一年級上學(xué)期語文復(fù)習(xí)計劃

1、一年級上學(xué)期語文復(fù)習(xí)計劃為了應(yīng)對考試、升學(xué)和就業(yè)等決定人的下一個階段的生活，對前期所學(xué)所做的事情進(jìn)行回顧。為了達(dá)成更好回顧效果而制定的周密詳盡可操作性強(qiáng)的任務(wù)時間表，叫做復(fù)習(xí)計劃。下面是一年級上學(xué)期語文復(fù)習(xí)計劃，請參考！【范文一：一年級上學(xué)期語文復(fù)習(xí)計劃】一、本年級本學(xué)期建議考核重點。漢語拼音：1、能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。2、能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。3、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。識字寫字：1、準(zhǔn)確認(rèn)讀356個生字。2、正確書寫24個基本筆畫。3、按筆順在田字格里書寫、默寫109個生字，做到書寫正確、規(guī)范。4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口

2、頭或書面組詞。閱讀理解：1、正確背誦指定的課文。2、聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡單的詞語和句子。句子表達(dá)：1、認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子（以生字組成的句子，10字以內(nèi)）。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。3、用學(xué)過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。4、認(rèn)識逗號、句號、問號、感嘆號，會在句子中使用句號，能力強(qiáng)的同學(xué)會使用逗號。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容概述：1、關(guān)注知識結(jié)構(gòu)的梳理，關(guān)注教學(xué)重點。一年級起始階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對來說還是比較簡單的，線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合。除去拼音外，教師可以認(rèn)真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教

3、材進(jìn)行組合，既給學(xué)生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學(xué)重點，使復(fù)習(xí)的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。復(fù)習(xí)課的質(zhì)量直接關(guān)系到復(fù)習(xí)的效果。我們把課文組合成六組，加上拼音，年級組的教師認(rèn)真分工，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課的教案，尤其是設(shè)計好作業(yè)，切實提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)差異。學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是復(fù)習(xí)階段最有價值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)各班的實際情況，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。例如一年級的學(xué)生在問題上呈現(xiàn)出許多共性：拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標(biāo)調(diào)規(guī)則、“ie、ei”和“uw”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則

4、表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達(dá)的不正確、不通順。學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個人學(xué)習(xí)能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現(xiàn)有的能力，在復(fù)習(xí)中盡量安排彈性化的內(nèi)容，讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂。3、關(guān)注復(fù)習(xí)階段的師生心理調(diào)適。學(xué)生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認(rèn)真對待考試，又不能讓其成為學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)在認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)課教學(xué)的過程中，保護(hù)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。教師也要積極克服復(fù)習(xí)中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學(xué)生，讓孩子認(rèn)為考試是一件重要而

5、有意義的事，復(fù)習(xí)是輕松快樂的。另外，補(bǔ)差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。三、復(fù)習(xí)時間安排：從12月22日到1月9日完成整個復(fù)習(xí)計劃。12月22日12月25日按復(fù)習(xí)課的計劃進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)12月26日1月5日按復(fù)習(xí)課的計劃進(jìn)行單元和分類的復(fù)習(xí)1月6日1月9號各班按本班前一階段的反饋情況自主安排復(fù)習(xí)【范文二：一年級語文復(fù)習(xí)計劃】一、指導(dǎo)思想一年級上期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣、把學(xué)習(xí)語文的工具拼音及識字抓扎實。期末復(fù)習(xí)要在這三個方面重點進(jìn)行插漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運用的復(fù)習(xí)。樹立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的成功感，愉快地迎接期末檢驗。二、

6、重難點內(nèi)容1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與ü相拼的去點規(guī)則，掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。3、會認(rèn)讀400個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字，進(jìn)行連線。5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。6、能把句子補(bǔ)充完整。7、能通順流利地朗讀兒歌

7、，背誦要求背誦的課文。8、能看圖讀句子理解簡單的圖意，或者讀兒歌理解簡單的意思，選擇正確的答案。9、能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。三、復(fù)習(xí)方法：1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進(jìn)行背誦、默寫，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線。4、復(fù)習(xí)詞語：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞

8、的方法進(jìn)行。5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的'方法進(jìn)行。6、復(fù)習(xí)課文：采用小組相互抽背、老師重點抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。7、語文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習(xí)，再評議對證，提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施：1、期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求；先口頭試做，進(jìn)行及時輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯。2、背誦課文堅持對后進(jìn)生個別抽背，督促完成好。3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的好習(xí)慣，鼓勵

9、不懂就問。5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對子，開展幫學(xué)活動。五、全冊復(fù)習(xí)課時安排：共計11個課時第一課時：拼音復(fù)習(xí)一1、分辨聲母、韻母、音節(jié)。2、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表的按順序填空。3、區(qū)別形似形近的字母。第二課時：拼音復(fù)習(xí)二1、標(biāo)調(diào)的運用（判斷正誤）。2、jqx的分解、合成。3、音節(jié)詞語的抄寫（看圖讀音節(jié)詞語，在選擇正確的抄寫下來。）或者抄寫到四線三格里。第三課時：字的復(fù)習(xí)一：復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會寫”的所有生字（由老師針對班級具體情況掌握）。第四課時：字的復(fù)習(xí)二1、看拼音寫詞語。2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字，正確寫出字的筆順筆畫、讀音，進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞練習(xí)積累。3、象形字的認(rèn)識和連線練習(xí)。第五課時：字的復(fù)習(xí)

10、三：復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會讀”的所有生字，（由老師針對班級具體情況掌握）。第六課時：字的復(fù)習(xí)四1、在田字格里正確書寫漢字。2、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字，對字進(jìn)行連線組詞、給字詞選擇正確讀音，同部首字連線，把部件連線組成詞語。3、看筆畫、讀拼音，進(jìn)行連線。第七課時：詞語復(fù)習(xí)1、簡單的反義詞復(fù)習(xí)，讀句子選詞詞語填空，寫出反義詞。2、數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。3、課文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí)，數(shù)量詞的重疊（abb式）、詞語和詞語的重疊（aabb式）、又又、越越（abac式）的練習(xí)。第八課時：句子的復(fù)習(xí)1、偏正詞語的搭配。2、把句子補(bǔ)充完整。3、看圖寫一句話。第九課時：簡單閱讀復(fù)習(xí)1、背誦課文填空。2、讀兒歌回答簡單問題（采用填空或者選擇的形式）。3、看圖回答問題（采用選擇正確答案、或者寫一句話的形式）。第十十三課時：進(jìn)行兩次綜合練習(xí)檢測?？梢苑纸獾綇?fù)習(xí)的中途進(jìn)行，根據(jù)復(fù)習(xí)的具體進(jìn)展再定時間。第七課時：詞語復(fù)習(xí)1、簡單的反義詞復(fù)習(xí)，讀句子選詞詞語填空，寫出反義詞。2、數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。3、課文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí)，數(shù)量詞的重疊（abb式）、詞語和詞語的重疊（aabb式）、又又、越越（