中小學體育教師招考復習資料

1、中學體育教材教法復習提綱一、填空1、體育健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人考不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。2、體育及健康課程對于提高學生的體質(zhì)和健康水平，促進學生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動者，具有極為重要的作用，1、增進身體健康，2、提高心理健康水平，3、增強社會適應(yīng)能力，4、獲得體育及健康知識和技能。3、體育課程基本理念：1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識

2、。3、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。4、關(guān)注個體差異及不同需求，確保每一位學生受益。4、體育課程將學習內(nèi)容劃分為運動參及、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學習領(lǐng)域。5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特征，將中小學的學習劃分為六級水平，水平1-2年級、3-4年級、5-6年級、7-9年級和高中學段。6、標準把學生的體能、知識及技能、學習態(tài)度、情意表現(xiàn)及合作精神納入學生成績評定的范圍，并讓學生參及評價過程，經(jīng)體現(xiàn)學生學習的主體地位，提高學生的學習興趣。7、通過體育及健康課程的學習，學生將1、增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育及健康知識和運動技能，2、培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣，3、具

3、有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力及合作精神4、提高對個人健康的群體健康一責任感，形成健康的生活方式5、發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。8、課程評價的主要目的是對課程設(shè)計和組織實施的科學程度進行診斷，并確定課程目標的達成程度，它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。課程評價包括對學生的學習，教師的教學和課程建設(shè)三方面的評價。9、課程資源的開發(fā)及利用，應(yīng)從以下幾方面著手1、人力資源的開發(fā)2、體育設(shè)施資源的開發(fā)3、課程內(nèi)容資源的開發(fā)4、課外和校外體育資源的開發(fā)5、自然地理課程資源的開發(fā)6、體育信息資源的開發(fā)10、教材編寫的原則1、教育性原則2、健康性原則3、興趣性原則4、發(fā)展性原

4、則11、體育包括兩層含義，一是指以身體練習為基本手段，結(jié)合日光、空氣、水等自然因素和衛(wèi)生措施，達到增強體能、增進健康、豐富社會文化娛樂生活為目的的一種社會活動，體育對于促進身體的正常發(fā)育和發(fā)展，提高心理健康水平，增強社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要的作用。二是指在學校教育環(huán)境中，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。體育既是教育的手段，又是教育的重要內(nèi)容。12、健康指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且有身體、心理和社會適應(yīng)方面都完美的狀態(tài)。13、身體健康指人的體能良好、機能正常、精力充沛的狀態(tài)。作為學習領(lǐng)域的身體健康，要求學生了解及運動有關(guān)的營養(yǎng)、環(huán)境、衛(wèi)生保健知識，發(fā)展體能，提高身體健康水

5、平。14、心理健康包括兩含義，一種是指心理健康狀態(tài)，個體處于這種狀態(tài)時，不僅自我感覺良好，而且及社會處于契合和諧的狀態(tài)；另一種是指維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的原則和措施。體育活動對于促進人的心理健康具有積極的影響。作為學習領(lǐng)域的心理健康，要求學生學會通過體育活動調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)，增強自尊和自信，形成堅強的意志品質(zhì)。15、社會適應(yīng)是指個體為適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習慣或態(tài)度的過程。16、運動參及是指學生主動參及體育活動的態(tài)度及行為表現(xiàn)。17、運動技能指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。18、體能指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)

6、出來的能力。體能包括及健康有關(guān)的體能和及運動技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等，后者包括從事運動所需要的速度，力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡、反應(yīng)等，其中一些體能成份既是及健康相關(guān)的體能，又是提高運動技能所需要的體能。19、學習領(lǐng)域指在體育及健康課程中，按學習內(nèi)容性質(zhì)的不同劃分的學習范疇。既運動參及、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。20、領(lǐng)域目標指期望學生在特定學習領(lǐng)域達到的學習結(jié)果。課程目標通過各個領(lǐng)域目標的達成而實現(xiàn)。21、水平目標指不同階段學生在各個學習領(lǐng)域中預期達到的學習結(jié)果。設(shè)立了六個學習水平，每個學習水平都設(shè)立了明確的學習目標，領(lǐng)域目標是通

7、過水平目標的達成而實現(xiàn)的。22、課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，基本途徑是課程（堂）教學。把教學的本質(zhì)定位為交往，是這次課改對教學過程的正本清源。23、教師專業(yè)化培訓和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學理念和生命化教學理念。24、體育教學應(yīng)遵循認識規(guī)律、技能形成規(guī)律和運動負荷規(guī)律。25、體育教學體系包括四個要素，即教師、學生、教學內(nèi)容和教學條件。26、科學研究證明優(yōu)秀短跑運動員的成功先天因素是 主要 的，后天訓練是 重要 的。27、有人斷言“選材成功意味著訓練成功一半?！?8、力量是指人體克服阻力的能力。29、速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動作速度、位移速度。30、沒有疲勞的訓練是無效的訓練，而

8、疲勞不能恢復的訓練是 危險 的訓練。31、新課標中規(guī)定小學一至 四年級為每周 4 節(jié)體育課，五至九年級為每周 3 節(jié)體育課32、課標中將課程學習內(nèi)容劃分運動參及 、運動技能、身體健康、心理健康 、社會適應(yīng)五個學習領(lǐng)域。33、培養(yǎng)體育能力的教學模式程序為引導提示、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結(jié)評價。34、在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。35、學習方式：是指學生在完成學習任務(wù)過程時基本的行為和認知的取向。36、營養(yǎng)的基本要素是：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)、水。二、名詞解釋1、體育教學模式：是指在一定教學思想或教學理論指導下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教

9、學活動結(jié)構(gòu)和活動程序。2、快樂三要素：簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。3、生物年齡：指個體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機能等生物方面達到的實際年齡，它反映了每個人生長發(fā)育的快慢程度。稱之為運動訓練。5、運動指數(shù)：課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時的每分鐘脈搏數(shù)。6、誘導性練習：體育活動中正確掌握運動技術(shù)所4、運動訓練：凡是培養(yǎng)運動員的一切準備過程都可采用的過渡性練習。7、體適能（體能）：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。8、練習軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。三、簡答題1、在新課程教學中，教師為何由知識的傳播者轉(zhuǎn)為促進學生學習的促進者？積極地旁觀；給學生以心理上的支持；

10、培養(yǎng)學生的自律能力。2、什么是乳酸能？人體如以最快速度持續(xù)運動數(shù)秒后ATP耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)乳酸。3、體育課程改革的基本思路是什么？談化競技運動的教學模式，牢牢樹立“健康第一”的指導思想； 重視體育課程的功能開發(fā)，增強體育課程的綜合性；培養(yǎng)學生的運動興趣，樹立學生終身體育的概念；培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，提高學生的社會適應(yīng)能力；以人為本，重視學生的主體地位；關(guān)注個體差異及不同需求，確保每一個學生受益； 改革體育考試和評價方法，綜合評價學生的體育學習。4、體育教學原則主要包括哪八個方面？身心全面發(fā)展原則，教師的主導作用和學生的主體地位

11、相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進原則，鞏固提高原則，從實際出發(fā)原則，合理安排運動負荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。三、選擇題1、對于學校的“三好”學生，體育必須合格，同時體育及保健課的成績要在（ c ）分以上。a、70  b、80  c、75  d、902、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會是（ b ）年在希臘舉行的 a、1894  b、1896  c、1900、d、18903、脊柱一般至（c）才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形。a、18-19  b、19-20  c、20-21  d、21-224、在

12、NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（c）制。a五局四勝b五局三勝 c七局四勝 d六局四勝5、現(xiàn)在的足球運動起源于（c）a、法國  b、美國  c、 英國 d、德國6、奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自右至左的顏色為（d ）a、藍、黃、黑、綠、紅 b、藍、黑、黃、綠、紅c、藍、黑、黃、綠、白 d、紅、綠、黑、黃、藍7、1984年（ b）獲得的奧運金牌，實現(xiàn)了我國在奧運史上金牌的“零”的突破。a、郎平 b、許海峰 c、李寧 d、黃志紅8、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（ b ）為軸擺動a、手 b、肩  c、寬 d、腰9、行進間單手肩上投籃又稱“三步

13、上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法?！叭健钡膭幼魈攸c是（a  ）a、一大、二小、三高 b、一大、二大、三高c、一小、二大、三快 d、一小、二小、三快10、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（c  ）場就可決出冠軍。a、10  b、11 c、12  d、1311、走和跑的區(qū)別在于（ d）a、跑的速度快，b、走的速度慢跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小跑的步副大，c、走的步幅小跑時身體有騰空，d、走時身體沒有騰空12、個性心理特征包括( d)a.氣質(zhì)、性格、動機b.氣質(zhì)、性格、需要c.興趣、動機、需要d.能力、氣質(zhì)、

14、性格13、中華人民共和國教師法頒布于（d）a、1993.10.31  b、1992.10.31 c、1994.1.1 d、1986.4.1214、中華人民共和國教育法頒布于（ d）a、1992年3月  b、1993年3月 c、1994年3月  d、1995年3月15、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據(jù)中華人民共和國教師法應(yīng)（ c ）a、給予行政處分 b、解聘 c、依法追究行事責任  d、承擔民事責任16、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（b ）方向輪轉(zhuǎn)一個位置a

15、、逆時針  b、順時針 c、任意17、中國古代教育中的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）中屬于體育范疇的是（c ）。A、禮、樂 b、樂、射 c、射、御  d、御、數(shù)18、擲標槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（ c ）a、35度 b、45度 c、29度  d、34度19、馬拉松跑全程為（b  ），屬超長距離跑項目。a、41195千米 b、42195千米 c、43195千米  d、44195千米20、號稱“世界第一運動”的項目是（ a ）a、足球 b、籃球 c、乒乓球 d、排球21、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（b ）a、35度 b、40度

16、c、29度  d、34度22、下列有關(guān)目標的描述不正確的一項是 （ ）1、課程目標通過領(lǐng)域目標的達成而實現(xiàn) 2課程標準設(shè)立了五個領(lǐng)域目標，六個學習水平3、水平目標是通過領(lǐng)域目標的達成而實現(xiàn)的4、領(lǐng)域目標是指期望學生在特定學習領(lǐng)域達到的學習結(jié)果23、抓好學校體育工作計劃的主要負責人是 （c ）a、校長  b、教導主任c、體育教研組長 d、體育教師24.運用防止和糾正錯誤的方法時應(yīng)該 （b ）a、以練習為主  b、以預防為主c、 以講解和練習為主  d、以講解為主25.重復訓練法的主要特征是 （c ）a、不間斷進行訓練 

17、; b、循環(huán)進行訓練c、反復做同一練習  d、控制練習的間歇26.全民健身計劃剛要頒發(fā)布的時間是（ b）a、1994年b、1995 c、1996年d、1997年27.對學生進行運動技能成績的評定可采用 （ c）a、定量評定  b、定性評定 c、定性及定量相結(jié)合  d、因人而異28.奧林匹克精神是 （b ）a、更快、更高、更強  b、互相了解、友誼、團結(jié)和公平競爭c.團結(jié)、友誼、進步  d、重要的不是取勝，而是參加29.體育教學的主要特點是  （abcd  ）a、師生的雙邊活動 b、一般在室外運動場上進行c、從事各種

18、身體練習 d、主導作用和主體作用的結(jié)合30.身體練習在貫徹漸進性原則時，要遵循  （abc  ）a、認識事物的規(guī)律 b、人體生理機能活動能力變化規(guī)c、動作技能形成規(guī)律 d、學習規(guī)律31.世界上最早研究教學理論的國家是 （d ）a、美國  b、德國  c、  法國 d、中國32.教育論作為一門重要學科，產(chǎn)生于（ ）世紀a、15 b、16 c、17  d、1833.最早提出體育教學法的是（c）a、德國教育家拉特克 b、捷克教育家夸美紐斯 c、瑞典體育教師w·斯卡斯特羅姆  d、美國教育家杜威34.彎道跑時，右

19、腳用（ b）著地。a、腳掌外側(cè) b、腳掌內(nèi)側(cè) c、全腳掌35.逆時針彎道跑時，身體應(yīng)向（ b ）傾斜a、右 b、左 c、前 d、后36.最合理的跳高過桿技術(shù)是（c ）a、剪式 b、跨越式  c、背越式 d、俯臥式37.在彎道跑時，左腳應(yīng)以（a ）著地a、腳掌外側(cè)  b、腳掌內(nèi)側(cè)  c、全腳掌  d、前腳掌38.背越式跳高的助跑是采用（ c ）方式助跑a、直線 b、弧線  c、直線加弧線 d、弧線加直線39.背越式跳高身體過桿后，以（ b ）先接觸海綿包a、頭部  b、肩部  c、背部 

20、 d、臀部40.背越式跳高身體在桿上成（ c ）姿勢a、弓形  b、水平  c、背弓 d、坐立式41.背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向（ d ）方向擺。a、起跳腿  b、內(nèi) c、上 d、異側(cè)肩42,背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（ b ）a、4 、5、6  b、5、6、7  c、6、7、8  d、4、6、843.終點沖刺跑是臨近終點的一段（ c ）a、耐久跑 b、途中跑  c、加速跑  d、快速跑44.背越式跳高應(yīng)（ c ）橫桿起跳a、面對 

21、; b、側(cè)對 c、背對 d、斜對45.跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（b ）落地a、全腳掌  b、前腳掌 c、雙腳 d、腳后跟46.挺身式跳遠的技術(shù)中，（ c）是最重要的a、助跑 b、踏跳  c、助跑及踏跳的結(jié)合 d、落地47.挺身式跳遠在空中成（ b ）姿勢a、跨步 b、騰空步  c、弓步  d、弓箭步48挺身式跳遠中，身體在空中的要求是（c ）a、身體前傾，擺動腿先落地  b、身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地c、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地  d、身體前傾，兩腿同時落地49.“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（a ）a、

22、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小  b、有停頓，起伏?。粍幼鬟B貫，起伏小c、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大  d、有停頓，起伏?。粍幼鬟B貫，起伏大50.頭手倒立用身體的（ b ）部位支撐。a、兩手及頭  b、兩手及前額 c、兩手及肩 d、兩手、頭后部及肩51.男生靠墻手倒立的做法是（ a ）a、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地 b、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地c、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地52.女生肩肘倒立后滾翻的做法是（ a ）a、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動&

23、#160;b、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動c、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動d、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動53.肩肘倒立時，保護者應(yīng)站在練習者（ a ）a、側(cè)方 b、正后方  c、正前方  d、側(cè)后方54.靠墻手倒立時，保護者站在練習者側(cè)面擺動腿（c ）a、前方 b、后方 c、一側(cè)  d、側(cè)前方55.后滾翻時身體依次著墊的部位是（ b ）a、臀部  腰  后背 b、臀部  腰  后背 頭c、臀部  后背  頭 d、腰&#

24、160; 后背  頭56.雙杠分腿坐前進中，兩腿并腿前擺時以（ a）為軸a、肩  b、腰部 c、兩臂  d、髖關(guān)節(jié)57.雙杠支撐擺動后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)髖部的同時，兩腿做（b）動作a、翻轉(zhuǎn) b、剪絞 c、交叉 d、交換58.支撐擺動前擺挺身下，當向前擺動到接近（b ）時，兩手推杠，使身體向杠外平移a、杠面 b、最高點 c、水平 d、重心59.反彈傳球是近距離面對緊通防守或身材高大對手時，采用的一種以（b  ）制（ b）的有效傳球方法。a、高  矮  b、矮  高  c、高  高

25、60; d、矮矮60.單手肩上投籃時，最用力的撥球指應(yīng)是（b ）a、拇指 ，無名指  b、中指， 食指  c、食指，小指 d、拇指，食指61.一般來說，人到了（ a ）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長a、1820  b、2022 c、2025  d、222562.排球場地上的線一般有（ c ）條（種）a、3 b、4 c、5  d、663.排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（ b ）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）a 2 b 3  c 4  d 564.有五支籃球隊參加比賽，若采

26、用單循環(huán)賽制，則共有（a）場比賽a、10  b、12 c、15 d、2065.無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球（d ）米a、11米 b、7.55米  c、9.36米  d、9.15米66.（ d）男女在形態(tài)及機能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運動能力也不同a、初中階段后  b、高中階段后  c、身體發(fā)育成熟后 d、青春期開始后 67.單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向（d ）旋轉(zhuǎn)a、左  b、右  c、前  d、后68.原地雙手低手傳、接球適用于在（ c）戰(zhàn)術(shù)配合下運用a

27、、進攻  b、防守 c、掩護  d、突分69.（ a ）進攻戰(zhàn)術(shù)形式，是排球進攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式a、“中一二”  b、“邊一二”  c、后排插上 d、交叉換位70.奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是（  d ）a、5、8、11、  b、5、6、12、  c、6、6、11、  d、5、6、1171.籃球比賽中，一隊已達7次犯規(guī)，該隊再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行（b）a、罰球1次  b、發(fā)球2次  c、1+1罰球 d、1+1+1罰球72.韻律體操和舞蹈的手形

28、基本采用（ a ）手型。a、芭蕾舞  b、古典舞  c、天鵝舞  d、拉丁73.華爾茲集體舞所采用的樂曲是（ b ）a、交響樂曲  b、圓舞曲 c、搖滾樂曲 d、敲擊樂曲74.武術(shù)比賽采用（ c ）名裁判打分制評分。a、2  b、4  c、5 d、675.武術(shù)比賽每位隊員的成績是（ d ）a、最高分 b、最低分 c、平均分  d、去掉最高分和最低分后的平均分76.十叟長壽歌中，六叟運陰陽，太陽日日走是指（  c）a、體力勞動 b、曬太陽 c、練太極拳 d、樂觀77.（d ）是

29、我國古代的一種健身術(shù)，也稱“導引”a、太極拳  b、八段錦 c、五禽戲  d、氣功78.八段錦第五段的名稱是（ c  ）a、左右開弓似射雕 b、五勞七傷往后瞧  c、搖頭擺尾去心火  d、攥拳怒目增氣力79.夏季進行日光浴的時間一般為（ a ）a、上午710，下午1618 b、上午710，下午1518c、上午810，下午1618 d、上午810，下午151880.下列武術(shù)比賽，對套路路線要求最不嚴格的是（c ）a、長拳；  b、太極拳； c、散打；  d、長劍81.“攔、拿、扎”是（ b ）主要

30、技術(shù)。a、劍術(shù)；  b、槍術(shù)；  c、太極刀；  d、棍術(shù)82.學習武術(shù)你認為最重要的是（ a）a、發(fā)揚尚武精神； b、推廣技術(shù)； c、強身健體；  d、爭強好勝四、判斷題1.出生以后，人的生長發(fā)育有三次較快的突增期。  （×）2.學生進行山羊分腿騰越時保護人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上臂。 （×）3.奧運會的宗旨是：“更快！更高！更強！”。 （×）4.在進行耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象“極點”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點”的程度。  （）5.排球的技術(shù)動作中，雙手上手傳球

31、用拇指、食指觸球并承擔主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。  （×）6.在隊型練習中，分隊走是一路縱隊行進間在某點聽到分對走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊。  （×）7.在跳躍運動中，要使身體騰起得遠或高，關(guān)鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。（）8.在投擲練習中，投擲力量不變，出手角度適當才會獲得最佳成績。（）9.正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌及地面平行，離地面約35厘米高。 （×）10.在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水

32、”。  （×）11.巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學媒介來發(fā)揮教學作用，體現(xiàn)出了因材施教原則  （×）12.舉重是田徑運動中較典型的力量性運動項目 （×）13.足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時，應(yīng)擊球的后下部 （×）14.對正在三分線外投籃的隊員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時應(yīng)罰3次 （）15.傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進間運球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進攻配合（×）16.腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法及其他踢球助跑方法不同 （）17.運球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語 （×）18.籃球

33、運動中運用最多的技術(shù)是運球 （×）19.教學檢查是評價的前提和基礎(chǔ)。 （）20.后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動作不停頓。（ ）21.韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進行。 （）22.側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；。                     &#

34、160;        （  ×  ） 23.足球個人進攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、射門。 （ ×   ）24.排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。                   &#

35、160;                              （      ） 25.急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。      &

36、#160;                                       （      ）26.如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽

37、場次為七場。 （      ）27.長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。   （×  ）28.重力休克是在劇烈運動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。                       &#

38、160;                                                 &#

39、160;      （  ×  ） 五、簡答題1、體育及健康課程標準的基本理念是什么？1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發(fā)展。  2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。3、以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位。4、關(guān)注個體差異及不同需求，確保每個學生受益。2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？1、循序漸進的原則； 2、全面鍛煉的原則； 3、經(jīng)常性鍛煉原則； 4、區(qū)別對待的原則； 5、準備及整理活動原則。3、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？1、體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)及機能的

40、影響；2、體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；3、體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。4、學校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？1、打好身體基礎(chǔ)；2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣；4、培養(yǎng)自我體育意識。判斷題1、體育教師的職責就是上好體育課。(×) 2、分層次教學是注重個體差異的教學組織形式之一。() 3、兩個關(guān)節(jié)面面積大小差別越大，則關(guān)節(jié)運動幅度大，關(guān)節(jié)靈活性小。() 4、科學技術(shù)進步對體育教學方法的改進具有影響作用。() 5、學校體育教學目標的改革，提出了將學校體育目標及終身體育相結(jié)合的新目標體系。() 6、體育教學方法的改

41、革是從“教”到“學”的轉(zhuǎn)變。()7、常參加體育運動，會使肌纖維增多。() 8、順風時投擲鐵餅，有利于成績提高。(×) 選擇題1、(D)對促進體育學習具有指向和強化的作用。 A技能指導 B堅持實踐 C不斷喲化 D興趣 2、人體獲得和利用食物的綜合過程稱為(D) A吸收 B營養(yǎng) c消化 D物質(zhì)代謝 3、(A)是人們對于體育的現(xiàn)象、事實及其規(guī)律的認識，是人們在長期的實踐中積累起來的經(jīng)驗的概括和總結(jié)。 A體育知識 B體育實踐 c體育教學 D運動技能 4、決定跳遠成績的主要因素是(C) A助跑速度 B空中走步式 C騰起初速度和角度 D踏板的準確性 5、現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運動員大多采用(D) A剪式

42、B跨越式 c俯臥式 D背越式 6.排球比賽中，對后排隊員的限制有(C) A傳球 B墊球 C攔網(wǎng) D扣球 7.發(fā)展體能的原則是(D) A全面性和適量性原則 B持續(xù)性原則 c健康性原則 D以上都是 8.在小學體育教學中，對于動作比較簡單，學生直接模仿的動作可采用(D) A正面示范 B側(cè)面示范 C鏡面示范 D背面示范 9.我國身高為166cm以下的男女理想體重計算公式為：體重(kg)=身高(cm)一(A) A100 B105 C120 D115 10.正常成年人身上骨的總數(shù)為(B)塊 A212 B。206 C209 D207 11發(fā)展速度素質(zhì)的方法是(C) A牽拉動作的練習 B長時間距離的練習 c最

43、快的動作練習 D復雜化的練習 、 12按(D)分類，可分為田徑運動、球類運動等。 A身體素質(zhì) B人體結(jié)構(gòu) C人體基本活動技能 D運動項目技術(shù)結(jié)構(gòu) 13.測定體育課運動負荷的方法主要有生理測定法，自我感覺法和(C) A評比法 B觀察法 C調(diào)查法 D訪問法 14.影響人體發(fā)展的主要因素是(C) A遺傳、學習條件和體育B遺傳、工作條件和體育 c遺傳、環(huán)境和體育 D遺傳、營養(yǎng)和體育 15.標準田徑場內(nèi)突沿圍長為(A) A400米 B398米 C396米 D394米 16.體育教師的工作特點是(C) A以身體練習為基本手段B及訓練競賽相結(jié)合 c腦務(wù)及體力相結(jié)合 D形式靈活 17.足球場球門的高度應(yīng)是(B

44、)米 A242米 B244米 C240米 D235米 18.運動后，如問隔時間過長，機體工作能力降低到原來水平，稱為(D)階段 A超量恢復階段 B工作階段 C相對恢復階段 D復原階段 19.身體或身體某部分在單位時間內(nèi)移動的距離稱為(B) A練習頻率 B練習軌跡 c練習速度D身體姿勢20.(D)是指為了保證體育課順利進行，提高教學效率，所采取的保證措施及手段。 A體育教學手段 B體育教學原則 C體育教學方法 D體育教學組織 填空題1.體育鍛煉可以調(diào)節(jié)_體能_ 、保持良好_心態(tài)_、促進身心健康。 2、課外體育鍛煉的意義是有助于體育興趣、習慣的培養(yǎng)，有助于終身體育基礎(chǔ)的形成，有助于形成良好生活習慣

45、和豐富課外文化生活。 3、在體育科研中，資料及事實的收集方法有文獻法、調(diào)查法、觀察法、實驗法。 4、體能主要包括及健康有關(guān)的能力和及運動有關(guān)的體能兩個方面。 5人體基本的活動方式是：走、跑、跳、投等。 6、把以 高度 和 距離長度 計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。7、運動量：指人體在身體練習中所完成的 生理、心理負荷量。8、跑的教材共分為四大項，即耐久跑 、快速跑、 障礙跑、 接力跑。9、體育課的類型是根據(jù)體育教學任務(wù)而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為 理論課 及實踐課。10、根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為 準備 、基本、 結(jié)束三個部分。11、體育課的分組教學，一般分為

46、 分組輪換和 分組不輪換 兩種形式。12、練習密度是指一堂課中，學生 練習時間及 實際上課總時間 的比例。13、體育課的運動負荷包括 生理負荷 和 心理負荷 兩種。14、體育及健康課程是一門以身體練習為主要手段、以學習 體育知識、技能 為基本內(nèi)容，以增進中小學生體育知識技能健康為主要目的地必修課程。其功能及價值是健身和育人。選擇題1.三級跳遠技術(shù)中的第二跳，又叫做（ C ）A.單腳 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳躍2.新課程評價強調(diào),應(yīng)建立促進學生( c)的評價體系.A.全優(yōu)發(fā)展 B.健康發(fā)展 C.全面發(fā)展 D.自由發(fā)展3.從教學改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是( c )A.教學

47、方式的轉(zhuǎn)變 B.教學行為的轉(zhuǎn)變 C.學習方式的轉(zhuǎn)變 D.教育教學方法的轉(zhuǎn)變4.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據(jù)。包括（ A ）A教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃B教學工作計劃、教案C教學工作計劃、學期教學計劃、教學進度計劃、課時計劃D教學進度計劃、學期教學計劃、課時計劃5.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有（ A ）A. 7場 B. 12場 C. 8場 D. 16場6.基本體操的鏡面示范是（ C ）A.面對練習者做同方向的動作 B.背對練習者做同方向的動作C.面對練習者做反方向的動作 D.背對練習者做反方向的動作7.下列不屬于體育教學方法中直觀

48、法的是（ B）A.示范 B.指令和口令 C.教具及模型演示 D定向直觀標志8.運動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是（D ）A.技能形成、適當速度、反應(yīng)自動化 B.起始動作、過程動作、結(jié)束姿勢C.運動感知、表象運動、技能形成 D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧9.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（ D ）A.起跑線的前沿至終點線的前沿 B.起跑線的后沿至終點線的后沿C.起跑線的前沿至終點線的后沿 D.起跑線的后沿至終點線的前沿10.根據(jù)動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（ C ）A.用力動作 B.擺動動作 C.翻騰動作 D.拋接動作11.肩肘倒立前滾成蹲立動作下列說法正確的

49、是（D ）A. 仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 B.倒肩時，先舉腿，再翻臀C. 倒立時，兩手撐腰的兩側(cè) D.后倒肩時，同時舉腿、翻臀12.肺活量體重指數(shù)是指( A )A.肺活量÷體重 B.肺活量×體重 C.體重×肺活量 D.體重÷肺活量13.鉛球投擲圈的直徑是（B）A. 2.50米 B. 2.135米 C. 1.25米 D.1.065米14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（ D）A.上課儀式 B.課中的要求 C.課的結(jié)束 D.器材的整理和歸15.新課程強化評價的（B）功能A.甄別 B.激勵 C.選拔 D.尊重16.標準籃球場的長和寬分別是（ B ）米A. 1

50、8 9 B. 28 15 C. 28 14 D. 18 8 17.下列說法錯誤的是：（D ）A.路：學生前后重疊成一行叫路 B.列：學生左右并列成一排叫列 C.翼：指隊伍的兩端 D.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生。18.小學體育教學的目的是（ C ）A.全面鍛煉身體，促進學生正常的生長發(fā)育B.向?qū)W生進行思想品德教育，陶冶美的情操 C.進行體育衛(wèi)生保健教育，增進健康，增強體質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)D.掌握“三基”19.下列不屬于課外體育活動的是（ D ）A.早操、課間操 B.運動隊訓練 C.運動會 D.體育課籃球比賽20.安全地進行體育活動是什么領(lǐng)域目標的內(nèi)容之一。

51、（ B）A.運動參及 B.運動技能 C.心理健康 D.社會適應(yīng)判斷題1.學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。 （ ）2.體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（ ）3.學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。 （× ）4.跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。 （× ）5.跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。 （ ）6.體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環(huán)節(jié)的時間分配。（ ）7.球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（ ）8.有8個隊參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為26場。（

52、× ）9.課堂常規(guī)是教師和學生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（ ）10.在實施標準時，五個學習領(lǐng)域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（× ）簡答題1.簡述前滾翻動作要領(lǐng)？蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。2.簡述小學體育教學的一般性原則？社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。3.在體育教學中如何進行思想品德教育？思想教育寓于嚴密的組織教學之中；結(jié)合教材特點進行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行

53、思想品德教育。4.體育及健康課程標準的基本理念是什么？堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；關(guān)注個體差異及不同需求，確保每一位學生受益。5.小學生體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。參及自愿的原則；全面發(fā)展原則；鍛煉適量原則；循序漸進原則；經(jīng)常性原則。1參及自愿的原則。使學生明確為什么要進行體育鍛煉，體育鍛煉對學生身體發(fā)展有何重要作用。培養(yǎng)小學生體育鍛煉的興趣。加強紀律教育。指導學生把自己的需要和實際結(jié)合起來。2全面發(fā)展原則。在鍛煉內(nèi)容的選擇上應(yīng)考慮兒童身心的全面發(fā)展。要避免長時間地

54、做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級不宜采用或嚴格規(guī)定重量和時間。全面發(fā)展的原則，不是限制學生在課外體育活動中充分發(fā)揮自己的特長。而是要注意不能單純從興趣出發(fā)，不考慮身體的全面發(fā)展。3鍛煉適量原則。根據(jù)兒童年齡，對各年段的學生有不同要求，科學地安排鍛煉計劃，有一個有利于發(fā)展學生身體的運動負荷。注意鍛煉中的自我感覺和生理指標測定，把學生的自我感覺和生理測定結(jié)合起來，同時，要把學生運動負荷及調(diào)整體育鍛煉內(nèi)容以及對鍛煉的要求結(jié)合起來。4循序漸進原則。學生每次鍛煉都要遵循生理機能活動變化規(guī)律，做好準備活動，量由小到大，強度由弱到強，再使負荷逐漸下降，做好放松。根據(jù)學生生理、心理特點，遵循生長發(fā)育規(guī)律，按

55、照學生實際，制定體育鍛煉計劃。5經(jīng)常性原則。把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習慣。在鍛煉的內(nèi)容、方法、組織形式、時間上都要認真考慮，引導學生樂于參加鍛煉，并積極進行體育鍛煉。填空題1.體育及健康課程是一門以身體練習為主要手段，增進學生健康為主要目的的必修課程。2.新課標對學生學習成績評定形式有哪三種：自我評定、相互評定、教師評定。3.新課程將課程學習內(nèi)容劃分為哪五大領(lǐng)域，包括運動參及和運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)。4.新課標選擇教材內(nèi)容的基本要求是地域性、科學性、簡易性和健身性、興趣性、實效性。5.決定投擲項目成績的最主要因素是初速度。決定跑速的主要因素是步幅和步頻。跳遠的空中動作一

56、般有蹲距式、挺身式和走步式。判斷題1.“體育的研究性學習”是主張通過體育教學，使學生既懂又會，并使學生通過學習運動的原理，掌握較高的技術(shù)動作和方法，提高體育教學“智育”因素的過程。（× ）2.優(yōu)化體育教學過程，提高體育教學效率是體育教學追求的重要目標。優(yōu)化的方法就是將教材進行取其精華、排其糟粕，使學生學會一些高、精、尖的技術(shù)動作。（×）3.學生既是教學群體的主體，又是教學個體的主體。作為體育教學中的學生是千篇一律的。為此，教師必須嚴格按照體育教學的規(guī)律，以反復操練為主，讓每一個學生都能在不同的程度上達到較好的考試成績。（× ）4.體育課中的“練”就是對所

57、掌握的技術(shù)、技能進行反復練習，以達到熟練程度。體育教學有特殊性，每一個技術(shù)、技能都必須在練習中掌握。因此，體育教學中的練習方法是單一的、獨特的，它必須貫穿于課堂教學的始終。（× ）5.隨著體育及健康新課程的推出，必須徹底廢除和改變傳統(tǒng)的體育教學方法，以“玩”作為體育課的重要手段，使學生在玩中學、玩中想、玩中會。（×）簡答題1.撰寫體育的科研論文（實驗報告），一般應(yīng)包括哪幾個方面的內(nèi)容？論文題目；  論文摘要及關(guān)鍵詞；    問題的提出或前言；實驗的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計；數(shù)據(jù)的分析和論證；結(jié)論和建議；參考文獻。2.要保

58、證學生體育課中的安全，除了必要的規(guī)章制度和應(yīng)有的教師的愛心及責任心還是不夠的，還須有一定的專業(yè)知識和安全保護技能。憑你的教學經(jīng)驗，當學生在運動中發(fā)生運動性昏厥時臨場一般有哪些處理方法？出現(xiàn)運動性昏厥的原因是什么？請予以簡述。體育鍛煉前后必須做好準備和整理活動，準備和整理活動是恢復及防止運動鍛煉中、后昏厥，甚至是預防死亡事故發(fā)生的重要措施。運動性昏厥是暫時性腦缺血或缺氧所引起的一種表現(xiàn)。暈倒者出現(xiàn)短暫的意識喪失，而各種反射依然存在。遇到這種病人，可以采取以下措施：1. 立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。2.解開病人衣領(lǐng)、領(lǐng)帶，將頭側(cè)向一側(cè)，如病人出現(xiàn)嘔吐則幫助清除口腔內(nèi)的

59、積物，以保持呼吸道通暢。 3. 給病人喝熱開水或熱糖水。 4. 可用手指壓人中或合谷穴。 5. 大多數(shù)病人經(jīng)過上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見好轉(zhuǎn)，應(yīng)立即送醫(yī)院急診。3.學校每年度均要舉行一次以田徑為主要項目的運動會，現(xiàn)將編制一本運動會的秩序冊。請你簡述學校田徑運動會秩序冊主要包括哪些內(nèi)容：（1）封面；（2）目錄；（3）競賽規(guī)程；（4）開幕式、閉幕式程序；（5）組委會及工作人員名單；（6）仲裁委員會名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計表；（9）各項參加人數(shù)統(tǒng)計表；（10）兼項人數(shù)統(tǒng)計表；（11）大會作息時間表；（12）各代表隊名單；（13）競賽日程表；（14）競賽分組

60、表；（15）男女最高紀錄表；（16）場地平面示意圖選擇題1.新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括： BA人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。B人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。C人的全面發(fā)展理論、合作學習理論、建構(gòu)主義理論。D人本主義理論、合作學習理論、素質(zhì)教育理論。2.日常教學活動中，教師應(yīng)該引導學生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學上稱為：AA遷移。 B同化。C順應(yīng)。 D模仿。3.在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學中應(yīng)該重視：BA傳授學生知識。B發(fā)展學生能力。C培養(yǎng)學生個性。 D養(yǎng)成學生品德。4.小學

61、生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學生：AA感知能力不成熟。B注意能力不健全。C記憶能力不深刻。D思維能力有欠缺。5.根據(jù)學生的身心發(fā)展特點，小學、初中、高中不同學段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點，其中，小學階段的德育重點主要是：BA基本道德知識的理解及掌握。B日常行為習慣的養(yǎng)成及實踐。C道德理想信念的培養(yǎng)及指導。D人生觀價值觀的選擇及確立。6.進城務(wù)工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準生證，他們臨時住所附近的一所小學及當?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學。學校和教育局的行為違背了：BA中華人民共和國教師法。 B中華人民共和國義務(wù)教育法

62、。C中華人民共和國勞動法。D中華人民共和國計劃生育法。7.小敏是班上的學習委員，學習一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習課上，她遇到一道數(shù)學計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為，小敏同學的心理問題是中小學生常見：C A焦慮癥。 B恐懼癥。C強迫癥。 D抑郁癥。8.袁老師中途接手小學三年級3班的班主任，有幾個學生經(jīng)常缺交數(shù)學作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行：BA積極的情感教育。B意志品質(zhì)的培養(yǎng) C人際交往教育。D良好性格的教育。9.教師提問學生，要求學生列舉磚頭的各種用途。學