語(yǔ)文六年級(jí)下北師大版1《養(yǎng)花》課件

1、北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)老舍老舍 老舍老舍(18991966)，現(xiàn)代，現(xiàn)代著名作家，戲劇家。著名作家，戲劇家。原名舒原名舒慶春慶春，字舍予，北京人。著，字舍予，北京人。著作豐富。作品有作豐富。作品有茶館茶館 、龍須溝龍須溝 、四世同堂四世同堂等等解放前創(chuàng)作的解放前創(chuàng)作的駱駝祥子駱駝祥子等，對(duì)舊社會(huì)進(jìn)行了揭露和等，對(duì)舊社會(huì)進(jìn)行了揭露和批判。語(yǔ)言生動(dòng)、幽默，被批判。語(yǔ)言生動(dòng)、幽默，被譽(yù)為譽(yù)為“人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”。我們。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的曾學(xué)過(guò)他的老北京的春老北京的春節(jié)節(jié)、草原草原、趵突泉趵突泉澆澆 秧秧砸砸多音字多音字 （jnjn）盡管盡管 不僅不僅 盡盡 （j jn n）無(wú)窮

2、無(wú)盡無(wú)窮無(wú)盡 盡力盡力 （Z Z i)i)三年五載三年五載 記載記載載載 （Z Zi i）裝載裝載 載歌載舞載歌載舞1.給下面加點(diǎn)字選擇正確答案。給下面加點(diǎn)字選擇正確答案。當(dāng)當(dāng)做做 （dng dng) 盡盡管管 （jn jn)三年五三年五載載（zi zi ) 贈(zèng)贈(zèng)給給 （zng zn )2.組詞。組詞。異（異（ ） 栽栽 ( ) 傾傾 ( )導(dǎo)（導(dǎo)（ ） 載載 ( ) 頃頃 ( )循循 ( ) 縣縣 ( ) 兼兼 ( )盾盾 ( ) 曇曇 ( ) 秉秉 ( ) 試驗(yàn)試驗(yàn) 計(jì)較計(jì)較 珍貴珍貴 循環(huán)循環(huán) 驕傲驕傲奇花異草奇花異草 置之不理置之不理 腰酸腿疼腰酸腿疼 三年五載三年五載 秉燭夜游秉燭夜

3、游自生自滅自生自滅 一來(lái)二去曇一來(lái)二去曇 大雨傾盆大雨傾盆有益身心有益身心 勝于吃藥勝于吃藥狂風(fēng)暴雨狂風(fēng)暴雨 摸門道摸門道 工工 夫夫 秉燭夜游秉燭夜游：秉：拿，拿著舉著燈燭在夜間游賞。：秉：拿，拿著舉著燈燭在夜間游賞。奇花異草：奇花異草：原意是指希奇少見的花草。也比喻美妙的原意是指希奇少見的花草。也比喻美妙的文章作品等。文章作品等。自生自滅：自生自滅：自然地發(fā)生，生長(zhǎng)，又自然地消滅。形容自然地發(fā)生，生長(zhǎng)，又自然地消滅。形容自然發(fā)展，無(wú)人過(guò)問(wèn)。自然發(fā)展，無(wú)人過(guò)問(wèn)。置之不理置之不理：置：放；理：理睬。放在一邊，不理不睬：置：放；理：理睬。放在一邊，不理不睬。大雨傾盆：雨大得象盆里的水直往下倒。形

4、容雨大勢(shì)大雨傾盆：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大勢(shì)急。急。計(jì)較：計(jì)算比較，本課指在意，當(dāng)回事。計(jì)較：計(jì)算比較，本課指在意，當(dāng)回事。門道：門路。本課指由于經(jīng)常和花打交道，所以門道：門路。本課指由于經(jīng)常和花打交道，所以逐漸懂得管理花草的方法、竅門。逐漸懂得管理花草的方法、竅門。循環(huán)：本課指周而復(fù)始的運(yùn)動(dòng)。循環(huán)：本課指周而復(fù)始的運(yùn)動(dòng)。曇曇（tn ）花：一種常綠灌木，夜間開放，開花）花：一種常綠灌木，夜間開放，開花時(shí)間極短。時(shí)間極短。課文分為幾部分？每一部分都寫了什么意思？課文分為幾部分？每一部分都寫了什么意思？第一部分第一部分講講“我我”愛花，愛養(yǎng)花。愛花，愛養(yǎng)花。第二部分第二部分具體講養(yǎng)花的樂(lè)

5、趣。具體講養(yǎng)花的樂(lè)趣。第三部分第三部分總結(jié)養(yǎng)花的樂(lè)趣?？偨Y(jié)養(yǎng)花的樂(lè)趣。（1）（2-6）（7） 二二.分述養(yǎng)花的樂(lè)趣：分述養(yǎng)花的樂(lè)趣：一（一（1）.愛花，愛養(yǎng)花愛花，愛養(yǎng)花三三.總結(jié)養(yǎng)花的樂(lè)趣總結(jié)養(yǎng)花的樂(lè)趣 養(yǎng)好種易活的花養(yǎng)好種易活的花養(yǎng)花要摸門道養(yǎng)花要摸門道增長(zhǎng)知識(shí)增長(zhǎng)知識(shí)養(yǎng)花要付出勞動(dòng)養(yǎng)花要付出勞動(dòng)有益身心有益身心與人分享與人分享有喜有喜為花憂傷為花憂傷有憂有憂提綱提綱1.1.“奇花異草奇花異草”是什么意思？作者養(yǎng)的花是什么意思？作者養(yǎng)的花草有什么特點(diǎn)？為什么？草有什么特點(diǎn)？為什么？“奇花異草奇花異草”就是稀有罕見的珍貴花草。就是稀有罕見的珍貴花草。作者的花草都是作者的花草都是“好種易活好種

6、易活”、“自己會(huì)奮斗自己會(huì)奮斗”的，因?yàn)楸本┑臍夂虿蝗菀资鼓戏降暮没ù婊?，的，因?yàn)楸本┑臍夂虿蝗菀资鼓戏降暮没ù婊睿粗ú萆∫蓝粗ú萆∫馈笆羌y過(guò)的事是件難過(guò)的事”，所以作，所以作者沒(méi)有奇花異草。者沒(méi)有奇花異草。2.2.“置之不理置之不理”是什么意思？是什么意思？“自生自滅自生自滅”又是什么意思？作者認(rèn)為養(yǎng)花應(yīng)該采取什又是什么意思？作者認(rèn)為養(yǎng)花應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度？作者么樣的態(tài)度？作者“摸著了一些門道摸著了一些門道”，這些這些“門道門道”指什么？指什么？“置之不理置之不理”就是放在一邊不去管它。就是放在一邊不去管它?！白陨詼缱陨詼纭笔侨纹渥匀簧L(zhǎng)，自然死亡。是任其自然生長(zhǎng)，

7、自然死亡。養(yǎng)花不能對(duì)花置之不理，而要養(yǎng)花不能對(duì)花置之不理，而要“天天照管它們，天天照管它們，好象朋友似的關(guān)切它們好象朋友似的關(guān)切它們”。3.3.作者為什么說(shuō)他作者為什么說(shuō)他“可得感謝它們可得感謝它們”？用課？用課文里的話說(shuō)一說(shuō)。文里的話說(shuō)一說(shuō)。作者因?yàn)轲B(yǎng)花而受益：讓腦力勞動(dòng)和體力勞作者因?yàn)轲B(yǎng)花而受益：讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。4.4.動(dòng)員全家搶救花草，十分緊張，使人動(dòng)員全家搶救花草，十分緊張，使人“腰酸腿疼，熱汗直流腰酸腿疼，熱汗直流”。作者兩次使用。作者兩次使用“腰酸腿疼，熱汗直流腰酸腿疼，熱汗直流”。你認(rèn)為作者是。你認(rèn)為作

8、者是在抱怨養(yǎng)花的勞累嗎？為什么？在抱怨養(yǎng)花的勞累嗎？為什么？作者不但沒(méi)有抱怨養(yǎng)花的勞累，而是從中感受到作者不但沒(méi)有抱怨養(yǎng)花的勞累，而是從中感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)，雖然很累，很緊張，但卻感到了勞動(dòng)的快樂(lè)，雖然很累，很緊張，但卻感到“多么有意思呀多么有意思呀”，從養(yǎng)花的辛苦中體會(huì)到了樂(lè)，從養(yǎng)花的辛苦中體會(huì)到了樂(lè)趣。趣。5.5.什么是什么是“秉燭夜游秉燭夜游”？作者在照管花的？作者在照管花的過(guò)程中過(guò)程中“摸到了一些門道摸到了一些門道”是什么意思？是什么意思？“秉燭夜游秉燭夜游”指舉著燈燭在夜間游賞。指舉著燈燭在夜間游賞。作者養(yǎng)花能夠得到別人的贊賞，并與朋作者養(yǎng)花能夠得到別人的贊賞，并與朋友分享勞動(dòng)果實(shí)，

9、友分享勞動(dòng)果實(shí)，“心里自然特別喜心里自然特別喜歡歡”，這也是養(yǎng)花給作者帶來(lái)的樂(lè)趣。，這也是養(yǎng)花給作者帶來(lái)的樂(lè)趣。6.6.為什么作者為什么作者“也有傷心的時(shí)候也有傷心的時(shí)候”？當(dāng)花受到摧殘時(shí)，養(yǎng)花的人難免憂郁當(dāng)花受到摧殘時(shí)，養(yǎng)花的人難免憂郁和傷心。這說(shuō)明作者已經(jīng)對(duì)花產(chǎn)生了和傷心。這說(shuō)明作者已經(jīng)對(duì)花產(chǎn)生了一種特殊的感情，也說(shuō)明了作者酷愛一種特殊的感情，也說(shuō)明了作者酷愛養(yǎng)花的程度。養(yǎng)花的程度。老舍先生兩次說(shuō)到老舍先生兩次說(shuō)到“多么有意思呀多么有意思呀”，兩，兩次所指一樣嗎？次所指一樣嗎？ 第一次指花草存活、開花有意思。第一次指花草存活、開花有意思。 第二次是說(shuō)把花搬出搬進(jìn)，累得第二次是說(shuō)把花搬出搬進(jìn)

10、，累得“腰酸腰酸腿疼腿疼”，從而體會(huì)到把花養(yǎng)活要靠勞動(dòng)，從而體會(huì)到把花養(yǎng)活要靠勞動(dòng)的道理的道理“有意思有意思”，“養(yǎng)養(yǎng)”的過(guò)程有意的過(guò)程有意思。思。 兩個(gè)兩個(gè)“多么有意思多么有意思”照應(yīng)了課文第一句照應(yīng)了課文第一句話表達(dá)的中心意思：我愛花，所以也愛話表達(dá)的中心意思：我愛花，所以也愛養(yǎng)花。養(yǎng)花。填空填空 可以增長(zhǎng)知識(shí)可以增長(zhǎng)知識(shí) ),養(yǎng)花養(yǎng)花(有有 益身心益身心 養(yǎng)花養(yǎng)花(可以獲得真理可以獲得真理 養(yǎng)花養(yǎng)花( ),),養(yǎng)花養(yǎng)花( 能與別人分享快樂(lè)能與別人分享快樂(lè) ),養(yǎng)花養(yǎng)花(能給生活增添色彩能給生活增添色彩 )等等,這是件充滿樂(lè)趣的事。這是件充滿樂(lè)趣的事。 老舍先生怎樣把養(yǎng)花老舍先生怎樣把養(yǎng)花

11、當(dāng)做生活中的一種樂(lè)趣？當(dāng)做生活中的一種樂(lè)趣？有有喜喜有有憂憂，有，有笑笑有有淚淚，有有花花有有果果，有，有香香有有色色。既須既須勞動(dòng)勞動(dòng)，又長(zhǎng)，又長(zhǎng)見識(shí)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣樂(lè)趣。（對(duì)花的感情）（對(duì)花的感情）（勞動(dòng)的成果）（勞動(dòng)的成果）（養(yǎng)花的意義）（養(yǎng)花的意義）中心思想中心思想 作者通過(guò)自己的養(yǎng)花實(shí)踐，切作者通過(guò)自己的養(yǎng)花實(shí)踐，切身體會(huì)到養(yǎng)花的樂(lè)趣：有喜有憂，身體會(huì)到養(yǎng)花的樂(lè)趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)。表達(dá)了作者既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)。表達(dá)了作者對(duì)生活對(duì)勞動(dòng)的贊美之情。對(duì)生活對(duì)勞動(dòng)的贊美之情。拓展延伸拓展延伸 選擇一種

12、你養(yǎng)過(guò)的花草，選擇一種你養(yǎng)過(guò)的花草，寫一篇短文，寫出你養(yǎng)花的過(guò)寫一篇短文，寫出你養(yǎng)花的過(guò)程、感受。程、感受。 有關(guān)花的成語(yǔ)有關(guān)花的成語(yǔ)花容月貌花容月貌 閉月羞花閉月羞花 出水芙蓉出水芙蓉萬(wàn)紫千紅萬(wàn)紫千紅 春暖花開春暖花開 鳥語(yǔ)花香鳥語(yǔ)花香 姹紫嫣紅姹紫嫣紅 花紅柳綠花紅柳綠 柳暗花明柳暗花明百花爭(zhēng)艷百花爭(zhēng)艷 錦上添花錦上添花 火樹銀花火樹銀花 昨日黃花昨日黃花 春花月夜春花月夜花團(tuán)錦簇花團(tuán)錦簇 花枝招展花枝招展 勤勞的一生勤勞的一生 老舍家祖輩都是文盲。到了他這一輩，靠母親辛勤勞動(dòng)供他上學(xué)。老舍家祖輩都是文盲。到了他這一輩，靠母親辛勤勞動(dòng)供他上學(xué)。19歲那年，老舍以品學(xué)兼優(yōu)的成績(jī)從北京師范學(xué)校

13、畢業(yè)，被派到北京歲那年，老舍以品學(xué)兼優(yōu)的成績(jī)從北京師范學(xué)校畢業(yè)，被派到北京方家胡同小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，從此，開始了他勞動(dòng)的一生。方家胡同小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，從此，開始了他勞動(dòng)的一生。 當(dāng)了兩年小學(xué)校長(zhǎng)之后，老舍被提升為北郊勸學(xué)員。這時(shí)，偉大當(dāng)了兩年小學(xué)校長(zhǎng)之后，老舍被提升為北郊勸學(xué)員。這時(shí)，偉大的的“五四五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)了，這個(gè)震撼整個(gè)中國(guó)大地的事件也震撼了老舍。運(yùn)動(dòng)爆發(fā)了，這個(gè)震撼整個(gè)中國(guó)大地的事件也震撼了老舍。受新思想和新觀念的影響，老舍的世界觀也發(fā)生了變化。他開始偷偷受新思想和新觀念的影響，老舍的世界觀也發(fā)生了變化。他開始偷偷地用白話文寫小說(shuō)，像發(fā)了瘋、著了魔一樣練著寫白話文。白話文的地用白話文寫小說(shuō)，像

14、發(fā)了瘋、著了魔一樣練著寫白話文。白話文的興起，使老舍有了用武之地，他一直堅(jiān)持不懈地去實(shí)踐，從而在文字興起，使老舍有了用武之地，他一直堅(jiān)持不懈地去實(shí)踐，從而在文字上為他以后的創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。上為他以后的創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 新中國(guó)的成立給他帶來(lái)了旺盛的創(chuàng)作熱情，他以自己的作品，熱新中國(guó)的成立給他帶來(lái)了旺盛的創(chuàng)作熱情，他以自己的作品，熱情歌頌黨，歌頌新社會(huì)。十幾年間，他寫了情歌頌黨，歌頌新社會(huì)。十幾年間，他寫了方珍珠方珍珠、龍須溝龍須溝、茶館茶館等二十多個(gè)劇本。其中等二十多個(gè)劇本。其中龍須溝龍須溝影響較大，揭示了解放前影響較大，揭示了解放前后社會(huì)關(guān)系的巨大變化，歌頌了新中國(guó)，他也因此獲得了

15、后社會(huì)關(guān)系的巨大變化，歌頌了新中國(guó)，他也因此獲得了“人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。的光榮稱號(hào)。老舍的一生是創(chuàng)作的一生，勤勞的一生。老舍的一生是創(chuàng)作的一生，勤勞的一生。 老舍紀(jì)念館老舍紀(jì)念館 老舍紀(jì)念館是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)老舍紀(jì)念館是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)1999年建成開放的名人紀(jì)念館，位于北京年建成開放的名人紀(jì)念館，位于北京市東城區(qū)燈市口西街豐富胡同市東城區(qū)燈市口西街豐富胡同19號(hào)。號(hào)。 紀(jì)念館所處地理位置優(yōu)越，緊鄰紀(jì)念館所處地理位置優(yōu)越，緊鄰著名的王府井大街。典型的北京四著名的王府井大街。典型的北京四合院建筑格局，內(nèi)容豐富多彩的合院建筑格局，內(nèi)容豐富多彩的老舍的生活與創(chuàng)作老舍的生活與創(chuàng)作展覽，形成老展覽，形成老舍紀(jì)念館的顯著特色。舍紀(jì)念館的顯著特色。 老舍紀(jì)念館館藏文物豐富，老舍先老舍紀(jì)念館館藏文物豐富，老舍先生生活與創(chuàng)作用過(guò)的實(shí)物俱全，各個(gè)生生活與創(chuàng)作用過(guò)的實(shí)物俱全，各個(gè)時(shí)期的著作版本甚多，還有其它的珍時(shí)期的著作版本甚多，還有其它的珍貴文物收藏。老舍紀(jì)念館緊緊圍繞老貴文物收藏。老舍紀(jì)念館緊緊圍繞老舍先生舍先生“生在北京，長(zhǎng)在北京，死在生在北京，長(zhǎng)在北京，死在北北京，他寫了一輩子北京