學(xué)習(xí)名師經(jīng)典課堂案例心得體會(huì)

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載學(xué)習(xí)名師經(jīng)典課堂案例心得體會(huì)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事 如意！做為一名小學(xué)教師，我拿什么吸引學(xué)生，讓學(xué)生 樂(lè)于聽我的課？我想，除了堅(jiān)實(shí)的基本功之外，還要 有一定的教學(xué)方法和教學(xué)策略。牢牢抓住課堂，抓住 學(xué)生才是成為一名好老師的關(guān)鍵。通過(guò)研究名師經(jīng)典 課堂案例，以經(jīng)典案例的分析來(lái)提高教師的素養(yǎng)和能 力以及教學(xué)藝術(shù)水平，如提高教育者的經(jīng)營(yíng)能力、管 理

2、能力、協(xié)調(diào)能力，施教者的溝通能力、激勵(lì)能力、 人格魅力和發(fā)展特色教育等，對(duì)我的幫助很大。的確， 名師課堂上的很多東西我們實(shí)在是可望而不可及，但 有幾點(diǎn)深深地印在了我的腦海里：1 1、課堂設(shè)計(jì)巧妙。 2 2、每節(jié)課教師們?cè)趲?dòng)學(xué)生感受語(yǔ)言魅力的同時(shí)，時(shí)刻滲透著語(yǔ)言方法的傳授。如：引導(dǎo)學(xué)生記筆記；教 學(xué)生用概括人物行為的方法概括小說(shuō)的主要內(nèi)容；在 環(huán)境中領(lǐng)悟人物的品質(zhì)的方法等等。3 3、制作實(shí)用，真 正體現(xiàn)了為課堂教學(xué)服務(wù)的價(jià)值。4 4、讀寫結(jié)合點(diǎn)找得 準(zhǔn)，找得巧，真正體現(xiàn)了課堂上的讀寫訓(xùn)練不是孤立 的，也不是刻意的為寫而寫，而是課堂教學(xué)和故事情 節(jié)發(fā)展的需要，延伸，讀出所想，寫出所想。5 5、課

3、堂 上教師的激情是興奮劑，又像是魔法棒，老師一上臺(tái) 通過(guò)聊天拉近了學(xué)生的距離。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載名師就是名師，這只是我個(gè)人有幸聆聽名師的課 堂教學(xué)的粗淺的認(rèn)識(shí)，總之，在聆聽的他們的課堂教 學(xué)時(shí)，給我們的是實(shí)實(shí)在在的高效課堂教學(xué)的體現(xiàn)。 幽默的評(píng)價(jià)激發(fā)讀書的熱情. .前蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫說(shuō)過(guò)：教育家最主 要的，也是第一位的助手是幽默”在進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)時(shí)， 風(fēng)趣幽默、生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言更是不可或缺的。幽默，課堂活色生香的最佳魔法。幽默不僅是融 合師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，而且可以使學(xué)生一笑

4、之余引發(fā) 聯(lián)想，出神入化地推動(dòng)他們的領(lǐng)悟力，使學(xué)生在理解 知識(shí)的同時(shí)也感受到學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)和提高幽默感的要點(diǎn)：1 1、仔細(xì)觀察生活，尋 找喜劇素材。2 2、領(lǐng)會(huì)幽默的內(nèi)在含義，機(jī)智而又敏捷 地指出學(xué)生的缺點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)，在微笑中加以肯定或否定。 3 3、擴(kuò)大知識(shí)面，幽默是一種智慧的表現(xiàn)，它必須建立 在豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上。4 4、陶冶情操，樂(lè)觀對(duì)待現(xiàn)實(shí)， 遇事不憂愁苦惱。幽默是一種寬容精神的體現(xiàn)。5 5、提 高判斷事物的能力，培養(yǎng)機(jī)智、敏捷的能力，是提高 幽默的一個(gè)重要方面。游戲與教學(xué)的接軌”當(dāng)游戲和學(xué)習(xí)相互糅合為一時(shí)，那么，真正意義 上的學(xué)習(xí)時(shí)代就將宣布開花了。游戲教學(xué)中的注意事項(xiàng)：1 1、緊緊結(jié)合

5、教學(xué)內(nèi)容。 2 2、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的興趣，讓師生共同參與。 3 3、創(chuàng) 造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。4 4、學(xué)習(xí)的良性競(jìng)爭(zhēng)需 要游戲。5 5、接軌”不等于替代。讓課堂語(yǔ)言激情四溢語(yǔ)言是極具生命力的，就看你能不能在課堂上把 它演”活。富于激情的課堂語(yǔ)言之要點(diǎn)：1 1、激情語(yǔ)言因課而 異。2 2、激情語(yǔ)言不僅有情也有度。3 3、激情語(yǔ)言要慢慢磨練巧設(shè)懸念，令學(xué)生跟你走。成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。在課堂中設(shè)置懸念的要點(diǎn)：1 1、制造懸念的

6、時(shí)機(jī)。 2 2、懸念不是解不開的迷。3 3、懸念不是得不出答案的 難解。春風(fēng)拂面般的啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)心靈潛智，成功乃 是人生的必然。在學(xué)校里，重要的不是學(xué)得多少知識(shí)和技能，而 是學(xué)會(huì)一種學(xué)習(xí)的能力，擁有自己學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo) 學(xué)生自己尋找重點(diǎn)的方法：1 1、讓學(xué)生通過(guò)閱讀課本來(lái) 找出重點(diǎn)。2 2、課后復(fù)述。3 3、課堂練習(xí)。如何使自己的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)精彩紛呈呢？一、自己 的激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情。二、真摯的情感打動(dòng)學(xué)生的 心靈。三、用心的傾聽點(diǎn)撥學(xué)生的思維。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載在整節(jié)課上，

7、學(xué)生是言說(shuō)者，教師是最忠實(shí)的聽 眾。專注的目光，耐心的等待，用心的傾聽，讓學(xué)生 拋卻所有的顧慮，盡享言說(shuō)的喜悅。在這樣的情境下， 孩子們已經(jīng)樂(lè)于將自己的感悟、體會(huì)、理解與老師分 享。四、由衷的贊美輸送成功的快樂(lè)。五、活躍的肢 體萌發(fā)智慧的火花。教師豐富的肢體語(yǔ)言能形成平等、和諧的師生關(guān) 系，能迅速點(diǎn)燃學(xué)生的激情，激發(fā)學(xué)生的信心，引著 孩子漸入佳境，使課堂高潮迭起，讓學(xué)生萌發(fā)出智慧 之花，正如竇老師所說(shuō)： 課堂要有溫度，要像一堂流 動(dòng)的小河。我和學(xué)生的生成，我自己是飽滿的。我必 須要用我的這根火柴，點(diǎn)燃學(xué)生，讓學(xué)生燃起熊熊大 火。我加大聲音、動(dòng)作力度，對(duì)學(xué)生既有力量的撫摩， 也有大幅度夸張的表情

8、。老師時(shí)時(shí)有溫度，堂堂見溫 度，才能讓孩子有溫度。”這才是教育過(guò)程的默契。在我們的課堂中，在師生的交流中，語(yǔ)言就是溝 通心靈的橋梁，教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)，是支撐這座橋梁的構(gòu) 架。即興的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)，植根于科學(xué)的教育理念，深 厚的科學(xué)文化底蘊(yùn)，扎實(shí)的日常教學(xué)功底。那種充滿個(gè)性魅力，隨機(jī)應(yīng)變的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)，創(chuàng)造的是和諧融 洽的真情空間，激活的是學(xué)生無(wú)限可能的創(chuàng)新思維。 當(dāng)我們?cè)谶@方面積累了足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，吸取了足夠 的課堂智慧，形成了足夠的捕捉和處理課堂信息的能 力，自然而然的，本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載可以完成超越。追求課堂交流的有 效性，也不再是個(gè)空洞口號(hào)許多課聽下來(lái)，留給我許 多思考和啟示，我覺得這些上課教師的教法、理念猶 如一陣陣