第12章、簡單機(jī)械

1、第十二章第十二章 簡單機(jī)械簡單機(jī)械命題點命題點1 杠桿的分類及平衡條件的應(yīng)用杠桿的分類及平衡條件的應(yīng)用四川20122015中考真題精選 B 1.（2015巴中巴中9題題2分分）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，如）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，如果在物體果在物體A和和B下端同時掛一個相同質(zhì)量的鉤碼，下列判下端同時掛一個相同質(zhì)量的鉤碼，下列判斷正確的是斷正確的是 （ ）A. 杠桿不能平衡，左端下沉杠桿不能平衡，左端下沉B. 杠桿不能平衡，右端下沉杠桿不能平衡，右端下沉C. 杠桿仍能平衡杠桿仍能平衡D. 無法判斷無法判斷2、（、（2014廣元廣元6題題3分分）如圖甲所示，一個平衡的杠桿，左端掛有充足）如圖

2、甲所示，一個平衡的杠桿，左端掛有充足氣的籃球和套扎在氣針尾端的氣球，右端為鉤碼氣的籃球和套扎在氣針尾端的氣球，右端為鉤碼.將氣針頭插入籃球中，將氣針頭插入籃球中，氣球膨脹，此時杠桿如圖乙所示，氣球膨脹，此時杠桿如圖乙所示，下列分析不正確的是下列分析不正確的是 ( ( ) )A. 圖甲中，杠桿左右兩邊所受拉圖甲中，杠桿左右兩邊所受拉力的力臂相等力的力臂相等B. 圖乙中，氣球的體積越大，它圖乙中，氣球的體積越大，它受到的浮力也越大受到的浮力也越大C. 圖乙中，杠桿的左端上翹是因圖乙中，杠桿的左端上翹是因為氣球受到浮力增大的緣故為氣球受到浮力增大的緣故D. 實驗過程中，杠桿左端所掛物實驗過程中，杠桿

3、左端所掛物體的總重始終不變體的總重始終不變A 變式題變式題1 1（1212南寧南寧）如圖是一個指甲剪的）如圖是一個指甲剪的示意圖，它是由三個杠桿，示意圖，它是由三個杠桿，ABC、OBD和和OED組成組成.用它剪指甲時，屬于省力杠桿的是（用它剪指甲時，屬于省力杠桿的是（ ） A. ABC B. OBD C. OED D. 三個都是三個都是A 3、（1313本溪本溪）大家在吃自助餐時，用食品）大家在吃自助餐時，用食品夾夾取自己喜歡的美食（如圖所示），若要使拿夾夾取自己喜歡的美食（如圖所示），若要使拿餐盤的手用力小一些，夾取的食物應(yīng)放在盤中離餐盤的手用力小一些，夾取的食物應(yīng)放在盤中離手較手較_（選填

4、（選填“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”或或“近近”）的地方，食品夾）的地方，食品夾屬于屬于_（選填（選填“省力省力”或或“費(fèi)力費(fèi)力”）杠桿）杠桿.近近費(fèi)力費(fèi)力 變式題變式題2 2 釣魚時，釣魚竿可看成一根杠桿，釣魚時，釣魚竿可看成一根杠桿，它是一個它是一個_杠桿，要使釣起魚時省力一些，杠桿，要使釣起魚時省力一些，則釣魚者兩只手之間的距離應(yīng)則釣魚者兩只手之間的距離應(yīng)_一些（選填一些（選填“增大增大”或或“減小減小”）.費(fèi)力費(fèi)力增大增大1. （2015宜賓宜賓7題題3分分）(多選多選)如圖所示，甲、乙是固定在水平地面上的如圖所示，甲、乙是固定在水平地面上的兩個光滑斜面，長度分別為兩個光滑斜面，長度分別為4 m、5 m，高

5、度相同，高度相同.兩個工人分別用沿斜兩個工人分別用沿斜面向上的拉力面向上的拉力F甲甲、F乙乙把完全相同的工件從斜面底端勻速地拉到斜面頂把完全相同的工件從斜面底端勻速地拉到斜面頂端，且速度大小相等端，且速度大小相等.此過程拉力此過程拉力F甲甲、F乙乙所做的功分別為所做的功分別為W甲甲、W乙乙，功率分別為功率分別為P甲甲、P乙乙，機(jī)械效率分別為，機(jī)械效率分別為甲甲、乙乙.命題點命題點2 機(jī)械效率及其相關(guān)計算機(jī)械效率及其相關(guān)計算下列說法正確的下列說法正確的是是 ( )( )A. F甲甲 F乙乙5 4B. W甲甲 W乙乙5 4C. P甲甲 P乙乙5 4D. 甲甲 乙乙5 4AC2.（2015眉山眉山4

6、0題題3分分）如圖所示，用滑輪組提升重物）如圖所示，用滑輪組提升重物時，將重時，將重600 N的物體在的物體在10 s內(nèi)內(nèi)勻速提升了勻速提升了2 m，已知，已知動滑輪重為動滑輪重為100 N（不計（不計繩重繩重和摩擦），則提升重物的和摩擦），則提升重物的過程中正確的是過程中正確的是 ( ( ) )A. 繩子自由端拉力繩子自由端拉力F的大小為的大小為300 NB. 滑輪組的機(jī)械效率為滑輪組的機(jī)械效率為60C. 提升物體的過程中，額外功為提升物體的過程中，額外功為200 JD. 繩子自由端拉力繩子自由端拉力F的功率為的功率為150 WC變式題變式題（1313沈陽沈陽）如圖所示，斜面長）如圖所示，斜

7、面長1 m，高，高0.4 m，用大小為，用大小為5 N沿斜面向上的拉力沿斜面向上的拉力F，將重，將重10 N的鐵塊從底端勻速拉到頂端，斜面的機(jī)械的鐵塊從底端勻速拉到頂端，斜面的機(jī)械效率為效率為_；若僅使傾角；若僅使傾角逐漸增大，沿斜面向上的拉力逐漸增大，沿斜面向上的拉力將逐漸將逐漸_（選填（選填“增大增大”、“不變不變”或或“減小減小”），此斜面的），此斜面的機(jī)械效率將逐漸機(jī)械效率將逐漸_（選填（選填“增大增大”、“不變不變”或或“減小減小”）.80增大增大增大增大3. （2015遂寧遂寧24題題7分）某興趣小組用如圖甲所示的滑輪組（物體與動滑分）某興趣小組用如圖甲所示的滑輪組（物體與動滑輪用

8、繩子輪用繩子a連接）勻速拉動放在同一水平面上的不同物體，物體受到的摩連接）勻速拉動放在同一水平面上的不同物體，物體受到的摩擦力從擦力從200 N開始逐漸增加，直到組裝滑輪組的繩子開始逐漸增加，直到組裝滑輪組的繩子b被拉斷，每次物體拉被拉斷，每次物體拉動的距離均為動的距離均為2 m.通過實通過實實驗繪出了該滑輪組機(jī)械效率隨物體受到摩擦力實驗繪出了該滑輪組機(jī)械效率隨物體受到摩擦力大小變化的關(guān)系圖像如圖乙大小變化的關(guān)系圖像如圖乙.（不計繩重和繩與滑輪間的摩擦）求：（不計繩重和繩與滑輪間的摩擦）求：（1）動滑輪重力；）動滑輪重力；（2）當(dāng)滑輪組的機(jī)械效率為）當(dāng)滑輪組的機(jī)械效率為80%，物體以物體以0.

9、2 m / s的速度勻速運(yùn)動時，的速度勻速運(yùn)動時，該滑輪組的有用功率；該滑輪組的有用功率；（3）一個重）一個重500 N的同學(xué)利用該滑輪組，想獨自用豎的同學(xué)利用該滑輪組，想獨自用豎直向下的力拉斷繩子直向下的力拉斷繩子b，請你通過計算分析他能否實現(xiàn)，請你通過計算分析他能否實現(xiàn).（1）動滑輪重力；）動滑輪重力；解解：（1 1）由圖乙可知，當(dāng)由圖乙可知，當(dāng)f1200 N時，時，150拉動物體時所做有用功為：拉動物體時所做有用功為：W有用有用f s,由于不計繩重及由于不計繩重及繩與滑輪間的摩擦繩與滑輪間的摩擦.拉動物體前進(jìn)所做額外功為：拉動物體前進(jìn)所做額外功為：W額外額外Fs拉動物體時所做總功：拉動物

10、體時所做總功：W總總1=f s +F s由由 .（1分）分）解得：動滑輪的重力為：解得：動滑輪的重力為：F200 N.（1分）分）111200N=50 %200 N+Wf sWf sFsF 有有用用（2）當(dāng)滑輪組的機(jī)械效率為）當(dāng)滑輪組的機(jī)械效率為80%，物體以，物體以0.2 m / s的的速度勻速運(yùn)動時，該滑輪組的有用功率；速度勻速運(yùn)動時，該滑輪組的有用功率；（2）當(dāng)）當(dāng)280 時，時，解得物體受到的摩擦力：解得物體受到的摩擦力：f2=800 N.（1分）分）拉動物體時所做有用功拉動物體時所做有用功W有用有用2=800 N2 m=1 600 J（1分）分）根據(jù)根據(jù) ,得所用時間為：得所用時間為

11、：則滑輪組的有用功率為：則滑輪組的有用功率為：. （1分）分）22222100%100%=80%f sff sFsfF svt 2m=10s0.2m/sstv 21 600 J=160 W10 sWPt有有用用有有用用另一種解法：當(dāng)另一種解法：當(dāng)280 %時，時， 解得物體受到的摩擦力：解得物體受到的摩擦力：f2=800 N(1分分)根據(jù)根據(jù) 得滑輪組的有用功率為：得滑輪組的有用功率為：P有用有用=f2v=800 N0.2 m / s=160 W(2分分)22222=80%f sff sGsfG 動動動動WPFvt（3）一個重）一個重500 N的同學(xué)利用該滑輪組，想獨自用豎的同學(xué)利用該滑輪組，

12、想獨自用豎直向下的力拉斷繩子直向下的力拉斷繩子b，請你通過計算分析他能否實現(xiàn)，請你通過計算分析他能否實現(xiàn).（3）由圖乙可知，當(dāng)）由圖乙可知，當(dāng)f31 600 N時，繩子剛好被拉斷，由時，繩子剛好被拉斷，由于不計繩重及繩與滑輪間的摩擦，且物體做勻速直線運(yùn)動于不計繩重及繩與滑輪間的摩擦，且物體做勻速直線運(yùn)動繩繩b承受的最大拉力承受的最大拉力F3=(G動動+f3)F3=(200N+1600N)=600N.( (1分分) )因為人的重力為因為人的重力為500 N，豎直勻速拉動，所以繩子對人的最，豎直勻速拉動，所以繩子對人的最大拉力為人的重力，根據(jù)力的作用是相互的，故人給繩子大拉力為人的重力，根據(jù)力的作

13、用是相互的，故人給繩子的最大拉力為的最大拉力為500 N，由于繩子，由于繩子b承受的最大拉力大于人給承受的最大拉力大于人給繩子的最大拉力，所以該同學(xué)不能拉斷繩子繩子的最大拉力，所以該同學(xué)不能拉斷繩子b. .( (1分分) )例例3:如圖所示，搬運(yùn)工人用滑輪組在如圖所示，搬運(yùn)工人用滑輪組在20 s內(nèi)將重為內(nèi)將重為540 N的重物勻速提升的重物勻速提升3 m，所用拉力為，所用拉力為200 N，則他所做的有，則他所做的有用功是用功是_J，額外功是，額外功是_J，拉力的功率是拉力的功率是_W，滑輪組的機(jī)械，滑輪組的機(jī)械效率是效率是_.機(jī)械效率的計算機(jī)械效率的計算（易錯點易錯點）1 6201809090

14、%例例4:如圖所示，用平行于斜面、大小為如圖所示，用平行于斜面、大小為1.25 N的拉力將重的拉力將重力為力為1.8 N的物體從斜面底端勻速拉至頂端，則有用功是的物體從斜面底端勻速拉至頂端，則有用功是_ J，機(jī)械效率是，機(jī)械效率是_.0.3672%【變式題【變式題】(2014(2014呼和浩特中考呼和浩特中考) )已知斜面傾角為已知斜面傾角為3030, ,斜面高為斜面高為2 m2 m。小兵同學(xué)用繩子沿斜面將重為。小兵同學(xué)用繩子沿斜面將重為400 N400 N的木的木箱由斜面底端勻速拉到頂端。拉力大小為箱由斜面底端勻速拉到頂端。拉力大小為300 N,300 N,繩重不繩重不計。求計。求:(1):

15、(1)小兵對木箱做的有用功小兵對木箱做的有用功; ;(2)(2)斜面的機(jī)械效率斜面的機(jī)械效率; ;(3)(3)斜面對物體施加的摩擦力。斜面對物體施加的摩擦力。實驗一實驗一 探究杠桿的平衡條件探究杠桿的平衡條件命題點：命題點： 1.杠桿平衡的調(diào)節(jié)（杠桿平衡的調(diào)節(jié)（杠桿向右傾斜時，向左調(diào)節(jié)平衡杠桿向右傾斜時，向左調(diào)節(jié)平衡螺母；杠桿向左傾斜時，則向右調(diào)節(jié)平衡螺母；杠桿向左傾斜時，則向右調(diào)節(jié)平衡螺母螺母）2.調(diào)節(jié)杠桿使其在水平位置平衡的目的（調(diào)節(jié)杠桿使其在水平位置平衡的目的（便于方便測便于方便測量量力臂力臂）3.選擇杠桿中間作為支點的原因（選擇杠桿中間作為支點的原因（減少杠桿自重對實減少杠桿自重對實驗

16、的驗的影響影響） 實驗突破4.杠桿平衡條件的應(yīng)用（杠桿平衡條件的應(yīng)用（ F1L1=F2L2 ） 5.測力計從豎直拉杠桿變成傾斜拉杠桿，測力計的示數(shù)的測力計從豎直拉杠桿變成傾斜拉杠桿，測力計的示數(shù)的變化（變化（測力計的示數(shù)將變大，因為拉力的力臂變小測力計的示數(shù)將變大，因為拉力的力臂變小了了）6.需要多次實驗（需要多次實驗（只做一次實驗得出的結(jié)論往往具有偶然只做一次實驗得出的結(jié)論往往具有偶然性和片面性，不具性和片面性，不具普遍性普遍性）7.實驗結(jié)論實驗結(jié)論的提出的提出8.實驗評估實驗評估實驗結(jié)論實驗結(jié)論：杠桿平衡條件為：動力杠桿平衡條件為：動力動力臂動力臂= =阻力阻力阻力阻力臂（臂（F1L1=F

17、2L2）例例1：（：（2015齊齊哈爾齊齊哈爾）在探究杠桿平衡條件的實驗中：）在探究杠桿平衡條件的實驗中：（1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于_或勻速轉(zhuǎn)動狀或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)態(tài).實驗前沒有掛鉤碼時，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平實驗前沒有掛鉤碼時，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是位置平衡，其主要目的是_.靜止靜止便于測量力臂和便于測量力臂和避免杠桿自重避免杠桿自重對實驗的影響對實驗的影響（2）實驗中，用裝置）實驗中，用裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學(xué)不宜采用這平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同

18、學(xué)不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因為種方式，該種方式的不足主要是因為 （ ）A. 一個人無法獨立操作一個人無法獨立操作B. 力臂與杠桿不重合力臂與杠桿不重合C. 力和力臂數(shù)目過多，不易力和力臂數(shù)目過多，不易 得出結(jié)論得出結(jié)論D. 杠桿受力不平衡杠桿受力不平衡C （3）若用裝置）若用裝置B進(jìn)行實驗，則此時彈簧測力計的示數(shù)進(jìn)行實驗，則此時彈簧測力計的示數(shù)是是_N;將彈簧測力計沿虛線方向拉，仍然使杠桿將彈簧測力計沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時拉力的力臂將在原來的位置平衡，此時拉力的力臂將_，彈簧，彈簧測力計的示數(shù)將測力計的示數(shù)將_.（均選填（均選填“變大變大”、“變小變小”或

19、或“不變不變”）1.8變小變小變大變大（1）將杠桿裝在支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時應(yīng)將）將杠桿裝在支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時應(yīng)將螺母向螺母向_調(diào)調(diào).（2）實驗時讓支點在杠桿的中央是）實驗時讓支點在杠桿的中央是_ ；（3）在裝置）在裝置A的的3處懸掛兩個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在右處懸掛兩個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在右邊距邊距O點的第點的第2格處懸掛格處懸掛_個鉤碼；個鉤碼；（4）某同學(xué)進(jìn)行正確的實驗操作后，能不能根據(jù)一組數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論？）某同學(xué)進(jìn)行正確的實驗操作后，能不能根據(jù)一組數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論？_ _ _ _ _ （ 選 填（ 選 填 “

20、能能 ” 或或 “ 不 能不 能 ” ） ， 理 由 是） ， 理 由 是_ _.左左減小杠桿減小杠桿杠桿自重對實驗的影響杠桿自重對實驗的影響3不能不能理由是只做一次實驗得出的結(jié)論往往理由是只做一次實驗得出的結(jié)論往往具有偶然性，具有偶然性，不具普遍性不具普遍性實驗二實驗二 測量滑輪組的機(jī)械效率測量滑輪組的機(jī)械效率命題點命題點： 1.實驗用到的測量器材（實驗用到的測量器材（彈簧測力計和刻度尺彈簧測力計和刻度尺）2.實驗時，必須在豎直方向上勻速拉動彈簧測力計實驗時，必須在豎直方向上勻速拉動彈簧測力計（保證測力計的讀數(shù)與拉力的大小相同保證測力計的讀數(shù)與拉力的大小相同）3.實驗中有用功、額外功、總功、

21、機(jī)械效率的計算實驗中有用功、額外功、總功、機(jī)械效率的計算4.繩子自由端移動的距離和物體上升高度的關(guān)系（繩子自由端移動的距離和物體上升高度的關(guān)系（看看繩子吊著動滑輪，有繩子吊著動滑輪，有n段，繩子自由端的距離為物體段，繩子自由端的距離為物體上升距離的上升距離的n倍倍）5.判斷影響滑輪組機(jī)械效率的因素（判斷影響滑輪組機(jī)械效率的因素（與動滑輪自重、與動滑輪自重、物重、繩子重、摩擦力有關(guān)物重、繩子重、摩擦力有關(guān)）6.控制變量法的應(yīng)用：控制變量法的應(yīng)用：（1）探究滑輪組的機(jī)械效率與所吊鉤碼重力的關(guān)系：）探究滑輪組的機(jī)械效率與所吊鉤碼重力的關(guān)系：控制動滑輪的重力相同，改變所吊鉤碼的數(shù)量控制動滑輪的重力相同

22、，改變所吊鉤碼的數(shù)量.（2）探究滑輪組的機(jī)械效率與動滑輪重力的關(guān)系：）探究滑輪組的機(jī)械效率與動滑輪重力的關(guān)系：控制動滑輪組所吊起鉤碼數(shù)量相同，改變動滑輪的控制動滑輪組所吊起鉤碼數(shù)量相同，改變動滑輪的數(shù)量數(shù)量.7.實驗數(shù)據(jù)分析（實驗數(shù)據(jù)分析（應(yīng)用控制變量法的思想應(yīng)用控制變量法的思想）實驗次數(shù)實驗次數(shù)物理量物理量123鉤碼重鉤碼重G/N鉤鉤446鉤碼上升高度鉤碼上升高度h /m0.10.10.1繩端拉力繩端拉力F/N1.81.62.462.5%74.1%機(jī)械效率機(jī)械效率0.40.3繩端移動距離繩端移動距離s /m 例例2:某實驗小組在測滑輪組機(jī)械效率的實驗中得到的某實驗小組在測滑輪組機(jī)械效率的實驗

23、中得到的數(shù)據(jù)如下表，實驗裝置如圖所示數(shù)據(jù)如下表，實驗裝置如圖所示.（1）實驗中應(yīng)沿豎直方向）實驗中應(yīng)沿豎直方向_拉動彈簧測力計，使鉤碼上升拉動彈簧測力計，使鉤碼上升.（2）通過表中數(shù)據(jù)可分析出第）通過表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實驗是用次實驗是用_（選填（選填（“甲甲”或或“乙乙”）圖所示裝置做的實驗）圖所示裝置做的實驗. .（3）通過第）通過第1次實驗和第次實驗和第2次實驗的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑次實驗的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多（動滑輪的輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多（動滑輪的質(zhì)量越大），滑輪組的機(jī)械效率質(zhì)量越大），滑輪組的機(jī)械效率_

24、（選填（選填“越高越高”、“不變不變”或或“越低越低”）. .（4）小組同學(xué)再用第）小組同學(xué)再用第1次實驗中使用的裝置做第次實驗中使用的裝置做第3次實驗，次實驗，表中第表中第3實驗中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為：繩端移動距離實驗中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為：繩端移動距離_m，機(jī)械效率，機(jī)械效率_.勻速勻速(勻速直線勻速直線)乙乙越低越低0.383.3（1）在測量滑輪組的機(jī)械效率時，需要的實驗測量儀器有）在測量滑輪組的機(jī)械效率時，需要的實驗測量儀器有_和和_；（2）第）第1次實驗和第次實驗和第3次實驗中，第次實驗中，第3次實驗的機(jī)械效率較次實驗的機(jī)械效率較_，這是因，這是因為兩次實驗中所做額外功為兩次實驗中所做額外功_，

25、而第，而第3次實驗所做有用功較次實驗所做有用功較_；彈簧測力計彈簧測力計刻度尺刻度尺高高相同相同多多（3）此實驗在探究滑輪組的機(jī)械效率的實驗中，用到的物理研究方法）此實驗在探究滑輪組的機(jī)械效率的實驗中，用到的物理研究方法是是_法法；（4）通過實驗，請你提出提升滑輪組機(jī)械效率的兩種方法：）通過實驗，請你提出提升滑輪組機(jī)械效率的兩種方法：_；_.控制變量控制變量增加重物重量增加重物重量 減輕動滑輪減輕動滑輪的重力（減少繩子的重力（減少繩子 與滑輪間的摩擦力）與滑輪間的摩擦力） 實驗三實驗三 探究斜面的機(jī)械效率探究斜面的機(jī)械效率命題點命題點：1.彈簧測力計應(yīng)沿斜面向上勻速拉動繩子彈簧測力計應(yīng)沿斜面向

26、上勻速拉動繩子2.改變斜面傾斜程度的方法（改變斜面傾斜程度的方法（改變斜面與水平面的夾角改變斜面與水平面的夾角）3.有用功的計算方法（有用功的計算方法（W有用有用Gh）4.總功的計算方法（總功的計算方法（W總總Fs）5.斜面機(jī)械效率的斜面機(jī)械效率的計算方法（計算方法（ ）100100%WGhWFs 有有總總探究斜面的機(jī)械效率探究斜面的機(jī)械效率6.控制變量法的應(yīng)用控制變量法的應(yīng)用（1）探究機(jī)械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系（）探究機(jī)械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系（控制斜面的粗糙程度與物控制斜面的粗糙程度與物體的重力不變，改變斜面的傾斜程度體的重力不變，改變斜面的傾斜程度）（2）探究機(jī)械效率與斜面粗糙程度的

27、關(guān)系（）探究機(jī)械效率與斜面粗糙程度的關(guān)系（控制斜面的傾斜程度與物控制斜面的傾斜程度與物體的重力不變，改變斜面的粗糙程度體的重力不變，改變斜面的粗糙程度）（3）探究機(jī)械效率與物重的關(guān)系（）探究機(jī)械效率與物重的關(guān)系（控制斜面的傾斜程度與粗糙程度不控制斜面的傾斜程度與粗糙程度不變，改變物體的重力變，改變物體的重力）7.提高機(jī)械效率的方法提高機(jī)械效率的方法實驗結(jié)論實驗結(jié)論：斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度、斜面的粗糙程度有關(guān)；斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度、斜面的粗糙程度有關(guān)；斜面越光滑、傾斜程度越大、斜面的機(jī)械效率越大斜面越光滑、傾斜程度越大、斜面的機(jī)械效率越大例例3:（2014淄博淄博）小亮看到工人

28、利用斜面把貨物推到車）小亮看到工人利用斜面把貨物推到車上，聯(lián)想到物理課上學(xué)過的知識，提出了以下兩個問題：上，聯(lián)想到物理課上學(xué)過的知識，提出了以下兩個問題：（1）斜面越平緩越省力，是不是機(jī)械效率越高呢？（）斜面越平緩越省力，是不是機(jī)械效率越高呢？（2）對于同一個滑輪組，提升的物體越重，機(jī)械效率越高；對于同一個滑輪組，提升的物體越重，機(jī)械效率越高；對于同一個斜面，是不是所推的物體越重，機(jī)械效率越對于同一個斜面，是不是所推的物體越重，機(jī)械效率越高呢？高呢？為了解決以上問題，小亮與幾個同學(xué)一起用如圖所示的為了解決以上問題，小亮與幾個同學(xué)一起用如圖所示的裝置進(jìn)行了多次實驗探究，記錄的部分實驗數(shù)據(jù)如下表：

29、裝置進(jìn)行了多次實驗探究，記錄的部分實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗實驗次數(shù)次數(shù)斜面斜面傾角傾角物物重重G/N斜面斜面高度高度h/m沿斜沿斜面拉面拉力力F/N斜面斜面長長s/m有用有用功功W有有/J總功總功W總總/J機(jī)械機(jī)械效率效率(%)4510.70.910.977.83010.50.710.50.771.43020.51.4111.40.771.4（1）表格中缺少）表格中缺少2個數(shù)據(jù)，請補(bǔ)充完整（保留一位小數(shù)）個數(shù)據(jù)，請補(bǔ)充完整（保留一位小數(shù)）.（2）在實驗操作過程中，應(yīng)沿斜面向上）在實驗操作過程中，應(yīng)沿斜面向上_拉動木塊；實驗時要使拉動木塊；實驗時要使木板的傾角變大，應(yīng)該把木板下面的木塊向木板的傾角變

30、大，應(yīng)該把木板下面的木塊向_移動（選填移動（選填“左左”或或“右右”）. .（3）通過對比實驗的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是斜面越平緩越省力，機(jī)）通過對比實驗的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是斜面越平緩越省力，機(jī)械效率越械效率越_.（4）通過對比實驗）通過對比實驗_的數(shù)據(jù)（選填實驗次數(shù)），得出的結(jié)論是對的數(shù)據(jù)（選填實驗次數(shù)），得出的結(jié)論是對于同一斜面，機(jī)械效率與所拉物體的重力于同一斜面，機(jī)械效率與所拉物體的重力_.勻速勻速左左低低(小小)無關(guān)無關(guān)（1）實驗過程中，用彈簧測力計拉物體在斜面上做勻速直線運(yùn)動時，）實驗過程中，用彈簧測力計拉物體在斜面上做勻速直線運(yùn)動時，物體受到的摩擦力物體受到的摩擦力f與拉力與拉力F大大小

31、關(guān)系為大大小關(guān)系為f_F（選填（選填“”、“=”“=”或或“”）；）；（2）斜面的機(jī)械效率除與斜面的傾斜程度有關(guān)外，請你猜想斜面的）斜面的機(jī)械效率除與斜面的傾斜程度有關(guān)外，請你猜想斜面的機(jī)械效率還可能與機(jī)械效率還可能與_（寫出一個）有關(guān)；（寫出一個）有關(guān)；（3）斜面在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用，請你舉出一個應(yīng)用斜面）斜面在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用，請你舉出一個應(yīng)用斜面的實例：的實例：_.斜面的粗糙程度斜面的粗糙程度盤山公路盤山公路1.(20131.(2013濰坊中考濰坊中考) )如圖所示如圖所示, ,活塞式抽水機(jī)手柄可以看作活塞式抽水機(jī)手柄可以看作是繞是繞O O點轉(zhuǎn)動的杠桿點轉(zhuǎn)動的杠桿, ,它在動力它在動力F F1 1和阻力和阻力F F2 2的作用下的作用下, ,處于平處于平衡狀態(tài)衡狀態(tài), ,則則( () )