學前兒童角色游戲（課堂PPT）

1、1第三章第三章 學前兒童角色游戲?qū)W前兒童角色游戲2本章主要內(nèi)容本章主要內(nèi)容一、角色游戲的概念、特點與結(jié)構(gòu)一、角色游戲的概念、特點與結(jié)構(gòu)二、角色游戲的發(fā)展價值二、角色游戲的發(fā)展價值三、角色游戲的組織和指導三、角色游戲的組織和指導3第一節(jié)第一節(jié) 角色游戲的概念、特點與結(jié)構(gòu)角色游戲的概念、特點與結(jié)構(gòu) 你所認為的角色游戲是什么樣子的？5一、幼兒角色游戲的概念一、幼兒角色游戲的概念角色游戲角色游戲：按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真實或替代的材料，按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真實或替代的材料，通過扮演角色，用語言、動作、表情等，創(chuàng)造性地再現(xiàn)通過扮演角色，用語言、動作、表情等，創(chuàng)造性地再現(xiàn)周圍現(xiàn)實

2、社會周圍現(xiàn)實社會生活生活的游戲。的游戲。 角色游戲是幼兒期典型的游戲形式，是最主要的游戲活動類型。角色游戲是幼兒期典型的游戲形式，是最主要的游戲活動類型。玩什么主題？用什么材料玩？怎么玩的？反映的是什么？娃娃家（爸爸媽媽）塑料棒當筷子（替代性材料）模仿和想象周圍現(xiàn)實生活6（一）（一）一、角色游戲有哪些特點？一、角色游戲有哪些特點？象征性與想象性象征性與想象性幼兒在對角色、動作、情景等方面進行想象并表征出幼兒在對角色、動作、情景等方面進行想象并表征出來的活動，是幼兒表征能力發(fā)展的產(chǎn)物。來的活動，是幼兒表征能力發(fā)展的產(chǎn)物。 想象表現(xiàn)：以人代人、以物代物想象表現(xiàn)：以人代人、以物代物7（二）（二）社會

3、性社會性 游戲的主題、角色、情節(jié)、材料與規(guī)則均與幼兒的社游戲的主題、角色、情節(jié)、材料與規(guī)則均與幼兒的社會生活經(jīng)驗有關(guān)會生活經(jīng)驗有關(guān)。8角色游戲的結(jié)構(gòu)是怎樣的？角色游戲的結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 角色游戲的基本要素：角色游戲的基本要素： 人、物、情節(jié)、內(nèi)在規(guī)則人、物、情節(jié)、內(nèi)在規(guī)則91.1.角色游戲中的人角色游戲中的人角色扮演具有選擇性，主要有角色扮演具有選擇性，主要有三種喜歡的角色：三種喜歡的角色：比較崇拜和尊敬的人比較崇拜和尊敬的人讓幼兒感到害怕的人或動物讓幼兒感到害怕的人或動物與自己身份不同或低于自己身份的與自己身份不同或低于自己身份的人人102.2.角色游戲中的物角色游戲中的物 物：物：游戲中的材

4、料物品。游戲中的材料物品。 幼兒對物的幼兒對物的選擇、假想選擇、假想：由幼兒：由幼兒的思維發(fā)展水平?jīng)Q定的的思維發(fā)展水平?jīng)Q定的;以物代物以物代物113.3.角色游戲中的情節(jié)角色游戲中的情節(jié) 情節(jié)：情節(jié)：幼兒對游戲動作和情境的假想。幼兒對游戲動作和情境的假想。幼兒對情節(jié)的創(chuàng)造能力與幼兒的年齡有關(guān)，年齡增長，想象幼兒對情節(jié)的創(chuàng)造能力與幼兒的年齡有關(guān)，年齡增長，想象力和創(chuàng)造力增強，情節(jié)越豐富。力和創(chuàng)造力增強，情節(jié)越豐富。12小班幼兒“我是小醫(yī)生”大班幼兒“愛心醫(yī)院”134.4.角色游戲中的規(guī)則角色游戲中的規(guī)則規(guī)則：規(guī)則：正確的表現(xiàn)現(xiàn)實生活中每個人物應該有的動作及其先后順序，人們的態(tài)度以及相互間的關(guān)系等

5、。其他游戲規(guī)則游戲規(guī)則來源為了保證游戲的順利實施而由大家規(guī)定的，可以預設，可以生成受角色限制，按照相應的角色行為以及人物之間的社會關(guān)系來展開游戲情節(jié)可變性可以改動，是外在的不可以隨意改動，是內(nèi)在的14第二節(jié)第二節(jié) 角色游戲的發(fā)展價值角色游戲的發(fā)展價值 請結(jié)合角色游戲視頻案例，討論角色游戲?qū)τ谟變旱纳硇陌l(fā)展價值。16（一）促進幼兒大動作、手部精細動作等身體運動能（一）促進幼兒大動作、手部精細動作等身體運動能力的發(fā)展力的發(fā)展16操作物體促進身體的發(fā)育和動作的發(fā)展，操作物體促進身體的發(fā)育和動作的發(fā)展，促進促進肌肉活動和手眼協(xié)調(diào)能力肌肉活動和手眼協(xié)調(diào)能力的提高。的提高。17（二）促進幼兒認知能力和語言

6、的發(fā)展（二）促進幼兒認知能力和語言的發(fā)展17在想象的環(huán)境中，用游戲材料代替真實物品，在想象的環(huán)境中，用游戲材料代替真實物品，促促進記憶、想象、思維、解決問題等能力的進記憶、想象、思維、解決問題等能力的發(fā)展。發(fā)展。用語言進行角色間的交往，既模仿又創(chuàng)造，用語言進行角色間的交往，既模仿又創(chuàng)造，促進促進語言發(fā)展語言發(fā)展。18（1）有助于幼兒發(fā)展正確的自我意識，擺脫自我中心）有助于幼兒發(fā)展正確的自我意識，擺脫自我中心 18（2）促進幼兒與伙伴的交往，發(fā)展他們的交往技能）促進幼兒與伙伴的交往，發(fā)展他們的交往技能（3）為幼兒提供學習規(guī)則、進行社會實踐的機會）為幼兒提供學習規(guī)則、進行社會實踐的機會（三）促進幼

7、兒社會性發(fā)展（三）促進幼兒社會性發(fā)展19（二）促進幼兒社會性發(fā)展（二）促進幼兒社會性發(fā)展19（4）培養(yǎng)幼兒堅持性的意志品質(zhì)）培養(yǎng)幼兒堅持性的意志品質(zhì) 根據(jù)角色要求調(diào)整自己的行動，根據(jù)角色要求遵守游戲規(guī)則，努力克服困難，從而提高自控力和堅持性。（哨兵實驗）年齡年齡非游戲情境非游戲情境游戲情境游戲情境45歲 56歲41”（秒）2（分）55”（秒）4（分）17”（秒）9（分）15”（秒）20（三）促進幼兒社會性發(fā)展（三）促進幼兒社會性發(fā)展20（5）培養(yǎng)積極的情感和良好的性格）培養(yǎng)積極的情感和良好的性格角色游戲是幼兒建立積極情感，消除消極情感的途徑。21角色游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值角色游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值

8、（一）（一）（二）（二）（三）（三）促進幼兒大動作、手部精細動作等身體運動能力的發(fā)展促進幼兒大動作、手部精細動作等身體運動能力的發(fā)展促進幼兒認知能力和語言能力的發(fā)展促進幼兒認知能力和語言能力的發(fā)展促進幼兒社會性發(fā)展促進幼兒社會性發(fā)展22第三節(jié)第三節(jié) 角色游戲的組織與指導角色游戲的組織與指導23二二三三角色游戲指導的基本原則角色游戲指導的基本原則各年齡階段角色游戲的指導重點各年齡階段角色游戲的指導重點一一幼兒園角色游戲指導中常見的問題幼兒園角色游戲指導中常見的問題一、幼兒園角色游戲指導中常見的問題一、幼兒園角色游戲指導中常見的問題 忽略幼兒各年齡段特點，游戲主題單一游戲評價的“單一性”游戲材料投

9、放的數(shù)量和種類貧乏（一）主體性原則：允許幼兒自由選擇（一）主體性原則：允許幼兒自由選擇1.尊重幼兒的興趣以及經(jīng)驗需要 2.尊重幼兒自主組織游戲的方式與方法 3.相信幼兒，給予自己探究、解決問題的機會 二、幼兒角色游戲指導的基本原則二、幼兒角色游戲指導的基本原則1.生理發(fā)展2.心理發(fā)展3.認知發(fā)展4.情感發(fā)展 （二）整體性原則：（二）整體性原則：滿足幼兒的發(fā)展需要滿足幼兒的發(fā)展需要 （三）開放性原則：適時介入給予指導（三）開放性原則：適時介入給予指導 1.教師通過觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，在不干擾幼兒游戲的前提下，進行隨機指導，激發(fā)幼兒的興趣。2.幼兒分辨是非能力較弱，如幼兒出現(xiàn)一些不文明、不健康

10、的內(nèi)容或不良現(xiàn)象，教師需要及時介入制止。28三、三、各年齡班段幼兒角色游戲的各年齡班段幼兒角色游戲的指導要點指導要點（一）小班角色游戲的指導（一）小班角色游戲的指導特點：特點：直接依賴材料； 獨自游戲、平行游戲； 主題與角色，帶有不穩(wěn)定的特點； 喜歡反映熟悉角色中的個別行為。29u指導：指導：重點指導如何使用材料; 教師要準備種類少、數(shù)量多的成型玩具、主題形象玩具主題形象玩具; 教師要以游戲者的身份介入游戲，擔當一定的角色。30案例案例1： 小班幼兒玩“娃娃家”的角色游戲?！鞍职帧薄ⅰ皨寢尅焙推渌蓡T都在各玩各的，根本就沒有意識到自己的角色行為。作為班上的教師，你應該怎么做呢？參考方法：參考方

11、法： 教師這時以“客人”的身份加入，說：“有人在家嗎，我是爸爸的同事，到你們家來作客，快來歡迎??！媽媽在忙什么呢，是為我做好吃的嗎？”這樣“娃娃家”的每個成員都意識到了自己應該做什么，游戲就開展起來并向更深層次發(fā)展。31（二）中班角色游戲的指導（二）中班角色游戲的指導u 特點：內(nèi)容情節(jié)豐富，聯(lián)合游戲階段； 缺乏交往技能，易與伙伴發(fā)生沖突易與伙伴發(fā)生沖突。u 指導：提供豐富且富有變化的游戲材料； 重點引導幼兒解決沖突； 掌握社會規(guī)則和交往技能。三、三、各年齡班段幼兒角色游戲的各年齡班段幼兒角色游戲的指導要點指導要點32（三）大班角色游戲的指導（三）大班角色游戲的指導u 特點：主動選擇主題、主題新穎、內(nèi)容豐富； 合作游戲； 有計劃的開展游戲；u 指導：一起準備環(huán)境； 認真