浙江省瑞安八校2014-2015學(xué)年高一下學(xué)期期中聯(lián)考語文試題 Word版含答案

1、2014學(xué)年第二學(xué)期瑞安八校高一期中聯(lián)考語文試卷1、 語言文字運(yùn)用（選擇題每小題3分，共31分） 1、下列加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（ ） （3分）A、簇新 cù 鬈曲 jun 賒賬 sh 雙頰 jiáB、箭鏃 zú 趿拉 t 褶皺 zh 蹙眉 cùC、塌敗 tn 骷髏 k 斂裾 j 愧怍 zuòD、翌日 yì 熱忱 chéng 氣氛fn 投繯 huán 2、下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） （3分）A、 大學(xué)生趁著暑假走上社會(huì)打工早已司空見慣，但如今許多高中生也開始 熱忠暑假打工，用勞動(dòng)換來一個(gè)充實(shí)而有意

2、義的暑假。B、尼采就自栩過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得，然而尼采究 竟不是太陽，他 發(fā)了瘋。C、“義”是賢士大夫扼腕幕道，發(fā)志士之悲，心中涌起的層層滔天巨浪。D、得知該同學(xué)家庭困難后，自行車車隊(duì)的志愿者紛紛慷慨解囊獻(xiàn)愛心。 3、下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） （3分） A、一些網(wǎng)友認(rèn)為：作為藝術(shù)類節(jié)目，春晚的語言不應(yīng)該過于咬文嚼字。B、在電商“售假門”出現(xiàn)之后，一些專柜坦言，他們自己也難鑒別從網(wǎng)上 購(gòu)買的一些奢侈品。C、在正常的用餐時(shí)間，饑腸轆轆的我們看著別人吃飯真是種煎熬。D、下雨天打網(wǎng)球，夏天去滑雪，這些聽起來不可思議的想法，在中科大數(shù) 字運(yùn)動(dòng)館都能實(shí)現(xiàn)。 4、下列

3、各句中，沒有語病的一句是（ ） （3分）A、 在開學(xué)典禮上，當(dāng)看到國(guó)旗升起、國(guó)歌響起的時(shí)候，當(dāng)高三學(xué)子激昂的 青春誓言響起的時(shí)候，師生們都激動(dòng)不已，心情久久不能平靜。B、隨著2015年5月京杭大運(yùn)河濟(jì)寧泰安北延工程的完工，濟(jì)寧以北 至東平段99公里主航道也將全面復(fù)航。C、世界各地的人們都把當(dāng)?shù)氐闹饕恿鞣Q為母親河，是因?yàn)椴粌H這些河流 是他們賴以生存的基礎(chǔ)，而且是區(qū)域文化的搖籃。D、我們不能把開會(huì)積極發(fā)言作為衡量一個(gè)人覺悟高低的標(biāo)準(zhǔn)。 5、下列各項(xiàng)加點(diǎn)的詞語與例句中詞語用相同的一項(xiàng)是（ ） （3分） 例：則直前詬虜帥失信A、 北亦未敢遽輕吾國(guó) B、去今之墓而葬焉C、予分當(dāng)引決 D、安能屈豪杰之流

4、 6、下列各項(xiàng)中句式與例句相同的一項(xiàng)是（ ） （3分）例：為巡船所物色A、 激于義而死焉者也 B、縉紳而能不易其志者C、列其姓名于大堤之上 D、斷頭置城上 7、依次將下列句子填入橫線處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （3分） 我曾躺在揚(yáng)子江邊的大堤上，靜聽江濤拍岸的聲音。最先它不過是 ，逐漸才變成 ，然后是 。 蒼苔滑石間的細(xì)流 深谷里跳躍著喜 雪山冰巖下面滴瀝的小泉 A、 B、 C、 D、 8、下列對(duì)課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（ ） （3分）A、 品質(zhì)以工業(yè)壟斷對(duì)手工業(yè)作坊的沖擊為背景，客觀地描寫手工業(yè)者 的生存危機(jī)，贊揚(yáng)鞋匠格斯拉恪守職業(yè)道德，寧可餓死也不肯偷工減料 的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)出對(duì)底層

5、勞動(dòng)者的尊重。B、“我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿”是指實(shí)行 “拿來主義”時(shí)應(yīng) 用自己的大腦去思考；要用自己的眼光去鑒別；要自己主動(dòng)去拿，不能 坐等人家送來。強(qiáng)調(diào)了“拿來主義”者應(yīng)有博大的胸懷和兼收并蓄的態(tài) 度。C、拿來主義一文，標(biāo)題為“拿來主義”，但文章卻不從“拿來主義” 談起，而從“送去主義”發(fā)筆；寫“送去主義”之先，劈頭先略談的是 “閉關(guān)主義”。D、林黛玉進(jìn)賈府選自紅樓夢(mèng)，通過林黛玉一路所見所聞，描寫了 榮寧二府的格局布置，而且第一次刻畫了賈母、鳳姐、寶玉和黛玉等主 要人物。 9、對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法及其到達(dá)作用分析正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、在江南，我才理解了“雜花生樹，群鶯

6、亂飛”這兩句的好處。 （運(yùn)用對(duì)偶，惟妙惟肖地描繪了江南的春景。）B、譬如秋風(fēng)忽至，再有一場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥。 （運(yùn)用擬人，形象地描繪了秋天落葉飄落的情景）C、他玩獵槍，也是為了養(yǎng)病,能在興頭兒上照顧旁人,這 種品質(zhì)不是很難 得嗎？ （運(yùn)用反問，提出了這種品質(zhì)是否難得的問題）D、他們是在撒謊，他們欺騙了我，就像欺騙了你們一樣。 （運(yùn)用比喻，突出了他們的欺騙性） 10、依照畫線部分的句式，再造兩個(gè)句子。（4分）沒有理想的人，他的生活如無舵的船，顛顛簸簸，沒有方向。 二、現(xiàn)代文閱讀（共28分） 閱讀下面的文字，完成第1113題。前幾年，我提出了“各美其美、美人之美，美美與共，天下大同”

7、的設(shè)想，這是我的心愿。要想實(shí)現(xiàn)這幾句話，還要走很長(zhǎng)的路，甚至要付出沉重的代價(jià)。比如要做到“各美其美、美人之美，”也就是各種文明教化的人，不僅欣賞本民族的文化，還要發(fā)自內(nèi)心地欣賞民民族的文化；做到不以本民族文化的標(biāo)準(zhǔn)，去評(píng)判異民族文化的“優(yōu)劣”，斷定什么是“精華”。要想達(dá)到這樣的境界并不容易。比如當(dāng)今世界上許多發(fā)展中國(guó)家，歷史上大多遭受過西方殖民主義的欺凌，這些國(guó)家的民眾，由于受一種被扭曲的心理的影響，容易產(chǎn)生兩種截然相反的傾向：一種是妄自菲薄，盲目崇拜西方；一種是閉關(guān)排外，甚至極端仇視西方。目前，這種仇視西方的狀況似乎已經(jīng)醞釀成一股社會(huì)潮流。從另一方面說，作為強(qiáng)勢(shì)文明的發(fā)達(dá)國(guó)家，容易妄自尊大，

8、熱衷于搞“傳教”，一股腦兒地推銷自己的“文明”，其實(shí)這樣做會(huì)蒙住自己的耳目，成了不了解世界大勢(shì)的井底之蛙。在中國(guó)的歷史上，也出現(xiàn)過“盲目崇拜”和“閉關(guān)排外”的現(xiàn)象。希望今天的中國(guó)學(xué)術(shù)界，能夠徹底拋棄妄自菲薄、盲目崇拜西方或者妄自尊大、閉關(guān)排外的心理。中華文明經(jīng)歷了幾千年，積聚了無數(shù)先人的聰明智慧和寶貴經(jīng)驗(yàn)，我們今天需要下大力氣學(xué)習(xí)、研究和總結(jié)。面對(duì)今天這種“信息爆炸”、形形色色“異文化”紛至沓來的時(shí)代，我們需認(rèn)真思考怎么辦。全盤接受、盲目排斥都不是好的方法，我們應(yīng)該用一種理智的、穩(wěn)健的心態(tài)去審視它，而不是用輕率的、情緒化的心態(tài)來“欣賞”它。要知道，不論哪種文明，都不是完美無缺的，都有精華和糟粕

9、，所以，對(duì)涌進(jìn)來的異文化我們既要“理解”，又要有所“選擇”。這就是我說的“各美其美、美人之美，美美與共”。 11、下列對(duì)文中“美美與共的文化心態(tài)”含義的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) （3分） A、這是一種對(duì)涌進(jìn)來的異文化既“理解”又有所“選擇”的心態(tài)。 B、這是一種理智的、穩(wěn)健的，而不是輕率的、情緒化的心態(tài)。 C、面對(duì)今天的“信息爆炸”、紛至沓來的形形色色的“異文化”，我們需 認(rèn)真思考怎么辦。D、就是要下大力氣學(xué)習(xí)、研究和總結(jié)經(jīng)歷了幾千年、積聚了無數(shù)先人的聰 明智慧和寶貴經(jīng)驗(yàn)的中華文化。 12、下列不能直接作為“要達(dá)到這樣的境界并不容易”的論據(jù)的一項(xiàng)是( ) （3分） A、今天的中國(guó)學(xué)術(shù)界，容易

10、產(chǎn)生妄自菲薄、盲目崇拜西方或者妄自尊大、 閉關(guān)排外的心理。 B、作為強(qiáng)勢(shì)文明的發(fā)達(dá)國(guó)家，容易妄自尊大，熱衷于搞“傳教”，一古腦 兒地推銷自己的“文明”。 C、中國(guó)的歷史上，也出現(xiàn)過“盲目崇拜”和“閉關(guān)排外”的現(xiàn)象。 D、當(dāng)今世界上許多發(fā)展中國(guó)家，歷史上大多遭受過西方殖民主義的欺凌,這 些國(guó)家的民眾，容易產(chǎn)生妄自菲薄、盲目崇拜西方或者閉關(guān)排外，甚至 極端仇視西方的傾向。 13、根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是( ) （3分） A、我們不要以本民族文化的標(biāo)準(zhǔn)，去評(píng)判異民族文化的“優(yōu)劣”，斷定什 么是“精華”，什么是“糟粕”。 B、要想處理好不同文明之間的關(guān)系首要的條件應(yīng)該是各自能夠保持一

11、種平 和、謙遜的態(tài)度。 C、作為強(qiáng)勢(shì)文明的發(fā)達(dá)國(guó)家，現(xiàn)在已經(jīng)成了不了解世界大勢(shì)的井底之蛙。 D. 要實(shí)現(xiàn)“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的理想，還要走 很長(zhǎng)的路，甚至要付出一定的代價(jià)。閱讀下面的作品，完成1418題。被 騙俄羅斯米哈伊爾 扎多爾諾夫  沒有一輛出租車肯停下來，我都快凍僵了。我甚至想，要是有車快點(diǎn)兒把我送回家的話，我愿意付兩倍的車錢。突然，有一輛空車像從地下冒出來似的停在了我面前。我撲了過去，還沒等我說要雙倍付錢呢，司機(jī)就從車?yán)锍鰜砹?。他打開車門后對(duì)我說： “請(qǐng)上車吧！您凍壞了吧？“什么？”我沒明白，身子甚至不自主地向后閃了一下。“我說您快上車吧，”他微微一笑

12、說，“我把暖器打開，要是不管用的話，我再給您一條毯子，您把腿裹上?！蔽覓吡艘谎圻@輛車，頂燈、牌照都有，好像是出租車啊?！拔沂侨デ袪査Z沃啊，那可挺遠(yuǎn)的！”我猶猶豫豫地說。       “切爾塔諾沃就切爾塔諾沃！遠(yuǎn)就遠(yuǎn)唄！”司機(jī)又溫柔地一笑，“乘客要去哪兒，我們就去哪兒，走吧?！?#160;      我忐忑不安地鉆進(jìn)了車?yán)铩?#160;      “如果您同意的話，我們抄近路吧?！彼緳C(jī)說。    

13、   “不用，”我一直保持著警惕性，“通常怎么走就怎么走吧?！?#160;      “好，您別緊張，休息吧，”司機(jī)不好意思地笑了起來，“咱們?cè)撛趺醋呔驮趺醋?。?#160;      我的腿漸漸暖和了起來。后視鏡上方掛著的收音機(jī)里正在播放肖邦的樂曲，但我的心情一點(diǎn)兒也沒輕松起來?！盀槭裁此敲礃O力地勸我上他的車，現(xiàn)在還要走這條我不熟悉的路？”我把手提包緊緊地抱在胸前想，“我應(yīng)該坐在后座上，那兒能安全點(diǎn)兒。我有老婆，還有一對(duì)雙胞胎，大孩子也才上學(xué)！”  &

14、#160;    司機(jī)首先打破了沉默：“您喜歡肖邦的哪首曲子？”       “什么？”我正胡思亂想，一時(shí)沒反應(yīng)過來，為了不讓他發(fā)現(xiàn)我的窘態(tài)，我又趕緊補(bǔ)了一句，“我都喜歡，您呢？” “我喜歡那首寂靜的夜?！彼緳C(jī)回答。       “他要把我怎么樣??？”我一聽心里更害怕了，腦子迅速地轉(zhuǎn)著，猜想著各種可能，“想跟我多要點(diǎn)兒小費(fèi)？還是要干別的？”這時(shí)，司機(jī)又給我講起了肖邦在巴利阿里群島的那段生活。有時(shí)講到興頭上，他還說起了英語，過一會(huì)兒醒悟過

15、來了，又改說俄語?！八趺粗肋@些？”我心里想，“一個(gè)開出租車的有那么多時(shí)間讀這些東西嗎？肯定沒有！那誰有時(shí)間呢？在哪兒讀的呢？難道是”我的腦子里閃過一個(gè)念頭，“在監(jiān)獄！那兒有的是時(shí)間！就是說他是逃犯！所以他才這么熱情，就是讓人別懷疑他。他肯定是把真正的司機(jī)打暈、捆上、藏起來了，然后自己開車出來打劫了，搶夠了錢就逃到國(guó)外去。聽說，這種事經(jīng)常發(fā)生?？隙ㄊ沁@么回事了！所以還學(xué)了英語。他在監(jiān)獄里待了肯定不止十年。咳！我認(rèn)倒霉吧！錢都給他，只要他不殺我就行！”“到了！”我正想得入神，司機(jī)突然笑著告訴我。       我看了看窗外，又看了看計(jì)價(jià)

16、器。確實(shí)是到我家門口了，而計(jì)價(jià)器上的車費(fèi)比往次少很多?！八莻€(gè)慣犯！就要?jiǎng)邮至耍　毕氲竭@兒，小心翼翼地把錢遞了過去，想盡快從車?yán)锾映鋈??？绍囬T怎么也打不開！而這時(shí)街上正好一個(gè)人也沒有，就我們倆       “先別開門”，司機(jī)溫柔地說，“我還沒”       “我身上沒錢了！就剩下點(diǎn)兒香腸了！”我喊了一句，準(zhǔn)備用手提包自衛(wèi)。       “我還沒給您找錢呢?！彼緳C(jī)打斷了我的話，把錢遞了過來。然后他下了車，繞到我這邊，打

17、開車門說：“謝謝您！您到家了。祝您晚安！如有不周之處，請(qǐng)您原諒！”       我驚愕地呆立在人行道上。我被騙了！真的被騙了！可到底怎么被騙了呢？我不知道。我正發(fā)呆時(shí)候，又有一個(gè)行人朝車跑了過來，急匆匆地問：“司機(jī)，到梅德韋多克去嗎？”       “您好！請(qǐng)上車吧！”司機(jī)走下車來，給他打開了車門。       那個(gè)人為難起來，不知如何是好，無助地看了我一眼，但還是鉆進(jìn)了汽車。又有一個(gè)人“落網(wǎng)”了！但我的心情卻隨之輕

18、松了起來。 （選自青年文摘） 14、根據(jù)全文，分條寫出“我”懷疑司機(jī)是個(gè)壞人的理由。（4分）答： 15、體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞的含義。（2分） 又有一個(gè)人“落網(wǎng)”了！ 答： 16、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括小說中司機(jī)這一形象的特點(diǎn)。（3分） 答： 17、心理描寫是這篇小說的特色。細(xì)讀全文，請(qǐng)梳理“我”心理變化的過程。 （4分）答： 18、有人把小說的結(jié)尾部分做了如下改動(dòng)：我驚愕的呆立在人行道上，一股暖流涌上心間。是的，生活中也許需要警惕，可是畢竟還有善意。我為自己一路的想法而感到羞愧。又有一個(gè)人急匆匆地朝車跑了過去，我知道另一個(gè)相同的故事即將發(fā)生。善意遍灑人間，真好！請(qǐng)你從小說主題和情感的角度談?wù)勀囊粋€(gè)

19、結(jié)尾更好，并說明理由。（6分）答： 三、文言文閱讀 閱讀下面的文字，完成第1922題。（15分） 予猶記周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行為士先者，為之聲義，斂貲財(cái)以送其行，哭聲震動(dòng)天地。緹騎按劍而前，問：“誰為哀者？”眾不能堪，抶而仆之。是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺，公之逮所由使也。吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吳民之亂請(qǐng)于朝，按誅五人，曰顏佩韋、楊念如、馬杰、沈揚(yáng)、周文元，即今之傫然在墓者也。然五人之當(dāng)刑也，意氣揚(yáng)揚(yáng)，呼中丞之名而詈之，談笑以死。斷頭置城上，顏色不少變。有賢士大夫發(fā)五十金，買五人之頭而函之，卒與尸合。故今之墓中全乎為五人也。

20、19、對(duì)下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） （3分）A、為之聲義（伸張） B、眾不能堪（忍受）C、呼中丞之名而詈之（喊叫） D、抶而仆之（鞭打） 20、對(duì)下列加點(diǎn)的詞語意義與用法判斷正確的一項(xiàng)是（ ） （3分）予猶記周公之被逮 呼中丞之名而詈之 為之聲義 誰為哀者A、 同，同 B、不同，不同C、同，不同 D、不同，同 21、下列對(duì)選文的解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） （3分）A、選文文筆簡(jiǎn)潔，生動(dòng)地?cái)⑹隽宋迦司土x的原因及過程。B、五人就義時(shí)非常灑脫，慷慨激昂，表現(xiàn)了一種大義凜然的精神。C、是閹黨魏忠賢把蘇州動(dòng)亂報(bào)告于朝廷，導(dǎo)致五人被殺的。D、五人的精神感染了民眾，有賢士大夫出資為他們收尸，死得

21、其所。 22、翻譯下列句子。（1） 吾社之行為士先者，為之聲義，斂貲財(cái)以送其行，哭聲震動(dòng)天地。 （3分） （2） 然五人之當(dāng)刑也，意氣揚(yáng)揚(yáng)，呼中丞之名而詈之，談笑以死。 （3分） 4、 默寫（6分） 23、（1）素不聞詩書之訓(xùn)， , ,亦曷故哉？ （張溥五人墓碑記） （2）哀斯墓之徒有其石也,而為之記,亦以明死生之大, 。 （張溥五人墓碑記） （3）月光如流水一般， 。 。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣； 。（朱自清荷塘月色） 五、作文（40分） 24、閱讀下面的材料，寫一篇文章。作家林清玄說：“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子；一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子。”要求：題目自定；明確文體；

22、不少于600字。2014學(xué)年第二學(xué)期瑞安八校高一期中聯(lián)考語文試卷答案1、 B （A、鬈quán，C、塌t D、忱chén ）2、D （A、熱忠熱衷， B、自栩自詡， C、幕墓）3、A “咬文嚼字”與“過分”重復(fù)4、B （A、搭配不當(dāng)，在“國(guó)歌響起的時(shí)候”前加“聽到”； C、關(guān) 聯(lián)詞位置不 當(dāng)， 將“不僅”移至“河流”后； D、一面對(duì)兩面。）5、 B 名作動(dòng)（A、形作動(dòng)； C、名作狀； D、形作動(dòng)）6、 A （B、定語后置句； C、介賓結(jié)構(gòu)后置句； D、省略句。）7、D 時(shí)間順序8、B （“拿來主義者應(yīng)存博大的胸懷和兼收并蓄的態(tài)度”誤“拿 來主義”者應(yīng)該 存批判，存選擇地“拿來”，于我們有用的東西。）9、 B （A、引用； C、強(qiáng)調(diào)品質(zhì)難得； D、沒有比喻。）10、例：（1）如漫漫的長(zhǎng)夜，昏昏暗暗，沒有光明。 （2）如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。11、 A （A、闡述具體恰當(dāng)；BC是概括和比較概括地闡述面對(duì)紛至沓來 的形形色色 的“異文化”我們需持的態(tài)度；D、是對(duì)本民族文 化的欣賞，即“自美”的文化心態(tài)。）12、 C （根據(jù)語境，此題題干中的論題“要達(dá)到這樣的境界并不容易” 是立足“當(dāng)今”的