幼兒園語言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價(jià)指標(biāo)(分小班、中班、大班)

1、幼兒園語言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價(jià)指標(biāo)_（分小班、中班、大班）幼兒園語言領(lǐng)域幼兒發(fā)展評價(jià)指標(biāo)小班第一學(xué)期語言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價(jià)指標(biāo)一級指標(biāo)級指標(biāo)三級指標(biāo)評價(jià)提示評價(jià)方式評價(jià)要求語言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)1能安靜地聽老師與同伴講話，不隨便打斷別人說話耐心聽觀察1、能耐心安靜地聽老師與同伴講話，不隨便打斷別人說話。（優(yōu)秀）2、比較安靜地聽老師與同伴講話，偶爾會(huì)插嘴。（良好）3、不能安靜地聽老師與同伴的講話。（再努力）2聽懂并愿意說普通話聽懂、愿意說觀察、交談1、能聽懂并愿意說普通話。（優(yōu)秀）2、能聽懂但不怎么愿意說普通話。（良好）3、既聽不懂也/、愿說普通話（再努力）3學(xué)習(xí)正確發(fā)音，愿意糾止不止確發(fā)音及日交

2、談、傾聽1、發(fā)音準(zhǔn)確。（優(yōu)秀）2、發(fā)音偶爾有錯(cuò)誤。（良好）3、發(fā)音完全不準(zhǔn)確（再努力）4愿意用語言與成人、同伴交往看活動(dòng)中的表現(xiàn)觀察、交流1、愿意用語言與成人、同伴交往。（優(yōu)秀）2、愿意交往但缺之語言。（良好）3、拒絕用語百同成人、同伴交往（再努力）5愿意在集體面前講話看活動(dòng)中的表現(xiàn)觀察1、愿意在集體面前講話。（優(yōu)秀）2、在集體面前講話少。（良好）3、小愿總在集體卸前講話（再努力）6喜歡看圖書，能講出單一圖片的內(nèi)容看表現(xiàn)與講述觀察、交流1、喜歡看圖書，能講出單一圖片的內(nèi)容。（優(yōu)秀）2、喜歡看圖書，但講不出圖片的內(nèi)容。（良好）3、既/、喜歡看圖書，也講不出圖片的內(nèi)容（再努力）7會(huì)傳遞成人的簡單要

3、求評價(jià)者提出要求問答、交流1、會(huì)傳遞成人的簡單要求。（優(yōu)秀）2、會(huì)傳遞成人的要求，但說不完整。（良好）3、不會(huì)傳遞成人的簡單要求（再努力）一級指標(biāo)級指標(biāo)三級指標(biāo)評價(jià)提示評價(jià)方式評價(jià)要求語言領(lǐng)域欣賞文學(xué)作品1喜歡聽兒歌，能聽懂主要的意思，對其優(yōu)美的語百感興趣聽懂意思講述1、喜歡聽兒歌，能聽懂主要的意思，對其優(yōu)美的語百感興趣。（優(yōu)秀）2、喜歡聽兒歌，知道簡單的意思，對優(yōu)美的語百感興趣。（良好）3、不喜歡聽兒歌，也聽不懂主要的意思，對優(yōu)美的語言也/、感興趣。（再努力）2能口齒清楚地朗誦45首兒歌，并能用動(dòng)作表達(dá)自己對文學(xué)作品的理解朗誦與動(dòng)作講述、交流1、能說45首兒歌或者更多，并能用動(dòng)作表現(xiàn)。（優(yōu)秀

4、）2、能說23首兒歌，并能用動(dòng)作表現(xiàn)。（良好）3、能說12首兒歌，不會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)。（再努力）3喜歡聽故事，能理解故事中的主要內(nèi)容，會(huì)講述2個(gè)簡短的故事片斷或主要情節(jié)理解講述講述、交流1、喜歡聽故事，能理解故事中的主要內(nèi)容，會(huì)講述2個(gè)簡短的故事片斷或主要懵節(jié)。（優(yōu)秀）2、喜歡聽故事，能理解故事中的主要內(nèi)容，會(huì)講述1個(gè)簡短的故事片斷或主要情節(jié)。（良好）3、喜歡聽故事，但不能理解故事中的主要內(nèi)容，也不會(huì)講述簡短的故事片斷或主要情節(jié)。（再努力）4學(xué)習(xí)一些常用詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、量詞等。指定詞問答1、幼兒運(yùn)用常用詞準(zhǔn)確、豐富。（優(yōu)秀）2、幼兒能用常用詞說話，詞語不太豐富。（良好）3、幼兒能說出

5、極少的常用詞。（再努力）早期閱讀1喜歡圖書，學(xué)習(xí)按順序一頁一頁地看書看活動(dòng)中的表現(xiàn)觀察、操作1、喜歡圖書，學(xué)習(xí)按順序一頁一頁地翻書。（優(yōu)秀）2、喜歡看圖書，但不會(huì)按順序翻書。（良好）3、/、喜歡看圖書，也不會(huì)翻書。（再努力）2愿邊看書，一邊講出圖書中的一些內(nèi)容看活動(dòng)中的表現(xiàn)觀察、講述1、愿意一邊看書，一邊講出圖書中的一些內(nèi)容。（優(yōu)秀）2、愿意看書，但不會(huì)講圖書中的內(nèi)容。（良好）3、既小愿看書也小愿講書中的內(nèi)容。（再努力）3愛護(hù)圖書，看后能夠放回原處看活動(dòng)中的表現(xiàn)觀察、操作1、愛護(hù)圖書，看后能夠放回原處。（優(yōu)秀）2、知道愛護(hù)圖書，但不知看后要放回原處。（良好）3、不知道愛護(hù)圖書。（再努力）小班第

6、二學(xué)期語言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價(jià)指標(biāo)級指級指三級指標(biāo)評價(jià)提示評價(jià)方式評價(jià)要求標(biāo)標(biāo)1.注意力集中地傾聽老師和同伴講話，看著對方并能理1注意力集中地傾聽老師和同伴講話，看著對方并能理解講話意思注意力集中理解觀察、交流解講話意思。（優(yōu)秀）2.能傾聽老師和同伴講話，有時(shí)會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移他處。（良好）3.始終不能集中注意力傾聽他人講話（再努力）1.個(gè)別交談時(shí)聲音輕，在集體面前講話，聲音響亮，大語白傾聽2知道個(gè)別交談時(shí)聲音要輕，在集體面前講話，聲音響亮，大方自然?？椿顒?dòng)中表現(xiàn)觀察方自然。（優(yōu)秀）2.無論什么場合說話都輕，有點(diǎn)拘謹(jǐn)、害怕。（良好）口領(lǐng)域與3.無論什么場合都不說話（再努力）表達(dá)能有興趣地運(yùn)用主要感

7、官認(rèn)真觀察內(nèi)認(rèn)真觀察并能講述主要1有興趣地運(yùn)用主要感官認(rèn)真觀察內(nèi)容簡單、特征鮮明的事物和圖片，并能用簡短的語言講出圖片的主要情3容簡單、特征鮮明的事物和圖片，并能to觀察、講述節(jié)。（優(yōu)秀）用簡短的語言講出圖片的主要情節(jié)2.能觀察并用少的語言講出大致情節(jié)。（良好）3.不能講出圖片的主要情節(jié)。（再努力）1能講述自己感興趣的一件事情，并且后聲治色。（優(yōu)秀）4能講述自己感興趣的一件事情幼兒感興趣的事講述2.能講出自己的事情，但是比較平淡。（良好）3.不愿意講述自己感興趣的事。（再努力）級指標(biāo)級指標(biāo)三級指標(biāo)評價(jià)提示評價(jià)方式評價(jià)要求傾5學(xué)說完整的句子完整講述1 .能完整說出句子。（優(yōu)秀）2 .句子表述不太

8、完整。（良好）3 .不會(huì)表述。（再努力）聽與表6學(xué)習(xí)看圖聯(lián)想說話（如：長長的、圓圓的、感濾£的東四像什么）聯(lián)想性說話講述1 .能看圖聯(lián)想說話，并且詞匯運(yùn)用恰當(dāng)。（優(yōu)秀）2 .能看圖說話，詞匯運(yùn)用/、太恰當(dāng)。（良好）3 .不會(huì)看圖說話。（再努力）語言達(dá)7會(huì)傳說一句簡短的話傳說講述1 .能完整傳說一句簡短的話。（優(yōu)秀）2 .只會(huì)傳說一部分。（良好）3 .不會(huì)傳說。（再努力）領(lǐng)域欣賞文學(xué)作品1學(xué)說兒歌和詩歌，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清楚發(fā)音、吐字講述1 .說兒歌和詩歌時(shí)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清楚。（優(yōu)秀）2 .說兒歌和詩歌，發(fā)音比較準(zhǔn)確，吐字比較清楚。（良好）3 .說兒歌和詩歌，發(fā)音部正確，吐字不清楚。（

9、再努力）2會(huì)獨(dú)立朗誦兒歌或詩歌及繞口令56首，并能用動(dòng)作和表情表達(dá)對文學(xué)作品的理解數(shù)量達(dá)到要求、動(dòng)作、表情講述、觀察1 .會(huì)獨(dú)立朗誦兒歌或詩歌及繞口令5-6首，甚至更多，并能用動(dòng)作和表情表達(dá)對文學(xué)作品的理解。（優(yōu)秀）2 .會(huì)獨(dú)立朗誦兒歌或詩歌及繞口令3-4首，能用動(dòng)作和表情表達(dá)對文學(xué)作品的理解。（良好）3 .會(huì)獨(dú)立朗誦兒歌或詩歌及繞口令12首，不能用動(dòng)作和表情表達(dá)對文學(xué)作品的理解。（再努力）級指標(biāo)級指標(biāo)三級指標(biāo)評價(jià)提示評價(jià)方式評價(jià)要求語言領(lǐng)域欣賞文學(xué)作品3能注意力較集中地聽老師講故事,會(huì)復(fù)述23個(gè)情節(jié)簡單的故事看活動(dòng)中的表現(xiàn)，會(huì)講述觀察、講述1 .能注意力較集中地聽老師講故事,會(huì)復(fù)述，清節(jié)簡單

10、的故事23個(gè)或者更多。（優(yōu)秀）2 .能注意力集中地聽老師講故事，會(huì)復(fù)述，清節(jié)簡單的故事1個(gè)。（良好）3 .能聽老師講故事，但不會(huì)復(fù)述故事。（再努力）4會(huì)根據(jù)常見事物的主要特征進(jìn)行猜謎把握事物主要特征交流、講述1 .根據(jù)老師所說常見事物的主要特征猜對謎語。（優(yōu)秀）2 .根據(jù)老師所說常見事物的主要特征進(jìn)行猜謎，能說出相仿的謎底。（良好）3 .猜不出來。（再努力）5學(xué)習(xí)一些日常生活、學(xué)習(xí)、游戲、交往等方面常用的名詞、動(dòng)詞、形容詞、量詞等詞匯，理解詞義，并學(xué)習(xí)使用。指定的詞會(huì)運(yùn)用問答1 .會(huì)自如地運(yùn)用生活中的各種詞匯。（優(yōu)秀）2 .會(huì)運(yùn)用生活中一部分詞匯。（良好）3 .僅會(huì)運(yùn)用有數(shù)的幾個(gè)詞匯。（再努力

11、）早期閱讀1有閱讀圖書的興趣，學(xué)會(huì)正確看書的基本方法（會(huì)將書放在桌上一頁一頁地看，眼睛和書保持一定距離）看活動(dòng)中的表現(xiàn)操作、觀察1 .對閱讀圖書感興趣，會(huì)正確看書的基本方法。（優(yōu)秀）2 .對閱讀圖書有興趣，看書時(shí)方法不太正確。（良好）3 .對閱讀圖書不感興趣，也不會(huì)正確看書的方法。（再努力）2能講出情節(jié)簡單的圖書畫面的內(nèi)容看圖講述講述1 .能講出情節(jié)簡單的圖書回向的內(nèi)容。（優(yōu)秀）2 .能講出圖回書中,部分回向內(nèi)容。（良好）3 .講不出畫面的內(nèi)容。（再努力）中班第一學(xué)期語言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價(jià)指標(biāo)級指標(biāo)級指標(biāo)三級指標(biāo)評價(jià)提示評價(jià)方式評價(jià)要求語言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)1初步養(yǎng)成耐心傾聽別人談話的習(xí)慣，聽懂

12、話意，練習(xí)聽覺與視覺的配合傾聽、聽懂話意交流、觀察1 .能耐心傾聽別人談話，聽懂話意，聽覺與視覺相互配合。（優(yōu)秀）2 .能傾聽別人談話，聽懂談話的大致意思。（良好）3 .注意力不集中，聽不懂話意。（再努力）2觀察圖片，按圖片的主要內(nèi)容和時(shí)間，練習(xí)后順序地講述觀察、按內(nèi)容和時(shí)間有順序地講述講述1 .觀察圖片，按圖片的主要內(nèi)容和時(shí)間能有順序地講述。（優(yōu)秀）2 .觀察圖片后能講述一部分。（良好）3 .觀察圖片后不能完整地按順序講述。（再努力）3能根據(jù)事情發(fā)生的順序排列圖片并講述按事情發(fā)生的順序講述講述1 .能根據(jù)事情發(fā)生的順序排列圖片并講述。（優(yōu)秀）2 .能根據(jù)事情發(fā)生的順序排列圖片講述一部分內(nèi)容。

13、（良好）3 .不能按順序排列圖片也不能講述。（再努力）4學(xué)習(xí)用指定詞說完整的話用指定詞說話講述1 .能用老師指定的詞說完整的話。（優(yōu)秀）2 .能用老師指定的詞說話，但不太完整。（良好）3 .不會(huì)用老師指定的詞說話。（再努力）5主動(dòng)用語言與別人交往，樂于當(dāng)眾講話，說話自然大方看表現(xiàn)觀察、交流1 .主動(dòng)用語言與別人交往，樂于當(dāng)眾講話，說話自然大方。（優(yōu)秀）2 .愿意用語言與別人交往，當(dāng)眾講話時(shí)比較自然大方。（良好）3 .與別人交往說話被動(dòng)，當(dāng)眾講話說話態(tài)度比較拘謹(jǐn)。（再努力）欣賞文學(xué)作品1愿意傾聽文學(xué)作品（詩歌、散文、歷史故事、童話、寓言）在理解作品的基礎(chǔ)上，講出大意或主要情節(jié)傾聽、講述、簡單理解

14、講述1 .愿意傾聽各種文學(xué)作品，并在理解作品的基礎(chǔ)上，講出大意或主要情節(jié)。（優(yōu)秀）2 .傾聽各種文學(xué)作品，但不太理解，能講出一部分內(nèi)容。（良好）3 .不愿傾聽各種文學(xué)作品，也講不出作品的大意或主要情節(jié)。（再努力）一級指標(biāo)級指標(biāo)三級指標(biāo)評價(jià)提示評價(jià)方式評價(jià)要求2會(huì)吐字清楚、發(fā)音正確獨(dú)立背誦兒歌、詩歌、古詩、繞口令（810首），理解詩意，練習(xí)有表情地朗誦有表情地背誦、婁量講述1 .吐字清楚、發(fā)音正確，有表情地獨(dú)立背誦兒歌、詩歌、古詩、繞口令（8-10首）。（優(yōu)秀）2 .吐字清楚、發(fā)音正確、能獨(dú)立背誦兒歌、詩歌、古詩、繞口令（68首）。（良好）3 .吐字清楚、發(fā)音正確，背誦兒歌、詩歌、古詩、繞口令（

15、5首以下）。（再努力）語欣賞卡3學(xué)習(xí)按事物主要特征進(jìn)行猜謎把握事物主要特征觀察講述1 .根據(jù)老師所說事物的主要特征猜出謎底，并能敘述事物的主要特征。（優(yōu)秀）2 .根據(jù)老師所說事物的主要特征猜出謎底，但說不出事物的特征。（良好）3 .猜不出來，也說不上老師說的事物特征。（再努力）口領(lǐng)域文學(xué)作品4復(fù)述故事23個(gè)，并能表演故事片斷復(fù)述并能表演、婁量觀察講述1 .能復(fù)述故事23個(gè)，并能表演故事片斷。（優(yōu)秀）2 .復(fù)述故事12個(gè)，并能表演故事片斷。（良好）3 .復(fù)述故事1個(gè)，不會(huì)表演故事片斷。（再努力）5擴(kuò)大詞匯量，并會(huì)運(yùn)用，掌握名詞500左右、動(dòng)詞300左右、形容詞100左右、量詞20個(gè)，并學(xué)習(xí)一些代

16、詞、重疊詞、反義詞、連詞、副詞、介詞等掌握詞匯量問答、觀察1 .掌握會(huì)運(yùn)用名詞500左右、動(dòng)詞300左右、形容詞100左右、量詞20個(gè)，并學(xué)習(xí)一些代詞、重疊詞、反義詞、連詞、副詞、介詞等。（優(yōu)秀）2 .掌握會(huì)運(yùn)用名詞300左右、動(dòng)詞100左右、形容詞50左右、量詞15個(gè)，并學(xué)習(xí)一些代詞、重疊詞、反義詞、連詞、副詞、介詞等。（良好）3 .掌握會(huì)運(yùn)用名詞100左右、動(dòng)詞50左右、形容詞20左右、量詞10個(gè)，并學(xué)習(xí)一些代詞、重疊詞、反義詞、連詞、副詞、介詞等。（再努力）級指標(biāo)級指標(biāo)三級指標(biāo)評價(jià)提示評價(jià)方式評價(jià)要求1學(xué)會(huì)正確取放圖書和拿書、翻書、整理圖書的方法，愛護(hù)圖書方式方法觀察活動(dòng)1 .會(huì)正確取放

17、圖書和拿書、翻書、整理圖書的方法，愛護(hù)圖書。（優(yōu)秀）2 .會(huì)取放圖書和拿書、翻書、整理圖書，有初淺的愛書意識。（良好）3 .取放圖書和拿書、翻書、整理圖書時(shí)方法不對，沒有愛書意識。（再努力）語言領(lǐng)域早期閱讀2理解回向與回向之間的關(guān)系，并能和老師一邊翻書、一邊閱讀。閱讀理解畫面交流、講述1 .理解回向與回面間的關(guān)系，能和老師一邊翻書、一邊閱讀。（優(yōu)秀）2 .能理解回向與回向間的部分關(guān)系，也能和老師一邊翻書、一邊閱讀。（良好）3 .不能理解畫面與畫面間的關(guān)系，也不能和老師一邊翻書、一邊閱讀。（再努力）3在仔細(xì)觀察圖書畫面的基礎(chǔ)上，能用口頭語言將書中主要內(nèi)容講出觀察講述主要內(nèi)容講述1 .能用口頭語言

18、將書中主要內(nèi)容講出。（優(yōu)秀）2 .能用口頭語言將書中大部分內(nèi)容講出。（良好）3 .能用口頭語言將書中極少部分內(nèi)容講出。（再努力）4對文字感興趣，在閱讀活動(dòng)中愿意學(xué)習(xí)常用漢字認(rèn)識常用漢字觀察1 .閱讀后能認(rèn)識常用漢字至少5個(gè)。（優(yōu)秀）2 .認(rèn)識34個(gè)。（良好）3 .認(rèn)識2個(gè)以下。（再努力）中班第二學(xué)期語言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價(jià)指標(biāo)級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價(jià)提示評價(jià)方式評價(jià)要求語言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)1能正確轉(zhuǎn)達(dá)成人與同伴說話的意思正確轉(zhuǎn)達(dá)觀察交流1 .能正確轉(zhuǎn)達(dá)成人與同伴說話的意思。（優(yōu)秀）2 .轉(zhuǎn)達(dá)部分成人與同伴說話的意思。（良好）3 .不能正確轉(zhuǎn)達(dá)。（再努力）2能根據(jù)自己的想象選擇23種事物或圖片進(jìn)

19、行描述性講述描述性講述講述1 .能對23種事物或圖片進(jìn)行描述性講述。（優(yōu)秀）2 .能對2種事物或圖片進(jìn)行描述性講述。（良好）3 .能對1種事物或圖片進(jìn)行描述性講述。（再努力）3圍繞一定的主題進(jìn)行講述，句子完整，不跑題、吐字清楚、聲音七點(diǎn)么幾圍繞主題講述1 .主題突出、吐字清楚、聲音宏亮。（優(yōu)秀）。2 .句子比較完整，偶爾會(huì)跑題，吐字清楚，聲音宏亮。（良好）3 .句子不太完整，有跑題現(xiàn)象、吐字也不太清楚、聲音也不太宏亮。（再努力）4學(xué)習(xí)擴(kuò)句和縮句指定的句子擴(kuò)、縮句講述1 .會(huì)用老師指定的句子進(jìn)行擴(kuò)、縮句。（優(yōu)秀）2 .會(huì)用老師指定的部分句子進(jìn)行擴(kuò)、縮句。（良好）3 .不會(huì)用老師指定的句子進(jìn)行擴(kuò)、

20、縮句。（再努力）5在生活和各種活動(dòng)中，能大膽說明自己的想法與做法看表現(xiàn)交流、觀察1 .能大膽說明自己的想法與做法。（優(yōu)秀）2 .能說明自己的想法與做法，但不夠膽大。（良好）3 .不能大膽說明自己的想法與做法。（再努力）級指反指三級指標(biāo)評價(jià)提示評價(jià)方式評價(jià)要求語言領(lǐng)域欣賞文學(xué)作品1喜歡欣賞不同體裁的文學(xué)作品，知道其語意，進(jìn)一步感受文學(xué)作品的語言美（成語故事、散文、童話等）欣賞知其語意并感受語后美問答、講述1 .、喜歡欣賞不同體裁的文學(xué)作品，知道其語意，能感受文學(xué)作品的語百美。（優(yōu)秀）2 .喜歡欣賞不同體裁的文學(xué)作品，知道一部分語意，初步感受文學(xué)作品的語百美。（良好）3 .不喜歡欣賞不同體裁的文學(xué)

21、作品，也不知道其語意，感受不到文學(xué)作品的語言美。（再努力）2會(huì)獨(dú)立地、后表情地朗誦詩歌5首、古詩5首、繞口令3首、散文詩1首數(shù)量達(dá)到；獨(dú)立、后表情講述1 .會(huì)獨(dú)立地、有表情地朗誦詩歌5首、古詩5首、繞口令3首、散文詩1首。（優(yōu)秀）2 .會(huì)獨(dú)立地、有表情地朗誦詩歌3首、古詩3首、繞口令2首，散文詩/、會(huì)。（良好）3 .會(huì)獨(dú)立地、有表情地朗誦詩歌2首、古詩2首、繞口令2首，散文詩小會(huì)。（再努力）3體會(huì)不同情感與不同語調(diào)的關(guān)系，學(xué)習(xí)用不同的角色對話看活動(dòng)中的表現(xiàn)觀察、問答1 .能體會(huì)不同情感與不同語調(diào)的關(guān)系，會(huì)用不同的角色對話。（優(yōu)秀）2 .能體會(huì)不同情感與不同語調(diào)的關(guān)系，只會(huì)用幾種角色對話。（良好

22、）3 .能體會(huì)不同情感與不同語調(diào)的關(guān)系，不會(huì)用角色對話。（再努力）4會(huì)后表情地復(fù)述故事23個(gè)，并能進(jìn)行故事表演有表情復(fù)述并進(jìn)行表演講述1 .會(huì)有表情地復(fù)述故事23個(gè)，并能進(jìn)行故事表演。（優(yōu)秀）2 .會(huì)有表情地復(fù)述故事12個(gè)，并能進(jìn)行故事表演。（良好）3 .會(huì)復(fù)述故事1個(gè)，能進(jìn)行故事表演。（再努力）5學(xué)習(xí)仿編簡單的兒歌仿編問答講述1 .會(huì)仿編簡單的兒歌，沒有語病。（優(yōu)秀）2 .會(huì)仿編簡單兒歌，但有語病。（良好）3 .不會(huì)仿編兒歌。（再努力）6學(xué)習(xí)判斷句子的邏輯錯(cuò)誤。掌握更多量的詞匯，愿意經(jīng)常運(yùn)用，使自己的語后優(yōu)美判斷句子邏輯的錯(cuò)誤問答1 .會(huì)判斷句子的邏輯錯(cuò)誤。愿意經(jīng)常運(yùn)用詞匯，使自己的語言優(yōu)美

23、。（優(yōu)秀）2 .會(huì)判斷部分句子的邏輯錯(cuò)誤。（良好）3 .不會(huì)判斷句子的邏輯錯(cuò)誤。（再努力）級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價(jià)提示評價(jià)方式評價(jià)要求欣賞文學(xué)作品7掌握日常生活、學(xué)習(xí)、游戲、交往、周圍環(huán)境等方面的名詞1000左右，動(dòng)詞500左右，形容詞150左右，進(jìn)一步掌些量詞、代詞、近義詞、連詞、副詞、介詞等掌握詞匯量問卷交流1 .名詞1000左右，動(dòng)詞500左右，形容詞150左右，進(jìn)一步掌握一些量詞、代詞、近義詞、連詞、副詞、介詞等。（優(yōu)秀）2 .名詞800左右，動(dòng)詞400左右，形容詞100左右，進(jìn)一步掌握一些量詞、代詞、近義詞、連詞、副詞、介詞等。（良好）3 .名詞500左右，動(dòng)詞280左右，形容詞8

24、0左右。（再努力）語1鞏固正確取放圖書、拿書、翻書、整理圖書的方法，愛護(hù)圖書操作中表現(xiàn)觀察、活動(dòng)1 .會(huì)正確取放圖書和拿書、翻書、整理圖書的方法，愛護(hù)圖書。（優(yōu)秀）2 .放圖書和拿書、翻書、整理圖書，有初淺的愛書意識。（良好）3 .圖書和拿書、翻書、整理圖書時(shí)方法不對，沒有愛書意識。（再努力）言領(lǐng)域早期閱讀2能獨(dú)立看懂老師講過的故事圖書，并能將聽到內(nèi)容與圖書畫面結(jié)合起來看懂圖書觀察、講述1 .能獨(dú)立看懂老師講過的故事圖書，并能將聽到內(nèi)容與圖書畫面結(jié)合起來。（優(yōu)秀）2 .在老師的幫助下看懂老師講過的故事圖書，能將聽到內(nèi)容與圖書畫面結(jié)合起來。（良好）3 .懂老師講過的故事圖書，也不能將聽到內(nèi)容與圖

25、書畫面結(jié)合起來。（再努力）3會(huì)用書面語言講述自己熟悉的故講述畫面內(nèi)容講述1 .能用書面語言將書中主要內(nèi)容講出。（優(yōu)秀）2 .書面語言將書中大部分內(nèi)容講出。（良好）3 .能用書面語言將書中極少部分內(nèi)容講出。（再努力）事回向的王要內(nèi)容4對文子感興趣，在各項(xiàng)活動(dòng)中，主動(dòng)學(xué)認(rèn)常見漢字主動(dòng)認(rèn)識常用漢字觀察1 .閱讀后能認(rèn)識常用漢字5個(gè)以上個(gè)。（優(yōu)秀）2 .認(rèn)識4-5個(gè)。（良好）3 .認(rèn)識3個(gè)以下。（再努力）大班第一學(xué)期語言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價(jià)指標(biāo)一級指標(biāo)級指標(biāo)三級指標(biāo)評價(jià)提示評價(jià)方式評價(jià)要求語言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)1能認(rèn)真地聽廣播及聽別人談話或講述，并能理解其主要內(nèi)容聽并能理解觀察1 .能認(rèn)真地聽廣播及聽別人

26、談話或講述，并能理解其主要內(nèi)容。（優(yōu)秀）2 .能認(rèn)真地聽廣播及聽別人談話或講述，并能理解部分內(nèi)容。（良好）3 .聽廣播及聽別人談話或講述時(shí)不太認(rèn)真，只能理解極少的內(nèi)容。（再努力）2能主動(dòng)地用普通話與同伴交流或討論，態(tài)度自然、大方看表現(xiàn)交流、觀察1.主動(dòng)地用普通話與同伴交流或討論，態(tài)度自然、大方。（優(yōu)秀）2能用普通話與同伴交流或討論，態(tài)度比較自然、大方。（良好）3.用普通話與同伴交流或討論時(shí)被動(dòng)，態(tài)度拘謹(jǐn)。（再努力）3理解圖片中主要人物、事件的關(guān)系和思想情感，并能獨(dú)立地運(yùn)用連貫的語言、較恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行講述觀察、理解以及連貫講述觀察、講述1 .理解圖片中主要人物、事件的關(guān)系和思想情感，并能獨(dú)立地運(yùn)

27、用連貫的語言、較恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行講述。（優(yōu)秀）2 .理解圖片中部分人物、事件的關(guān)系和思想情感，在老師幫助下能運(yùn)用語言、詞匯進(jìn)行講述。（良好）3 .不理解圖片中主要人物、事件的關(guān)系和思想情感，也不能運(yùn)用連貫的語言、恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行講述。（再努力）4學(xué)習(xí)看實(shí)物、情景進(jìn)行講述，會(huì)先仔細(xì)觀察，然后描述其特征，再講述與它們有關(guān)的事情觀察、描述性講述講述1 .能描述全部特征，并講述與它們有關(guān)的事情。（優(yōu)秀）2 .能描述出部分特征，講述與它們有關(guān)的簡單事情。（良好）3 .不能描述其特征，也講述不出與它們有關(guān)的事情。（再努力）級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價(jià)提示評價(jià)方式評價(jià)要求語言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)5學(xué)習(xí)續(xù)編故事，情節(jié)合理

28、，沒有明顯的語病沒有語病、合理續(xù)編講述1 .續(xù)編故事，清節(jié)合理，沒有明顯的語病。（優(yōu)秀）2 .續(xù)編故事，情節(jié)基本合理，偶爾有語病。（良好）3 .續(xù)編故事，情節(jié)不太合理，語病太多。（再努力）6提高用詞聯(lián)句的能力指定的詞聯(lián)句講述1 .能用老師指定詞聯(lián)句，句子完整，沒有語病。（優(yōu)秀）2 .能用老師指定的詞聯(lián)句，句子基本完整，有點(diǎn)語病。（良好）3 .能用老師指定的詞聯(lián)句，句子不太完整，而且有語病。（再努力）7學(xué)習(xí)用簡短的語言概括故事、圖片及一件事情的中心意思概括講述1 .能用簡短的語言概括故事、圖片及一件事情的中心意思。（優(yōu)秀）2 .能概括故事、圖片及一件事情的中心意思。（良好）3 .不會(huì)用的語言概括

29、故事、圖片及一件事情的中心意思。（再努力）欣賞文學(xué)作品1樂意欣賞不同體裁的中外文學(xué)作品，理解作品的主要內(nèi)容，感受文學(xué)作品的寓意和優(yōu)美的語后理解內(nèi)容并欣賞講述1 .樂意欣賞不同體裁的中外文學(xué)作品，理解作品的主要內(nèi)容，感受文學(xué)作品的寓意和優(yōu)美的語言。（優(yōu)秀）2 .欣賞不同體裁的中外文學(xué)作品，理解作品的部分內(nèi)容，感受文學(xué)作品的寓意和優(yōu)美的語言。（良好）3 .欣賞不同體裁的中外文學(xué)作品，理解不出作品的主要內(nèi)容，也感受不到文學(xué)作品的寓意和優(yōu)美的語言。（再努力）2能有表情、完整連貫地復(fù)述故事完整、連貫、表情講述1、能有表情、完整連貫地復(fù)述故事。（優(yōu)秀）2 .能復(fù)述故事，但不太完整，也不連貫。（良好）3 .

30、對復(fù)述的故事只能說出一少部分。（再努力）3能夠吐字清楚，有表情朗誦詩歌、散文、古詩，學(xué)說繞口令表情朗誦講述1 .能夠吐字清楚，有表情朗誦詩歌、散文、古詩，學(xué)說繞口令。（優(yōu)秀）2 .吐字清楚，能朗誦詩歌、散文、古詩、繞口令。（良好）3 .吐字不太清楚，但能說出詩歌、散文、古詩、繞口令。（再努力）4能根據(jù)事物主要特征學(xué)習(xí)猜、編謎語猜、編講述1 .能根據(jù)事物主要特征猜、編謎語。（優(yōu)秀）2 .能根據(jù)事物的主要特征猜謎，但不會(huì)自編謎語。（良好）3 .猜不出來，也不會(huì)自編謎語。（再努力）級指反指三級指標(biāo)評價(jià)提示評價(jià)方式評價(jià)要求5、根據(jù)事物特征仿編兒歌仿編講述1 .會(huì)根據(jù)事物特征仿編兒歌，沒有語病。（優(yōu)秀）

31、2 .會(huì)仿編簡單兒歌，但有語病。（良好）3 .不會(huì)仿編兒歌。（再努力）語言領(lǐng)域欣賞文學(xué)作品6、掌握更多的實(shí)詞、虛詞、連接詞，學(xué)會(huì)使用一些描述事物/、同程度的形容詞，掌握并運(yùn)用一些同義詞、反義詞、重疊詞掌握運(yùn)用詞匯交流問答1 .會(huì)使用一些描述事物/、同程度的形容詞，會(huì)運(yùn)用一些同義詞、反義詞、重疊詞。（優(yōu)秀）2 .會(huì)使用一些描述事物的形容詞，會(huì)運(yùn)用部分同義詞、反義詞、重疊詞。（良好）3 .只會(huì)使用一些簡單描述事物的形容詞，會(huì)運(yùn)用一少部分同義詞、反義詞、重疊詞。（再努力）早期閱讀1在觀察圖書回向內(nèi)容的基礎(chǔ)上，知道回向之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)一邊聽故事、兒歌等錄首，一邊看圖書，理解回向與文字的對應(yīng)關(guān)系聽、說、

32、看、理解觀察、講述1 .知道圖書畫面之間的聯(lián)系。能一邊聽故事、兒歌等錄音，一邊看圖書，理解回囿與文子的對應(yīng)關(guān)系。（優(yōu)秀）2 .知道部分畫面間的聯(lián)系。能一邊聽故事、兒歌等錄音，一邊看圖書，能理解部分畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系。（良好）3 .知道極少畫面間的聯(lián)系。能一邊聽故事、兒歌等錄音，一邊看圖書，不能理解畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系。（再努力）2知道圖書的構(gòu)成圖書的構(gòu)成問答1 .知道圖書中的構(gòu)成（封面、封底、扉貝、目錄、正文、頁他、貞腳）。（優(yōu)秀）2 .知道圖書中的構(gòu)成（封面、封底、目錄、正文）。（良好）3 .知道圖書中的構(gòu)成（封面、封底、正文）。（再努力）3對文字感興趣，愿意在閱讀圖書中認(rèn)識簡單的文字認(rèn)識

33、簡單的字問答、操作1 .閱讀后能認(rèn)識簡單的漢字10個(gè)以上個(gè)。（優(yōu)秀）2 .認(rèn)識78個(gè)。（良好）3 .認(rèn)識5個(gè)以下。（再努力）幼兒園語言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價(jià)指標(biāo)_（分小班、中班、大班）大班第二學(xué)期語言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價(jià)指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價(jià)提示評價(jià)方式評價(jià)要求語言領(lǐng)域-傾聽與表達(dá)1能專注地傾聽別人講話或講述，并能正確地轉(zhuǎn)達(dá)別人談話的主要內(nèi)容傾聽并轉(zhuǎn)達(dá)觀察、交流1 .能專注地傾聽別人講話或講述，并能正確地轉(zhuǎn)達(dá)別人談話的主要內(nèi)容。（優(yōu)秀）2 .能專注地傾聽別人講話或講述，并能轉(zhuǎn)達(dá)別人談話的一部分內(nèi)容。（良好）3 .不能專注地傾聽別人講話或講述，也不能正確地轉(zhuǎn)達(dá)別人談話的主要內(nèi)容。（再努力

34、）2在各項(xiàng)活動(dòng)中，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感與意愿看活動(dòng)中的表現(xiàn)觀察1 .在活動(dòng)中能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感與意愿。（優(yōu)秀）2 .在活動(dòng)中能用語言表達(dá)自己的情感與意愿，但語言不太恰當(dāng)。（良好）3 .在活動(dòng)中不能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感與意愿。（再努力）3學(xué)習(xí)選用實(shí)物、圖片等進(jìn)行構(gòu)圖，并能進(jìn)行創(chuàng)造性地講述，語言流暢，用詞較準(zhǔn)確，音量、語速適中創(chuàng)造性地講述觀察、交流、講述1 .能選用實(shí)物、圖片等進(jìn)行構(gòu)圖，并能進(jìn)行創(chuàng)造性地講述，語言流暢，用詞較準(zhǔn)確，音量、語速適中。（優(yōu)秀）2 .能選用實(shí)物、圖片等進(jìn)行構(gòu)圖，但不能進(jìn)行創(chuàng)造性地講述，語言比較流暢，用詞、音量、語速較差。（良好）3 .會(huì)選用實(shí)物、圖

35、片進(jìn)行簡單構(gòu)圖，但不能進(jìn)行創(chuàng)造性地講述，語言不連貫，用詞不準(zhǔn)確，音量、語速不適中。（再努力）4能圍繞一定的主題談話或討論，會(huì)用輪流的方法表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受圍繞主題交流1 .能圍繞主題談話或討論，會(huì)用輪流的方法表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受。（優(yōu)秀）2 .能圍繞主題談話或討論，但不會(huì)用輪流的方法表達(dá)自己的情感，不知道與同伴分享感受。（良好）3 .不會(huì)圍繞主題談話.也不知道與同伴分享感受。（再努力）5學(xué)習(xí)用詞聯(lián)想說一段話指定詞說話講述1 .能用老師指定的詞說話，并且語言優(yōu)美。（優(yōu)秀）2 .能用老師指定的詞說話，語言不流暢。（良好）3 .不能用老師指定的詞說話。（再努力）6學(xué)習(xí)續(xù)編故事，層次清楚，結(jié)構(gòu)完整續(xù)編講述1 .能層次清楚、結(jié)構(gòu)完整地續(xù)編故事。（優(yōu)秀）2 .能續(xù)編但結(jié)構(gòu)層次不太清楚。（良好）3 .不會(huì)續(xù)編。（再努力）幼兒園語言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價(jià)指標(biāo)_（分小班、中班、大班）級級三級指標(biāo)評價(jià)提示評價(jià)