班級(jí)辯論賽總結(jié)報(bào)告

1、班級(jí)辯論賽總結(jié)報(bào)告班級(jí)辯論賽有利于班風(fēng)的創(chuàng)建以下是小編整理的班級(jí)辯論賽總結(jié)報(bào)告希望 對(duì)你有所啟示。班級(jí)辯論賽總結(jié)報(bào)告一一、活動(dòng)概括 :主辦 :0914 班委時(shí)間:6 月 18日地點(diǎn):201參與者 :0914 班全體學(xué)員 記錄與總結(jié)者 : 周月華 辯題: 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的利與弊二、活動(dòng)流程 1.主持人開場(chǎng)詞 :2. 辯手介紹3. 雙方觀點(diǎn)正方: 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的利大于弊反方: 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的弊大于利3. 展開辯論4. 比賽結(jié)果 : 雙方在語言表達(dá)辯論技巧反應(yīng)能力肢體語言應(yīng)用方面不相上下。難分勝負(fù)最后評(píng)出最佳辯手最佳自6由人。5. 評(píng)委總結(jié)比賽的突出點(diǎn) :雙方辯手在比賽中暢所欲言大膽的發(fā)表觀點(diǎn)。能抓住

2、對(duì)方的漏洞予以反駁同時(shí)能舉例論證自己的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)到了辯論的精神和本質(zhì)賽出了水平正反方 一辯進(jìn)行開篇立論用最精煉的語言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事 實(shí)材料等針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論環(huán)節(jié)雙方選手唇槍舌戰(zhàn)的辯論 將比賽推向了高潮。充分展示了各位辯手縝密的邏輯方思維。正方一辯二辯尤 其表現(xiàn)的精彩。比賽存在一些不足 :1 各位辯手資料準(zhǔn)備的還不是太充分2 在短兵相接中辯手的語言可以更加簡(jiǎn)明。扼要。3 雙方應(yīng)該就各自的觀點(diǎn)列舉有力的事實(shí)來證明自己的觀點(diǎn)這樣會(huì)更有說服 力;4 在自由辯論環(huán)節(jié)每一位辯手應(yīng)該仔細(xì)聽對(duì)方辯手的陳詞抓住其說話的漏 洞進(jìn)行反駁再陳述自己的觀點(diǎn)和看法。三、賽后辯論賽

3、帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果更重要的是在比賽中學(xué)習(xí)到了無論做 什么事情前都要做到充分準(zhǔn)備6成功只眷顧有準(zhǔn)備的人更了解到了自己的不足。在組織參賽的過程中辯手結(jié) 成了密不可分的戰(zhàn)斗群體體現(xiàn)了各位辯手分工合作的團(tuán)隊(duì)精神。比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了但它帶給我們的東西確實(shí)不少辯論賽是一項(xiàng)有益與學(xué) 生各方發(fā)展的活動(dòng)對(duì)學(xué)生的口才見識(shí)以及知識(shí)的儲(chǔ)備有很大的好處。辯論賽還可以形成一個(gè)良性的循環(huán)使學(xué)生能夠自覺地從了解知識(shí)、到記憶知識(shí)、到應(yīng)用知 識(shí)再到了解知識(shí)從而形成一個(gè)良性的循環(huán)充實(shí)了學(xué)生。我們學(xué)到了”辯”的風(fēng)采。通過這場(chǎng)辯論賽大家都人對(duì)事的認(rèn)知更加深刻 看待問題會(huì)理性的辯證和思維班級(jí)辯論賽總結(jié)報(bào)告。這次比賽也存在一些問

4、題如 賽前的準(zhǔn)備不足等問題會(huì)用理性分析與總結(jié)在今后的學(xué)習(xí)工作過程中吸取經(jīng) 驗(yàn)積累經(jīng)驗(yàn)做到準(zhǔn)備充分不斷地完善。這次辯論賽得到了班主任老師、評(píng)委 的大力支持他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和成功付出了大量的心血他們也功不 可沒。班級(jí)辯論賽總結(jié)報(bào)告二20XX年12月5日晚XX1011班在同學(xué)們支持下于東華理工大學(xué)二棟教學(xué)樓 302舉辦了一場(chǎng)以“門當(dāng)戶對(duì)愛情要不要”理念為主題的辯論賽決賽。班級(jí)特意邀 請(qǐng)了班主任夫妻兩作為現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)老師。參加此辯論賽的十位選手是從 106 個(gè)小組每一組派代表的精英。正方觀點(diǎn)是門當(dāng)戶對(duì)的愛情要反方觀點(diǎn)是 : 門 當(dāng)戶對(duì)的愛情不要 .正方辯手為 :一辯 張斌,二辯 吳闖 , 三辯

5、江學(xué)鋒 , 四辯 李澤 銀 , 五辯 胡靜反方辯手為 :一辯:聶家華 二辯謝幫財(cái) 三辯周俊昌 四辯顧才龍 五 辯陳志婷當(dāng)晚比賽精彩紛呈激動(dòng)人心雖然教室以外是寒冬但現(xiàn)場(chǎng)春意融融 氣氛熱烈 .辯手們面對(duì)對(duì)方辯友犀利的提問毫不示弱從容應(yīng)對(duì)同時(shí)也條理清晰的闡述 各自的觀點(diǎn)運(yùn)用了豐富的資料確鑿的證據(jù)恰當(dāng)而生動(dòng)的比喻時(shí)常妙語連珠 不時(shí)贏得全場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。問題包括愛情是什么 , 門當(dāng)戶對(duì)的定義 , 學(xué)識(shí)不同 是不是就沒有共同語言，什么條件下找到幸福方式最后自由辯論更為精彩同 學(xué)們各抒己見。此次辯論賽為讓更多的同學(xué)參與其中來在辯論賽的最后特意開設(shè) 了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)讓同學(xué)們提問指導(dǎo)老師問題。同學(xué)們也各持己見表

6、達(dá)了對(duì)此次辯論賽的觀點(diǎn)和看法班級(jí)辯論賽總結(jié)報(bào)告。同學(xué)們都對(duì)這對(duì)老師問相關(guān)的問題問 出自己的疑問當(dāng)時(shí)掌聲雷動(dòng)?？傊?dāng)晚臺(tái)下和臺(tái)上的氣氛相當(dāng)融洽。老師點(diǎn)評(píng)時(shí)說了門當(dāng)戶對(duì)這個(gè)詞是從古代演變到現(xiàn)在其中是從家庭背景到 其他方方面面的轉(zhuǎn)變其中也包括個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷。愛情不僅僅是物質(zhì)上也是精神 上的。一旦選擇了就不能后悔。必須擔(dān)任起那份的責(zé)任。而且不可靠理性沖動(dòng)都 處在同一的起點(diǎn)上。6當(dāng)然這次活動(dòng)中也存在不少的缺點(diǎn)比如有的辯手對(duì)辯論賽的規(guī)則并不是相當(dāng) 的了解因?yàn)榕紶枙?huì)犯規(guī)還有所達(dá)的思想深度仍然還是處于較為淺層次但是辯手 們不僅向同學(xué)們展示了自己精煉的口才和敏銳的思維也展示了當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)貌和 創(chuàng)業(yè)理念。此次辯論

7、賽持續(xù)了近一個(gè)小時(shí)最后由評(píng)委團(tuán)評(píng)分評(píng)出一位“優(yōu)秀辯 手”由李澤銀同學(xué)摘得反方辯手獲得“團(tuán)隊(duì)優(yōu)勝獎(jiǎng)”。此次辯論的圓滿成功舉 辦離不開同學(xué)們老師的支持以及全體成員的共同努力和關(guān)注。同時(shí)這場(chǎng)辯論賽 也讓同學(xué)更加理性的思考愛情歷年。樹立一個(gè)符合自己和社會(huì)的正確的愛情觀 念。本次辯論賽活動(dòng)的舉辦也為豐富多彩的校園社會(huì)活動(dòng)增添了一筆亮彩。更重要 的在于給同學(xué)們一次難得鍛煉自己展示自己才能的機(jī)會(huì)這提供了一個(gè)互相學(xué) 習(xí)互相競(jìng)爭(zhēng)交流的平臺(tái)。讓更多的同學(xué)懂得要善于抓住身邊的每一次機(jī)會(huì)在大學(xué) 生舞臺(tái)上充分展示自己班級(jí)辯論賽總結(jié)報(bào)告。班級(jí)辯論賽總結(jié)報(bào)告三 此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的但是也暴露出了許多不足之處

8、 本屆院辯論賽由于時(shí)間比較緊湊參賽辯手沒有充分的時(shí)間做充足的準(zhǔn)備導(dǎo) 致有些場(chǎng)次的水平不夠不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制沒有為 主持人配備一個(gè)話筒而場(chǎng)地的選擇上面由于所選場(chǎng)地過小而同學(xué)們的熱情較高出現(xiàn)了很多同學(xué)沒有座位而站著觀賽的情況這是我們部門此 次活動(dòng)中工作上的失誤總之這次活動(dòng)是一次嘗試也是一次探索為我們以后舉行舉行此等相關(guān)活動(dòng) 提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)這次活動(dòng)也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習(xí)生活中帶來了一縷活 躍的清風(fēng)豐富了同學(xué)們的課余文化生活。最重要的是這次活動(dòng)極大的鍛煉了同學(xué)們的自主思考辨析能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí) 生活中同學(xué)們大多是被動(dòng)的接受老師傳遞的專業(yè)課本知識(shí)而這次的辯論賽我 們化被動(dòng)為主動(dòng)進(jìn)行自主的分析思考很大程度上提高了同學(xué)們的能力。雖然我 們