表格文字轉(zhuǎn)換題用.

1、目錄目錄目錄目錄歷春夏以苦為樂恒心架起通天路；歷春夏以苦為樂恒心架起通天路；搏高考?jí)粝氤烧嬗職馔崎_智慧門搏高考?jí)粝氤烧嬗職馔崎_智慧門!目錄目錄目錄目錄圖將好景筆底事，待我與君細(xì)繪出圖將好景筆底事，待我與君細(xì)繪出圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換命題特點(diǎn)：命題特點(diǎn)：考查要求：考查要求：考測(cè)的是考測(cè)的是概括能力概括能力和和推斷能力推斷能力，是用文字對(duì)圖表進(jìn)行是用文字對(duì)圖表進(jìn)行說明、總結(jié)、評(píng)價(jià)說明、總結(jié)、評(píng)價(jià)。圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換1 1、表格文字轉(zhuǎn)換、表格文字轉(zhuǎn)換2 2、圖形文字轉(zhuǎn)換、圖形文字轉(zhuǎn)換3 3、漫畫文字轉(zhuǎn)換、漫畫文字轉(zhuǎn)換文字轉(zhuǎn)換題文字轉(zhuǎn)換題信息推斷題信息推斷題二、表格文字轉(zhuǎn)換題二、表格文字轉(zhuǎn)換題全市接待游客全市

2、接待游客 本地游客本地游客 外地游客外地游客20062006年游客年游客（萬人次）（萬人次）246.85246.85153.49153.4993.3693.3620072007年游客年游客（萬人次）（萬人次）296.8296.8194.94194.94101.86101.86同比增長(zhǎng)率同比增長(zhǎng)率20.23%20.23%27.01%27.01%9.10%9.10%一、一、圖表圖表 轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換 文字文字07年年天津卷天津卷07年遼寧卷年遼寧卷07年山東卷年山東卷 表格特點(diǎn)及命題題型：表格特點(diǎn)及命題題型：特點(diǎn)一：表格特點(diǎn)一：表格包含著大量的文字和數(shù)字包含著大量的文字和數(shù)字信息信息。 文字轉(zhuǎn)換題文字轉(zhuǎn)換

3、題特點(diǎn)二：表格特點(diǎn)二：表格能直觀鮮明、簡(jiǎn)潔明了地反映能直觀鮮明、簡(jiǎn)潔明了地反映事物的事物的發(fā)展變化規(guī)律發(fā)展變化規(guī)律或作者的或作者的觀點(diǎn)態(tài)度觀點(diǎn)態(tài)度。 信息推斷題信息推斷題目錄目錄目錄目錄表文轉(zhuǎn)換表文轉(zhuǎn)換考點(diǎn)一考點(diǎn)一目錄目錄目錄目錄技法指津技法指津 1、細(xì)審題，明要求細(xì)審題，明要求 審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對(duì)象和審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對(duì)象和比較的角度，還有題干中句式表達(dá)的要求（單句還是復(fù)句）和比較的角度，還有題干中句式表達(dá)的要求（單句還是復(fù)句）和字?jǐn)?shù)的限制。字?jǐn)?shù)的限制。 2、比高低，尋規(guī)律比高低，尋規(guī)律 圖表通過數(shù)字反映調(diào)查結(jié)果，能夠表明變化規(guī)律

4、的關(guān)鍵點(diǎn)則在圖表通過數(shù)字反映調(diào)查結(jié)果，能夠表明變化規(guī)律的關(guān)鍵點(diǎn)則在最高與最低點(diǎn)上，通過抓最高分值或最低分值可以快速把握?qǐng)D最高與最低點(diǎn)上，通過抓最高分值或最低分值可以快速把握?qǐng)D表重心，明確試題的指向和要點(diǎn)。表重心，明確試題的指向和要點(diǎn)。 3、做分析，找走勢(shì)做分析，找走勢(shì) 圖表反映的只是現(xiàn)象的分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，試題則往往要求闡述某圖表反映的只是現(xiàn)象的分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，試題則往往要求闡述某些規(guī)律性的結(jié)論，因此很多情況下，我們必須在圖表的基礎(chǔ)上些規(guī)律性的結(jié)論，因此很多情況下，我們必須在圖表的基礎(chǔ)上做數(shù)值的分析，才能更好地總結(jié)出某些規(guī)律。做數(shù)值的分析，才能更好地總結(jié)出某些規(guī)律。 4、歸類別，作概括歸類別，作概括

5、 由于圖表反映的是分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，反映的類別常常比較細(xì)致，由于圖表反映的是分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，反映的類別常常比較細(xì)致，而很多時(shí)候試題的作答有字?jǐn)?shù)限定的要求，此時(shí)就要求我們?cè)诙芏鄷r(shí)候試題的作答有字?jǐn)?shù)限定的要求，此時(shí)就要求我們?cè)谠蟹诸惤y(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)上再作概括。原有分類統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)上再作概括。對(duì)圖表基本內(nèi)容進(jìn)行概述：要忠實(shí)于圖表，不要想對(duì)圖表基本內(nèi)容進(jìn)行概述：要忠實(shí)于圖表，不要想象或虛構(gòu)，主語一般是題目的調(diào)查對(duì)象，謂語部分概括象或虛構(gòu)，主語一般是題目的調(diào)查對(duì)象，謂語部分概括主要數(shù)據(jù)的變化。一般用主謂句陳述。主要數(shù)據(jù)的變化。一般用主謂句陳述。第二問一般問從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題第二問一般問從該圖中得出什么觀

6、點(diǎn)或結(jié)論。答題時(shí)要思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果和調(diào)查的目的或調(diào)查得時(shí)要思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果和調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語不能離開調(diào)查的對(duì)象、出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語不能離開調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干目的，可優(yōu)先選用題干(表題表題)中的詞語。中的詞語。依據(jù)題干要求，規(guī)范答題依據(jù)題干要求，規(guī)范答題（一）突破文字轉(zhuǎn)換題（一）突破文字轉(zhuǎn)換題標(biāo)志性詞語：標(biāo)志性詞語： “上圖顯示上圖顯示”“”“用文字表述出來用文字表述出來” “確切表述圖表的內(nèi)容確切表述圖表的內(nèi)容”等。等。07年遼寧卷年遼寧卷 下圖是下圖是2000年至年至2006年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)率和世界年我國國內(nèi)生產(chǎn)

7、總值增長(zhǎng)率和世界平均增長(zhǎng)率的統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的文字概括其平均增長(zhǎng)率的統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的文字概括其異同異同點(diǎn)。（不超過點(diǎn)。（不超過40字）并字）并對(duì)此表所反映的我國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r加以對(duì)此表所反映的我國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r加以簡(jiǎn)要評(píng)述簡(jiǎn)要評(píng)述。（不超過。（不超過20字）字）答案：共同點(diǎn)：都在增長(zhǎng)。答案：共同點(diǎn)：都在增長(zhǎng)。 不同點(diǎn)：中國是穩(wěn)定性增長(zhǎng)，世界是起伏性增長(zhǎng)。不同點(diǎn)：中國是穩(wěn)定性增長(zhǎng)，世界是起伏性增長(zhǎng)。 評(píng)評(píng) 述：述： 我國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。我國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。【堂上遷移堂上遷移】下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過程中練習(xí)下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系，請(qǐng)把它所表示的內(nèi)容的次數(shù)與學(xué)

8、習(xí)成績(jī)的關(guān)系，請(qǐng)把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出來。用文字表達(dá)出來。參考答案參考答案 學(xué)習(xí)成績(jī)隨著練習(xí)次數(shù)的增加呈上升總趨勢(shì)，尤學(xué)習(xí)成績(jī)隨著練習(xí)次數(shù)的增加呈上升總趨勢(shì)，尤其是在學(xué)習(xí)初期更為明顯，當(dāng)練習(xí)增加到一定量后，其是在學(xué)習(xí)初期更為明顯，當(dāng)練習(xí)增加到一定量后，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)反復(fù)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)反復(fù)出現(xiàn)“停止停止上升上升停止停止上升上升”的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。【競(jìng)答練習(xí)競(jìng)答練習(xí)2 2】根據(jù)下面遺忘規(guī)律圖，概括表述遺忘根據(jù)下面遺忘規(guī)律圖，概括表述遺忘規(guī)律，并說明遺忘規(guī)律給我們的啟示。規(guī)律，并說明遺忘規(guī)律給我們的啟示。 10080604020123456時(shí)間（天）時(shí)間（天）記憶的東西（記憶的東西（%）速度（速度（

9、%）啟示：?jiǎn)⑹荆好枋鍪礁爬ǎ好枋鍪礁爬ǎ汉?jiǎn)要式概括：簡(jiǎn)要式概括： 剛記住的東西，在短時(shí)間內(nèi)遺忘速度較剛記住的東西，在短時(shí)間內(nèi)遺忘速度較快，但隨著時(shí)間的推移，遺忘速度逐漸變慢?？?，但隨著時(shí)間的推移，遺忘速度逐漸變慢。 剛開始遺忘速度較快，后來就逐漸慢下來。剛開始遺忘速度較快，后來就逐漸慢下來。 經(jīng)常反經(jīng)常反復(fù)記憶會(huì)延復(fù)記憶會(huì)延緩遺忘速度。緩遺忘速度。【例例2】(2012天津卷天津卷)閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化，閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化，請(qǐng)按要求回答相關(guān)問題。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問題。(1)中國新聞出版研究院最近完成了中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀第九次全國國民閱讀調(diào)查調(diào)查”，

10、請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡(jiǎn)要說明調(diào)查結(jié)果。，請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡(jiǎn)要說明調(diào)查結(jié)果。(數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀閱讀)答：答：_(2)請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式的一種，概括其特點(diǎn)并略作說明。媒介閱讀兩種方式的一種，概括其特點(diǎn)并略作說明。答：答：_解析：解析：本題采用圖表分析的形式，旨在考查考生的語言本題采用圖表分析的形式，旨在考查考生的語言綜合運(yùn)用能力，尤其是圖文轉(zhuǎn)換能力。綜合運(yùn)用能力，尤其是圖文轉(zhuǎn)換能力。(1)首先要弄清兩個(gè)圖首先要弄清

11、兩個(gè)圖表的內(nèi)容，第一個(gè)圖表是表的內(nèi)容，第一個(gè)圖表是“各媒介綜合閱讀率各媒介綜合閱讀率”，是對(duì)閱讀，是對(duì)閱讀的整體情況的統(tǒng)計(jì)。第二個(gè)圖表是的整體情況的統(tǒng)計(jì)。第二個(gè)圖表是“數(shù)字媒介閱讀率數(shù)字媒介閱讀率”，是，是專項(xiàng)統(tǒng)計(jì)。其次，觀察數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，得出結(jié)論。專項(xiàng)統(tǒng)計(jì)。其次，觀察數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，得出結(jié)論。(2)傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀與數(shù)字媒介閱讀有各自的特點(diǎn)，只要能傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀與數(shù)字媒介閱讀有各自的特點(diǎn)，只要能概括寫出來，均可。要注意答題的兩個(gè)要點(diǎn)：概括寫出來，均可。要注意答題的兩個(gè)要點(diǎn)：概括特點(diǎn)；概括特點(diǎn)；簡(jiǎn)要說明。簡(jiǎn)要說明。答案答案：(1)近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升

12、，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。字媒介閱讀率近三年上升迅猛。(2)紙質(zhì)媒介閱讀，是最富有詩意的閱讀方式，當(dāng)書被紙質(zhì)媒介閱讀，是最富有詩意的閱讀方式，當(dāng)書被一頁一頁地從指間翻過，我們感受到的不僅是文字的優(yōu)美、一頁一頁地從指間翻過，我們感受到的不僅是文字的優(yōu)美、內(nèi)容的感人，還有書的厚重、油墨的幽香。內(nèi)容的感人，還有書的厚重、油墨的幽香。數(shù)字媒介閱讀，是更方便快捷的閱讀。讀者手指在鼠數(shù)字媒介閱讀，是更方便快捷的閱讀。讀者手指在鼠標(biāo)上輕輕滾動(dòng)，便可自由飛翔在字里行間，自己喜歡的內(nèi)容標(biāo)上輕輕滾動(dòng)，便可自由飛翔在字里行間，自己喜歡的內(nèi)容一瞬間就可拷貝粘貼完成。一瞬間就可拷貝粘貼完成。數(shù)字媒介拋棄了沉重

13、的書本，讓閱讀更簡(jiǎn)單。數(shù)字媒介拋棄了沉重的書本，讓閱讀更簡(jiǎn)單。 (提示：提示：概括出任意一方式任意特點(diǎn)，說明合理即可。概括出任意一方式任意特點(diǎn)，說明合理即可。)借題發(fā)揮借題發(fā)揮：圖表分析題要求考生能夠根據(jù)圖表分析題要求考生能夠根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容來分析有關(guān)材料，辨別、提取、圖表中的有關(guān)內(nèi)容來分析有關(guān)材料，辨別、提取、挖掘其中隱含的信息，進(jìn)而對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)挖掘其中隱含的信息，進(jìn)而對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。其特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)價(jià)。其特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)成直觀的信息，以展示某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，成直觀的信息，以展示某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等。解答此類題

14、，首先應(yīng)該看懂圖總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等。解答此類題，首先應(yīng)該看懂圖表，總結(jié)圖表中傳遞出來的信息，然后在此基礎(chǔ)表，總結(jié)圖表中傳遞出來的信息，然后在此基礎(chǔ)上對(duì)造成此種情況的原因作深入的思考。上對(duì)造成此種情況的原因作深入的思考。v中國糧食產(chǎn)量情況中國糧食產(chǎn)量情況v注：灰線為耕地面積，黑線為糧食產(chǎn)量。注：灰線為耕地面積，黑線為糧食產(chǎn)量。v答：答：_6 6今年今年4 4月月1212日，國際貨幣基金組織和世界銀行分別就日，國際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價(jià)格飆升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面全球糧食價(jià)格飆升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請(qǐng)你就我國糧食問題寫一條宣傳標(biāo)語圖表，請(qǐng)你就我國糧食問題寫一

15、條宣傳標(biāo)語(16(16字以內(nèi)字以內(nèi)) )。v6 6國以糧為本，民以食為國以糧為本，民以食為天天/ /保護(hù)耕地，珍惜糧食保護(hù)耕地，珍惜糧食/ /手手中有糧，心里不慌中有糧，心里不慌/ /杜絕耕地杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地拋荒，禁止濫占土地/ /糧食安糧食安全問題應(yīng)當(dāng)警鐘長(zhǎng)鳴全問題應(yīng)當(dāng)警鐘長(zhǎng)鳴問題：?jiǎn)栴}：我國城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況如何？我國城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況如何？（一）突破文字轉(zhuǎn)換題一）突破文字轉(zhuǎn)換題【牛刀小試牛刀小試】根據(jù)下表，運(yùn)用數(shù)據(jù)和比較說明的根據(jù)下表，運(yùn)用數(shù)據(jù)和比較說明的方法表述方法表述“我國城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況我國城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況” 我國城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況我國城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況解

16、析：解析：要求？要求？ 主體？主體？關(guān)系？關(guān)系？ 變化？變化？第一步：分析第一步：分析第二步：表述第二步：表述主體如何？（如實(shí)反映）主體如何？（如實(shí)反映）時(shí)間時(shí)間移動(dòng)話機(jī)總數(shù)（萬移動(dòng)話機(jī)總數(shù)（萬部）部）移動(dòng)電話普及率移動(dòng)電話普及率（）20002000年年102610261 11 11 120072007年年139001390011112 2問題：?jiǎn)栴}：我國城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況如何？我國城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況如何？【解答解答】解析：解析：要求要求：主體主體：關(guān)系關(guān)系：變化變化：第一步：分析第一步：分析第二步：表述第二步：表述主體主體+如何（變化）如何（變化） 即即陳述句句式陳述句句式運(yùn)用數(shù)據(jù)和比較

17、說明的方法運(yùn)用數(shù)據(jù)和比較說明的方法我國城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況我國城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況2007 2007 年與年與20002000年比較年比較 話機(jī)總數(shù)增加（十三倍）話機(jī)總數(shù)增加（十三倍）普及率提高（十個(gè)百分點(diǎn)）普及率提高（十個(gè)百分點(diǎn)） （移動(dòng)話機(jī)總數(shù)）增加了十三倍，移動(dòng)話機(jī)總數(shù)）增加了十三倍，（移動(dòng)電話普及率）提高了十個(gè)百分點(diǎn)。（移動(dòng)電話普及率）提高了十個(gè)百分點(diǎn)。答案：答案：提醒：表述詞語要準(zhǔn)確。提醒：表述詞語要準(zhǔn)確。 表明表明增長(zhǎng)趨勢(shì)增長(zhǎng)趨勢(shì)：“增長(zhǎng)增長(zhǎng)( (加加) )了了”“”“增加增加到到”“”“增長(zhǎng)了增長(zhǎng)了倍倍”，“與同期相比，增與同期相比，增長(zhǎng)長(zhǎng)”等；等； 表明表明下降趨勢(shì)下降趨勢(shì)：“

18、減少到減少到”“”“減少了減少了( (百百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”)”，但其后不能用倍數(shù)。，但其后不能用倍數(shù)。 表示表示程度范圍程度范圍的概念：的概念： “ “幾成（即十分幾成（即十分之幾）之幾）” ” ，“近一半近一半( (約約50%50%左右左右)”“)”“大部大部分分( (比例約在比例約在55%55%70%)”“70%)”“絕大多數(shù)絕大多數(shù)( (比例占比例占70%70%以上以上)” “)” “所有所有” ” 等。等。 、分析要、分析要“四看四看” 明確明確要求要求看看題干題干 明確明確主體主體看看對(duì)象對(duì)象 明確明確關(guān)系關(guān)系看看角度角度 明確明確變化變化看看比較比較 、表述用表述用陳述句陳

19、述句 竅門：竅門：一般用說明性語句一般用說明性語句如實(shí)反映如實(shí)反映。 調(diào)查對(duì)象調(diào)查對(duì)象 + + 概括主要數(shù)據(jù)的變化概括主要數(shù)據(jù)的變化。文字轉(zhuǎn)換題文字轉(zhuǎn)換題技巧技巧規(guī)律總結(jié)：規(guī)律總結(jié)：案例剖析案例剖析例例1 1：根據(jù)表格提供的信息和數(shù)據(jù)，用比較的方法在根據(jù)表格提供的信息和數(shù)據(jù)，用比較的方法在橫線上填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?。橫線上填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印倪@兩組數(shù)據(jù)對(duì)照中發(fā)現(xiàn)，從這兩組數(shù)據(jù)對(duì)照中發(fā)現(xiàn)， 。你認(rèn)為網(wǎng)上講真話重要嗎？你認(rèn)為網(wǎng)上講真話重要嗎？重要重要67.4%不重要不重要8.5%無所謂無所謂24.1%你上網(wǎng)聊天都講真話嗎？你上網(wǎng)聊天都講真話嗎？是是22.2%不是不是66.8%不回答不回答11%參考

20、答案：人們上網(wǎng)聊天講真話的愿望與實(shí)際情參考答案：人們上網(wǎng)聊天講真話的愿望與實(shí)際情況不符。（或：希望聽到真話與上網(wǎng)聊天時(shí)不講況不符。（或：希望聽到真話與上網(wǎng)聊天時(shí)不講真話構(gòu)成一組矛盾，愿望與實(shí)際相背離。）真話構(gòu)成一組矛盾，愿望與實(shí)際相背離。）（二）突破信息推斷題（二）突破信息推斷題標(biāo)志性詞語：標(biāo)志性詞語： “該圖表表明該圖表表明( (說明、證明說明、證明) )了了”，“用一句話概括為用一句話概括為”，“所揭示所揭示的問題是的問題是”，“從中可以看出從中可以看出( (得得出出)”)”等。等。問題：?jiǎn)栴}：我國城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及率提高說明了什我國城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及率提高說明了什么？么？【課堂遷移課堂遷移】

21、 我國城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況我國城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及情況解析：解析：意義？意義？ 第一步：分析第一步：分析第二步：表述第二步：表述 說明？說明？（聯(lián)想推斷）（聯(lián)想推斷）時(shí)間時(shí)間移動(dòng)話機(jī)總數(shù)（萬移動(dòng)話機(jī)總數(shù)（萬部）部）移動(dòng)電話普及率移動(dòng)電話普及率（）20002000年年102610261 11 11 120072007年年139001390011112 2問題：?jiǎn)栴}：我國城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及率提高說明了什我國城鄉(xiāng)移動(dòng)電話普及率提高說明了什么？么？解析：解析：意義：意義：第一步：分析第一步：分析第二步：表述第二步：表述說明？說明？ （用概括性的語言）（用概括性的語言）生活水平提高生活水平提高說明我國城鄉(xiāng)居民

22、的生活水平正逐說明我國城鄉(xiāng)居民的生活水平正逐步提高。步提高。答案：答案：【牛刀小試牛刀小試】某校圖書館學(xué)生閱覽室共有某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊(cè)書，萬冊(cè)書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論兩條結(jié)論: : 圖書狀況圖書狀況 完好無損完好無損 損壞較輕損壞較輕 損壞較重?fù)p壞較重 損壞嚴(yán)重?fù)p壞嚴(yán)重 圖書數(shù)目圖書數(shù)目（冊(cè)）（冊(cè)） 2000020000250002500040000400001500015000（二）突破信息推斷題（二）突破信息推斷題解析：解析：第一步：分析第一步：分析

23、意義？意義？第二步：表述第二步：表述 說明？說明？（聯(lián)想推斷）（聯(lián)想推斷）問題：?jiǎn)栴}：請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)兩條結(jié)論論: : 解析：解析：意義意義：第一步：分析第一步：分析第二步：表述第二步：表述說明？說明？ （用概括性的語言）（用概括性的語言）大部分圖書被損壞大部分圖書被損壞(1)(1)該校該校8080的圖書存在不同程度的損壞現(xiàn)象。的圖書存在不同程度的損壞現(xiàn)象。答案：答案：原因？啟示？原因？啟示？(2)(2)學(xué)生不愛惜圖書，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。學(xué)生不愛惜圖書，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。 1、分析：、分析：扣扣“意義意義” 意義，即：意義，即：整體趨向、觀點(diǎn)態(tài)度、

24、調(diào)查目的整體趨向、觀點(diǎn)態(tài)度、調(diào)查目的 2、表述：用概括方式、表述：用概括方式 竅門：竅門：扣整體趨向。比較分析后得出的扣整體趨向。比較分析后得出的結(jié)果結(jié)果 + + 結(jié)果所蘊(yùn)含的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義意義進(jìn)行進(jìn)行聯(lián)想推斷聯(lián)想推斷。優(yōu)先選用。優(yōu)先選用題干（表格）中的詞語。題干（表格）中的詞語。信息推斷題信息推斷題技巧技巧規(guī)律總結(jié)：規(guī)律總結(jié)：文字轉(zhuǎn)換題文字轉(zhuǎn)換題信息推斷題信息推斷題 表文轉(zhuǎn)換表文轉(zhuǎn)換分析：要分析：要“四看四看”表述：用表述：用陳述語句陳述語句分析：扣分析：扣“意義意義” 表述：用表述：用概括方式概括方式兩步突破法兩步突破法演演 練練 提提 升升(一)圖表與文字轉(zhuǎn)換1(2013廣東卷)閱讀下

25、面的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，回答后面的問題。志愿者對(duì)其志愿行為意義的認(rèn)識(shí)(多項(xiàng)選擇) 年齡段 選項(xiàng)1825歲2640歲對(duì)職業(yè)履歷有幫助， 尤其是體現(xiàn)在個(gè)人簡(jiǎn)歷上82%69%對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中獲得了某些技能72%23%對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)橹驹阜?wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮74%65%對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中拓展了社會(huì)關(guān)系35%61%請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言概括兩個(gè)年齡段的人對(duì)其志愿行為意義認(rèn)識(shí)的同與異。答案：答案：同：兩個(gè)年齡段中多數(shù)人認(rèn)為志愿行為對(duì)職業(yè)同：兩個(gè)年齡段中多數(shù)人認(rèn)為志愿行為對(duì)職業(yè)履歷有幫助，能讓自身才干充分發(fā)揮，對(duì)職業(yè)發(fā)展有益。履歷有幫助，能讓自身才干充分發(fā)揮，對(duì)職業(yè)發(fā)展有益。異：

26、異：1825歲的多數(shù)人更認(rèn)同在志愿服務(wù)中獲得技能歲的多數(shù)人更認(rèn)同在志愿服務(wù)中獲得技能而不是拓展社會(huì)關(guān)系，而不是拓展社會(huì)關(guān)系，2640歲的多數(shù)人更認(rèn)同在志愿服歲的多數(shù)人更認(rèn)同在志愿服務(wù)中拓展社會(huì)關(guān)系而不是獲得技能。務(wù)中拓展社會(huì)關(guān)系而不是獲得技能。2用簡(jiǎn)明的語言概括下表所包含的主要用簡(jiǎn)明的語言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。信息，填在方格中，表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。發(fā)展前景發(fā)展前景人人數(shù)數(shù)百分比百分比(%)部分網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)進(jìn)入漢語詞典部分網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)進(jìn)入漢語詞典 33626.7網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言846.7網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會(huì)進(jìn)入日網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范

27、，會(huì)進(jìn)入日常生活常生活81864.9網(wǎng)絡(luò)語言最終會(huì)消亡網(wǎng)絡(luò)語言最終會(huì)消亡221.7(摘自摘自中國語言生活狀況報(bào)告中國語言生活狀況報(bào)告2009)從上表可以看出，除極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言從上表可以看出，除極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言最終會(huì)走向消亡外，最終會(huì)走向消亡外， (不超不超過過30字字), (不超過不超過30字字)，甚至，甚至還有小部分人認(rèn)為個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)逐漸還有小部分人認(rèn)為個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)逐漸取代傳統(tǒng)的語言。取代傳統(tǒng)的語言。綜上所述，被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度：綜上所述，被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度： (不超過不超過30字字)。答案答案：大部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)大部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會(huì)進(jìn)入日常

28、生活；不少人過規(guī)范，會(huì)進(jìn)入日常生活；不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)進(jìn)入漢語詞典；認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)進(jìn)入漢語詞典；是比較寬容的，同時(shí)期待對(duì)網(wǎng)絡(luò)語是比較寬容的，同時(shí)期待對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言做進(jìn)一步規(guī)范。言做進(jìn)一步規(guī)范。解題思路解題思路1、認(rèn)真審題、認(rèn)真審題 弄清比較的對(duì)象、比較的角度、題目要求弄清比較的對(duì)象、比較的角度、題目要求2、分析、分析數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)，找準(zhǔn)規(guī)律規(guī)律 圖表是將多項(xiàng)數(shù)據(jù)放在一起進(jìn)行比較，所以要分析表中圖表是將多項(xiàng)數(shù)據(jù)放在一起進(jìn)行比較，所以要分析表中各項(xiàng)各項(xiàng)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)變化的特點(diǎn)變化的特點(diǎn)，找到，找到變化的規(guī)律變化的規(guī)律。 （如：坐標(biāo)曲線要抓住曲線變化規(guī)律； 柱狀或餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化）

29、 3、明確要求，規(guī)范答題、明確要求，規(guī)范答題對(duì)象對(duì)象 、順序、句式要求、字?jǐn)?shù)限制等。、順序、句式要求、字?jǐn)?shù)限制等。（最后復(fù)核檢查）（最后復(fù)核檢查）解解 題題 競(jìng)競(jìng) 答答學(xué)生閱讀能力值學(xué)生閱讀能力值8642偶爾偶爾一次一次兩月兩月一次一次一月一月兩次兩次每周每周兩次兩次學(xué)生課外閱讀活動(dòng)頻次學(xué)生課外閱讀活動(dòng)頻次 某地幾所學(xué)校開展課外讀書活動(dòng)的時(shí)間不等，其時(shí)間為某地幾所學(xué)校開展課外讀書活動(dòng)的時(shí)間不等，其時(shí)間為偶爾一次，兩月一次，一月兩次，每周兩次，學(xué)生閱讀能力值偶爾一次，兩月一次，一月兩次，每周兩次，學(xué)生閱讀能力值分別為分別為2 2、4 4、6 6、8 8，這表明，這表明 ：學(xué)生閱讀能力與課外讀書時(shí)

30、間成正比，經(jīng)常開展課外學(xué)生閱讀能力與課外讀書時(shí)間成正比，經(jīng)常開展課外閱讀活動(dòng)有利于提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀活動(dòng)有利于提高學(xué)生的閱讀能力?！靖?jìng)答練習(xí)競(jìng)答練習(xí)1】下面是某地幾所學(xué)校的課外閱讀活動(dòng)與學(xué)生閱讀下面是某地幾所學(xué)校的課外閱讀活動(dòng)與學(xué)生閱讀能力情況圖表，讀后在后面的空格上填寫句子。能力情況圖表，讀后在后面的空格上填寫句子。 (一一)圖表與文字轉(zhuǎn)換圖表與文字轉(zhuǎn)換(13頁）頁）1(2012汕頭六校聯(lián)考汕頭六校聯(lián)考)下面是我國下面是我國“第八次全國國第八次全國國民閱讀調(diào)查民閱讀調(diào)查”中關(guān)于我國網(wǎng)民傾向的閱讀形式的調(diào)查中關(guān)于我國網(wǎng)民傾向的閱讀形式的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，補(bǔ)充下面文段中結(jié)果

31、，請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B、C三處空缺的內(nèi)容。要求：語言簡(jiǎn)潔，語意連貫。三處空缺的內(nèi)容。要求：語言簡(jiǎn)潔，語意連貫。對(duì)我國網(wǎng)民傾向的閱讀形式的調(diào)對(duì)我國網(wǎng)民傾向的閱讀形式的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，查發(fā)現(xiàn)，A_，1.7%的網(wǎng)民傾向的網(wǎng)民傾向“從網(wǎng)上打印下從網(wǎng)上打印下來閱讀來閱讀”，B_，這其，這其中包括中包括21.4%的網(wǎng)民傾向的網(wǎng)民傾向“網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)絡(luò)在線閱讀線閱讀”，C_，還有還有2.9%的網(wǎng)民傾向的網(wǎng)民傾向“在電子閱在電子閱讀器上閱讀讀器上閱讀”。1A.63.7%(六成以上、超過六成、六成以上、超過六成、60%以上以上)的網(wǎng)民更傾向于的網(wǎng)民更傾向于“拿一本紙拿一本紙質(zhì)圖書閱讀質(zhì)圖書閱讀”B3

32、4.6%(三成以上、超過三成、三成以上、超過三成、30%以上以上)的網(wǎng)民更傾向于數(shù)字化方式的網(wǎng)民更傾向于數(shù)字化方式的閱讀的閱讀C10.3%(一成以上、超過一成、一成以上、超過一成、10%以上以上)的網(wǎng)民傾向的網(wǎng)民傾向“在手機(jī)上閱讀在手機(jī)上閱讀”【競(jìng)答練習(xí)競(jìng)答練習(xí)3】 新聞周刊新聞周刊就新技術(shù)對(duì)年輕人成就新技術(shù)對(duì)年輕人成長(zhǎng)影響的利與弊，分別征詢并統(tǒng)計(jì)了全球長(zhǎng)影響的利與弊，分別征詢并統(tǒng)計(jì)了全球65位經(jīng)濟(jì)領(lǐng)位經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖的看法，其結(jié)果見表袖的看法，其結(jié)果見表1和表和表2。因特網(wǎng)因特網(wǎng)手機(jī)手機(jī)即時(shí)聊天即時(shí)聊天電子游戲電子游戲92%5%3%0因特網(wǎng)因特網(wǎng)手機(jī)手機(jī)即時(shí)聊天即時(shí)聊天電子游戲電子游戲6%8%6%8

33、0%表表1 1：利處：利處表表2 2：弊處：弊處請(qǐng)概括這兩個(gè)表格所反映的主要信息。請(qǐng)概括這兩個(gè)表格所反映的主要信息。參考：參考：接受調(diào)查的絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)年接受調(diào)查的絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)年輕人的成長(zhǎng)，積極作用遠(yuǎn)大于消極作用，而電子游輕人的成長(zhǎng)，積極作用遠(yuǎn)大于消極作用，而電子游戲?qū)δ贻p人的成長(zhǎng)是有害無益。戲?qū)δ贻p人的成長(zhǎng)是有害無益。目錄目錄目錄目錄3、（、（2013年廣東卷）有研究者對(duì)年廣東卷）有研究者對(duì)200多位作家多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個(gè)方面進(jìn)行了統(tǒng)從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個(gè)方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角計(jì)。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家

34、漸至成熟的角度歸納出一個(gè)結(jié)論。度歸納出一個(gè)結(jié)論。參考答案： 大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進(jìn)入創(chuàng)作成熟期。1閱讀下表，我們會(huì)得出什么樣的結(jié)論？請(qǐng)用閱讀下表，我們會(huì)得出什么樣的結(jié)論？請(qǐng)用一句話加以概括。一句話加以概括。發(fā)明、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目發(fā)明、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目發(fā)明年份發(fā)明年份出產(chǎn)品年份出產(chǎn)品年份發(fā)現(xiàn)到投產(chǎn)間隔年數(shù)發(fā)現(xiàn)到投產(chǎn)間隔年數(shù)電話電話1820187656無線電無線電1867190235電視電視1922193412核反應(yīng)核反應(yīng)1932194210原子彈原子彈193919456激光器激光器196019601 答：重大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用的時(shí)間間隔越答：重大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用的時(shí)間間隔越來越短。來越短。實(shí)戰(zhàn)演

35、練實(shí)戰(zhàn)演練 2.細(xì)看下面表格，用簡(jiǎn)潔的語言，把關(guān)鍵信細(xì)看下面表格，用簡(jiǎn)潔的語言，把關(guān)鍵信息告訴你的同學(xué)或家人。息告訴你的同學(xué)或家人。各國網(wǎng)絡(luò)使用量占全球使用量的比例各國網(wǎng)絡(luò)使用量占全球使用量的比例美國美國中國中國日本日本英國英國加拿大加拿大德國德國42655%663%524%394%393%364% 答案示例：中國網(wǎng)絡(luò)使用量?jī)H次于美國，答案示例：中國網(wǎng)絡(luò)使用量?jī)H次于美國，超過日本、英國、加拿大、德國等發(fā)達(dá)國超過日本、英國、加拿大、德國等發(fā)達(dá)國家，列世界第二。家，列世界第二。實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練作文作文編號(hào)編號(hào)001002003004005006007008009010閱閱卷卷老老師師大大學(xué)學(xué)教教師師中中等等下下等等上上等等上上等等中中等等下下等等下下等等中中等等下下等等中中等等中中學(xué)學(xué)教教師師上上等等上上等等下下等等上上等等中中等等中中等等上上等等下下等等下下等等中中等等作文評(píng)分誤差抽樣調(diào)查表作文評(píng)分誤差抽樣調(diào)查表 上表是某省關(guān)于教師作文評(píng)分誤差的抽樣調(diào)查上表是某省關(guān)于教師作文評(píng)分誤差的抽樣調(diào)查結(jié)果，用一段文字來概括圖表反映的問題。結(jié)果，用一段文字來概括圖表反映的問題?！敬鸢竻⒖即鸢竻⒖肌?抽樣調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)教抽樣調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)教師和中學(xué)教師對(duì)師和中學(xué)教師對(duì)60%的作文在評(píng)分時(shí)存在明的作文在評(píng)分時(shí)存在明顯的誤差，其中顯的誤差