文明古國的榮辱實施活動的設(shè)計方案

1、文明古國的榮辱 實施活動設(shè)計方案1、 研究背景： 愛國主義是時代的最強音，愛國首先要了解自己的國家。但我班的學(xué)生大都為00后，對祖國歷史缺乏了解，很難深入地激發(fā)出他們的愛國熱情。因此，引導(dǎo)學(xué)生通過對本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)、研究，了解我國是一個有著悠久歷史的文明古國，以及了解我國由于閉關(guān)鎖國逐漸淪為半殖民地半封建社會這一段歷史便顯得尤為重要。二、研究目標：1. 了解祖國歷史，感受中華民族對世界文明的重大貢獻，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；2. 感受帝國主義帶給中國的屈辱，憎恨侵略；3. 引導(dǎo)學(xué)生樹立崇敬民族英雄，愛戴革命先輩，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。3、 研究方法：1. 文獻研究法。引導(dǎo)學(xué)生通過查找文獻，了解、

2、收集關(guān)于四大發(fā)明、圓明園的毀滅與個不平等條約的資料。2. 調(diào)查法。組織學(xué)生有目的、有計劃的通過電視、報刊、雜志及計算機網(wǎng)絡(luò)調(diào)查了解當(dāng)時舊中國半殖民地半封建的現(xiàn)狀。3. 跨學(xué)科研究法。學(xué)生結(jié)合五年級上學(xué)期語文圓明園的毀滅一文，通過了解圓明園的輝煌，更加具體直觀的了解舊中國當(dāng)時的處境。4、 實施步驟：1.準備階段。 將學(xué)生分成六人小組，共十組。以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元所學(xué)，小組長明確各小組成員的分工（小組內(nèi)部可以分為資料組和圖片組），小組成員交流明確自己的職責(zé)。2. 信息收集階段。學(xué)生以小組為單位，通過書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等查找資料（文字資料和圖片資料），小組長組織整合自己小組的信息。3. 交

3、流匯報階段：利用課時，學(xué)生以小組為單位交流展示自己的成果，其余小組的同學(xué)評價，在全班范圍內(nèi)評選出優(yōu)秀作品。4. 完善、總結(jié)階段。優(yōu)勝小組依據(jù)其余小組的建議，進行自我反思與完善，進一步完善自己小組的研究成果。5、 活動教具學(xué)具：圖片、影像資料、文字資料、ppt。6、 活動過程： 2014年3月上旬： 查閱資料、上網(wǎng)、圖書館查閱資料 2014年3月中、下旬：分配任務(wù)、整理資料 2014年4月上旬： 全班交流、討論總結(jié)、修改、撰寫活動體會7、 研究成果交流與提升總結(jié)：利用課時，學(xué)生以小組為單位交流展示自己的成果，教師及其余小組的同學(xué)評價，在全班范圍內(nèi)評選出優(yōu)秀作品。小組派代表總結(jié)自己本次研究活動的收

4、獲。8、 活動體會： 通過本次研究活動，讓學(xué)生動起來，自主組織，自主收集，不光訓(xùn)練了學(xué)生的組織、動手能力，還使學(xué)生深入了解了中國古代的輝煌歷史，以及近代帝國主義列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱。既激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感，又使學(xué)生明白了落后就要挨打的道理，促使學(xué)生從小樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。 文明古國的榮辱 研究性學(xué)習(xí)活動表研究課題文明古國的榮辱時間小組成員內(nèi)容文明古國的榮辱 學(xué)生活動記錄表姓名信息渠道具體內(nèi)容文明古國的榮辱 學(xué)生分工及活動步驟記錄表課題名稱文明古國的榮辱組長時間成員及其分工姓名具體分工活動步驟時間主要內(nèi)容歷史讓我們奮進 文明古國的榮辱學(xué)習(xí)體會 在古國光輝燦爛的文化中，讓我們

5、感到足以自豪的是四大發(fā)紙、活字印刷術(shù)、火藥、指南針。它們見證了華夏五千年來的輝煌，悠久的歷史及民族的智慧。似乎向我們講述了神州大地昔日的光彩。四大發(fā)明使每一個中國人為祖先有如此聰明的智慧而感到驕傲。從中使我最感興趣的是指南針和紙。因為早在兩千多年前，我國人民已經(jīng)發(fā)現(xiàn)天然磁石指示南北的特性。并利用磁石制成了世界上最早的指南針，常用于航海、旅行和行軍。使指南針很快在世界航海事業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。這難道沒有使你感到非常自豪嗎？紙也是四大發(fā)明之一。據(jù)說東漢時已經(jīng)有紙了。紙給當(dāng)時的人民帶來了許多得便利。造紙術(shù)是我國最早的發(fā)明，而且極大促進了世界各國經(jīng)濟和文化的發(fā)展。可以說紙為世界文明作出了巨大的貢獻。這當(dāng)

6、之無愧是一個令中國人自豪的發(fā)明。 可證實古國的文明除四大發(fā)明外還有許多文化。如雄偉的長城，莊嚴的故宮，氣勢宏大的御苑，更有數(shù)不清的古剎、石塔可見多么的繁榮與昌盛。 可當(dāng)我問沉浸于自豪之時，又不免想到了晚清政府的腐敗無能。道光十九年(1840)年鴉片戰(zhàn)爭后中國戰(zhàn)亂不斷，四方起兵。一次次的失敗，遭到了歐、美一些帝國主義的蹂躒。使我國淪為了半殖民地半封建社會。而且簽定了許多喪權(quán)辱國的條約。使中國大量珠寶白銀流入海外?？蛇@些侵略軍并不滿足還妄想把整個中國都變成它的殖民地，進攻城鎮(zhèn)，火燒園林，掠奪珠寶。圓明園就是一個很好的例子。眾人皆知的圓明園本是一座大型豪華的園林。里面有奇花異草，珍奇異寶。卻被八國聯(lián)

7、軍給燒毀了。聽到老師講到這里，許多同學(xué)氣憤不已。是啊！這是一個多大的恥辱了?？墒俏覀儦鈶嵱帜苡惺裁从媚兀慨?dāng)時的清軍無能抵抗使他們長驅(qū)直入。火燒圓明園，難道他們掠奪只是一些珠寶嗎？不，是中國五千年的結(jié)晶。 同學(xué)們請記住，我們這個文明古國的恥辱吧。為中華的崛起而發(fā)奮苦讀！讓歷史告訴我們 文明古國的榮辱學(xué)習(xí)體會 法國歷史學(xué)家托克維爾說：“當(dāng)過去不再昭示未來，心靈便在黑暗中行走?！?五千年的文明歷史，多姿多才的絢爛文化，周邊國家的景仰朝拜，讓我們中國人在謙和的外表下有著一顆深深自傲的心。我們是多么的聰明和強大?。难蛑椎奶沾傻骄碌奶迫?，從華美的絲綢到碧綠沁心的茶葉。中國的畫卷是那樣的多彩和絢爛，

8、是那樣的華麗和閃耀，然而，從1840年開始，中國的畫卷開始變的灰白，伴隨著鴉片的縷縷白煙，變成了帶著沉重的灰暗，帶著傷痛的蒼白。 1840年，外國資本主義用堅船利炮打開了古老中國的大門。鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華，一場場強加給中華民族的災(zāi)難。近百年來世界上幾乎所有的資本主義國家都對中國發(fā)動過一次甚至多次侵略戰(zhàn)爭。有公然入侵，也有不宣而戰(zhàn)；有單獨入侵，更有合伙劫掠，強迫中國簽訂了數(shù)以千計的不平等條約。通過這些不平等條約，資本主義列強扶植封建勢力作為統(tǒng)治中國的工具；蠶食和鯨吞中國領(lǐng)土；出兵控制，竊取中國軍事要地；劃分勢力范圍；控制重要通商口岸和建立租界；施行領(lǐng)事裁判權(quán)和片面最惠國待遇；通過戰(zhàn)爭勒索巨額賠款；在中國進行商品傾銷和資本輸出。外國資本主義列強推行的殖民主義，引起中國社會政治、經(jīng)濟、文化的巨烈動蕩，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會。 經(jīng)歷了屈辱，便知道了災(zāi)難的沉重?，F(xiàn)在，我們的祖國走出了陰霾，我們的人民，正在把傷口輕輕的掩埋；我們?nèi)找娴膹姶?，但絕不狹隘，我們盡力的丟掉過去，但絕不忘記歷史；我們的民族，有著很強的生命力和創(chuàng)造力，但絕不去奴役；我們的人民，有著博大的胸懷，但也絕不會一味的容忍。 作為擔(dān)負著新時代的我們，應(yīng)該了解歷史，以歷史為鑒。但不能拘泥于歷史，