四年級第七單元作文指導(dǎo)(1)

1、高爾基給兒子的高爾基給兒子的一封信一封信四年級第七單元作文四年級第七單元作文親愛的兒子親愛的兒子彼什可夫彼什可夫 ： 你好！你好！ 你回去了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心你回去了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西里想：我的兒子在島上留下了美好的東西鮮花。鮮花。 要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！ 那時候，你會感到所有的人都需要你。你要知道，那時候，你會感到所有的人都需要你。你要知道，給給，永遠(yuǎn)比，永遠(yuǎn)比拿拿愉快愉快

2、 祝：祝：天天開心天天開心愛你的父親：高爾基愛你的父親：高爾基2013年年12月月12日日 信信又叫書信、家書等。由于又叫書信、家書等。由于古代交通不便，所以古人傳遞信古代交通不便，所以古人傳遞信息，在外報平安等最主要的方法息，在外報平安等最主要的方法就是寫信了，古人有鴻雁傳書之就是寫信了，古人有鴻雁傳書之說，也經(jīng)常用飛鴿傳書。說，也經(jīng)常用飛鴿傳書。 稱呼稱呼正文正文祝福語（祝詞）祝福語（祝詞）署名署名日期日期信鴿信鴿問候語問候語 書信的格式書信的格式 同學(xué)：同學(xué)： 你好！你好！ 正文正文 . 祝：祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步 姓名姓名 年年 月月 日日 問候語問候語稱謂稱謂祝頌語祝頌語署名署名日期日期信的規(guī)

3、范格式信的規(guī)范格式 稱呼：頂格，稱呼：頂格，后加后加“：”，冒號后不，冒號后不再寫字。有的還可以加上一定的限定、再寫字。有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的、尊敬的等。修飾詞，如親愛的、尊敬的等。稱呼也稱稱呼也稱“起首語起首語”，是對，是對收信人收信人的稱呼。的稱呼。1稱呼要在信紙第一行頂格寫起。稱呼要在信紙第一行頂格寫起。2稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。系。3稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。用修飾語作稱呼。 l說明幾條細(xì)則：說明幾條細(xì)則： l 1 1給長輩的信。給長輩的信。若是

4、近親，就只寫稱謂，不若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如寫名字，如“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“嫂嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，等；親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如如“姨媽姨媽”、“姑媽姑媽”等。對非近親的長等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨趙阿姨”、“黃叔叔黃叔叔”等。等。 l2 2給平輩的信。給平輩的信。同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)同學(xué)”、“同志同志”，如，如“小明小明”、“老張老張”、“三三毛毛”等。等。 l3 3給師長的信。給師長的信。通常只寫其姓或其名，再加

5、通常只寫其姓或其名，再加“老師老師”二字，如二字，如“段老師段老師”、 “大海老師大海老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老老師師” 。假如連名帶姓，在信首直稱。假如連名帶姓，在信首直稱“孫一平孫一平老師老師”就顯得不大自然且欠恭敬。就顯得不大自然且欠恭敬。l上述幾種場合，可按特殊對象，視情況加上上述幾種場合，可按特殊對象，視情況加上“尊敬的尊敬的”、“敬愛的敬愛的”、“親愛的親愛的”等修飾等修飾詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對好友稱適宜，如對好友稱“尊敬的尊敬的”，反而顯得見外，反而顯得見外，對年輕

6、女性貿(mào)然稱呼對年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛的親愛的”，那就有失檢，那就有失檢點(diǎn)了。點(diǎn)了。 信的規(guī)范格式信的規(guī)范格式l問候語：問候語：如寫如寫“你好你好”、“近來近來好嗎？好嗎？”等。表示禮貌的關(guān)心和問等。表示禮貌的關(guān)心和問候。候。l空兩格，獨(dú)立成段空兩格，獨(dú)立成段，不可直接接下，不可直接接下文。否則，就會違反構(gòu)段意義單一文。否則，就會違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了。的要求，變成多義段了。信的規(guī)范格式信的規(guī)范格式l正文。這是信的正文。這是信的主體主體，可以分為若，可以分為若干段來書寫。每段第一行空兩格。干段來書寫。每段第一行空兩格。 l 祝福語。正文寫完后，通常對于對祝福語。正文寫完后，通常對于

7、對方有一番祝福的話。又如方有一番祝福的話。又如“祝您身祝您身體健康體健康”“”“祝您萬事如意祝您萬事如意”等，等，“祝祝您您”另起一行空兩格，另起一行空兩格，“身體健身體健康康”“”“萬事如意萬事如意” 則另起一行頂格寫。則另起一行頂格寫。信的規(guī)范格式信的規(guī)范格式l稱呼和祝福語后半部分的稱呼和祝福語后半部分的頂格頂格，是對，是對收信人的一種收信人的一種尊重。尊重。是古代書信是古代書信“抬抬頭頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的把對方的姓

8、名或稱呼提到下一行的頂姓名或稱呼提到下一行的頂頭頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收所吸收。 信的規(guī)范格式信的規(guī)范格式l 署名和日期。寫信人的姓名或名字，署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝福語下方空寫在祝福語下方空一至二行一至二行的的右側(cè)。右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上最好還要在寫信人姓名之前寫上與收與收信人的關(guān)系，信人的關(guān)系，如兒、父、如兒、父、你的朋友等。你的朋友等。l署名的下方寫署名的下方寫日期日期。 知心姐姐： 您好！ 最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。 這學(xué)期開學(xué)不久，我的一個非常要好的同學(xué)過十歲生日，她悄悄約好了班上幾位同學(xué)晚上到她

9、家去。我高興地答應(yīng)了?？墒牵桶职謰寢屢簧塘?，他們認(rèn)為不好，堅決反對，我就沒有去成。這件事以后，那些原來非常要好的同學(xué)漸漸和我疏遠(yuǎn)了，每當(dāng)有同學(xué)過生日時，都有意避開我。我感到很孤獨(dú)，心里很難過。您能告訴我該怎么辦嗎？ 祝：工作順利 ！ 需要得到幫助的王虹 2013年年12月月12日日 王芳同學(xué)：王芳同學(xué)：你好！你好！看到這封信你一定很奇怪吧！自我介紹一下吧！我的名字叫看到這封信你一定很奇怪吧！自我介紹一下吧！我的名字叫張潤，是北京市梧桐小學(xué)五年級的學(xué)生。張潤，是北京市梧桐小學(xué)五年級的學(xué)生。我的愛好是畫畫，在哪兒看到很喜歡的人或東西，如果方便我的愛好是畫畫，在哪兒看到很喜歡的人或東西，如果方便的

10、話我一定會把它畫下來的，不方便我會把它記憶在我的腦海里，的話我一定會把它畫下來的，不方便我會把它記憶在我的腦海里，回家后我一定會把它畫下來。我也很喜歡學(xué)習(xí)。不知道你的愛好回家后我一定會把它畫下來。我也很喜歡學(xué)習(xí)。不知道你的愛好是什么？是什么？我長這么大，就一直在北京生活，我很想知道你哪兒是什么我長這么大，就一直在北京生活，我很想知道你哪兒是什么樣？我先介紹我們北京吧！我們北京是中國的首都，相信你也一樣？我先介紹我們北京吧！我們北京是中國的首都，相信你也一定知道吧！北京的景點(diǎn)我?guī)缀醵既ネ孢^了，這兒有天安門、長城、定知道吧！北京的景點(diǎn)我?guī)缀醵既ネ孢^了，這兒有天安門、長城、人民大會堂等等。如果你想知

11、道北京的什么，告訴我，只要我知人民大會堂等等。如果你想知道北京的什么，告訴我，只要我知道的，我一定回給你說。道的，我一定回給你說。看！我都忘了，我們現(xiàn)在開展了一個活動，希望你能喜歡，看！我都忘了，我們現(xiàn)在開展了一個活動，希望你能喜歡，也希望你的參與。我們的活動名字叫也希望你的參與。我們的活動名字叫“手拉手手拉手”。就是我們可以。就是我們可以一起，做一些對社會和個人有用的事情。一起，做一些對社會和個人有用的事情。好了，就這樣，希望你能回信并能開展我們的活動！好了，就這樣，希望你能回信并能開展我們的活動！祝你：祝你：學(xué)習(xí)進(jìn)步！學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 2011年年3月月10日日 王瑞王瑞 王芳同學(xué)：王芳同學(xué)：你

12、好！你好！看到這封信你一定很奇怪吧！自我介紹一下吧！我的名字叫看到這封信你一定很奇怪吧！自我介紹一下吧！我的名字叫張潤，是北京市梧桐小學(xué)五年級的學(xué)生。張潤，是北京市梧桐小學(xué)五年級的學(xué)生。我的愛好是畫畫，在哪兒看到很喜歡的人或東西，如果方便我的愛好是畫畫，在哪兒看到很喜歡的人或東西，如果方便的話我一定會把它畫下來的，不方便我會把它記憶在我的腦海里，的話我一定會把它畫下來的，不方便我會把它記憶在我的腦海里，回家后我一定會把它畫下來。我也很喜歡學(xué)習(xí)。不知道你的愛好回家后我一定會把它畫下來。我也很喜歡學(xué)習(xí)。不知道你的愛好是什么？是什么？我長這么大，就一直在北京生活，我很想知道你哪兒是什么我長這么大，就

13、一直在北京生活，我很想知道你哪兒是什么樣？我先介紹我們北京吧！我們北京是中國的首都，相信你也一樣？我先介紹我們北京吧！我們北京是中國的首都，相信你也一定知道吧！北京的景點(diǎn)我?guī)缀醵既ネ孢^了，這兒有天安門、長城、定知道吧！北京的景點(diǎn)我?guī)缀醵既ネ孢^了，這兒有天安門、長城、人民大會堂等等。如果你想知道北京的什么，告訴我，只要我知人民大會堂等等。如果你想知道北京的什么，告訴我，只要我知道的，我一定回給你說。道的，我一定回給你說?？?！我都忘了，我們現(xiàn)在開展了一個活動，希望你能喜歡，看！我都忘了，我們現(xiàn)在開展了一個活動，希望你能喜歡，也希望你的參與。我們的活動名字叫也希望你的參與。我們的活動名字叫“手拉手手

14、拉手”。就是我們可以。就是我們可以一起，做一些對社會和個人有用的事情。一起，做一些對社會和個人有用的事情。好了，就這樣，希望你能回信并能開展我們的活動！好了，就這樣，希望你能回信并能開展我們的活動！祝你：祝你：學(xué)習(xí)進(jìn)步！學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 2011年年3月月10日日 王瑞王瑞王芳同學(xué)：王芳同學(xué)：你好！你好！看到這封信你一定很奇怪吧！自我介紹一下吧！我的名字叫看到這封信你一定很奇怪吧！自我介紹一下吧！我的名字叫張潤，是北京市梧桐小學(xué)五年級的學(xué)生。張潤，是北京市梧桐小學(xué)五年級的學(xué)生。我的愛好是畫畫，在哪兒看到很喜歡的人或東西，如果方便我的愛好是畫畫，在哪兒看到很喜歡的人或東西，如果方便的話我一定會把它畫下

15、來的，不方便我會把它記憶在我的腦海里，的話我一定會把它畫下來的，不方便我會把它記憶在我的腦海里，回家后我一定會把它畫下來。我也很喜歡學(xué)習(xí)。不知道你的愛好回家后我一定會把它畫下來。我也很喜歡學(xué)習(xí)。不知道你的愛好是什么？是什么？我長這么大，就一直在北京生活，我很想知道你哪兒是什么我長這么大，就一直在北京生活，我很想知道你哪兒是什么樣？我先介紹我們北京吧！我們北京是中國的首都，相信你也一樣？我先介紹我們北京吧！我們北京是中國的首都，相信你也一定知道吧！北京的景點(diǎn)我?guī)缀醵既ネ孢^了，這兒有天安門、長城、定知道吧！北京的景點(diǎn)我?guī)缀醵既ネ孢^了，這兒有天安門、長城、人民大會堂等等。如果你想知道北京的什么，告訴

16、我，只要我知人民大會堂等等。如果你想知道北京的什么，告訴我，只要我知道的，我一定回給你說。道的，我一定回給你說?？?！我都忘了，我們現(xiàn)在開展了一個活動，希望你能喜歡，看！我都忘了，我們現(xiàn)在開展了一個活動，希望你能喜歡，也希望你的參與。我們的活動名字叫也希望你的參與。我們的活動名字叫“手拉手手拉手”。就是我們可以。就是我們可以一起，做一些對社會和個人有用的事情。一起，做一些對社會和個人有用的事情。好了，就這樣，希望你能回信并能開展我們的活動！好了，就這樣，希望你能回信并能開展我們的活動！祝你：祝你：學(xué)習(xí)進(jìn)步！學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 王瑞王瑞 2011年年3月月10日日寫信的技巧寫信的技巧l一、敘述事情要清楚明白。一、敘述事情要清楚明白。寫信前必須要考慮寫信前必須要考慮清楚要寫哪幾件事，先寫什么，后寫什么，哪清楚要寫哪幾件事，先寫什么，后寫什么，哪些詳寫，哪些略寫，做到心中有數(shù)，不能想到些詳寫，哪些略寫，做到心中有數(shù)，不能想到哪寫到哪，雜亂無章，沒有頭緒。哪寫到哪，雜亂無章，沒有頭緒。l二、信要飽含深情。二、信要飽含深情。書信作為人與人之間感情書信作為人與人之間感情的橋梁，就應(yīng)該讓收信人同喜同悲，產(chǎn)生情感的橋梁，就應(yīng)該讓收信人同喜同悲，產(chǎn)生情感的