初中政治復(fù)習(xí)提綱

1、第三單元 ：1、教育的含義和作用（p58-60）含義：教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會活動(dòng)。作用：對個(gè)人：一方面是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，是個(gè)人獲得獨(dú)立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)，教育獲取知識，知識改變命運(yùn)。（P59）對于民族、國家來說，教育成就未來。（P60）2、什么是受教育權(quán)？（p60） 受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利?，F(xiàn)代社會應(yīng)具備終身受教育的觀念。3、什么叫義務(wù)教育？其法律依據(jù)是什么？（p61）義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適

2、齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。 中華人民共和國義務(wù)教育法是我國實(shí)施義務(wù)教育的法律保障。 4、義務(wù)教育具有什么特征？（p61）（1）強(qiáng)制性：由國家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施 。（2）公益性，即不受學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。它是與免費(fèi)性聯(lián)系在一起的。（3）統(tǒng)一性，在全國范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育。5、作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應(yīng)該這樣履行受教育的義務(wù)？（p64）第一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)； 第二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；第三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。6、為什么子女上學(xué)不是個(gè)人的私事？根據(jù)義務(wù)教育法的

3、規(guī)定，受教育是公民的一項(xiàng)權(quán)利，任何人都無權(quán)剝奪，包括自己的家長。同時(shí)，接受義務(wù)教育不僅是公民的一項(xiàng)權(quán)利，也是公民的一項(xiàng)法定義務(wù)，必須履行。如果自己不想上學(xué)就不去上學(xué)是違反義務(wù)教育法的行為，要受到法律的處罰?？梢?，孩子不上學(xué)并不只是個(gè)人私事，而是關(guān)系到國家、民族未來的大事。7、財(cái)產(chǎn)分為哪幾類，公民的合法財(cái)產(chǎn)包括哪些？（p68-69）分類：國家所有、集體所有、個(gè)人所有。公民的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。 （采用非法手段獲得的財(cái)產(chǎn)，不屬于個(gè)人所有）8、什么叫財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？（p70）財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依

4、法對自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。它是財(cái)產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)，是一種直接與經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。在我國，公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)受法律保護(hù)。9、我國法律為什么要保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)？它直接關(guān)系到公民本人及家庭成員的衣、食、住、行，是公民實(shí)現(xiàn)其他權(quán)利的物質(zhì)基礎(chǔ)對于維護(hù)公民的正常生活，激勵(lì)其積累財(cái)富、創(chuàng)造財(cái)富，具有重要意義。10、我國法律如何保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)？（p71-73 ）（1）民事法律，是保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器，往往通過采用責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財(cái)物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟(jì)損失等方式，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。（2）刑事法律，是保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)及其

5、所有權(quán)的銳利武器。通常采用判處侵犯財(cái)產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。11、公民維護(hù)自己合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的方式有哪些？（1）確認(rèn)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的歸屬，這是實(shí)施法律規(guī)定的其他各種保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)方式的前提（可依法向人民法院起訴，請求確認(rèn)其所有權(quán)）（2）也可請求返還原物排除妨礙恢復(fù)原狀賠償損失。（3）向人民法院提起行政訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償。（P74）12、什么叫遺產(chǎn)？作為遺傳必須具備哪些條件？（P76）被繼承人遺留的個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。作為遺產(chǎn)的三個(gè)必備的條件： 一、必須是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn)；二、必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)； 三、必須是合法的財(cái)

6、產(chǎn) 13、什么叫被繼承人和繼承人？（p76-77） 法律上將遺留財(cái)產(chǎn)的死者稱為被繼承人。 依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。 14、繼承人包括那些人？繼承人的范圍是根據(jù)什么確定的？（p77）配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的。（人民法院應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)）15、法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77，p77）我國繼承法規(guī)定，遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母 外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人

7、放棄繼承權(quán)的，由第二順序人繼承。16、什么叫繼承權(quán)？（p77）繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。人民法院審理繼承案件，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)。17、什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77-78）法定繼承是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。18、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點(diǎn)？（p78） 遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。其最大的優(yōu)點(diǎn)是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財(cái)產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承 。 19、什么叫遺贈？（p79）公民將自己的財(cái)產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人

8、以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈，受遺贈人獲得遺贈的遺產(chǎn)，受我國法律保護(hù)。遺贈并不屬于遺囑繼承。20、當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭議時(shí)，應(yīng)該怎么辦？（1）當(dāng)財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯時(shí)，要增強(qiáng)維權(quán)意識，要學(xué)會依靠社會力量，運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。（2）也應(yīng)該注重情意、互諒互讓的精神、互相關(guān)愛、互相尊重，傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德。21、什么叫智力成果？（p81）指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果,表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。22、什么叫智力成果權(quán)？智力成果權(quán)有年齡限制嗎？（p82）智力成果權(quán)，也就是知識產(chǎn)權(quán)。它是法律上確認(rèn)和保護(hù)人們（包括公民和法人） 在科學(xué)、技術(shù)、文

9、學(xué)、藝術(shù)等精神領(lǐng)域創(chuàng)造的“產(chǎn)品”所具有的專有權(quán)或獨(dú)占權(quán)。包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及商業(yè)秘密權(quán)等。智力成果沒有年齡限制，國家依法保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)、榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。 23、保護(hù)智力成果權(quán)，有賴于公眾的維權(quán)意識。（1）作為一個(gè)公民，當(dāng)自己的智力成果受到侵害時(shí)，要運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。（2）我們還要積極參與社會對智力成果的保護(hù)，尊重他人的腦力勞動(dòng)，不做侵害他人智力成果的事情。24、消費(fèi)者和經(jīng)營者是什么關(guān)系？（p86，p87）（1）消費(fèi)者決定著商品及其經(jīng)營者能否被認(rèn)可（2）消費(fèi)者處于不利地位，經(jīng)營者處于有利地位，個(gè)別經(jīng)營者對消費(fèi)者的欺詐、坑害，使消費(fèi)者遭受巨大損失。25、保護(hù)消

10、費(fèi)者權(quán)益有什么重要意義？（p89） 保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)順利進(jìn)行，維護(hù)社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。 26、我國專門保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律是什么？中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法27、消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？（p91）（9項(xiàng)）我國消費(fèi)者享有安全權(quán)（人身、財(cái)產(chǎn)安全是公民在社會中生存的基本條件），知情權(quán)（有權(quán)知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況）、自主選擇權(quán)（有權(quán)自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營者）、公平交易權(quán)（質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計(jì)量正確，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強(qiáng)制交易行為）、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等9項(xiàng)權(quán)利。

11、28、作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)？（p92）維護(hù)市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費(fèi)者（態(tài)度謙和、說話有禮貌、選擇商品應(yīng)事先考慮好、對營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示謝意、維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營者的正當(dāng)利益）。 29、作為消費(fèi)者應(yīng)該這樣去維護(hù)自己的權(quán)利才能避免上當(dāng)受騙？（p93-94）煉就一雙“慧眼”，要求我們增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)方面的知識，掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識。30、當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權(quán)？(p96)（1）與經(jīng)營者協(xié)商和解（2）請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解（3）向有關(guān)行政部門申訴（4）根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機(jī)關(guān)仲裁（5）向人民法院起訴

12、。第四單元 ：1、對公平的理解相同嗎？不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權(quán)利的尊重、對自身力量的肯定。2、你認(rèn)為什么是公平？（1）公平是得到自己該得到的（2）處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益。（p100-101） 3、公平對于社會穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用？（p102）（1）公平有利于社會的長治久安（2）有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會，每個(gè)社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而調(diào)動(dòng)自身的積極性。（3）才能促進(jìn)整

13、個(gè)社會的穩(wěn)定和發(fā)展。 4、理智面對社會生活中的不公平（p103）（1）公平總受到一定社會條件的制約，公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻?，都不能達(dá)到絕對公平。盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會作出不懈努力。5、面對現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？（p104-105）（1）增強(qiáng)權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。（2）理性地反思自己的價(jià)值觀念，客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象（3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。6、公平合作有什么意義？（p106）社會需要合作，合作是社會生活正常進(jìn)行的必要條件，以公平

14、為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各處的積極性和創(chuàng)造性才能得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障，同時(shí)也避免了不必要的內(nèi)耗，推動(dòng)社會高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。7、如何才能與他人進(jìn)行公平合作？（p106）為了更好地合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其它人不公平。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的。當(dāng)我們付出的時(shí)候，同時(shí)也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作出貢獻(xiàn)。8、什么是正義行為，什么是非正義行為？凡是促進(jìn)人類社會進(jìn)步與發(fā)展，維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為。凡是阻礙人類社會

15、進(jìn)步與發(fā)展，損壞公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是非正義行為。實(shí)施正義行為，不做不正義的事，是做人的基本要求。（p109） 9、正義制度有什么作用？（p109-110）(1)公正的對待，必須有正義的制度來保證，制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)，其正義性在于它不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的（2）正義因制度而有保證。有了正義制度，即使是處在社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使是處在社會最不利地位的群體，也是得到社會的關(guān)愛，而不會成為被遺忘的角落。10、正義與公平的關(guān)系是怎樣的？當(dāng)我們參與社會合作競爭的時(shí)候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；當(dāng)我們遇到不公平的

16、事情時(shí)，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個(gè)角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。（p111）11、我們應(yīng)該怎樣自覺維護(hù)正義？（1）從小自覺樹立遵守各項(xiàng)社會制度和規(guī)則為榮的意識形態(tài)，養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義（2）做有一個(gè)正義感的人。（p112-113）8非正義行為的危害是什么？非正義的行為，會損害別人的權(quán)利的機(jī)會，進(jìn)而危害整個(gè)社會。9面對非正義的行為，如果選擇消極態(tài)度會有什么危害？無疑會助長非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的將不僅是某一個(gè)人的利益。它將損害整個(gè)社會的利益和我們自己的利益。10、正義感的具體內(nèi)容有哪些？（p114）（1）一個(gè)有正義感的人,會對正義行為表現(xiàn)