身份證號(hào)碼與學(xué)籍號(hào) 說課

1、鶴壁市第二中學(xué)鶴壁市第二中學(xué) 李偉華李偉華 （一）教材地位和作用分析（一）教材地位和作用分析 身份證號(hào)碼與學(xué)籍號(hào)身份證號(hào)碼與學(xué)籍號(hào)是華師大版是華師大版七年級(jí)七年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)(上冊(cè)上冊(cè)) 安排在課本安排在課本118頁頁第三章章末的一節(jié)綜合與實(shí)踐課。第三章章末的一節(jié)綜合與實(shí)踐課。 本節(jié)課是繼本節(jié)課是繼“有理數(shù)有理數(shù)”與與“整式的加整式的加減減”這兩章之后，學(xué)生學(xué)會(huì)了用抽象的字這兩章之后，學(xué)生學(xué)會(huì)了用抽象的字母代替具體的數(shù)，會(huì)初步用符號(hào)表示某種母代替具體的數(shù)，會(huì)初步用符號(hào)表示某種對(duì)象后安排的一節(jié)實(shí)踐課。對(duì)象后安排的一節(jié)實(shí)踐課。（二）教學(xué)目標(biāo)（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)

2、（三）教學(xué)重點(diǎn)（三）教學(xué)重點(diǎn) 1.探究身份證號(hào)碼中各個(gè)數(shù)字的探究身份證號(hào)碼中各個(gè)數(shù)字的意義、編排方法及現(xiàn)實(shí)意義。意義、編排方法及現(xiàn)實(shí)意義。 2.經(jīng)歷設(shè)計(jì)學(xué)籍號(hào)的過程，進(jìn)一經(jīng)歷設(shè)計(jì)學(xué)籍號(hào)的過程，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)字編碼的完善性步體會(huì)數(shù)字編碼的完善性 。（四）教學(xué)難點(diǎn)（四）教學(xué)難點(diǎn) 1.對(duì)資料的整理分析和匯報(bào)。對(duì)資料的整理分析和匯報(bào)。 2.對(duì)數(shù)字運(yùn)用的延伸與拓展。對(duì)數(shù)字運(yùn)用的延伸與拓展。 把學(xué)生分成若干小組，讓他們利用把學(xué)生分成若干小組，讓他們利用周末通過各種途徑進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐周末通過各種途徑進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐 ，做好，做好有關(guān)圖片、錄像、文字等材料的記錄并有關(guān)圖片、錄像、文字等材料的記錄并在課下進(jìn)行交流、整理

3、、分析，為上課在課下進(jìn)行交流、整理、分析，為上課展出做好準(zhǔn)備。展出做好準(zhǔn)備。 課堂上采用教師引導(dǎo)，學(xué)生小組討課堂上采用教師引導(dǎo)，學(xué)生小組討論、學(xué)生總結(jié)匯報(bào)相結(jié)合的教學(xué)方法來論、學(xué)生總結(jié)匯報(bào)相結(jié)合的教學(xué)方法來完成本節(jié)課內(nèi)容的教學(xué)。完成本節(jié)課內(nèi)容的教學(xué)。 讓學(xué)生自主分配，組成身份證調(diào)讓學(xué)生自主分配，組成身份證調(diào)查組、采訪組、其他數(shù)字編碼調(diào)查組查組、采訪組、其他數(shù)字編碼調(diào)查組等。通過社會(huì)實(shí)踐獲得印象，課堂上等。通過社會(huì)實(shí)踐獲得印象，課堂上再通過探索、交流、總結(jié)，達(dá)到學(xué)習(xí)再通過探索、交流、總結(jié)，達(dá)到學(xué)習(xí)成果共享與學(xué)生共同成長的目的。成果共享與學(xué)生共同成長的目的。5 5、作業(yè)布置，樂學(xué)樂做、作業(yè)布置，樂

4、學(xué)樂做 五個(gè)環(huán)節(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)1 1、實(shí)例設(shè)疑，探索規(guī)律、實(shí)例設(shè)疑，探索規(guī)律2 2、拓展知識(shí)，展示風(fēng)采、拓展知識(shí)，展示風(fēng)采3 3、活學(xué)活用，解決問題、活學(xué)活用，解決問題4 4、輕松游戲，探索秘密、輕松游戲，探索秘密1 1、實(shí)例設(shè)疑，探索規(guī)律、實(shí)例設(shè)疑，探索規(guī)律2 2、拓展知識(shí)，展示風(fēng)采、拓展知識(shí)，展示風(fēng)采3 3、活學(xué)活用，解決問題、活學(xué)活用，解決問題4 4、輕松游戲，探索秘密、輕松游戲，探索秘密5 5、作業(yè)布置，樂學(xué)樂做、作業(yè)布置，樂學(xué)樂做請(qǐng)你想一想自己的身份證號(hào)碼可能是多少？請(qǐng)你想一想自己的身份證號(hào)碼可能是多少？自己寫下來，不能確定的數(shù)字用字母自己寫下來，不能確定的數(shù)字用字母M M代替代替. 溫馨

5、提示溫馨提示 其實(shí)戶口本上就有我們其實(shí)戶口本上就有我們的身份證號(hào)碼，回家驗(yàn)證一的身份證號(hào)碼，回家驗(yàn)證一下剛才你編的號(hào)碼。下剛才你編的號(hào)碼。 某市一個(gè)交通事故案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，警方從目擊證人口某市一個(gè)交通事故案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，警方從目擊證人口中得知肇事者的年齡大約中得知肇事者的年齡大約40多歲，男性。你們能從下多歲，男性。你們能從下面的身份證號(hào)碼中幫助警方找出嫌疑人嗎？面的身份證號(hào)碼中幫助警方找出嫌疑人嗎？1 1、實(shí)例設(shè)疑，探索規(guī)律、實(shí)例設(shè)疑，探索規(guī)律2 2、拓展知識(shí)，展示風(fēng)采、拓展知識(shí)，展示風(fēng)采3 3、活學(xué)活用，解決問題、活學(xué)活用，解決問題4 4、輕松游戲，探索秘密、輕松游戲，探索秘密5 5、作業(yè)布置，樂學(xué)樂

6、做、作業(yè)布置，樂學(xué)樂做寄：湖北省荊門市沙洋縣五里鎮(zhèn)寄：湖北省荊門市沙洋縣五里鎮(zhèn)劉利平劉利平(收收)山西省陽泉市郊區(qū)平坦鎮(zhèn)甘河學(xué)校山西省陽泉市郊區(qū)平坦鎮(zhèn)甘河學(xué)校郵郵票票4846284000051 1、實(shí)例設(shè)疑，探索規(guī)律、實(shí)例設(shè)疑，探索規(guī)律2 2、拓展知識(shí)，展示風(fēng)采、拓展知識(shí)，展示風(fēng)采3 3、活學(xué)活用，解決問題、活學(xué)活用，解決問題4 4、輕松游戲，探索秘密、輕松游戲，探索秘密5 5、作業(yè)布置，樂學(xué)樂做、作業(yè)布置，樂學(xué)樂做1 1、實(shí)例設(shè)疑，探索規(guī)律、實(shí)例設(shè)疑，探索規(guī)律2 2、拓展知識(shí)，展示風(fēng)采、拓展知識(shí)，展示風(fēng)采3 3、活學(xué)活用，解決問題、活學(xué)活用，解決問題4 4、輕松游戲，探索秘密、輕松游戲，探索秘密5 5、作業(yè)布置，樂學(xué)樂做、作業(yè)布置，樂學(xué)樂做1、實(shí)例設(shè)疑，探索規(guī)律實(shí)例設(shè)疑，