二十個課堂益智游戲.doc

1、二十個游戲游戲一：頭腦風暴1.游戲規(guī)則和程序：1、全班學生分成二至四組，要求每組派一名代表到黑板上寫某個字的同音 字（音調不同也可以） 。2 、同組的其他同學可以提示，也可以換人，但是不能借助字典或其他工具。3 、相同時間內看哪個組寫得最多。4 、評比之后可以繼續(xù)寫， 直到寫不出為止。 看一個組內哪個同學想到的字最 多。2.游戲材料和道具： 無甚至出現(xiàn)同一組好幾個 游戲結束后， 大家禁不住慨嘆祖國 在我們使用漢字輸入法的時候， 正 所以我們才學習五筆字形輸入法來3. 教育功能： 這個游戲看起來容易，小學生也可以玩，因此所有的學生都會很 積極地參與到游戲中來。但是單憑一個人的努力，往往寫出幾個便

2、“卡殼”了， 于是便會出現(xiàn)大家不停的高聲叫著某一個字的熱鬧場景， 人集體上陣的情況， 教室里的氣氛空前活躍。 語言文化的博大精深， 同時也可以引導學生： 是因為同音字太多， 影響到拼音輸入的速度， 提高大家的錄入速度。4.適應對象： 小學生或所有學生游戲二、異想天開1.游戲規(guī)則和程序：1 、確定一樣物品，每人說出一種它的用途，盡量避免重復。2 、不許有任何批評意見， 只考慮想法， 不考慮可行性 , 想法越古怪越好 （ 像什 么“手機在振動的情況下可以用來按摩”等奇妙的想法比比皆是 ） 。3 、一輪結束后，還有新奇想法的人可以繼續(xù)搶答。4 、推選出最新奇、最瘋狂、最具有建設性等的主意。2.游戲材

3、料和道具： 無3.教育功能： 這個游戲開始的時候比較簡單，大家會說一些題目物品已經(jīng)存在 的功能，后面的同學答題難度就有所增加， 逐漸會說出一些很特別的用途， 喜歡 看科幻電影的說“手機也可以改裝成手槍” ，再后來有些想法甚至有點離譜，但 是往往會引得全班學生笑成一片。這個游戲的意義在于能激發(fā)學生的創(chuàng)造性思 維，鼓勵他們更有創(chuàng)造力地去解決問題。游戲三、同心協(xié)力1. 游戲規(guī)則和程序：1、將參與者分成幾個小組，每組在 5 人以上為佳。2、每組先派出兩名參與者，背靠背坐在地上。3、兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。4、以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才 可再加一人。5

4、、裁判在旁觀看，選出人數(shù)最多且用時最少的一組為優(yōu)勝。2. 游戲材料和道具： 無3.教育功能： 這是一個很有意思的游戲，它可以調動參與者的興趣，并且能讓 他們從游戲中體會友誼和協(xié)作的樂趣。 另外，這個游戲還可以在課堂上或課間時 使用，既可以活躍課堂氣氛，還能幫助學生放松神經(jīng)，增強學習效果。4.適應對象： 小學生或所有學生、成年人游戲四、泰坦尼克號1. 游戲規(guī)則和程序：1. 培訓師給大家講下面一個故事： 泰坦尼克號即將沉沒， 船上的乘客（學員） 須在“泰坦尼克號” 的音樂結束之前利用僅有的求生工具七塊浮磚， 逃離到 一個小島上。2 、培訓師指導學員布置游戲場景：將 25m的長繩在空地上擺成一個島嶼

5、形 狀，在另一邊，擺 4 四個長凳，用另外的繩子做為起點。3 、給學員 5 分鐘時間討論和試驗。4 、出發(fā)時，每一個人必須從長凳的背上跨過（就如同從船上的船舷欄桿上 跨過），踏上浮 磚。在逃離過程中，船員身體的任何部分都不能與“海面” 地面接觸。5 、自離開“泰坦尼克號”起，在整個的逃離過程中，每塊浮磚都要被踩住， 否則培訓師會將此浮磚踢掉。6 、全部人達到小島之后，并且所有浮磚被拿到小島上，游戲才算完成。2.游戲材料和道具： 磚頭、長凳、繩子3.教育功能： 如何應付突如其來的緊急情況，反映了一個人頭腦的清醒程度和 他的應變能力； 同時，如何利用有限的資源更大程度地達成我們的目的， 也是觀 察

6、一個人想象力和創(chuàng)造力的最好途徑。4.適應對象： 小學生或所有學生、成年人游戲五、海內存知己，天涯若比鄰1. 游戲規(guī)則和程序：7或 8個人一組（通過分發(fā)撲克牌隨機組合） ，以小組為單位，自行選出自 己的組長，然后順時針依次介紹自己（包括姓名、家鄉(xiāng)、性格、愛好） ，最后由 組長來總結發(fā)言并介紹自己小組所有成員的基本情況。 （看哪個小組組長介紹得 生動有特色，能讓大家都記住他們的組員）2. 游戲材料和道具： 撲克牌3.教育功能： 讓大家對彼此有一份最基本的了解。4.適應對象： 小學生或所有學生1. 游戲規(guī)則和程序： 男生代表 1 元錢，女生代表 5 毛錢。由主持人說出具體 價格數(shù)目， 由男女生自由組

7、合， 最快組合完畢的即為獲勝者， 落單或者組合錯誤 的則視為失敗。2.游戲材料和道具： 無3.教育功能：讓大家都了解每個人都有其存在的價值， 要懂得互相尊重和珍惜。4.適應對象： 小學生或所有學生游戲七、大風吹，吹大風1. 游戲規(guī)則和程序： 現(xiàn)場所有同學手牽手圍成一個大圈，主持人站在圈內開始喊口令：“大風吹，吹大風，吹穿白色衣服的”，其他同學圍著主持人轉 動，一旦聽到吹什么樣的人， 這些人就得立馬反應過來， 然后進行位置互換。（重 復或者站錯的都將受到懲罰，要當場表演節(jié)目）2.游戲材料和道具： 無3.教育功能： 一是考驗同學們的反應能力，二是考查換位雙方的溝通和協(xié)調能 力。游戲八、情有千千結1

8、. 游戲規(guī)則和程序： 現(xiàn)場所有同學分兩組，手牽手圍成兩個大圈，主持人站 在圈外指揮。 每個同學都要記住自己左右兩邊的人， 聽到主持人說解散的口令后 開始隨便相圈內走動， 然后主持人會叫停， 大家都得停止運動， 然后找到剛開始 在自己身邊的人， 保持原地不動， 重新牽手。 緊接著就是要想盡一切辦法恢復到 正常的牽手狀態(tài)。（最快恢復原狀的小組即為勝者， 落后的小組則需要受到懲罰， 可集體表演節(jié)目或者派代表表演）2.游戲材料和道具： 無3.教育功能： 考察大家的團隊協(xié)作能力，考察部分同學具有的組織領導能力。4.適應對象： 小學生或所有學生游戲九、傳遞呼啦圈1. 游戲規(guī)則和程序： 現(xiàn)場所有同學分兩組，

9、手牽手圍成兩個大圈，主持人站 在圈外指揮。 每個圈內放入一個呼啦圈， 由主持人宣布開始計時， 看兩個小組順 時針傳遞速度的快慢，一般記為三圈一輪且中途不允許把手放開。 （快的一組即 為勝者，落后的依舊要給予懲罰）2.游戲材料和道具： 呼啦圈3.教育功能： 考察大家的團隊協(xié)作能力以及隨機應變的能力。4.適應對象： 小學生或所有學生游戲十、有錯你就說1. 游戲規(guī)則和程序： 現(xiàn)場所有同學分兩組，并排站成兩列，用手搭前者的后 肩。用數(shù)字代替方向（如 1代表向左， 2代表向右， 3代表向前， 4代表向后）， 由主持人喊口令并監(jiān)督隊伍行進情況， 犯錯的同學需主動舉手示意， 并大聲對組 員說聲：“對不起，我

10、錯了！”2.游戲材料和道具： 無3.教育功能： 考察大家的方位辨別能力，與此同時讓大家敢于面對錯誤并及時 承認錯誤。游戲十一、生死與共1. 游戲規(guī)則和程序： 主持人挑選 6對選手（1男1女為 1對，男強壯，女瘦 小），助手在每對選手面前的地上鋪開 1 大張報紙。主持人講解游戲規(guī)則，告知 最后從報紙上站不住的一對選手即為第一， 并與助手示范一次。 各對選手站到報 紙上，主持人計時，數(shù) 10 下，堅持不住者淘汰。助手把進入第二輪的各對選手 面前的報紙對折一半，選手站上去，主持人計時，數(shù) 10 下，堅持不住者淘汰， 如此循環(huán)，知道勝者決出。2.游戲材料和道具： 報紙3.教育功能： 讓大家知道，在困難

11、面前要懂得互相支持、互幫互助的道理。4.適應對象： 小學生或所有學生游戲十二、撕紙游戲1. 游戲規(guī)則和程序： 大家圍成一個大圈坐著，然后由主持人給每個人發(fā)一張 白紙。然后由主持宣布讓大伙閉眼， 并按照指示對白紙進行對折， 然后進行撕角。 最后睜開眼睛將被撕的紙張打開，互相對比下看有什么樣的不同。2.游戲材料和道具： 白紙3.教育功能： 讓大家知道，每個人都有屬于自己的想法，我們不能把自己的觀 點強加與人，人與人之間要少一點誤會，多一份理解和體諒。4.適應對象： 小學生或所有學生游戲十三、尋找支點1. 游戲規(guī)則和程序： 現(xiàn)場所有同學分為若干隊小組（兩個人互相手搭著肩） ， 由兩個人出來互相追趕，

12、 逃跑的一方需迅速地找到一組組合， 并迅速用雙手搭在 對方肩上， 然后該小組另外一名成員需要迅速離開以躲避追捕人的抓捕， 同樣需 要找到另外一個棲身之所。 （被抓者視為失敗者，需要受到一定的懲罰，需要表 演節(jié)目）2.游戲材料和道具： 無3.教育功能： 人是需要幫助的，每個人都不可能一個單獨地生存下去。4.適應對象： 小學生或所有學生游戲十四、信任之旅1. 游戲規(guī)則和程序： 需要任意兩人組合，分多個小組，兩兩競賽，其中一名 同學需要遮住眼睛，然后另一個同學要在遮擋前交代他們之間無聲的溝通方式， 然后開始上路，轉彎或者上下樓，在相同路段，看誰先到達目的地，誰將是最終 的勝者。2.游戲材料和道具：

13、遮眼布3.教育功能： 考察雙方的交流溝通能力，讓大家懂得如何隨機應變，如何在困 難的條件下完成不可能完成的事情。4.適應對象： 小學生或所有學生游戲十五、接人游戲1. 游戲規(guī)則和程序： 需要一定高度的桌子和椅子，以及一條尼龍繩。由 10 名男生負責兩兩對接， 形成一張手網(wǎng)。 一名學生要綁住自己的雙手， 然后站到高 處，背向手網(wǎng)。 主持人和組成手網(wǎng)的同學開始為其吶喊助威， 準備好后由高處的 同學往后傾倒。 身體在傾倒過程中出現(xiàn)彎曲的則視為失敗， 筆直者視為成功。 考 慮到該游戲具有一定的危險性，作為主持人需多次并重點強調一些細節(jié)。2.游戲材料和道具： 桌子、椅子、尼龍繩3.教育功能： 人與人要相

14、互信任，要互相理解和支持對方。4.適應對象： 小學生或所有學生游戲十六、傳牙簽1. 游戲規(guī)則和程序： 參與游戲者每人抽一張撲克牌，然后相繼按撲克牌的順 序坐好，持最?。ɑ蜃畲螅┑哪菑垞淇伺频娜藶橄阮^，用嘴銜住那根牙簽，依次 傳到下一個人的嘴里，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了， 那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈后，游戲未完。將牙簽撅一半，繼續(xù)抽撲克牌， 按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞繼續(xù)撅一半再撅2.游戲材料和道具： 牙簽、撲克牌3.教育功能： 考察大家的團隊協(xié)作能力，既可以活躍課堂氣氛，還能幫助學生 放松神經(jīng)，增強學習效果。4.適應對象： 小學生或所有學生游戲十七、偷天陷阱抬腳

15、等等1. 游戲規(guī)則和程序： 先制作道具找一些紅繩（玻璃繩就行） ，中間穿上紙杯， 來形容鈴鐺，還要準備眼罩根據(jù)參加人數(shù)，再準備背景音樂 disco 。讓后請幾個 助手在舞臺上拉著繩子， 讓參賽者先睜著眼睛練習一下， 跟他們說這是一個非常 有挑戰(zhàn)性的游戲， 要考驗他們的靈巧度和記憶力， 練習幾次后，蒙上他們的眼睛， 音樂響起，讓他們走，這時候高潮是，主持人讓所有的助手把繩子拿開，你就會 看到很精彩的表演了，注意旁邊的人還可以故意誤導一下，說低頭，2.游戲材料和道具： 繩子3.教育功能： 考驗同學們的信任程度4.適應對象： 小學生或所有學生游戲十八、搶椅子DISCO音樂，四減一椅子，1. 游戲規(guī)則

16、和程序： 臺上置三張椅子，邀請四個人上來，放 個人伴著音樂圍著椅子轉，當音樂驟停時搶坐椅子，未坐到者淘汰； 三個人續(xù)前動作， 當音樂驟停時搶坐兩張椅子， 未坐到者淘汰； 最后兩人搶坐一 張椅子，坐到者為勝。2.游戲材料和道具： 椅子3.教育功能： 考驗同學們的隨機應變能力和反應速度4.適應對象： 小學生或所有學生游戲十九、蒙眼作畫1. 游戲規(guī)則和程序： 所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一 份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。 完成后， 讓學員摘下 眼罩欣賞自己的大作。然后讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一 面。在他們完成圖畫后， 將所有的圖片掛到墻上， 讓學員從中挑選出他們自己畫 的那幅。2.游戲材料和道具： 眼罩，紙，筆3.教育功能： 考參