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交流態(tài)度不良兒童特征交流態(tài)度不良兒童特征對(duì)對(duì)他他人人向向自自己己示示意意時(shí)時(shí)反反應(yīng)應(yīng)少少意意識(shí)識(shí)到到他他人人存存在在的的時(shí)時(shí)候候行行動(dòng)動(dòng)少少自自己己主主動(dòng)動(dòng)向向他他人人示示意意少少能理解和能理解和 使用符號(hào),使用符號(hào),但不能恰但不能恰當(dāng)使用。當(dāng)使用。去除影響因素 : 智力障礙、聽力障礙交流障礙等
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