英語：中考復(fù)習(xí)策略課件

1、中考英語復(fù)習(xí)策略中考英語復(fù)習(xí)策略 課標(biāo)對中考提出的原則 “要注重考查學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力要注重考查學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力” 具體地講就是應(yīng)該考查學(xué)生在英語方面的聽、具體地講就是應(yīng)該考查學(xué)生在英語方面的聽、說、讀、寫等四種語言技能以及靈活運(yùn)用語言知說、讀、寫等四種語言技能以及靈活運(yùn)用語言知識、詞匯知識和語法知識的能力。識、詞匯知識和語法知識的能力。 三輪中考英語復(fù)習(xí)法 著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，精講多練，全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)地精講多練，全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合。能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識結(jié)合。能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識并考出優(yōu)異成績。并考出優(yōu)異成績。

2、l一輪基礎(chǔ)知識鞏固一輪基礎(chǔ)知識鞏固l二輪專項(xiàng)能力提高二輪專項(xiàng)能力提高l三輪綜合能力發(fā)展三輪綜合能力發(fā)展三輪中考英語復(fù)習(xí)法 二輪專項(xiàng)能力提高二輪專項(xiàng)能力提高l第二輪是對考點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)階段第二輪是對考點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)階段 （4月份月份5月月9日）。日）。l 要求突出重點(diǎn)，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行要求突出重點(diǎn)，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化。有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記系統(tǒng)整理消化。有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法和答題的技巧。這輪復(fù)習(xí)直接憶的方法和答題的技巧。這輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。關(guān)系到中考的效果。 二輪專項(xiàng)能力提高二輪專項(xiàng)能力提高中考語法復(fù)習(xí)中考語法復(fù)習(xí)題型專項(xiàng)提高題型專項(xiàng)提高1、代詞、代詞

3、（人稱、物主、不定）（人稱、物主、不定） 2、名詞、名詞 (復(fù)數(shù)、所有格復(fù)數(shù)、所有格) 3、形容詞（比較級、最高級，辨析）、形容詞（比較級、最高級，辨析）4、副詞（比較級、最高級）、副詞（比較級、最高級）5、連詞、連詞 （并列連詞（并列連詞and, or, but, so, for, bothand, eitheror, neithernor, not only but also、從屬連詞從屬連詞that, when, while, till, until, since, because, if, thoughalthough, sothat） ?？嫉恼Z法點(diǎn)?？嫉恼Z法點(diǎn)l6、介詞、介詞短語、介

4、詞、介詞短語 l7、冠詞、冠詞 l8、感嘆句、感嘆句 l 9、反意疑問句、反意疑問句 l10、動詞不定式、動詞不定式 l11、動詞的各種時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在，一般過、動詞的各種時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在，一般過去，一般將來，現(xiàn)在進(jìn)行，過去進(jìn)行，現(xiàn)去，一般將來，現(xiàn)在進(jìn)行，過去進(jìn)行，現(xiàn)在完成。在完成。12、賓語從句、賓語從句 13、狀語從句（時(shí)間、條件）、狀語從句（時(shí)間、條件） 14、被動語態(tài)（一般現(xiàn)在，過去，將來，、被動語態(tài)（一般現(xiàn)在，過去，將來， 含有情態(tài)動詞）含有情態(tài)動詞）15、動詞短語、動詞理解、動詞短語、動詞理解 16、主謂一致、主謂一致 17、 情態(tài)動詞情態(tài)動詞 18、定語從句定語從句 19、 it 的

5、用法的用法 20、there be句型句型常考的語法點(diǎn) 中考語法復(fù)習(xí)中考語法復(fù)習(xí)l防止簡單的重復(fù)防止簡單的重復(fù)l反對面面俱到反對面面俱到l遵循精講多練的原則遵循精講多練的原則l強(qiáng)化訓(xùn)練中考題型、考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練中考題型、考點(diǎn)l 勤梳理勤梳理 l 重引導(dǎo)重引導(dǎo) l 活方法活方法二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)方式二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)方式 理清語法規(guī)則，也就是遣詞造句的理清語法規(guī)則，也就是遣詞造句的綱目。梳理一個(gè)很清晰的語法知識框綱目。梳理一個(gè)很清晰的語法知識框架。提綱挈領(lǐng)地列出基本內(nèi)容、重點(diǎn)架。提綱挈領(lǐng)地列出基本內(nèi)容、重點(diǎn)和關(guān)鍵，進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)出規(guī)和關(guān)鍵，進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)出規(guī)律。律。 勤梳理勤梳理l過去進(jìn)行時(shí)：過去進(jìn)

6、行時(shí)： 句子結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵詞句子結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵詞: : 肯定句肯定句 ： 主語主語was/were+動詞的現(xiàn)在分詞其他動詞的現(xiàn)在分詞其他 否定句：否定句： 主語主語was/were not 動詞的現(xiàn)在分詞其動詞的現(xiàn)在分詞其他他 疑問句疑問句 ： Was/Were + 主語主語 動詞的現(xiàn)在分詞其他動詞的現(xiàn)在分詞其他 關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：具體時(shí)間過去的時(shí)間狀語具體時(shí)間過去的時(shí)間狀語 如：如：at ten oclock yesterday morning, at this time last Sunday等。等。 動詞時(shí)態(tài) 動詞時(shí)態(tài)l He does his homework every day.（yester

7、day， tomorrow， now， at this time yesterday， for two hours， by two yesterday afternoon） 確定時(shí)態(tài)的變化，先機(jī)械，后靈活，還確定時(shí)態(tài)的變化，先機(jī)械，后靈活，還可以加上不同的人稱和其它的動詞詞組進(jìn)可以加上不同的人稱和其它的動詞詞組進(jìn)行操練。關(guān)鍵要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會歸納。行操練。關(guān)鍵要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會歸納。注意：注意： 不能像上新課一樣，逐條慢慢復(fù)習(xí)。對不能像上新課一樣，逐條慢慢復(fù)習(xí)。對在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)材料中一再提在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)材料中一再提及、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分，應(yīng)視為重點(diǎn)。及、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分，應(yīng)視為重點(diǎn)。 教

8、給學(xué)生英語語法，不是用語法分析英教給學(xué)生英語語法，不是用語法分析英語語言，語法知識的語用目的和語境應(yīng)語語言，語法知識的語用目的和語境應(yīng)視為重點(diǎn)。視為重點(diǎn)。 勤梳理勤梳理重引導(dǎo)重引導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會課外整理、歸納知識、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會課外整理、歸納知識 點(diǎn)。教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。點(diǎn)。教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會課上歸納、對比、穿、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會課上歸納、對比、穿 插、聯(lián)想的方法運(yùn)用。插、聯(lián)想的方法運(yùn)用。3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識點(diǎn)相關(guān)的問題，、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識點(diǎn)相關(guān)的問題，尋找專項(xiàng)練習(xí)。項(xiàng)目有專練，人人有尋找專項(xiàng)練習(xí)。項(xiàng)目有專練，人人有所得。所得。 注意：注意：對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少

9、講或不對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講。講，對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講。 l出現(xiàn)以下詞，用出現(xiàn)以下詞，用do填空：填空： can , could, may, must, need, had better, why not, make, have to, lets, see, hear, watch, notice, Will ( Would ) you please?1、中考語法點(diǎn)簡要?dú)w納、中考語法點(diǎn)簡要?dú)w納 l出現(xiàn)以下詞，用出現(xiàn)以下詞，用to do 填空：填空： would like, want, begin, start, hope, decide, ask, wish

10、, have something to do, tell, take time, its time, remember, forget, learn, teach, try, stop, plan, adj./疑問詞后，疑問詞后，take ,allow, encourage, warn, Its +形容詞形容詞to do something, discuss, know, refuse, invite , get order, like, offer, lend, make up ones mind to do, set ones mind to do, enough, needl出現(xiàn)以下詞，

11、用出現(xiàn)以下詞，用doing 填空：填空： finish, like, enjoy, mind, keep, be busy, there be, do some, go doing, prevent, be worth, spend, practice, feel like, thank somebody for doing something ,stop, excuse somebody for doing something, cant help, preferto,look forward tohate, mention, have fun doing,介詞：介詞：at, in , on

12、, of , from, for, about, with, without, ,make a contribution to, be used to, hear, see, watch, notice, listen 名詞的數(shù)和所有名詞的數(shù)和所有格格名詞名詞復(fù)數(shù)形式：復(fù)數(shù)形式：boy,potato,zoo,photo,woman,tooth,knife,toy,country,baby,radio,tomato,wife,child,foot,leaf,brush,watch,roof,half,mouse,Chinese,German,fish,box,glass,bus,factory,

13、deer,sheep名詞所有格名詞所有格a ten-minute walk/ten minutes walk；a eight-year-old girl；three glasses of orange juice；a friend of your sons2、歸納、對比、穿插、聯(lián)想、歸納、對比、穿插、聯(lián)想 的方法的方法 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)where is the library? Its near the post office.聯(lián)系到聯(lián)系到close to的用的用法和法和.near nearbynearly 的區(qū)別的區(qū)別及及nearlyalmosthardly的用法。的用法。 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)which is

14、 the way to聯(lián)系到聯(lián)系到the key to. the ticket to. the answer to復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)How can I get to.聯(lián)系到聯(lián)系到get 與與 reach. arrive 的區(qū)別。的區(qū)別。 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)Its across from聯(lián)想到聯(lián)想到across與與through及與及與cross的區(qū)別。的區(qū)別。 3、專項(xiàng)練習(xí)（、專項(xiàng)練習(xí)（名詞的數(shù)和所有格）名詞的數(shù)和所有格）l1.People in America eat much_.(石石家莊家莊) A.coffee B.onions C.beef D.iced waterl2.Why not go to the

15、 Great Wall this Saturday? Im afraid its not a good_.Many of us have been there. (江西江西) A.place B.day C.plan D. ideal3.To keep healthy, we should ert more vegetavles and less_(蕪湖蕪湖) A.meat B.food C.wine D. drinkl4.Can you imagine what life will be like in _ time? ( 河北河北) A.20 years B.20 years C.2-ye

16、ars D. 20-yearsl5.What kind of _ do you like ? I like documentaries. (襄樊襄樊) A.books B.sports C.movies D. musicl6.Look! There is a food shop. Yes,We can buy some _ in it. (湖州湖州) A.bread B.baseballs C.clothes D. books 讓復(fù)習(xí)課讓復(fù)習(xí)課“亮起來亮起來”。方法一：小組活動，露一小手。方法一：小組活動，露一小手。 四人小組，各有分工。接受能力差四人小組，各有分工。接受能力差的學(xué)生負(fù)責(zé)重點(diǎn)單

17、詞和短語的歸納，的學(xué)生負(fù)責(zé)重點(diǎn)單詞和短語的歸納，中等學(xué)生負(fù)責(zé)語法的歸納；好學(xué)生負(fù)中等學(xué)生負(fù)責(zé)語法的歸納；好學(xué)生負(fù)責(zé)出習(xí)題。強(qiáng)調(diào)人人必須動腦、動手、責(zé)出習(xí)題。強(qiáng)調(diào)人人必須動腦、動手、動口。復(fù)習(xí)課上得緊張活潑而不松垮。動口。復(fù)習(xí)課上得緊張活潑而不松垮?；罘椒ɑ罘椒?方法二：寫常規(guī)作業(yè)，每天做一點(diǎn)，方法二：寫常規(guī)作業(yè)，每天做一點(diǎn)，不急功近利。不急功近利。 鼓勵學(xué)生做糾錯本，重點(diǎn)本，?？闯９膭顚W(xué)生做糾錯本，重點(diǎn)本，?？闯?思。思。 備考提倡備考提倡“不溫不火不溫不火”。持之以恒。持之以恒是英語學(xué)習(xí)、中考英語復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。是英語學(xué)習(xí)、中考英語復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。 方法三，編寫速記口訣方法三，編寫速記口訣，巧記英語

18、知識。巧記英語知識。 勤背誦。重點(diǎn)句型、對話和語篇要熟讀、勤背誦。重點(diǎn)句型、對話和語篇要熟讀、 背誦、默寫。背誦、默寫。 英語學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)動詞為綱動詞為綱“滾雪球滾雪球” 難易編組抓循環(huán)難易編組抓循環(huán) 同類歸納印象深同類歸納印象深 圖示介詞最直觀圖示介詞最直觀 混淆多因形音義混淆多因形音義 反義詞語成對念反義詞語成對念 構(gòu)詞方法不可忘構(gòu)詞方法不可忘 習(xí)慣用語集中練習(xí)慣用語集中練 詞不離句法最好詞不離句法最好 課外閱讀莫間斷課外閱讀莫間斷 速記口訣l反意疑問句用法反意疑問句用法 反意問句三要點(diǎn)，前后謂語正相反；反意問句三要點(diǎn)，前后謂語正相反； 短句短句not如出現(xiàn)，必須縮寫是習(xí)慣；如出現(xiàn)，必須縮

19、寫是習(xí)慣； 最后一點(diǎn)應(yīng)注意，短句主語代詞填。最后一點(diǎn)應(yīng)注意，短句主語代詞填。 速記口訣l感嘆句用法感嘆句用法 感嘆句，并不難，感嘆句，并不難，what、how放句前；放句前； 強(qiáng)調(diào)名詞用強(qiáng)調(diào)名詞用what，其余用，其余用how很簡單。很簡單。 速記口訣 l賓語從句用法賓語從句用法 賓語從句須注意，幾點(diǎn)事項(xiàng)應(yīng)牢記。賓語從句須注意，幾點(diǎn)事項(xiàng)應(yīng)牢記。 一是關(guān)鍵引導(dǎo)詞，不同句子詞相異。一是關(guān)鍵引導(dǎo)詞，不同句子詞相異。 陳述句子用陳述句子用that； 一般疑問是否（一般疑問是否（if，whether）替；）替； 特殊問句更好辦，引導(dǎo)還用疑問詞。特殊問句更好辦，引導(dǎo)還用疑問詞。 二是時(shí)態(tài)常變化，主句不同從

20、句異。二是時(shí)態(tài)常變化，主句不同從句異。 主句若為現(xiàn)在時(shí)，從句時(shí)態(tài)應(yīng)看意；主句若為現(xiàn)在時(shí)，從句時(shí)態(tài)應(yīng)看意； 主句若為過去時(shí)，從句時(shí)態(tài)向前移。主句若為過去時(shí)，從句時(shí)態(tài)向前移。 三是語序要記清，從句永保陳述序。三是語序要記清，從句永保陳述序。 速記口訣l形容詞和副詞比較等級用法形容詞和副詞比較等級用法 兩者比較兩者比較than相連，三者比較相連，三者比較the在前。在前。 同級比較用原形，同級比較用原形，asas永不離；永不離； asas加加not，只言兩者是同一，只言兩者是同一， 若是若是not soas，后強(qiáng)前弱不看齊。，后強(qiáng)前弱不看齊。 速記口訣速記口訣l介詞使用介詞使用 this、that、

21、tomorrow，yesterday，next、last、one。接年、月、季、星期、周，介詞省略已習(xí)。接年、月、季、星期、周，介詞省略已習(xí)慣。慣。over、under正上下，正上下，above、below則不然，則不然，若與數(shù)量詞連用，混合使用亦無關(guān)。若與數(shù)量詞連用，混合使用亦無關(guān)。beyond超出、無、不能，超出、無、不能，against靠著，對與反?？恐?，對與反。besides，except分內(nèi)外，分內(nèi)外，among之內(nèi)之內(nèi)along沿。沿。同類比較同類比較except，加，加for異類記心間。異類記心間。before、after表一點(diǎn)表一點(diǎn), ago、later表一段。表一段。befo

22、re能接完成時(shí)，能接完成時(shí)，ago過去極有限。過去極有限。since以來以來during間，間，since時(shí)態(tài)多變換。時(shí)態(tài)多變換。- 速記口訣l 名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)規(guī)則 單數(shù)變復(fù)數(shù)，規(guī)則要記住，單數(shù)變復(fù)數(shù)，規(guī)則要記住， 一般加一般加s， 特殊有幾處：特殊有幾處： ch，sh，s，x結(jié)尾，結(jié)尾，es不離后，不離后， 末尾字母末尾字母o，大多加，大多加s， 兩人有兩菜，兩人有兩菜，es不離口，不離口， 詞尾詞尾f、fe，s前有前有v和和e； 沒有規(guī)則詞，必須單獨(dú)記。沒有規(guī)則詞，必須單獨(dú)記。 。l 名詞所有格用法名詞所有格用法 名詞所有格，表物是名詞所有格，表物是“誰的誰的”， 若為生命詞，加若為生命詞

23、，加“s”即可行，即可行， 詞尾有詞尾有s， 僅把逗號擇；僅把逗號擇； 并列名詞后，各自和共有，并列名詞后，各自和共有， 前者分別加，后者最后加；前者分別加，后者最后加； 若為無生命詞，若為無生命詞，of所有格，所有格， 前后須倒置，此是硬規(guī)則。前后須倒置，此是硬規(guī)則。 速記口訣 Her elder sister is three years older than she.He looked around,but saw nothing.He listened,but could hear nothing.The old man raised his head,facing the risin

24、g sun.He is very interested in the interesting film.巧辨只在一言中巧辨只在一言中l(wèi)一句話記名詞所有格的構(gòu)成和用法The childrens teacher asked a friend of toms to bring him some students books on the first day of the month. 二輪專項(xiàng)能力提高二輪專項(xiàng)能力提高l09中考新題型中考新題型 任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀l連詞成句連詞成句 2010中考新題型中考新題型lIX. 任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀 本題為本題為2010年新增題型。年新增題型。旨在使試題貼近

25、教旨在使試題貼近教學(xué)實(shí)際，提高試題的實(shí)效性和針對性，從而學(xué)實(shí)際，提高試題的實(shí)效性和針對性，從而進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)要求，促進(jìn)教育教學(xué)改革。進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)要求，促進(jìn)教育教學(xué)改革。共共5個(gè)小題，每小題個(gè)小題，每小題2分?？疾樾问饺缦拢焊帧？疾樾问饺缦拢焊鶕?jù)短文內(nèi)容，設(shè)判斷、選擇、填空、填表格、據(jù)短文內(nèi)容，設(shè)判斷、選擇、填空、填表格、完成句子、回答問題、英譯漢等題型。完成句子、回答問題、英譯漢等題型。 試題既可按以上提到的任意一種形式出現(xiàn)，試題既可按以上提到的任意一種形式出現(xiàn)，也可以以任意某也可以以任意某2-3種形式出現(xiàn)（見所給例種形式出現(xiàn)（見所給例題）。題）。l【題例題例】閱讀短文，并按要求完成下

26、列試閱讀短文，并按要求完成下列試題。題。 On a ship, far out at sea, a sailor looks up at the sky. He sees a beautiful white bird. It is flying high up in the sky. It is an albatross (信天翁). The sailor is happy to see it. Many sailors believe that if they see an albatross, they will have good luck. Albatrosses are sea bi

27、rds. They fly over the sea to look for fish to eat. They only go onto land to look after their babies, or “chicks”. Albatross chicks cant fly. They live on land until they can learn to fly. Their parents bring them fish to eat. Sometimes an albatross has to fly more than 3,000 kilometers to find foo

28、d for its chick. It may be away for two weeks. The chick must learn to fly quickly. When it is four months old, the parents leave it. Then the young albatross must find its own food. Albatrosses are big. Their wings measure more than two meters from tip to tip. They can fly for many days without sto

29、pping. They can even sleep while they are flying! Albatrosses use the wind to help them fly. With the wind under them, they dont need to move their wings for many hours. Albatrosses can live for forty or fifty years. Like sailors, they live most of their lives at sea. Perhaps that is why sailors cal

30、l albatrosses their friends.l 判斷正誤、英譯漢及回答問題。（判斷正誤、英譯漢及回答問題。（1 1為判斷，為判斷，2 2為翻譯，為翻譯，3 35 5為為 簡略回答問題）簡略回答問題）l 1. The sailor is happy to see an albatross at sea because it is a big bird. (T or F)l _l 2. Put the underlined sentence (in Paragraph 3) into Chinese. l _l 3. What do albatrosses eat for their

31、food?l _l 4. When do albatrosses parents leave their chicks?l _l 5. Why do the sailors regard albatrosses as their friends?l _l 答案：答案：1. F 2. 有時(shí)，信天翁為了給小鳥覓食（甚至）要飛行有時(shí)，信天翁為了給小鳥覓食（甚至）要飛行3,000多公里。多公里。l 3. Fish 4. When the chicks are four months old. (their parents (will) leave them.)l 5. Because albatros

32、ses live most of their lives at sea.)l 其它例題形式略。其它例題形式略。該題型的特點(diǎn)是該題型的特點(diǎn)是: 1. 命題靈活，題型多樣。命題靈活，題型多樣。任務(wù)可以是回答問題、完成表格信息、翻譯句子任務(wù)可以是回答問題、完成表格信息、翻譯句子、詞語填空、句型轉(zhuǎn)換、邏輯推理、概括歸納等、詞語填空、句型轉(zhuǎn)換、邏輯推理、概括歸納等多種形式，也可以融合以上題型。多種形式，也可以融合以上題型。 2. 可難可易，便于操作。可難可易，便于操作。 3. 聯(lián)系實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng) 4. 具有時(shí)代性具有時(shí)代性 5. 突出體現(xiàn)學(xué)生突出體現(xiàn)學(xué)生“綜合語言的運(yùn)用能力綜合語言的運(yùn)

33、用能力”任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀1如果是問答題，一定要依據(jù)問句的形式和內(nèi)容如果是問答題，一定要依據(jù)問句的形式和內(nèi)容答題。一般疑問句要用答題。一般疑問句要用yes或或no來回答，特殊疑問來回答，特殊疑問句要根據(jù)特殊疑問詞具體回答。句要根據(jù)特殊疑問詞具體回答。2. 如果是信息填空題應(yīng)注意句子的意義和語法結(jié)構(gòu)如果是信息填空題應(yīng)注意句子的意義和語法結(jié)構(gòu)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、第三人稱單數(shù)、詞性、詞語搭配，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、第三人稱單數(shù)、詞性、詞語搭配等。等。3. 如果是翻譯句子應(yīng)注意結(jié)合上下文具體的語境。如果是翻譯句子應(yīng)注意結(jié)合上下文具體的語境。4. 如果是概括主題思想或者自擬題目，一定要找到如果是概括主題思想或者自

34、擬題目，一定要找到主題句主題句(往往是首句或結(jié)尾句往往是首句或結(jié)尾句)。如果沒有主題句，。如果沒有主題句，概括時(shí)應(yīng)全面簡練。概括時(shí)應(yīng)全面簡練。 解題技巧解題技巧 考查學(xué)生的語言組織能力和語感，也包括基本的考查學(xué)生的語言組織能力和語感，也包括基本的語法知識。語法知識。其特點(diǎn)有是：其特點(diǎn)有是：只是句式的變化，不會有詞形上的只是句式的變化，不會有詞形上的變化。變化。1、簡單句、簡單句 （雙賓語，動詞不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)）（雙賓語，動詞不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)） 2、復(fù)合句、復(fù)合句 （賓語，狀語、定語從句）（賓語，狀語、定語從句） 3、問句（學(xué)生要特別注意問號）、問句（學(xué)生要特別注意問號） 連詞成句連詞成句1基本

35、方法：迅速提煉句子的主干：主、謂、賓基本方法：迅速提煉句子的主干：主、謂、賓2.依據(jù)詞法、句法知識進(jìn)行嘗試，不要進(jìn)入死胡同。依據(jù)詞法、句法知識進(jìn)行嘗試，不要進(jìn)入死胡同。3. 注意一些特殊的句子結(jié)構(gòu)：注意一些特殊的句子結(jié)構(gòu)：not onlybut alsoenoughto Itsto do It time to定語后置（介詞短語定語后置（介詞短語/動詞不定式）動詞不定式）動名詞短語作主語動名詞短語作主語/賓語賓語各種復(fù)合句（賓語從句，狀語從句，定語從句）各種復(fù)合句（賓語從句，狀語從句，定語從句）4. 連詞成句平時(shí)練習(xí)不宜太難。連詞成句平時(shí)練習(xí)不宜太難。應(yīng)試對策應(yīng)試對策 教學(xué)是辛苦的，總復(fù)習(xí)的教學(xué)是辛苦的，總復(fù)習(xí)的 教學(xué)就更辛苦。但只要我們能教學(xué)就更辛苦。但只要我們能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，講究復(fù)習(xí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，講究復(fù)習(xí)的方法，付出辛勤的勞動就一的方法，付出辛勤的勞動就一定會有收獲。定會有收獲。 結(jié)束語結(jié)束語Thanks for listening!123456南寧建制于東晉大興元年（公元318年），至今已有1690多年歷史。南寧是一座歷史悠久的邊陲古城，同時(shí)也是一個(gè)以壯族為主的多民族和睦相處的現(xiàn)代化城市。得天獨(dú)厚的自然條件，使得南寧滿城皆綠，四季常青，有“綠城”的美譽(yù)。全市下轄7區(qū)、5縣，面積2.21萬平方公里，常住人口755.5萬人，是