安全經(jīng)驗(yàn)分享習(xí)慣性違章

1、安全經(jīng)驗(yàn)分享企業(yè)管理科企業(yè)管理科二二0 0一四年一月二十日一四年一月二十日 習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章是指那些在生產(chǎn)操是指那些在生產(chǎn)操作中沿襲不良傳統(tǒng)做法，作中沿襲不良傳統(tǒng)做法，違反安全生產(chǎn)操作技術(shù)違反安全生產(chǎn)操作技術(shù)或操作規(guī)程的行為。這或操作規(guī)程的行為。這是一種長(zhǎng)期沿襲下來(lái)的是一種長(zhǎng)期沿襲下來(lái)的違章行為，不是在單個(gè)違章行為，不是在單個(gè)個(gè)體身上偶爾出現(xiàn)，而個(gè)體身上偶爾出現(xiàn)，而是在一個(gè)或多個(gè)個(gè)體身是在一個(gè)或多個(gè)個(gè)體身上經(jīng)常出現(xiàn)的難以根除上經(jīng)常出現(xiàn)的難以根除的隱患，它就像長(zhǎng)在企的隱患，它就像長(zhǎng)在企業(yè)肌體中的毒瘤，隨時(shí)業(yè)肌體中的毒瘤，隨時(shí)威脅著企業(yè)的安全。威脅著企業(yè)的安全。習(xí)慣性違章的主觀原因習(xí)慣性違章的

2、主觀原因習(xí)慣性違章的客觀原因習(xí)慣性違章的客觀原因習(xí)慣性違章的防治習(xí)慣性違章的防治習(xí)慣性違章的主觀原因習(xí)慣性違章的主觀原因僥幸心理僥幸心理有些員工自認(rèn)為控制力強(qiáng)，對(duì)作業(yè)環(huán)境和條件變化能夠掌握，偶爾幾次違章都沒(méi)有出過(guò)事，就把潛在的危險(xiǎn)拋之腦后。一旦環(huán)境設(shè)備、人員發(fā)生變化，就很可能引發(fā)事故。這類情形在工作時(shí)間不長(zhǎng)的青工中較多見(jiàn)。習(xí)慣性違章的主觀原因習(xí)慣性違章的主觀原因僥幸心理僥幸心理麻痹心理麻痹心理在安全生產(chǎn)形勢(shì)較為穩(wěn)定的情況下，有些員工的安全思想和警惕性就會(huì)不自覺(jué)地松懈下來(lái)，在操作中很容易產(chǎn)生輕視心理，不嚴(yán)格按規(guī)程辦事，時(shí)間一長(zhǎng)就養(yǎng)成習(xí)慣性違章。 習(xí)慣性違章的主觀原因習(xí)慣性違章的主觀原因僥幸心理僥

3、幸心理麻痹心理麻痹心理取巧心理取巧心理有的員工為搶時(shí)間趕進(jìn)度，投機(jī)取巧，簡(jiǎn)化操作過(guò)程、減少應(yīng)有工序。僥幸心理僥幸心理麻痹心理麻痹心理取巧心理取巧心理馬虎心理馬虎心理有些員工認(rèn)為自己熟悉工作環(huán)境和作業(yè)程序，只要把握主要的操作規(guī)程即可，作業(yè)時(shí)粗技大葉、不拘小節(jié)，不按規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行操作。習(xí)慣性違章的主觀原因習(xí)慣性違章的主觀原因習(xí)慣性違章的主觀原因習(xí)慣性違章的主觀原因僥幸心理僥幸心理麻痹心理麻痹心理取巧心理取巧心理馬虎心理馬虎心理逞能心理逞能心理一些員工熟悉崗位技能、有工作經(jīng)驗(yàn)，理論上有一套，操作知識(shí)也都知道，產(chǎn)生驕傲自滿思想，認(rèn)為某些作業(yè)規(guī)定和程序?qū)ψ约簛?lái)說(shuō)是不必要的，別人不敢違章，自己“技高膽大”，

4、違章操作才顯“英雄本色” 。習(xí)慣性違章的主觀原因習(xí)慣性違章的主觀原因僥幸心理僥幸心理麻痹心理麻痹心理取巧心理取巧心理馬虎心理馬虎心理逞能心理逞能心理蠻干心理蠻干心理有些員工把遵章守制當(dāng)成是刻板，隨意“創(chuàng)新”工作方法，不充分估計(jì)行為的后果，這種違章一旦發(fā)生事故就有可能是大事故。習(xí)慣性違章的主觀原因習(xí)慣性違章的主觀原因僥幸心理僥幸心理麻痹心理麻痹心理取巧心理取巧心理馬虎心理馬虎心理逞能心理逞能心理蠻干心理蠻干心理無(wú)知心理無(wú)知心理一些新員工和部分文化程度較低的員工，平時(shí)不注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)每項(xiàng)工作程序應(yīng)該遵守的規(guī)章制度不了解或一知半解，工作起來(lái)憑本能，糊里糊涂違章，糊里糊涂出事，根本不知錯(cuò)在哪里。習(xí)慣

5、性違章的主觀原因習(xí)慣性違章的主觀原因僥幸心理僥幸心理麻痹心理麻痹心理取巧心理取巧心理馬虎心理馬虎心理逞能心理逞能心理蠻干心理蠻干心理麻木心理麻木心理無(wú)知心理無(wú)知心理個(gè)別員工因長(zhǎng)期、反復(fù)從事同一工作，工作熱情減退，積極性不高，應(yīng)付了事，完全處于被動(dòng)狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)工器具有問(wèn)題也不及時(shí)更換或修理，使設(shè)備安全缺乏可靠性、發(fā)現(xiàn)他人違章也不制止。習(xí)慣性違章的主觀原因習(xí)慣性違章的主觀原因僥幸心理僥幸心理麻痹心理麻痹心理取巧心理取巧心理馬虎心理馬虎心理逞能心理逞能心理蠻干心理蠻干心理麻木心理麻木心理從眾心理從眾心理無(wú)知心理無(wú)知心理一些員工安全意識(shí)不強(qiáng)，看到其它員工違章操作“既省力，又沒(méi)出事”，還沒(méi)被追究和處理，遂

6、削弱了正確的安全思想，把違章當(dāng)成經(jīng)驗(yàn)盲目地學(xué)習(xí)、運(yùn)用，漸漸的，錯(cuò)誤的操作方法代替了正確的方法，形成習(xí)慣性違章。習(xí)慣性違章的主觀原因習(xí)慣性違章的主觀原因僥幸心理僥幸心理麻痹心理麻痹心理取巧心理取巧心理馬虎心理馬虎心理逞能心理逞能心理蠻干心理蠻干心理麻木心理麻木心理從眾心理從眾心理奉上心理奉上心理無(wú)知心理無(wú)知心理一些員工原則性不強(qiáng)，對(duì)上級(jí)的話惟命是從，明明知道是錯(cuò)的，總想著是領(lǐng)導(dǎo)讓我干的，就算出了事也有上面頂著，查不到我，結(jié)果發(fā)生了本不該發(fā)生的事故。習(xí)慣性違章的主觀原因習(xí)慣性違章的主觀原因僥幸心理僥幸心理麻痹心理麻痹心理取巧心理取巧心理馬虎心理馬虎心理逞能心理逞能心理蠻干心理蠻干心理麻木心理麻木心

7、理從眾心理從眾心理奉上心理奉上心理唯心心理唯心心理無(wú)知心理無(wú)知心理極少數(shù)員工受消極思想影響，抱著“是福不是禍，是禍躲不過(guò)”的錯(cuò)誤心理，靠慣性作業(yè)，憑經(jīng)驗(yàn)操作，往往造成事故。習(xí)慣性違章的客觀原因習(xí)慣性違章的客觀原因崗位培訓(xùn)不到位崗位培訓(xùn)不到位單位沒(méi)有完善的培訓(xùn)計(jì)劃定期對(duì)員工單位沒(méi)有完善的培訓(xùn)計(jì)劃定期對(duì)員工進(jìn)行知識(shí)強(qiáng)化和技術(shù)培訓(xùn)，員工對(duì)工進(jìn)行知識(shí)強(qiáng)化和技術(shù)培訓(xùn)，員工對(duì)工藝操作規(guī)程、安全知識(shí)了解撐握不到藝操作規(guī)程、安全知識(shí)了解撐握不到位，在不知情的狀態(tài)下違章。另外，位，在不知情的狀態(tài)下違章。另外，單位雖然開(kāi)展了許多與安全相關(guān)的理單位雖然開(kāi)展了許多與安全相關(guān)的理論培訓(xùn)、思想教育、技術(shù)培訓(xùn)，但由論培訓(xùn)、

8、思想教育、技術(shù)培訓(xùn)，但由于培訓(xùn)過(guò)于程式化，員工只是被動(dòng)接于培訓(xùn)過(guò)于程式化，員工只是被動(dòng)接受，往往認(rèn)識(shí)問(wèn)題不全面、不充分，受，往往認(rèn)識(shí)問(wèn)題不全面、不充分，常會(huì)產(chǎn)生常會(huì)產(chǎn)生“安全就是不出事故安全就是不出事故”的單的單純認(rèn)識(shí)，不能真正認(rèn)識(shí)到習(xí)慣性違章純認(rèn)識(shí)，不能真正認(rèn)識(shí)到習(xí)慣性違章的危害和反習(xí)慣性違章的重要性。的危害和反習(xí)慣性違章的重要性。習(xí)慣性違章的客觀原因習(xí)慣性違章的客觀原因崗位培訓(xùn)不到位崗位培訓(xùn)不到位有的設(shè)備結(jié)構(gòu)、工藝技術(shù)、流程設(shè)計(jì)有的設(shè)備結(jié)構(gòu)、工藝技術(shù)、流程設(shè)計(jì)時(shí)考慮不充分，不符合人體的生理特時(shí)考慮不充分，不符合人體的生理特性，按規(guī)定的操作非常不方便或容易性，按規(guī)定的操作非常不方便或容易損壞

9、零部件，從而引起習(xí)慣性違章操損壞零部件，從而引起習(xí)慣性違章操作。此外，隨著生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)模式的改變作。此外，隨著生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)模式的改變，部分工藝、設(shè)備、流程已，部分工藝、設(shè)備、流程已 不能滿不能滿足當(dāng)前生產(chǎn)需要，為了保持正常生產(chǎn)足當(dāng)前生產(chǎn)需要，為了保持正常生產(chǎn)仍在仍在“帶病上陣帶病上陣”或或“超齡服役超齡服役”，客觀上存在的問(wèn)題迫使員工違章操作客觀上存在的問(wèn)題迫使員工違章操作。作業(yè)環(huán)境不安全作業(yè)環(huán)境不安全習(xí)慣性違章的客觀原因習(xí)慣性違章的客觀原因崗位培訓(xùn)不到位崗位培訓(xùn)不到位主要表現(xiàn)在：干部抓管理不講究方式方法，挫主要表現(xiàn)在：干部抓管理不講究方式方法，挫傷了員工參與安全管理的積極性；工作任務(wù)布傷了員工參與安

10、全管理的積極性；工作任務(wù)布置不合理，不考慮作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際狀況安排任置不合理，不考慮作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際狀況安排任務(wù)，在現(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)行要求員工冒險(xiǎn)違章蠻干；管理務(wù)，在現(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)行要求員工冒險(xiǎn)違章蠻干；管理人員不能以身作則，帶頭違章違紀(jì)，對(duì)員工的人員不能以身作則，帶頭違章違紀(jì)，對(duì)員工的安全觀念造成錯(cuò)誤引導(dǎo)；個(gè)別單位、班組不嚴(yán)安全觀念造成錯(cuò)誤引導(dǎo)；個(gè)別單位、班組不嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)程序和規(guī)章制度，對(duì)暫時(shí)還沒(méi)格執(zhí)行安全生產(chǎn)程序和規(guī)章制度，對(duì)暫時(shí)還沒(méi)有造成惡果的習(xí)慣性違章行為姑息遷就，放松有造成惡果的習(xí)慣性違章行為姑息遷就，放松了對(duì)員工安全行為的嚴(yán)格要求和教育督導(dǎo)。了對(duì)員工安全行為的嚴(yán)格要求和教育督導(dǎo)。作業(yè)環(huán)境不安全作業(yè)

11、環(huán)境不安全管理制度不完善管理制度不完善習(xí)慣性違章的特點(diǎn)方便性隱蔽性傳染性頑固性誤導(dǎo)性習(xí)慣性違章的防治習(xí)慣性違章的防治 違章雖然不等于事故，但大多數(shù)事故卻是因?yàn)檫`章引起的。習(xí)慣性違違章雖然不等于事故，但大多數(shù)事故卻是因?yàn)檫`章引起的。習(xí)慣性違章猛于虎，如果這些違章行為得不到制止和處理，將不僅腐蝕違章者本人，章猛于虎，如果這些違章行為得不到制止和處理，將不僅腐蝕違章者本人，還會(huì)腐蝕其它員工，而且還直接關(guān)系到企業(yè)、社會(huì)的和諧。因此必須嚴(yán)厲還會(huì)腐蝕其它員工，而且還直接關(guān)系到企業(yè)、社會(huì)的和諧。因此必須嚴(yán)厲打擊習(xí)慣性違章行為，減少和杜絕這種行為的發(fā)生。打擊習(xí)慣性違章行為，減少和杜絕這種行為的發(fā)生。 加加強(qiáng)強(qiáng)

12、員員工工的的安安全全教教育育要增強(qiáng)各級(jí)管理人員的安全意識(shí)，特別是班組長(zhǎng)和班組安全員的要增強(qiáng)各級(jí)管理人員的安全意識(shí)，特別是班組長(zhǎng)和班組安全員的培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)展安全理念與管理的教育培訓(xùn)，提高安全認(rèn)知水平，培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)展安全理念與管理的教育培訓(xùn)，提高安全認(rèn)知水平，強(qiáng)化安全意識(shí)和安全管理能力，深刻認(rèn)識(shí)長(zhǎng)期堅(jiān)持反習(xí)慣性違章強(qiáng)化安全意識(shí)和安全管理能力，深刻認(rèn)識(shí)長(zhǎng)期堅(jiān)持反習(xí)慣性違章的重要意義，真正把反習(xí)慣性違章行為工作的重點(diǎn)放在抓預(yù)防上。的重要意義，真正把反習(xí)慣性違章行為工作的重點(diǎn)放在抓預(yù)防上。同時(shí)各級(jí)管理人員，起好遵章守紀(jì)的模范帶頭作用，切實(shí)發(fā)揮好同時(shí)各級(jí)管理人員，起好遵章守紀(jì)的模范帶頭作用，切實(shí)發(fā)揮好示范

13、引領(lǐng)效用。示范引領(lǐng)效用。 習(xí)慣性違章的防治習(xí)慣性違章的防治 違章雖然不等于事故，但大多數(shù)事故卻是因?yàn)檫`章引起的。習(xí)慣性違違章雖然不等于事故，但大多數(shù)事故卻是因?yàn)檫`章引起的。習(xí)慣性違章猛于虎，如果這些違章行為得不到制止和處理，將不僅腐蝕違章者本人，章猛于虎，如果這些違章行為得不到制止和處理，將不僅腐蝕違章者本人，還會(huì)腐蝕其它員工，而且還直接關(guān)系到企業(yè)、社會(huì)的和諧。因此必須嚴(yán)厲還會(huì)腐蝕其它員工，而且還直接關(guān)系到企業(yè)、社會(huì)的和諧。因此必須嚴(yán)厲打擊習(xí)慣性違章行為，減少和杜絕這種行為的發(fā)生。打擊習(xí)慣性違章行為，減少和杜絕這種行為的發(fā)生。 加加強(qiáng)強(qiáng)職職工工的的安安全全教教育育提提高高安安全全執(zhí)執(zhí)行行力力文

14、文化化就是不折不扣的貫徹規(guī)章制度，做到就是不折不扣的貫徹規(guī)章制度，做到“凡事有章可循，凡凡事有章可循，凡事有據(jù)可查，凡事有人監(jiān)督，凡事有人負(fù)責(zé)事有據(jù)可查，凡事有人監(jiān)督，凡事有人負(fù)責(zé)”，就是要，就是要“抓落實(shí)抓落實(shí)落實(shí)抓落實(shí)抓反復(fù)抓反復(fù)抓抓反復(fù)抓反復(fù)”。在鐵的規(guī)定紀(jì)律。在鐵的規(guī)定紀(jì)律面前，要面前，要“嚴(yán)嚴(yán)”字當(dāng)頭，關(guān)注安全流程的每個(gè)細(xì)節(jié)，在字當(dāng)頭，關(guān)注安全流程的每個(gè)細(xì)節(jié)，在“硬硬”字上下功夫，在字上下功夫，在“實(shí)實(shí)”字上看效果。字上看效果。習(xí)慣性違章的防治習(xí)慣性違章的防治 違章雖然不等于事故，但大多數(shù)事故卻是因?yàn)檫`章引起的。習(xí)慣性違違章雖然不等于事故，但大多數(shù)事故卻是因?yàn)檫`章引起的。習(xí)慣性違章猛

15、于虎，如果這些違章行為得不到制止和處理，將不僅腐蝕違章者本人，章猛于虎，如果這些違章行為得不到制止和處理，將不僅腐蝕違章者本人，還會(huì)腐蝕其它員工，而且還直接關(guān)系到企業(yè)、社會(huì)的和諧。因此必須嚴(yán)厲還會(huì)腐蝕其它員工，而且還直接關(guān)系到企業(yè)、社會(huì)的和諧。因此必須嚴(yán)厲打擊習(xí)慣性違章行為，減少和杜絕這種行為的發(fā)生。打擊習(xí)慣性違章行為，減少和杜絕這種行為的發(fā)生。 加加強(qiáng)強(qiáng)職職工工的的安安全全教教育育提提高高安安全全執(zhí)執(zhí)行行力力文文化化抓抓住住苗苗頭頭見(jiàn)見(jiàn)微微知知著著廣大黨員干部、班組骨干要克服廣大黨員干部、班組骨干要克服“老好人老好人”思想，思想，對(duì)員工違章行為要敢抓敢管，在安全管理上做到對(duì)員工違章行為要敢抓

16、敢管，在安全管理上做到“寧聽(tīng)罵聲，不聽(tīng)哭聲寧聽(tīng)罵聲，不聽(tīng)哭聲”。要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)慣性違。要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)慣性違章的苗頭，堅(jiān)決制止習(xí)慣性違章的行為。章的苗頭，堅(jiān)決制止習(xí)慣性違章的行為。習(xí)慣性違章的防治習(xí)慣性違章的防治 違章雖然不等于事故，但大多數(shù)事故卻是因?yàn)檫`章引起的。習(xí)慣性違違章雖然不等于事故，但大多數(shù)事故卻是因?yàn)檫`章引起的。習(xí)慣性違章猛于虎，如果這些違章行為得不到制止和處理，將不僅腐蝕違章者本人，章猛于虎，如果這些違章行為得不到制止和處理，將不僅腐蝕違章者本人，還會(huì)腐蝕其它員工，而且還直接關(guān)系到企業(yè)、社會(huì)的和諧。因此必須嚴(yán)厲還會(huì)腐蝕其它員工，而且還直接關(guān)系到企業(yè)、社會(huì)的和諧。因此必須嚴(yán)厲打擊習(xí)慣性違

17、章行為，減少和杜絕這種行為的發(fā)生。打擊習(xí)慣性違章行為，減少和杜絕這種行為的發(fā)生。 加加強(qiáng)強(qiáng)職職工工的的安安全全教教育育提提高高安安全全執(zhí)執(zhí)行行力力文文化化抓抓住住苗苗頭頭見(jiàn)見(jiàn)微微知知著著四四不不放放過(guò)過(guò)抓抓好好整整改改 首先要查清事故原因，從安全意識(shí)、安全技能、首先要查清事故原因，從安全意識(shí)、安全技能、安全習(xí)慣等方面認(rèn)真剖析、反思，提出相應(yīng)有安全習(xí)慣等方面認(rèn)真剖析、反思，提出相應(yīng)有效的整改措施，絕不能大事化小，小事化了。效的整改措施，絕不能大事化小，小事化了。同時(shí)，要善于從正反兩方面的典型事例中予以同時(shí)，要善于從正反兩方面的典型事例中予以借鑒，不斷提高員工自我防護(hù)能力。還要做到借鑒，不斷提高員工自我防護(hù)能力。還要做到嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)格考核。嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)格考核。習(xí)慣性違章的防治習(xí)慣性違章的防治 違章雖然不等于事故，但大多數(shù)事故卻是因?yàn)檫`章引起的。習(xí)慣性違違章雖然不等于事故，但大多數(shù)事故卻是因?yàn)檫`章引起的。習(xí)慣性違章猛于虎，如果這些違章行為得不到制止和處理，將不僅腐蝕違章者本人，章猛于虎，如果這些違章行為得不到制止和處理，將不僅腐蝕違章者本人，還會(huì)腐蝕其它員工，而且還直接關(guān)系到企業(yè)、社會(huì)的和諧。因此必須嚴(yán)厲還會(huì)腐蝕其它員工，而且還直接關(guān)系到企業(yè)、社會(huì)的和諧。因此必須嚴(yán)厲打擊