七年級(jí)上冊(cè)思想品德期末復(fù)習(xí)提綱核心版

1、學(xué)數(shù)組教師：任 萍 班級(jí)：七（6）班正安七中歡迎您！加載中.%0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 01 2 3 4 5 6 7 8 9 01讓我們攜手步入正安七中新時(shí)代！讓我們攜手步入正安七中新時(shí)代！

2、告別輝煌的過去！告別輝煌的過去！共同見證共同見證敢為人先打造高效課堂，創(chuàng)建特色學(xué)校.人人精彩七年級(jí)上冊(cè)思想品德期末七年級(jí)上冊(cè)思想品德期末復(fù)習(xí)提綱復(fù)習(xí)提綱 核心版核心版1、如何創(chuàng)建新集體？、如何創(chuàng)建新集體？ v答：答：(1)首先，要有共同的目標(biāo)。首先，要有共同的目標(biāo)。 v (2)其次，各盡其能，發(fā)揮所長。其次，各盡其能，發(fā)揮所長。v(3)最后，在為共同目標(biāo)奮斗中要最后，在為共同目標(biāo)奮斗中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。2、作為一名中學(xué)生，你將如何作自作為一名中學(xué)生，你將如何作自己學(xué)習(xí)的管理者？己學(xué)習(xí)的管理者？v答：（答：（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 v（2）提高學(xué)習(xí)效率。）提高

3、學(xué)習(xí)效率。 v（3）科學(xué)安排時(shí)間。）科學(xué)安排時(shí)間。3、為什么說學(xué)習(xí)是苦樂交織的、為什么說學(xué)習(xí)是苦樂交織的?v答：答：(1)學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂。的快樂。v (2)失學(xué)是痛苦的，享有學(xué)習(xí)的權(quán)失學(xué)是痛苦的，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是快樂的。利和機(jī)會(huì)是快樂的。4、為什么說生命需要相互關(guān)愛？、為什么說生命需要相互關(guān)愛？v答：答：地球上的生命豐富多彩，人類是自然地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的

4、一部分。界的一部分。v生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。需要每一個(gè)生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。需要每一個(gè)人，去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命。人，去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命。v每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，我們要尊重、關(guān)愛生命。如生命息息相關(guān)，我們要尊重、關(guān)愛生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。類自己。 5、人的生命具有哪些獨(dú)特性？、人的生命具有哪些獨(dú)特性？v答：答：人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在：人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在：人類的生命與其

5、他動(dòng)物植物微生物人類的生命與其他動(dòng)物植物微生物相比最具有智慧。相比最具有智慧。v人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在：人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在：人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。6、人的生命的獨(dú)特性的意義？、人的生命的獨(dú)特性的意義？v答：每個(gè)人都要根據(jù)自己的答：每個(gè)人都要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的，獨(dú)特閃光的一條適合自己的，獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。 7、我們應(yīng)該怎樣珍愛我們的生命

6、？、我們應(yīng)該怎樣珍愛我們的生命？v答：（答：（1）永不放棄生的希望。珍愛生命的人，）永不放棄生的希望。珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折都不會(huì)輕無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折都不會(huì)輕易放棄生的希望。易放棄生的希望。v（2）肯定生命，尊重生命。）肯定生命，尊重生命。v每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。我們自己能每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。我們自己能為他人帶來歡樂，為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)為他人帶來歡樂，為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)，就更能體會(huì)自己生命的價(jià)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)，就更能體會(huì)自己生命的價(jià)值。值。v每個(gè)人對(duì)國家、社會(huì)和他人每個(gè)人對(duì)國家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。都有價(jià)值。v生命不可能十全十美，

7、我們生命不可能十全十美，我們要肯定、尊重、悅納、珍愛自要肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命。同時(shí)還要善待他人己的生命。同時(shí)還要善待他人的生命，當(dāng)他人的生命受到威的生命，當(dāng)他人的生命受到威脅時(shí)，我們要盡自己所能伸出脅時(shí)，我們要盡自己所能伸出援助之手。援助之手。（3）延伸生命的價(jià)值。）延伸生命的價(jià)值。v生命的意義不在于長短，而在于對(duì)社生命的意義不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。會(huì)的貢獻(xiàn)。v只要我們?yōu)樯鐣?huì)做出了貢獻(xiàn)，我們生只要我們?yōu)樯鐣?huì)做出了貢獻(xiàn)，我們生命的價(jià)值就會(huì)得到延伸。命的價(jià)值就會(huì)得到延伸。v實(shí)現(xiàn)人生意義，追求生命價(jià)值，要腳實(shí)現(xiàn)人生意義，追求生命價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小踏實(shí)地，

8、從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。事做起。8怎樣看待和處理青春期的心理矛盾？怎樣看待和處理青春期的心理矛盾？ v青春期心理充滿矛盾，這是我們青春期心理充滿矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然，如果處理不好這的動(dòng)力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為阻礙我們些矛盾，它們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力。發(fā)展的阻力。v因此，通過各種方式，借助各種力量調(diào)控因此，通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。解決內(nèi)心矛內(nèi)心心理矛盾，

9、是很重要的。解決內(nèi)心矛盾，除了老師、家長、親友以及社會(huì)的幫盾，除了老師、家長、親友以及社會(huì)的幫助外，還要自己學(xué)會(huì)當(dāng)自己的助外，還要自己學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)心理醫(yī)生生”。除了向老師、家長、親友以及社會(huì)。除了向老師、家長、親友以及社會(huì)尋求幫助，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的尋求幫助，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)心理醫(yī)生生”。例如情緒不好的時(shí)候，可以聽音樂或。例如情緒不好的時(shí)候，可以聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫信等等。信等等。9如何正確理解真正的個(gè)性和獨(dú)立？如何正確理解真正的個(gè)性和獨(dú)立？

10、v追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。神。10、我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？、我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？v正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用全面的、發(fā)展的正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己：眼光看待自己：v既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)；的內(nèi)在素質(zhì)；v既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺既要

11、看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)；點(diǎn)；v每個(gè)人都是變化發(fā)展的。我們要用發(fā)展的每個(gè)人都是變化發(fā)展的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自眼光看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。己。11、內(nèi)在美和外在美的關(guān)系如何？、內(nèi)在美和外在美的關(guān)系如何？v一個(gè)人的美應(yīng)是外在美一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。作用。v12、認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？、認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？v通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己；通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己； v通過他人了解自己通過他人了解自己 v 通過集體了解自己通過集體了解自己。v13、對(duì)他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)應(yīng)持何

12、態(tài)度、對(duì)他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)應(yīng)持何態(tài)度?v 重視他人的態(tài)重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析，既不能盲從，分析，既不能盲從，也不能忽視。也不能忽視。v14、發(fā)掘潛能的方法？、發(fā)掘潛能的方法？v經(jīng)常給予自己積極的暗示；經(jīng)常給予自己積極的暗示；v在心中想象出一個(gè)比自己更在心中想象出一個(gè)比自己更好的好的“自我自我”形象；形象；v在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能，要在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能，要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。從小事做起。v15、我們?cè)撛鯓涌创沸乾F(xiàn)象、我們?cè)撛鯓涌创沸乾F(xiàn)象?v喜歡明星是一種正常的心理現(xiàn)象。因?yàn)槊飨矚g明星是一種正常的心理現(xiàn)象。因?yàn)槊餍峭兄利?/p>

13、的外表、大方的舉止，其星往往有著美麗的外表、大方的舉止，其中一些人還具有淵博的知識(shí)、高超的專業(yè)中一些人還具有淵博的知識(shí)、高超的專業(yè)技能、執(zhí)著的工作熱情和高尚的人格。技能、執(zhí)著的工作熱情和高尚的人格。v 但是，中學(xué)生追星要注意：但是，中學(xué)生追星要注意：v（1）我們要善于從不同的榜樣身上學(xué)習(xí)不）我們要善于從不同的榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。v（2）不盲目追星，不瘋狂追星，不迷失自）不盲目追星，不瘋狂追星，不迷失自我。我。v16、不同的情緒對(duì)個(gè)人會(huì)產(chǎn)生什么樣的影、不同的情緒對(duì)個(gè)人會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響響?（或：情緒有什么作用）（或：情緒有什么作用）v情緒猶如雙刃劍。一方

14、面，積極的情情緒猶如雙刃劍。一方面，積極的情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使人健康成人的活動(dòng)效率和能力，促使人健康成長。另一方面，消極的情緒會(huì)使人感長。另一方面，消極的情緒會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，作出一些令的自控能力和活動(dòng)效率，作出一些令自己后悔甚至違法的事情。自己后悔甚至違法的事情。v17、情緒是否可以調(diào)適、情緒是否可以調(diào)適? v可以。情緒與個(gè)人的態(tài)度、可以。情緒與個(gè)人的態(tài)度、看問題的角度有密切關(guān)系?？磫栴}的角度有密切關(guān)系。在生活中，我們可以通過改在生活中，我們可以通

15、過改變自己的態(tài)度、轉(zhuǎn)換看問題變自己的態(tài)度、轉(zhuǎn)換看問題的角度來控制自己的情緒。的角度來控制自己的情緒。v18、為什么說情緒需要調(diào)控、為什么說情緒需要調(diào)控? v情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、消極、無所事事，甚至作出消極、無所事事，甚至作出一些違背道德與法律規(guī)范的一些違背道德與法律規(guī)范的事情。因此，情緒需要調(diào)控。事情。因此，情緒需要調(diào)控。v19、調(diào)節(jié)情緒都有哪些具體的方法、調(diào)節(jié)情緒都有哪些具體的方法?v（1）注意轉(zhuǎn)移法，如可以改變注意焦）注意轉(zhuǎn)移法，如可以改變注意焦點(diǎn)、改變環(huán)境、做自己感興趣的事。點(diǎn)、改變環(huán)境、做自己感興趣的事。v（2

16、）合理發(fā)泄法，如在適當(dāng)場合大哭）合理發(fā)泄法，如在適當(dāng)場合大哭一場、向他人傾訴、劇烈運(yùn)動(dòng)、放聲一場、向他人傾訴、劇烈運(yùn)動(dòng)、放聲歌唱或大喊大叫等。歌唱或大喊大叫等。v（3）理智控制法，如進(jìn)行自我解嘲自）理智控制法，如進(jìn)行自我解嘲自我安慰、自我暗示自我激勵(lì)、心理換我安慰、自我暗示自我激勵(lì)、心理換位學(xué)會(huì)升華等。位學(xué)會(huì)升華等。v20、不同的生活情趣對(duì)人的生活會(huì)產(chǎn)生什、不同的生活情趣對(duì)人的生活會(huì)產(chǎn)生什么樣的不同影響么樣的不同影響?v高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求，對(duì)個(gè)人的發(fā)展

17、有促進(jìn)作科學(xué)生活的要求，對(duì)個(gè)人的發(fā)展有促進(jìn)作用，使人更加熱愛生活。庸俗的生活情趣，用，使人更加熱愛生活。庸俗的生活情趣，往往使人看不到生活的豐富多彩，也看不往往使人看不到生活的豐富多彩，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前事物，圖到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前事物，圖暫時(shí)的感官快樂，不利于青少年的身心發(fā)暫時(shí)的感官快樂，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于人的身心健康。展，甚至有害于人的身心健康。v21、我們?cè)鯓优囵B(yǎng)高雅的生活情趣、我們?cè)鯓优囵B(yǎng)高雅的生活情趣?v (1) 要培養(yǎng)樂觀幽默的生活態(tài)度，要培養(yǎng)樂觀幽默的生活態(tài)度，v (2) 要處理好好奇與從眾心理，將要處理好好奇與從眾心理，將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚

18、的、正當(dāng)?shù)呐d趣好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的、正當(dāng)?shù)呐d趣并鑒別不同情趣，并做到不盲目從并鑒別不同情趣，并做到不盲目從眾。眾。v(3) 豐富文化生活，豐富文化生活，v(4) 提升情趣，陶冶情操。提升情趣，陶冶情操。v22、如何看待青少年的好奇心？、如何看待青少年的好奇心？ v青少年正處于興趣高峰的時(shí)期，好青少年正處于興趣高峰的時(shí)期，好奇、好動(dòng)、好學(xué)、好模仿，對(duì)許多奇、好動(dòng)、好學(xué)、好模仿，對(duì)許多問題都感興趣，碰到新鮮的事務(wù)總問題都感興趣，碰到新鮮的事務(wù)總想知道為什么，探索其中的奧秘。想知道為什么，探索其中的奧秘。但是，我們不能僅僅停留在好奇上，但是，我們不能僅僅停留在好奇上，還要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興還要

19、善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣從而培養(yǎng)高雅生活情趣。趣從而培養(yǎng)高雅生活情趣。v23、如何看待從眾現(xiàn)象？、如何看待從眾現(xiàn)象？v 對(duì)于從眾，我們要對(duì)于從眾，我們要“擇其善者擇其善者而從之，其不善者而改之而從之，其不善者而改之”。 盲目從眾，跟著群體參加無意盲目從眾，跟著群體參加無意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗生活情趣中，會(huì)使我們陷入庸俗生活情趣中，不利于我們健康發(fā)展。不利于我們健康發(fā)展。v24、如何對(duì)待電子游戲？、如何對(duì)待電子游戲？v(1) 電子游戲?qū)τ陂_發(fā)人的智力，電子游戲?qū)τ陂_發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，有一定的鍛煉眼耳手腦并用能力，有一定的好處

20、。我們也可以通過玩電子游戲好處。我們也可以通過玩電子游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己。來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己。v(2) 我們要注意游戲內(nèi)容健康積極，我們要注意游戲內(nèi)容健康積極，游戲時(shí)間科學(xué)合理，決不能沉迷于游戲時(shí)間科學(xué)合理，決不能沉迷于電子游戲。電子游戲。 v25、各種不良誘惑有哪些危害？、各種不良誘惑有哪些危害？v（1）危害身心健康，影響學(xué)習(xí)和）危害身心健康，影響學(xué)習(xí)和生活；生活；v（2）容易誘發(fā)違紀(jì)違法甚至犯罪）容易誘發(fā)違紀(jì)違法甚至犯罪行為行為v（3）麻痹思想，影響個(gè)人進(jìn)步和）麻痹思想，影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展；發(fā)展；v（4）造成一定的錢財(cái)損失。）造成一定的錢財(cái)損失。v26、怎樣拒絕不良誘惑？、怎樣拒絕不良誘惑？v我們要結(jié)合自己的實(shí)際，用我們要結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，清醒的頭腦和正確的方法，拒絕不良誘惑。具體方法有：拒絕不良誘惑。具體方法有：避開誘因法、婉言謝絕法、避開誘因法、婉言謝絕法、專時(shí)專用法。專時(shí)專用法。v27、面對(duì)意外事故和侵害，我們應(yīng)該怎么做？、面對(duì)意外事故和侵害，我們應(yīng)該怎么做？v（1）我們應(yīng)該積極爭取社）我們應(yīng)該積極爭取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；護(hù)；v（2）我們必須學(xué)會(huì)自我保）我們必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)，盡自己所能，用智慧和護(hù)