人教版七年級下冊語文冊第六單元26課《貓》同步練習(xí)

1、積一時之跬步臻千里之遙程初中語文試卷馬鳴風(fēng)蕭蕭人教版七年級下冊第六單元26課貓同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練1 . 本文選自鄭振鐸文集，文體是,作者是,現(xiàn)彳弋、。答案：敘事散文|鄭振鐸|作家|學(xué)者|翻譯家解析：關(guān)注課題注解，課前要做好預(yù)習(xí)，熟悉作家作品。點評：學(xué)生預(yù)習(xí)課文，除了要解決本文的字音字形外，對作者的生平事跡也應(yīng)有個理解。2 . 全文用 人稱敘述了 “我家”三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，從中表現(xiàn)出作者 、 、 等不同的感受。答案：第一 |快樂|辛酸、憤恨|悔恨解析：用“我”來敘事，點評：“我” “你” “他”分別代表第一、第二就是第一人稱；三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，表現(xiàn)出作 者三種不同的情感，有快樂，有辛酸，有悔恨

2、。、第三人稱，這一問很簡單；作者的情感變 化較復(fù)雜，回答此題一定要根據(jù)不同文段的內(nèi)容來概括提煉。3 .開頭的第一句話“我家養(yǎng)了幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。”在文中的作用是什么？答案：總領(lǐng)全文解析：“我家養(yǎng)了幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡”是一句總領(lǐng)全文的句子，整篇文章都是由這句話展開的，后文就分別敘述了幾次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。點評：句子在文中的作用一般可以從兩個角度去思考：一是內(nèi)容上，二是結(jié)構(gòu)上。4 .選出對有關(guān)名著的內(nèi)容表述正確的兩項。（）A.魯濱遜漂流記中船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，船上水手、乘客全部遇難，唯有魯濱遜一個人幸存下來，只身飄流到一個孤島上，在一個山邊住了下來。B.魯濱遜漂流記中魯濱遜與“星期五

3、”幫助船長制服了那幫發(fā)生叛亂的水手，奪回了船只，他們帶上那些水手，駕船離開荒島回到英國，那些水手都被判了刑。C.狗？貓？鼠中貓吃了 “我”小時候心愛的一只小隱鼠，雖然后來證實并非貓所害，但“我”對貓始終沒有好感，何況它后來確實吃了小兔子！D 五猖會記述“我”兒時盼望閱讀鑒略的急切而興奮的心情，和被父親強迫觀看迎神賽會的掃興而痛苦的感受。E 藤野先生回憶了作者在日本留學(xué)時期的學(xué)習(xí)生活，主要敘述了在仙臺學(xué)醫(yī)時受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過，突出表達了自己的愛國情懷。答案： A|C解析 ： B 中應(yīng)是“那些水手留在島上”； D 中應(yīng)是“我”兒時盼望觀看迎神賽會的急切而興奮的心情，和被父親強

4、迫閱讀鑒略的掃興而痛苦的感受”； E 中應(yīng)是“主要敘述了在仙臺學(xué)醫(yī)時與藤野先生交往的故事”。點評：對名篇名作內(nèi)容的理解一定要準(zhǔn)確無誤。5選出對朝花夕拾的內(nèi)容表述準(zhǔn)確的一項。（）A.朝花夕拾是魯迅（原名：周樹人）1926年所作的回憶性散文集，共 10篇，原題為“舊事重提”。作品記述了作者童年時期的生活和求學(xué)的經(jīng)歷，追憶了那些難忘的人和事。B.狗貓鼠追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，記述了貓“盡情折磨”弱者、 “到處嗥叫”、時而“一副媚態(tài)”等的丑行，表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。C.二十四孝圖從當(dāng)時的兒童讀物談起，記述兒時閱讀二十四孝圖的感受，著重分析了“臥冰求鯉”、“老

5、萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，大力宣揚了封建孝道。D 五猖會記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情和被父親強迫背誦史記的掃興而痛苦的感受。批判了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。答案： B解析：本題考查對名著的認讀能力。A、作品記述了作者童年的生活和青年求學(xué)的經(jīng)歷，追憶了那些難忘的人和事。C、大力批判了封建所謂的孝道。D、父親強迫背誦鑒略。名著閱讀。點評： 朝花夕拾是魯迅的一部散文集，記述了作者童年時期的生活和求學(xué)的經(jīng)歷，追憶了那些難忘的人和事。學(xué)生除了要理解魯迅本人外，也要對他的主要作品有所了解。6下列說法正確的一項是（）A.鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾在孩提時代被迫退學(xué)后，到餐館當(dāng)

6、童工，經(jīng)常被廚子頭毒打，歷經(jīng)了生活的種種磨難。B.五猖會表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，文章最后一句畫龍點睛，含蓄地批判了封建孝道的不合理。C.朝花夕拾敢于不顧利害，大膽直抒胸臆，如在狗貓鼠中，一開頭就“先來詛咒一切反對白話，妨害白話者?！盌 駱駝祥子中，祥子臉上的疤是被孫偵探打后留下來的。答案： A解析 ：五猖會表現(xiàn)了父親對兒童心理的 ，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理；“先來詛咒一切反對白話，妨害白話者”這句話出自二十四孝圖； 祥子小時候睡在樹下，被驢給啃了一下臉，所以有傷疤。點評： 此題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。用心讀 課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)

7、對試題。對名篇名作內(nèi)容的理解一定要準(zhǔn)確無誤。二、閱讀理解題。冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與譏餓所殺。張嬸把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。春天來

8、了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃烏，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢?！睆垕鸨闩軄戆沿?zhí)崃巳?。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，蘢板上都是血。是什么東西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒 ，叫道 ：“一定是貓 ，一定是貓 ！”于是立刻便去找它 。馬明風(fēng)整理積一

9、時之跬步臻千里之遙程妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？張嬸默默無言，不能有什么話來辯護。于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找 到。我以為它真是“畏罪潛逃” 了。三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”它躺在露臺板上曬太陽， 態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想， 它一定是在吃著 這可憐的鳥的腿了， 一時怒氣沖天：拿起樓門旁倚著的一根木棒， 追過去打了一下。它很悲 楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。隔了幾天，李嫂在樓下叫

10、道：“貓！貓！又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只 不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針， 刺我的良心的針！我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機會了 ！自此，我家永不養(yǎng)貓。7 .加點句子中“我”為什么認為咬死芙蓉鳥的“一定是貓”？判斷正確的一項是（）貓“畏罪潛逃” 了“我”不喜歡這只貓貓

11、常對著鳥籠凝望 “我”看見了貓嘴里好像在吃著鳥腿A. B. C. D.答案：B解析：采用排除法，從文章中篩選出你認為不正確的信息?！拔摇辈幌矚g這只貓和認為貓是兇手沒有關(guān)系，故包含的選項都不對。故選B。點評：排除法是做選擇題的一種重要方法，采用排除法能讓準(zhǔn)確率大大提高8 .為什么“自此，我家永不養(yǎng)貓”？理解錯誤的一項是（）A.對貓的負罪感永遠不能消除。B.確保以后不再出現(xiàn)這種過失。C.永遠愧對這類弱小的生命。D.見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛。答案： B解析 ：要求學(xué)生理解字里行間所蘊含的對貓愧疚的情感。故B 項理解錯誤。點評：考查學(xué)生的理解賞析能力。9對選文表達的主題思想概括正確的一項是()A.表現(xiàn)

12、了 “我”莽撞急躁的性格特征。B.表現(xiàn)了弱者悲慘的生活和對自己命運的抗?fàn)?。C.表達了希望社會都能保護、關(guān)愛小動物的美好愿望。D 表達了知識分子的自省意識和悲天憫人的寬厚情懷。答案： D解析 ： ABC 表達都是片面的，不是文章的主題思想。點評：考查學(xué)生的描寫的種類的把握，常見的描寫有：動作描寫，語言描寫，神態(tài)描寫，心理描寫等。要求學(xué)生對對句子具體分析即可。10對畫線句子運用的描寫方法判斷正確的一項是()A .心理描寫肖像描寫B(tài).心理描寫動作描寫C.動作描寫語言描寫D.語言描寫肖像描寫答案： B解析 ：“吃”“拿”“追”“打”等詞可看出運用了動作描寫；“怒氣沖天”是心理描寫。點評： 考查描寫方法

13、。對描寫方法的判斷，一定要從句子中找到相應(yīng)的詞語來對應(yīng)是屬于哪一種描寫方法。11 根據(jù)“芙蓉鳥事件”的始末，給每個情節(jié)擬個小標(biāo)題。答案： 買鳥 | 凝望 | 懷疑 | 蒙冤 | 受罰 | 真像解析：“妻買了一對黃色的芙蓉鳥來”，寫“妻買鳥”；白貓又跳上桌子對鳥籠凝望著”，寫“白貓望鳥”；“一定是貓，一定是貓”，寫“懷疑白貓”；“于是貓的罪狀證實了”，寫“白貓蒙冤”；“追過去打了一下”，寫“白貓受罰”；“一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥”，寫“真相大白”。點評： 本題有難度，故事情節(jié)的分節(jié)點不甚明了，文字較多，學(xué)生不易找到事件進程的脈絡(luò)。梳理情節(jié)，最好要找到情節(jié)發(fā)展的線索，沿著線索從情節(jié)

14、發(fā)展的各個部分來梳理，起因是什么，過程有哪幾個環(huán)節(jié)，結(jié)果怎樣，一一要弄清楚。12仔細閱讀選文，說說“我”憑什么認為一定是這只貓咬死了一只芙蓉鳥？其間夾雜著我對這只貓怎樣的感情（結(jié)合文中的語句回答）答案： 因為它經(jīng)常凝望鳥籠。對這只貓不喜歡的感情。解析 ：找到文中寫白貓的細節(jié)“凝望著” “又凝望著”即可理解作答，這是家人懷疑白貓對白貓沒有好感的起因。點評：本題不難，找到相關(guān)細節(jié)即可理解。文章中的故事情節(jié)，前后都是有聯(lián)系的，有的前面有伏筆，在閱讀時要注意將作者前后所寫的內(nèi)容關(guān)聯(lián)起來理解問題。13為什么“我”對于第三只貓的死，比以前的兩只貓的亡失“更難過得多”？答案： 表達了作者自責(zé)、內(nèi)疚、痛苦的心

15、情。解析 ：根據(jù)故事內(nèi)容可以理解，第三只貓的死，與自己誤解有關(guān)，是自己犯錯導(dǎo)致的，內(nèi)心充滿痛苦。點評：本題不難，文中情節(jié)有所提示。人物內(nèi)心的感受與人物所經(jīng)過的事件有關(guān)，所以，可以要理清人物與事件的關(guān)系，從文章故事的敘述中體會人物的所思所想。14結(jié)尾一句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起到了什么作用？答案：在內(nèi)容上是對全文的總結(jié)。在結(jié)構(gòu)上與文章的開頭遙相呼應(yīng)，形成首尾呼應(yīng)的特點。解析 ：從對全文的作用、結(jié)構(gòu)上前后響應(yīng)，表達人物情感等角度來理解作答。點評：本題不難，此句在全文中的作用還是很明確的。一個句子在文章中的作用，一要看它在什么位置，二要看它是什么內(nèi)容。一般來說，在文首，作用有“引起下文” “奠定感情基調(diào)”“

16、為下鋪墊”“創(chuàng)設(shè)環(huán)境”等作用；在文段中間，作用有“承上啟下”“推動情節(jié)”等作用；在文尾，有“總結(jié)全文”“照應(yīng)前文”“深化主題”“引人深思”等作用。15為什么“我”會說：“一定是貓，一定是貓！”找出最恰當(dāng)?shù)囊粋€答案（）A.因為“我”親眼看見了貓咬鳥。B.因為“我”不喜歡這只貓。C.因為“我”本來就不大喜歡這只貓，加上它常對著鳥籠凝望，發(fā)現(xiàn)時嘴里好像還吃著什么?！拔摇睆闹饔^上認定是貓吃了鳥，所以“我”肯定地說：“一定是貓”D 因為貓會吃鳥。答案： C解析 ： “我” 本來就不大喜歡這只貓，加上它常對著鳥籠凝望，發(fā)現(xiàn)時嘴里好像還吃著什么。點評： 排除法是做選擇題的一種重要方法，采用排除法能讓準(zhǔn)確率大

17、大提高。A 如果是親眼看見，那就不用懷疑了，BD 不構(gòu)成因果關(guān)系。16簡要概括一下選文內(nèi)容。答案： 我冤枉第三只貓吃了芙蓉鳥，留下了深深的悔恨。解析 ： 文章圍繞我對我家的貓的情感變化來展開故事情節(jié)的。一開始因為誤認為貓吃了芙蓉鳥很生氣，后來明白真相貓卻死了很后悔。所以，文章的情節(jié)為：我冤枉第三只貓吃了芙蓉鳥，留下了深深的悔恨。點評：記敘文概括主要內(nèi)容，一定要理清文章脈絡(luò)，抓住作者情感的變化來梳理。17 “想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針， 刺我的良心的針！這個句子用了什么修辭手法，并說說它的表達效果。答案： 比喻，生動地表現(xiàn)了“我”的悔恨與自責(zé)。解析 ： 作者為了表

18、現(xiàn)出自己悔恨與自責(zé)的心理，用了比喻的修辭手法，把我的暴怒、我的虐待比成針、刺我良心的針，生動形象的表達了這種效果。點評：從構(gòu)成比喻的兩個硬性條件如實問題就簡單了。三、詩詞鑒賞：水調(diào)歌頭明月幾時有蘇軾明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣， 低綺戶， 照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。18下列對水調(diào)歌頭賞析不正確的一項是：（）A.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情

19、緒。B. “不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來，好像是對 月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。C. “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這句話從人到月，從古到今，對自然 和社會作了高度概括，很有哲理意味。答案： A解析 ：這首詞上闕寫詞人把酒問天，萌生了乘風(fēng)歸去的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛；下闕寫詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對離人的祝愿，并非始終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。點評： 本題以選擇題的方式考查對詩歌的表現(xiàn)手法、詩人的思想感情、詩的語言特色等進行鑒賞評價的能力。解答此題需要整體閱讀詩歌，在讀懂并深刻把握詩歌主旨的基礎(chǔ)上進行分

20、析、判斷，結(jié)合運用排除法。19對這首詞賞析有誤的一項是（）A.上闋寫詞人把酒問月，萌生了 “乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。B.下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團圓是一種自然常理。C. “但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。D 全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達了詞人曠達的胸懷和樂觀的情致。答案： B解析 ： 詞人超然物外，把作為社會現(xiàn)象的人間悲怨、不平，同月之陰晴圓缺這些自然現(xiàn)象相提并論，視為一體，體現(xiàn)了一種灑脫、曠達的襟懷。點評：賞析古詩詞，從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)

21、格知識理解內(nèi)容；借助于詩詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖。四、課外拓展閱讀貓人, 完成后面小題。貓人（美 ）羅杰迪安基瑟我喜歡釣魚。我最喜歡的釣魚地點是在一個湖邊,那個地方在加利福尼亞山區(qū)的一個城鎮(zhèn)的小加油站附近,距我當(dāng)初住的地方有三個小時的路程。每年,冬雪剛剛?cè)诨?我便把漁具裝上旅行車,出去釣一天鱒魚。有一次,我穿過美麗的人造高山湖泊的小水壩,把車開到一側(cè),開始卸下魚竿。忽然,我聽到一聲槍響,呼嘯著飛過我的頭頂。聽到有人開槍射擊,讓我大吃一驚,因為這是禁獵區(qū),不允許打獵。另外,在我多年釣魚的區(qū)域內(nèi),除了幾輛拉木材的卡車路過,還是頭一回遇到有人來。我蹲在汽車后面,小心地瞭望四周,看是

22、否有人。又響了兩槍。子彈“砰砰”地擊中大巖石,我卻還是沒有看到人。隨后,四個年輕人從土路上走來。一個人舉起步槍,開了一槍。一只貓跑過土路 , 鉆進灌木叢?！班?,你們到底在干什么?”他們走近了,我問他們, “這里不允許打獵?！薄爸皇谴蛞恢辉撍赖呢?。”大一些的青年說。另一個小青年慢慢舉起槍 ,朝著那只貓又開了一槍,貓還藏在大石塊后面?！皠e胡扯 ,伙計們。為什么沒來由地要殺生?”我問?！白屇憧?,那只貓值多少錢?”一個小青年說?！笆趺礃?”我說?！芭?”朝著貓的方向又是一槍, “一百元怎樣?這個價錢可以接受?！彼膫€年輕人中最大的一個說,他朝著貓的方向又開了一槍。幾個星期來,我一直在攢錢,好去買

23、一艘舊船和發(fā)動機，以便不必在岸上釣魚了。我錢包里有一百一十元,口袋里有二十元?！昂冒?,我給你們一百元買那只貓。只是請不要殺死它。”我掏出錢包,從秘密夾層拿出一百元,放在棕色旅行車的引擎蓋上。四個年輕人走過來,站在那里盯著錢看。他們的臉上顯出非常嚴肅的表情。大一些的小青年俯身拿起錢來,揣進牛仔褲的口袋。四個年輕人消失在路的拐彎處,我開始尋找那只貓。幾分鐘后,男孩們乘坐一輛舊的敞篷小貨車從我身邊駛過,回山上的鎮(zhèn)子。用了一個多小時,我才給了那只貓足夠的信任,抓到了它。我撫摸它五分鐘左右,隨后放進我的車里,連帶我的漁具,開車回到山上的小店。我問店主,他是否知道周圍有人丟了一只貓。他走到我的車旁,看那

24、只貓。他告訴我,住在隔壁的老人大約一星期前丟了自家的貓。老人很傷心,因為那是他妻子的貓,她在幾個星期前去世,那只貓是她留下的全部紀念。小店店主到電話機旁,打了一個電話。他回來時,給我我倒了一杯熱咖啡,我們聊了大約十分鐘。我聽到身后的門開了,我轉(zhuǎn)過身。一位花白頭發(fā)的老人,彎腰駝背,看上去至少有一百歲了,慢慢地走到拐角處。他坐在一張搖椅上,卻一言不發(fā)?！澳鞘撬呢??！钡曛鞲嬖V我。老人用手杖敲了三下地板。店主從柜臺后出來,走到老人坐著的地方。老人跟店主耳語了幾句,隨后遞給他一張紙。店主挾著老人的手臂,幫他站起來,他們走向外面的旅行車。我透過窗戶看到老人伸手進去,拿起那只貓,抱在胸前。隨后,兩個人走到

25、隔壁的一棟活動住房 ,走了進去。幾分鐘后,店主回來?！拔艺嬖撋下妨恕！蔽腋嬖V他?！罢业侥侵回堄歇剟??！钡曛髡f?！拔也幌胍剟睢！蔽一卮?。店主拿出一張紙,我從他手里接過來。我打開折疊的紙,看到那是一張私人支票,可以兌換成“現(xiàn)金”,上面寫著2500 元 !我吃驚地揚起眉毛。 “別擔(dān)心 ,那張支票無效。從他妻子去世后,這個老人精神錯亂了?！钡曛髡f。我把支票對折,扔到柜臺上,好讓他扔掉。其后,我的內(nèi)心告訴我把支票留下來。我把支票拿回來,放到襯衣口袋里。“我想,只有傻瓜才認為一只貓值那么多錢?！彼f著,大笑起來?！笆茄?我知道。只有傻瓜才這么想?！蔽艺f著、也笑了。我走出門,鉆進旅行車,開車回家。男孩和他

26、們的槍讓我決定推遲釣魚旅行,另找時間。我到家時,妻子給我一張字條,是一位來訪的朋友留下的。字條上說他認識一個人,愿意把自已的船賣給我,可按月付款。我給那位賣船的人打電話。說完船的情況,我問他想要多少錢?！皟汕灏僭?。要是我替你籌措資金,就是三千元?！彼嬖V我。我對他說,過一個小時后再給他打電話。我從口袋里拿出支票,給我存款的銀行打電話。我告訴他們貓的故事,問他們是否有辦法查出老人給我的支票是否有效。我把支票的號碼報給他們,等著他們回話。十分鐘后,電話打回來了。“基瑟先生 ,支票有效?！蹦穷^的女士說著 ,笑了。“有什么好笑的?”我問她?！班?我給銀行打電話,詢問這張支票是不是真的,那位先生笑了。

27、他告訴我,那位給你支票的老人特別富有。他擁有在加利福尼亞地區(qū)經(jīng)營的大部分木材公司?！边@還不是唯一的驚喜。那天晚上,我驅(qū)車去看待售的船、發(fā)動機和拖車。揭開帆布時,那條船跟新的一樣。這筆買賣很劃算,我知道自己想要它。但是,我看到船的名字,我確定注定要這條船。船的后面漆著的字是:貓人。（選自文苑經(jīng)典美文2013年第3期 ,孫寶成譯）20.全文圍繞著“貓”展開故事，請把表格中處的情節(jié)補充出來。地點情節(jié)高山湖邊山上小店我的家里驗證支票欲買船售船地點驚喜奇遇“貓人”船答案： 舍錢救貓歸還貓意外獲支票解析 ： 結(jié)合文章故事的講述，結(jié)合分析各地點人物的心理，對情節(jié)進行概括。先將每個情節(jié)獨立概括，然后從整體上把握行文的思路，最終將前一情節(jié)與后一情節(jié)進行直接的聯(lián)系與概括。點評：此題考查學(xué)生對文章情節(jié)的把握，注意把握關(guān)鍵詞語。21老人“用手杖敲了三下地板”,店主就走到老人身邊。從這一細節(jié)里,你看到老人與店主的關(guān)系如何?答案： 關(guān)系熟絡(luò)又默契，店主非常敬重老人解析 ：結(jié)合文本，并從文中第二十及二十六段可以得出老人這樣做的原因。點評：根據(jù)語境分析，說明二者關(guān)系比較密切，默契，還表明店主比較尊重老人。22店主為什么說“那張支票無效”?除文中說店主認為“從他妻子去