷電流磁場方向的右手定則和判斷電磁方向的左手定則。電磁感應了解點此材料的磁化特性、硬磁材料和軟磁材料，了解磁路參數和磁路應用。自感應與電感元件理解電磁感應現象，掌握產生感應電流的條件，掌握楞次定律和右手定則?；ジ袘斫庾愿泻突ジ鞋F象及其在實際中的應用。項目六學習單相正弦交流電正弦交流電及正弦交流電的產生掌握正弦量三要素的基本概念。采用講授法教學、任務驅動法正弦交流電的基本物理量掌握電阻、電容、

24、電感三大電路元件中的電壓電流關系及電路性質。相位與相位差理解RL串聯電路的電壓電流關系及工程應用。電阻、電感、電容在交流電路中的特性理解RLC串、并聯諧振電路及工程應用。RLC串聯電路能根據R、C、L串聯電路中電壓與電流的關系項目七了解三相交流電路三相交流電的產生及三相電源的連接了解三相交流電的產生，熟悉三相交流電源的連接和我過低壓供電制式。采用講授法教學、任務驅動法三相正弦交流電路掌握三相負載的星形聯結和三角形聯結及簡單的電路計算。項目八認識半導體半導體的基本知識了解半導體的基本知識，理解PN結的單向導電性。采用講授法教學、任務驅動法半導體二極管掌握二極管的電路符號和特性，理解二極管的應用，

25、了解其他類型的二極管。整流與濾波電路掌握整流與濾波電路的計算方法。半導體三極管掌握三極管的電路符號、放大作用及伏安特性，了解三極管的應用及主要參數。項目九基本放大電路的應用放大電路基本知識了解放大電路的構成和基本參數采用講授法教學、任務驅動法共發(fā)射極放大電路用圖解的方法分析放大電路的性能共集電極和共基極放大電路理解放大電路設置靜態(tài)工作點的必要性放大電路的應用1、掌握共發(fā)射極和共集電極放大電路的構成、工作過程、性能特點；2、掌握共發(fā)射極放大電路的靜態(tài)與動態(tài)分析方法。項目十集成運算放大器的應用差動放大電路了解直接耦合放大電路采用講授法教學、任務驅動法集成運算放大電路1、理解差動放大電路抑制零漂的過程，集成運放的理想特性及兩個特點。2、掌握差模、共模信號、共模抑制比的概念。放大電路中的負反饋理解反饋放大電路的分類與類型判別集