幼兒園制度表格

1、教科研工作是幼兒園整體園務(wù)工作的一個(gè)重要組成部分,教研活動小組的任務(wù)是從日常第 一 章 幼 兒 園 教 學(xué) 常 規(guī) 制 度第一 節(jié) 幼兒園聽課制度1.園長、保教主任要深入班級聽課，了解情況。業(yè)務(wù)園長每周至少聽課12節(jié)；保教主任每周保證有12節(jié)的時(shí)間深入班級聽課。2.各班主題結(jié)束后，以年級為單位，由年級級長組織聽取班級教師做主題小結(jié)匯報(bào)。3.聽課時(shí)要做好記錄， 課后及時(shí)與班上老師、 保育員交換意見， 指導(dǎo)和幫助保教人員 提高業(yè)務(wù)水平。聽課也可以采取錄像分析的方法，將教師教學(xué)活動自然狀態(tài)隨機(jī)拍攝下來， 利用集體備課時(shí)間共同分析、評價(jià)。4.每周五前要制訂并張貼下周的周計(jì)劃， 安排好下周教學(xué)活動。 活

2、動教案由年級級長 檢查，每周末由園長或教務(wù)副園長隨機(jī)抽查1-2人的周教育活動計(jì)劃， 每日活動后要及時(shí)做 好教育活動效果分析。5.提倡教師間互相觀摩、聽課，年級組長、 教研組長每月要到本年級、本教研級各班 聽課一次，教師間每學(xué)期聽課不得少于5次（大型活動及觀摩課除外） ，園長、教務(wù)副園長 經(jīng)常下班聽課，所有人員均做好聽課記錄，及時(shí)交流。6.每月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，業(yè)務(wù)園長或保教主任要將聽課和下班的情況作小結(jié)，對有顯 著成績或有進(jìn)步的班和個(gè)人給予表揚(yáng)，對存在問題給予指正、解決。第二節(jié) 幼 兒園備課制度1.每學(xué)期結(jié)束后主任集中備課（編寫下學(xué)期的課程、計(jì)劃） 。2.每周集中備課一次。 各年級組每周二下午集中

3、備課， 討論、 研究及交流前一教學(xué)階 段的問題， 下一主題開始前兩周研究制定下一教學(xué)階段的計(jì)劃， 由教務(wù)副園長及教研組長負(fù) 責(zé)。各班再根據(jù)本班孩子發(fā)展情況實(shí)際制定詳細(xì)教學(xué)活動推行計(jì)劃，由班主任負(fù)責(zé)。3.每天下午1：302：30為主任、教務(wù)副園長備課時(shí)間。4.每周五交備課本， （級長收）由保教主任批閱。5.備課要認(rèn)真、根據(jù)幼兒年齡、特點(diǎn)、學(xué)習(xí)水平及接受能力進(jìn)行。深刻領(lǐng)會教材，掌 握教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，明確教養(yǎng)目的、內(nèi)容、形式、方式、書寫整潔。6.要根據(jù)教養(yǎng)計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備教具。7.教師每人每月上交一篇教育筆記， 一篇觀察日記， 并撰寫教師成長日記， 由年級級 長審閱，園長或教務(wù)副園長隨機(jī)在電腦中抽

4、查。8.每學(xué)期進(jìn)行備課本展評，成績記錄在個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。第三節(jié) 幼兒園教 科研制度教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題， 解決問題； 同時(shí)通過從日常教學(xué)工作中積累經(jīng)驗(yàn)， 加以總結(jié)使之能夠 上升到理論層面，指導(dǎo)日常教學(xué)工作。教研活動小組應(yīng)該規(guī)范化， 具體表現(xiàn)為設(shè)立明確的教研活動目的， 擁有盡可能詳盡的教 研活動內(nèi)容， 制訂明確的教研計(jì)劃， 掌握基本的教學(xué)研究步驟、 程序和根據(jù)分析等專門技能。 具體要求如下：1、根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，確定學(xué)期教研工作重點(diǎn)，制訂教科研計(jì)劃工作和研究專題， 教師要根據(jù)本班實(shí)際和幼兒發(fā)展水平，選好研究專題，期末進(jìn)行專題總結(jié)。2、班級及年級組的教研活動以解決日常教學(xué)中存在的問題為主，并重視教研

5、活動的資 料收集。3、全體教師都要參加教研活動，保證每學(xué)期活動5-8次，時(shí)間為每月最后一周周四或周五下午。4、每學(xué)期組織教師互相觀摩各班的半日活動、環(huán)境布置等，并做好記錄和評價(jià)。5、積極認(rèn)真參加教研活動，做到不遲到、不早退，無特殊情況不請假，保教人員積極 參加搜集、 整理編寫教育教學(xué)資料， 按規(guī)定寫教育筆記、 主題小結(jié)、 學(xué)期總結(jié)、 論文等工作， 提高理論水平。6、園長不定期抽查教師的教育計(jì)劃，檢查一日生活各環(huán)節(jié)，及時(shí)與教師交換意見。7、每學(xué)期教師要根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)和實(shí)際水平，制定個(gè)人研究專題，并積極開展教育 實(shí)踐，期末撰寫論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對積極向市、區(qū)幼兒教育報(bào)刊投稿的教師給予相應(yīng)鼓勵(lì)。8、

6、科研課題組人員要按總課題組的計(jì)劃和要求撰寫專項(xiàng)課題計(jì)劃，開展教科研活動， 做好學(xué)期工作總結(jié)。9、根據(jù)教師教研活動出勤情況和參加教研活動的質(zhì)量，對教師教研工作做出評估納入 幼兒園教師管理工作。第四節(jié) 幼兒園教職工學(xué) 習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修制度1、努力學(xué)習(xí)政治理論，提高教師的政治思想素質(zhì)。2、組織教師學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識， 認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、 鼓勵(lì)和安排教師參加各種培訓(xùn)、 進(jìn)修活動，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。3、每學(xué)期有計(jì)劃地組織教職工政治學(xué)習(xí)，學(xué)期初、學(xué)期末集中學(xué)習(xí)。4、每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提高教職工的素質(zhì)。5、每學(xué)期有計(jì)劃地組織教師到加盟總部安排的幼兒園學(xué)習(xí)、觀摩。6、因工作需要參加短期培訓(xùn)者，由園長委派

7、或本人提出經(jīng)園長同意方可參加。7、派往人員的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)由幼兒園報(bào)銷。8、鼓勵(lì)教職工積極參加國家承認(rèn)畢業(yè)學(xué)歷的學(xué)習(xí)深造。第五節(jié) 幼兒園教師應(yīng)具備的技能、觀察幼兒的能力適宜教育行為不適宜教育行為A經(jīng)常觀察評估幼兒發(fā)展，會恰當(dāng)選擇與設(shè)計(jì)觀察 工具。A忽視觀察幼兒，不會選擇與設(shè)計(jì)觀察工具B會對照幼兒發(fā)展領(lǐng)域目標(biāo)、年齡目標(biāo)，評估全班 幼兒發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)個(gè)體差異。B憑經(jīng)驗(yàn)與感覺評價(jià)幼兒，或憑一次觀察給 幼兒下結(jié)論。C重視幼兒活動過程中的觀察，了解幼兒興趣、需 要、性格、學(xué)習(xí)方式、行為習(xí)慣。C幼兒活動時(shí)，不知應(yīng)觀察什么，觀察時(shí)只 注意觀察知識、技能、學(xué)習(xí)情況。D具體客觀地作觀察記錄或教育筆記，認(rèn)真作觀察分

8、析D不做教育筆記、觀察記錄；或?yàn)榱藨?yīng)付檢 查而隨意記錄、追憶記錄、抄襲別人的記錄。、面向全體幼兒教育的能力適宜教育行為不適宜教育行為A注意對每個(gè)幼兒的教育， 不偏愛、不歧視，沒有 被“遺忘的角落”，給每個(gè)兒童表現(xiàn)的機(jī)會。A班上有“明星”兒童，經(jīng)常得到夸獎(jiǎng)及各 種表現(xiàn)的機(jī)會；也有 角洛 兒童， 常常被 遺忘，膽小、內(nèi)向、聽話的幼兒。B集體活動或個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，都能照顧到全體幼兒。B常常因?yàn)閭€(gè)別指導(dǎo)或處理問題，不能照顧 大多數(shù)幼兒。C鼓勵(lì)每個(gè)孩子的進(jìn)步，欣賞每個(gè)孩子的作品。C挑選好的作品進(jìn)行展覽，表揚(yáng)幾個(gè)孩子。D能依據(jù)大多數(shù)幼兒發(fā)展水平，確定班級學(xué)期目 標(biāo)，調(diào)整月目標(biāo)。D憑經(jīng)驗(yàn)確定目標(biāo)，照抄照搬書本上

9、或其他 班級的目標(biāo)。三、因人施教的能力適宜教育行為不適宜教育行為A了解并理解幼兒能力、興趣、性格、學(xué)習(xí)方式的 差異，相信這些差異多是發(fā)展特點(diǎn)和速度的差異， 每個(gè)兒童都有發(fā)展?jié)摿εc優(yōu)勢。A不了解幼兒個(gè)體差異，把差異絕對化，認(rèn) 為是“聰明與笨”，“淘氣與聽話”，不停地表揚(yáng)與批評。B允許幼兒按自己速度前進(jìn)， 依據(jù)差異提出不同要 求，提供不同材料，給予不同指導(dǎo)。B希望所有兒童獲得相同的技能，“一刀切，齊步走”，對不能完成任務(wù)者有急躁情緒或 放棄態(tài)度。C依據(jù)個(gè)體差異安排適宜活動， 讓每個(gè)孩子都有感 興趣的活動，都能獲得成功。C活動內(nèi)容單一，選擇性少，部分幼兒常被 迫參與活動，無快樂感、成功感。D評估時(shí)，

10、重縱向比較幼兒自身的發(fā)展變化，少進(jìn)D一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量不同的幼兒，多米用橫向比行幼兒之間的橫向比較，不苛求幼兒達(dá)到某種水 平。較法，當(dāng)著幼兒或家長評論幼兒的“優(yōu) 劣”。四、確定與分解目標(biāo)的能力適宜教育行為不適宜教育行為A在觀察的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班大多數(shù)幼兒發(fā)展現(xiàn) 狀，確定學(xué)期目標(biāo)。A憑經(jīng)驗(yàn)任意確定學(xué)期目標(biāo)，目標(biāo)過低或過 高。B會根據(jù)本班幼兒發(fā)展變化， 調(diào)整月目標(biāo)，會層層 分解目標(biāo)。B照抄照搬書本中的或其他班級的月目標(biāo)。C學(xué)期目標(biāo)，月目標(biāo)與活動目標(biāo)相互對應(yīng)。C學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)與活動目標(biāo)不對應(yīng)，無 層次。D活動目標(biāo)重點(diǎn)突出，具體明確，可操作，可檢查。D活動目標(biāo)籠統(tǒng)抽象，不可操作與檢查。五、依據(jù)目標(biāo)選擇與設(shè)

11、計(jì)活動的能力適宜教育行為不適宜教育行為A依據(jù)月目標(biāo)、季節(jié)、節(jié)日等因素，設(shè)計(jì)與選擇教 育活動。A憑教師興趣愛好，任意選擇教育內(nèi)容。B一個(gè)目標(biāo)通過多種活動去實(shí)現(xiàn)。B追求一個(gè)活動實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，希望“立竿 見影”。C一個(gè)活動指向多個(gè)教育目標(biāo)， 挖掘每個(gè)活動的多 種教育動能。C每個(gè)活動只考慮本領(lǐng)域目標(biāo)，忽視其他方 面的教育價(jià)值。D每個(gè)活動目標(biāo)明確， 合理選擇教具、學(xué)具、組織 形式、方法手段有利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。D追求教育形式， 忽視教育目標(biāo)， 形式不為 目標(biāo)服務(wù)。六、依據(jù)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力適宜教育行為不適宜教育行為A圍繞班級目標(biāo)設(shè)計(jì)與變更環(huán)境， 去除背離與干擾 目標(biāo)的環(huán)境、材料。A環(huán)境與目標(biāo)脫節(jié)， 只注意環(huán)境

12、美化、 忽視 教育目標(biāo)，目標(biāo)變化時(shí)，環(huán)境無變化。B環(huán)境體現(xiàn)不同年齡、層次目標(biāo)。B各年齡班環(huán)境雷同，不能體現(xiàn)年齡差異。C明確每個(gè)環(huán)境的教育價(jià)值，了解每種材料與幼兒 發(fā)展的關(guān)系。C活動區(qū)“徒有擺設(shè)”，目標(biāo)不明確。D同類玩具材料難度不同，體現(xiàn)不同發(fā)展層次目 標(biāo)。D環(huán)境材料單一，只有不冋類材料，沒有不 同層次的材料。七、尊重幼兒人格的能力適宜教育行為不適宜教育行為A像尊重朋友一樣尊重幼兒，不能對朋友說的話、 做的事，也不能對幼兒說與做。A認(rèn)為孩子小，當(dāng)著孩子隨便說話、做事， 給孩子起外號，以孩子缺陷開玩笑、諷刺、 說反話。B理解童心世界，耐心傾聽孩子說話， 盡力避免無 意中誤解孩子，傷害幼小心靈。B憑

13、教師情緒， 對幼兒憑印象處理問題， 常 誤解幼兒、傷害幼兒。C有足夠的耐心、細(xì)心和信心，堅(jiān)持正面教育、態(tài) 度親切。C有體罰、變相體罰，簡單處理問題、訓(xùn)斥 幼兒，使孩子擔(dān)驚受怕，無安全感。D蹲下來以平等的姿態(tài)與幼兒說話，從孩子的視角D教師“居高臨下”，對幼兒說話按教師意看冋題，布置環(huán)境。圖決定一切，習(xí)慣于叉腰、抱肩、手背后， 與幼兒保持距離。八、尊重幼兒需要的能力適宜教育行為不適宜教育行為A尊重幼兒活動的需要， 保證足夠的活動時(shí)間， 讓 孩子們動手、動口、動腦。A習(xí)慣于“教師講，幼兒聽；教師做，幼兒 看；教師問，幼兒答”的教學(xué)模式，只給少 數(shù)幼兒動手、動口機(jī)會。B尊重幼兒游戲的需要， 提供游戲時(shí)

14、間，允許幼兒 自選玩具材料，讓每個(gè)孩子開心地玩。B任意擠占幼兒游戲時(shí)間，以“不準(zhǔn)玩”作 為懲罰手段，游戲時(shí)間材料不足， 教師干與 過多。C尊重幼兒交往的需要， 盡可能多給說話機(jī)會， 允 許幼兒自選游戲伙伴， 鼓勵(lì)幼兒多說話，敢說話。C常限制幼兒說話，經(jīng)常說“閉嘴”“不許說話” “請安靜”。D尊重幼兒成功的需要，幫助每個(gè)幼兒獲得成功， 體驗(yàn)成功快樂，建立自信。D不注意鼓勵(lì)、 支持、 幫助“失敗者”， “成 功者”過多夸獎(jiǎng)，對“失敗者”過多批評。E理解幼兒自主的需要，珍視幼兒各種積極表現(xiàn)， 盡可能多給幼兒參與討論，選擇與決定的權(quán)利， 不強(qiáng)迫幼兒做不感興趣的事。E教師包辦代替過多，常對孩子說“不行”

15、“不能” “不準(zhǔn)”，指揮與強(qiáng)迫幼兒完成“任務(wù)”。第二章 幼兒園一日生活管理制度第一節(jié)幼兒一日生活制度合理的生活制度是保證兒童身心健康的重要因素，要根據(jù)不同年齡的幼兒生理特點(diǎn)，合理地安排他們一天的生活內(nèi)容。1、 根據(jù)幼兒不同年齡特點(diǎn)及季節(jié)，按照幼兒一日作息時(shí)間安排的內(nèi)容開展各項(xiàng)活動。其中要注意動靜結(jié)合，要有充足的戶外活動時(shí)間。 對各項(xiàng)內(nèi)容的實(shí)施要制訂相應(yīng)的質(zhì)量指標(biāo)。2、 每天保證有二小時(shí)以上的戶外活動時(shí)間，其中一小時(shí)為有組織的體育鍛煉。3、 每餐之間間隔3小時(shí)以上。4、 幼兒體育鍛煉時(shí)，醫(yī)生要進(jìn)行強(qiáng)度和密度測查。5、 集體、分組、個(gè)別活動相結(jié)合，教師允許幼兒根據(jù)自己的興趣和需要，任意選擇活 動內(nèi)

16、容、活動材料、活動方式及合作伙伴，給幼兒更多自由發(fā)揮的空間。第二節(jié) 幼兒一日生活常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)及管理細(xì)則幼兒園一日生活常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)幼兒園工作規(guī)程 提出的幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)以及幼兒園工作的有關(guān)要求， 結(jié)合加盟園的實(shí)際情況制定的。它提出了幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，對幼兒的基本要求和對老師及保育員的工作要求，它對完善教師保育員的崗位職責(zé)；規(guī)范幼兒、教師、保育員在各項(xiàng)活動中的行為；強(qiáng)化教師、保育員的保教意識、目標(biāo)意識；提高幼兒、教師、保育員的各方面素質(zhì)；使幼 兒園的管理逐步科學(xué)化、規(guī)范化，將起到有效的促進(jìn)作用。本“標(biāo)準(zhǔn)”從下發(fā)之日起，各班級要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握，嚴(yán)格遵照執(zhí)行，使保教質(zhì)量進(jìn)一步 提高。時(shí)間

17、內(nèi)容對幼兒的要求對教師的要求對保育員的要求1 按幼兒園的作息時(shí)間要求， 衣著整1 儀表端莊、熱情接待每一位幼兒，觀察1 搞好室內(nèi)外環(huán)境潔、愉快入園，有禮貌地向老師和小幼兒的精神狀態(tài)，檢查幼兒是否攜帶不安衛(wèi)生，做到室內(nèi)整潔朋友問早、問好。全物品或藥物。有序、空氣流通。2 愿意并愉快的接受晨檢，向醫(yī)生或2 大班組織指導(dǎo)值日生工作。2 協(xié)助教師接待好老師講明帶來的藥及有關(guān)說明。3 按時(shí)組織幼兒戶外早鍛，運(yùn)動器械要充家長和幼兒。入園3 將自己的衣服和書包整齊的放在足，活動設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，并符合幼兒發(fā)3 為飲水機(jī)備好溫晨檢固定的地方，并自覺飲水一杯。展水平。運(yùn)動器械用后組織幼兒收好，放水。7:30/早鍛

18、4 中大班值日生要學(xué)習(xí)做好值日工回原處。4 幫助教師做好早8:20早操作，愿意為小朋友做事情。4 穿戴整齊，精神飽滿地做好示范。鍛的準(zhǔn)備工作。晨間5 能主動地參加各種早鍛活動，對體5 組織幼兒進(jìn)行晨談或其它活動，目標(biāo)明5 配合教師組織幼活動育活動有興趣。確，要求具體。兒做操，做好個(gè)別指6 做操時(shí)精神注意力集中，動作準(zhǔn)6 提醒幼兒按天氣的變化換好衣服。導(dǎo)。確，能聽音樂（口令）整齊的做操。6 整理書包、衣物。7 能按老師的要求進(jìn)行晨談或發(fā)聲7 協(xié)助教師搞好晨練習(xí)，晨談時(shí)能完整、流暢、正確地 講述發(fā)生的事情。間活動。盥洗 早餐自選1 能正確洗手、不玩水、保持盥洗室1 提醒并幫助幼兒用正確的方法進(jìn)行盥

19、1 協(xié)助教師檢查指8:20/8:50清潔衛(wèi)生。洗。導(dǎo)幼兒盥洗。2 安靜愉快的進(jìn)餐，養(yǎng)成文明進(jìn)餐的2 隨機(jī)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識、生活知識2 取早點(diǎn)、分早點(diǎn)。習(xí)慣、細(xì)嚼慢咽、不挑食。保持桌面、技能的培養(yǎng)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。3 觀察幼兒進(jìn)餐情活動地面和衣服整潔。3 觀察幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。況，隨時(shí)添加。3 用餐后漱口、插嘴、洗手。4 餐后進(jìn)行自選活動。4 組織幼兒餐后沽動，幫助幼兒了解當(dāng) 日活動安排，作好教育活動前的準(zhǔn)備工作。4 做好餐后清潔丄 作。5 配合教師組織教 學(xué)活動前的準(zhǔn)備工 作。8:50/10:40教育 活動 區(qū)域活動 水果1 愿意參加各種活動，愉快并有興趣 地感知和操作。2 注意力集中，能大

20、膽響亮地回答教 師的提問，在集體中有表現(xiàn)自我的愿 望和能力，養(yǎng)成動手動腦的好習(xí)慣。3 在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，有初步獨(dú)立 解決問題的能力，充分發(fā)揮思維的積 極性。4 有良好的教學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣。5 遵守活動區(qū)規(guī)則，有明確的規(guī)則意 識。6 有初步的活動思路，珍視自己的價(jià) 值。1 組織晨間談話，幫助幼兒了解當(dāng)然活 動安排。2 觀察并了解本班幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體 差異，確定合理的發(fā)展目標(biāo)， 采取多種教 育形式和形象有趣地教育方法，促進(jìn)每個(gè) 幼兒的發(fā)展。3 培養(yǎng)幼兒有意注意和參加各種活動的 興趣。4 各種新授和復(fù)習(xí)內(nèi)容都要有充足的學(xué) 具，讓幼兒感知和操作，鼓勵(lì)幼兒積極動 腦，參與活動，提岀問題、解決問題。5 尊重

21、幼兒，平等對待每一位幼兒。6 注意語言規(guī)范，堅(jiān)持說和教幼兒說普 通話。并在生活過程中創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的氛 圍。7 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境，設(shè)置與 教育目標(biāo)相一致的活動，并提供足夠一日 活動的材料。8 注意觀察指導(dǎo)幼兒，隨時(shí)解決活動中 岀現(xiàn)的問題。9 提醒幼兒整理收放好玩具等。10 組織幼兒按時(shí)吃水果， 做好戶外活動 的準(zhǔn)備工作。1 配合教帥組織教 學(xué)活動，2 上午10:00取水果，休息。10:40/11:30戶外 活動（有 組織的戶 外活動3 0分鐘）1 主動參加各種體育活動，對體育活 動有興趣。2 逐步學(xué)會走、跑、跳、鉆、爬、攀 登、平衡、投鄭、拍球等基本動作和 技能；學(xué)會變換基本的隊(duì)形、隊(duì)列

22、技 能，遵守游戲規(guī)則。3 懂得隨天氣的變化鍛煉前后增減 衣服。4 活動中遇到身體不適，會告訴老 師。5 知道安全基本常識，逐步學(xué)會保護(hù) 自己。1 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒發(fā)展水 平，有計(jì)劃的組織各種體育活動， 激發(fā)幼 兒喜歡參加體育活動。2 為幼兒創(chuàng)設(shè)合理安全的戶外活動場地、提供充足的符合要求的體育器械和玩具。3根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異安排 好活動的強(qiáng)度和密度。4 隨機(jī)指導(dǎo)幼兒，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識。5 提醒幼兒增減衣服。休息11:30/11:45盥洗 餐前活動1 有秩序正確的盥洗，養(yǎng)成及時(shí)洗手 的好習(xí)慣。2 看電視時(shí)不吵鬧、不妨礙別人。1 指導(dǎo)幼兒掌握正確盥洗方法，隨時(shí)進(jìn)行 生活知識、衛(wèi)

23、生常識教育。2 洗手后安靜就座。3 做好餐前準(zhǔn)備工作，用消毒水擦凈桌面 （擦桌布要專用并消毒），準(zhǔn)備餐具、餐巾。4 可組織收聽收看小廣播、小電視節(jié)目， 唱游活動、手指游戲等，并與幼兒共同做 好半日活動小結(jié)。11:45/12:15午餐1 養(yǎng)成餐前洗手的習(xí)慣。2 安靜就座，愉快進(jìn)餐。3 學(xué)會正確使用餐具（中班下學(xué)期開 始學(xué)習(xí)使用筷子），飯后會收拾餐具。4 不將飯菜混在一起吃，一口飯一口 菜的吃，不挑食、不剩飯，吃飯時(shí)不 玩，口中有飯時(shí)不講話，保持桌面、 地面和衣服的整潔。5 中大班自己添飯。6 用餐后漱口，擦嘴，洗手有秩序、 安靜地進(jìn)行自選活動。1 提醒指導(dǎo)幼兒餐前洗手并形成習(xí)慣。2 組織幼兒洗手

24、后安靜就座進(jìn)餐。3 餐前進(jìn)行營養(yǎng)教育，引起幼兒的食欲， 餐前餐中不批評幼兒，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的進(jìn) 餐氣氛。4 培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒正 確使用和收拾餐具。5 觀察幼兒進(jìn)餐情況。6 指導(dǎo)值日生工作。7 撒到地面上的飯菜及時(shí)清掃。8 組織幼兒餐后安靜進(jìn)行活動。1 為幼兒配好餐，做 到主副食品分開，并 專人專用。2 培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn) 餐習(xí)慣。3 隨時(shí)給幼兒添加飯菜。指導(dǎo)值日生收拾 桌面、地面，做好餐 后衛(wèi)生工作。4 撒到地面的飯菜及 時(shí)清掃。12:15戶外能按教師要求散步，在樓內(nèi)不吵鬧，組織散步，不要在樓內(nèi)跑動、吵鬧、注收拾好室內(nèi)衛(wèi)生，/12:30散步 活動不喊叫。意安全。鋪好床鋪。12:30

25、午睡1 整理好衣褲、鞋，放在固定地方。休息1 提醒幫助幼兒蓋好/2 安靜就寢，睡姿正確，養(yǎng)成良好的被子，糾正不正確睡14:30睡眠習(xí)慣。姿及不良睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理 并做好記錄。2 無特殊情況不離開 寢室。3 小班及托班給幼兒 測量體溫。14:30起床1 安靜起床，有秩序地穿衣褲、鞋。1 指導(dǎo)幼兒有秩序地、正確穿衣、褲、鞋。1.清掃、整理寢室/盥洗2 中大班學(xué)習(xí)整理床鋪。2 指導(dǎo)中大班整理床鋪、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生衛(wèi)生。14:45飲豆3 有次序地正確盥洗， 不玩水，保持活能力。漿盥洗室地面清潔衛(wèi)生。3 指導(dǎo)幼兒正確盥洗。4 幫助幼兒梳頭，檢查幼兒儀表是否整 潔。14:45午占1 精神飽滿地做

26、好午間操。1 組織幼兒到室外做午間操。1 為幼兒開展體育活 1/2 同上午戶外活動。2 組織幼兒開展有計(jì)劃、有恰當(dāng)活動量和動，做好場地布置和15:30活動密度的戶外游戲或體育鍛煉。其中有運(yùn)動器械的準(zhǔn)備工計(jì)劃地組織幼兒進(jìn)行活動 15 分鐘。作。3 指導(dǎo)幼兒收放好器具。2 協(xié)助教師幫助、指 導(dǎo)個(gè)別幼兒活動。3 協(xié)助收放好器具。15:30/16:0 0午占1八、同午餐同午餐同午餐16:00功能1 對游戲有濃厚的興趣，喜歡參加教1 根據(jù)教育目標(biāo)選擇游戲及活動區(qū)內(nèi)容，1 做好餐后的清潔 :/16:4室、區(qū)師組織的各類游戲，并按規(guī)則要求進(jìn)并有目的的指導(dǎo)幼兒游戲及活動區(qū)活動。衛(wèi)生工作。5域開行。2 培養(yǎng)幼兒

27、對各種游戲的興趣激發(fā)幼兒2 配合教師組織游放活2 學(xué)會自己選擇活動區(qū)，會創(chuàng)造性的的想象力和創(chuàng)造力。戲活動。動使用玩具及游戲材料。3 創(chuàng)造合理的游戲環(huán)境，為幼兒準(zhǔn)備豐富3 周二下午教師集3 明確角色意識，開展角色間的交的游戲材料，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地使用和制體備課時(shí)，要獨(dú)立組往，能較好的進(jìn)入角色。作玩具?？椇糜變旱恼；? 愿意并能友好地與同伴進(jìn)行交往4 主動參與游戲、觀察幼兒游戲的發(fā)展水動。與合作。平，隨時(shí)解決游戲中岀現(xiàn)的問題。16:45整理1 積極主動參加各種活動。1 組織好離園前的小結(jié)、 談話等活動。交1 幫助幼兒做好離/17:3離園2 會整理自己的衣物。代清楚對幼兒的要求。園前的準(zhǔn)備。0活動

28、3 知道不跟陌生人離園。2 對幼兒進(jìn)行安全教育，不跟陌生人走。2 送好坐校車的幼4 離園時(shí)與老師小朋友再見。3 與家長溝通幼兒在園的情況， 及時(shí)向家兒。5 清楚老師交代回家要做的事。長提岀應(yīng)做的配合要求。3 做好班級衛(wèi)生工4 關(guān)好門窗水及電源。作。注意事項(xiàng)：一、午休1、孩子睡覺前，檢查床上有無帶尖、硬的及粒子狀東西，枕頭、墊子是否放好。2、幼兒要脫掉外衣、襪子入睡，并及時(shí)糾正睡姿，蓋被。3、細(xì)心觀察幼兒身體變化，起床前有重點(diǎn)的按要求測試體溫，并做好記錄。4、孩子入睡前，老師要?jiǎng)?chuàng)造安靜舒適的睡室環(huán)境。5、視天氣的情況增減被褥及調(diào)節(jié)電風(fēng)扇、空調(diào)。6、整理活動區(qū)域的玩具和圖書，并將損壞的物品檢出、收

29、集，以便空閑時(shí)一 起修補(bǔ)。7、收拾用過的玩、教、學(xué)具，檢查孩子的玩具架，書包柜，是否安全、整齊, 并視情況進(jìn)行調(diào)整。二、教師離園前應(yīng)做的工作8、檢查點(diǎn)名冊，并統(tǒng)計(jì)當(dāng)日出席及缺席人數(shù)，如有需要請與家長聯(lián)系。9、記錄當(dāng)日特別事情，如意外、患病、投訴、參觀、生日會、郊游、外出等。10、如幼兒有特殊表現(xiàn)或異常行為，應(yīng)記錄在孩子的個(gè)人檔案卡中，并及時(shí)與家長聯(lián)系。11、做好全體工作小結(jié)， 填寫交接班記錄， 避免對特殊情況或重大事情的疏漏。12、清理各活動區(qū)，視情況及主題需要加以更換、修補(bǔ)。13、派發(fā)當(dāng)日各種通知、園報(bào)、手冊、作業(yè)單等。14、給孩子換干凈的衣服、 發(fā)還孩子的玩具、 藥及衣服等。并整潔孩子的儀

30、表。15、檢查教室中是否有幼兒遺漏的物品、并收好放在固定的地方，以便認(rèn)領(lǐng)。16、與家長進(jìn)行育兒交流。三、生活前注意事項(xiàng)17、注意桌椅板凳的清潔，保證安全衛(wèi)生。18、注意課堂的光線和溫度，視情況需要開窗、開門或是開燈、開空調(diào)。19、預(yù)備所需的學(xué)具，如美工活動的顏料、筆桶、漿糊、膠水、剪刀、畫板、紙等。20、預(yù)備并檢查當(dāng)日所需用的教具，如投影儀、幻燈機(jī)、錄音機(jī)、教學(xué)軟件等。21、幼兒學(xué)具的安全、清潔情況，必要時(shí)為幼兒預(yù)備紙巾、抹布、圍裙等。22、如遇雨天，要預(yù)備放雨傘的地方；及時(shí)調(diào)整安排其它活動以取代原定的戶外活動。第三節(jié) 幼 兒晨檢與全日觀察制度1、幼兒每天來園均應(yīng)由醫(yī)生進(jìn)行晨檢，并取晨檢牌。2

31、、晨檢的內(nèi)容包括：一摸：摸是否發(fā)熱；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡 眠、大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。3、晨檢牌有四種顏色，其意義為：健康幼兒發(fā)綠色；帶藥幼兒和需密切觀察的幼兒發(fā) 黃色；情緒不穩(wěn)需要進(jìn)行心理矯治的幼兒發(fā)藍(lán)色；需要隔離的幼兒發(fā)紅牌。4、幼兒入園后， 要認(rèn)真進(jìn)行全日觀察，全日觀察的內(nèi)容同晨檢，但要點(diǎn)是晨檢時(shí)發(fā)紅、 黃、藍(lán)牌的幼兒，以及入園后生病的幼兒。5、幼兒全日觀察中發(fā)現(xiàn)有不適或病癥時(shí)，小傷小病要及時(shí)處理，并與家長取得聯(lián)系， 較重傷病要及時(shí)送醫(yī)院治療。6、對晨檢帶藥或晨檢與全日觀察中發(fā)現(xiàn)不適、生病的幼兒要進(jìn)行書面登記。第四節(jié) 幼兒 園幼兒日常行為

32、規(guī)范訓(xùn)練基本要求一、勞 動（一）自我服務(wù)進(jìn)餐和喝水1）飯前不吃零食，可做一些安靜、愉快的活動。2）進(jìn)餐時(shí)，一只手扶碗，一只手拿湯匙（小班）或筷子（中大班） ，一口一口地吃。3）進(jìn)餐時(shí)，不說話，不東張西望，不隨便走動，嬉戲玩耍，不把飯菜老含在嘴里，要細(xì)嚼慢咽。不用手抓飯菜，不依賴別人喂，要把碗里飯菜吃光，不把飯菜掉在桌面上。4)飯后要漱口擦嘴，不做劇烈活動，并把碗筷、 椅子放在指定地方。 大班幼兒還能幫助收 拾餐具。5)養(yǎng)成喝開水的習(xí)慣，喝開水時(shí)不可一邊喝一邊玩，喝完之后，應(yīng)把口杯放回原處。睡眠6)進(jìn)入寢室， 就不要說話， 更不許高聲叫喊， 要保持寢室內(nèi)安靜的氣氛。 如有必要說的話， 應(yīng)輕聲向老

33、師或阿姨說。7)脫好衣服即上床，上床后蓋好被子，閉上眼睛，不做小動作，慢慢入睡。有時(shí)睡不著， 或是未到起床時(shí)間醒過來，也不影響別人。要養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)作息的好習(xí)慣。8)睡姿最好是將身體稍微向右側(cè)，冬天不蒙被睡覺。盥洗9)飯前便后要洗手，手臟了也要洗。要把手心、手背、手指縫都洗干凈，不能邊吸收邊玩 水，不擺弄肥皂，洗完后，把手上的水珠輕輕甩在水槽里，在用毛巾把手擦干。10)每天早晨起床后，晚上上床前或三餐飯后都要洗臉，洗臉時(shí)， 要用自己的毛巾。先 洗眼睛，再擦臉龐、鼻子、耳朵和脖子。然后把毛巾洗干凈擰干，掛回原處。 (小班幼兒在 成人幫助下進(jìn)行。 )11)不吮手指，不咬指甲。要勤剪指甲，剪完后應(yīng)洗手。1

34、2)早晚要刷牙，牙刷順著牙縫上下來回刷。飯后要漱口，漱口水要吐出來。13)在成人的提醒和幫助下，樂意洗頭發(fā)、洗澡和洗腳。穿戴14)衣服講究整潔，不挑衣服穿，不與小朋友相攀比。15)小班幼兒在成人幫助下逐步要學(xué)會自己穿脫衣服、 鞋襪，中大班幼兒能獨(dú)立而有次 序地穿脫上衣和褲子。16)穿上衣時(shí)，提起衣領(lǐng)，再找袖筒，左右手先后穿脫衣服、袖筒，再把衣服拉整齊。 扣紐扣時(shí)， 把衣服下沿對整齊，從底下的紐扣開始， 逐粒往上扣， 扣完后把上衣下沿拉一拉， 并將衣領(lǐng)翻好。17)穿套頭衣服時(shí)， 先認(rèn)清前后，把頭套進(jìn)去，在將兩手分別伸進(jìn)袖筒，然后把衣服拉 整齊，翻好衣領(lǐng)。18)脫對襟衫時(shí)，先解開扣子，再脫袖子衣身

35、，脫套頭衫時(shí)，兩手交叉胸前、拉住衣服 下沿，自下向上脫法。19)穿褲子時(shí)， 先找褲頭， 認(rèn)清前后， 兩只腳分別伸進(jìn)兩個(gè)褲筒， 若是用松緊帶的褲子， 要整理好褲頭，若穿扣紐扣的褲子，則應(yīng)扣好紐扣。20)脫褲子時(shí)，有紐扣或拉鏈的應(yīng)先解開，雙手抓住褲頭往下脫。21)穿襪子時(shí)， 兩手拉住襪口，特別注意襪跟應(yīng)向下， 然后將腳尖伸進(jìn)去。 兩手把襪口 拉起來。將襪跟與腳跟對好，整理整齊。22)脫襪子時(shí)，兩手拉住襪口往下脫。23)穿鞋時(shí)，小、中班幼兒在成人幫助下，分清左右鞋，然后把腳伸進(jìn)去。到了大班，成人稍加幫助，幼兒自己把左右腳穿進(jìn)對應(yīng)的鞋中，然后系好鞋帶，要學(xué)會系活結(jié)。24)脫鞋時(shí)，先解開扣子或鞋帶，然后

36、用一只手搭著鞋跟，把鞋脫下。大小便25)大小便要告訴成人，一定要到廁所，不能隨便亂拉。最好養(yǎng)成定時(shí)大便習(xí)慣。26)小便時(shí)不弄濕自己和同伴的衣褲。 大便后， 會用手指自前向后擦屁股， 不弄臟手指。27)上廁所時(shí)，不帶東西去玩，不帶書去看，不帶東西去吃。其他勞動28)自己脫下的衣服、鞋帽或用過的雨具，不隨處亂扔，應(yīng)放在固定的地方。小班幼兒 會把脫下的衣服掛好，中大班幼兒會把脫下的衣服按次序折疊好。29)疊上衣時(shí)， 先提衣領(lǐng)，然后把兩只袖子對齊疊在一起，衣襟對整齊，把褲頭和褲筒 對遮，疊兩次成長方形。30)疊被子時(shí)，把被子平展在床上，然后邊對邊，角對角對折三次或四次成長方形。31)整理床鋪時(shí)，把疊好

37、的被放在床里側(cè)，被褥要拉平，枕巾要整齊地鋪在枕頭上。32)搬椅子時(shí)， 一只手扶椅背，另一只手扶椅座， 涕泣朝前走，不能把椅子舉在頭頂或 放在地上推拖，放下椅子要輕。33)搬桌子時(shí)， 一張桌子二人抬，一人在前， 兩只手放在背后抓住桌子的一頭， 另一人 在后面，兩手抓住桌子另一頭，步伐要協(xié)調(diào)，不把桌子放在地上推、拖。下桌子時(shí)要輕。34)小班幼兒要經(jīng)常幫助老師、 阿姨或其他成人傳遞物品， 如洗桌椅時(shí)傳遞抹布、 肥皂 盒，修理圖書時(shí)傳遞膠水等。35)中、大班幼兒要學(xué)會分類洗刷玩具。 洗凈后， 放在指定的地方晾干，再把玩具櫥擦 干凈，最后把玩具放回櫥里去。36)大班幼兒要學(xué)會修補(bǔ)圖書。 首先把破舊圖書清

38、理出來， 準(zhǔn)備好香糊和白紙條， 根據(jù) 破損的情況進(jìn)行修補(bǔ)，補(bǔ)后把圖書晾干，放回原處，把修補(bǔ)圖書的用具和紙碎收拾干凈。37)中、大班幼兒做值日生， 學(xué)會擺放和收拾餐具、作業(yè)用具及玩具， 幫助老師掛號消 毒后的毛巾，喂養(yǎng)小動物、澆花等力所能及的工作。38)中、大班幼兒要練習(xí)洗擦桌椅， 勞動前先卷起褲筒和袖子，把桌椅搬出，用濕布洗 擦桌椅，晾干后搬回原處。39)學(xué)會收集一些自然物，如樹葉、 花瓣等， 同老師一起布置有季節(jié)特征的環(huán)境。小班 幼兒主要是觀察老師布置或幫助老師傳遞一些物品。40)要愛護(hù)玩具和用具， 拿玩具、用具時(shí)要輕， 不亂丟，不損壞， 用后整理好放回原處， 養(yǎng)成輕拿輕放的好習(xí)慣。集體生活

39、41)喜愛幼兒園的集體生活。 小班幼兒不哭鬧，不糾纏父母； 中、 大班幼兒懂得遇到不 順心的事，要告訴老師和家長，請求幫助解決，不能鬧情緒，甚至不上幼兒園。42)中、大班幼兒能意識到自己是哥哥姐姐， 必須愛護(hù)弟弟妹妹， 做出好榜樣； 小班幼 兒懂得自己是弟弟妹妹，應(yīng)尊重哥哥姐姐，學(xué)習(xí)他們的長處。43)要學(xué)會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不 為一些小事吵鬧或報(bào)告老師和父母。44)同伴做錯(cuò)事時(shí)， 可以請老師或家長來批評，但不應(yīng)幸災(zāi)樂禍， 在報(bào)告時(shí)，不能鬧情 緒，甚至不上幼兒園。45)能為同伴的進(jìn)步而高興，虛心學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。自己有了進(jìn)步，不要驕傲自滿。46)自己做

40、錯(cuò)事，能勇敢承認(rèn)，不推委，不強(qiáng)找理由，要誠實(shí)，不撒謊。做了錯(cuò)事，也 不必沮喪，改了就好。47)要分清自己和他人的東西，是別人的東西，未經(jīng)主人同意，決不能拿， 不亂翻同伴 的書包、筆盒等。到別人家做客，也不能拉開人家的抽屜。懂得幼兒園的東西是公物，是小 朋友共同使用的，應(yīng)該愛護(hù)，不隨便帶回家去。48)要借用別人的東西，應(yīng)有禮貌地請求，同時(shí)注意愛護(hù)，用完后，馬上送還，并向人 家道謝。別人向自己借用東西時(shí)，應(yīng)樂意地借給人。49)學(xué)會在老師指定的范圍內(nèi)活動， 不隨便離開老師和小朋友到處亂跑， 更不能擅自離 開幼兒園。若要離開班集體，一定要報(bào)告老師或阿姨。50)不小心碰撞了別人，會說“對不起” ；別人碰

41、了自己，當(dāng)別人道歉后，會說“沒 關(guān)系”。51)不隨便開口要人幫助或向人家要禮品。 當(dāng)別人主動幫助自己做事或送給禮品時(shí)， 應(yīng) 向人家道謝。52)走路時(shí)腳步要輕， 在集體中行走， 要注意不要碰撞小朋友， 也不能用手去推或拉小 朋友，要保持一定距離，不倒退走，不踩到前面小朋友的鞋跟。53)上下樓梯時(shí)，靠右邊走，一步一臺階，不要爭先恐后，不能跨級玩著走，更不從臺 階上往下跳。54)外出散步或參觀時(shí)， 要聽老師講清外出的目的要求， 做好出發(fā)前的準(zhǔn)備 (如檢查衣 服、帽子、鞋帶和小便等) ，要聽從老師的安排，兩人或三人拉著手排好隊(duì)，跟著老師遵守 交通規(guī)則走，不要爭先，不要排擠或放手自己走。55)在集體生活

42、中， 能按要求參加集體活動， 要常常想到小同伴， 集體用的東西，不專 撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對事物不斤斤計(jì)較的好習(xí)慣。游戲56)積極勇敢參加各種集體游戲，要有作好游戲的自信心，從中體驗(yàn)集體游戲的快樂。57)在游戲中， 小班幼兒知道不應(yīng)該和同伴爭奪玩具或獨(dú)占玩具，幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)該共同使用；中、大班幼兒能和小朋友友好合作地開展各種游戲。58)中、大班幼兒開展角色游戲，應(yīng)該在老師幫助下， 友好地商量游戲的主題， 自己分 配角色。各種角色應(yīng)輪流扮演，不爭當(dāng)主角或有趣的角色。59)角色游戲的內(nèi)容，要在老師的引導(dǎo)下，反映社會活動的良好現(xiàn)象。60)在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，學(xué)會自我控制，不能

43、隨心所欲、大聲喊叫或自由走動。還應(yīng) 該學(xué)會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。61)在游戲中要關(guān)心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒， 要主動扶他起來；自己力所不能 及時(shí)，應(yīng)立刻報(bào)告老師。62)要學(xué)會正確使用游戲材料，并注意安全。63)游戲結(jié)束時(shí)， 人人都要參加收拾玩具、 桌椅和各種雜物的勞動， 不能只收拾有興趣的東西，或者根本不收拾東西。64)游戲結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下， 學(xué)會正確評價(jià)自己和同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，鞏固優(yōu)點(diǎn)，克 服缺點(diǎn)，提出建議，使今后的游戲開展得更好。作業(yè)65)當(dāng)老師宣布上課時(shí)，應(yīng)立即停止其他活動，做好作業(yè)的一切準(zhǔn)備工作。66)各人要認(rèn)定自己的座位，安靜入座，用自然姿勢坐直，不必強(qiáng)求把

44、兩手放在身后。67)要靜心聽老師的講解， 積極思考， 不能隨便和同伴玩?；蛘f話， 不隨意走動或吃零 食。要注意聽清同伴的發(fā)言，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時(shí)，應(yīng)先舉手，不能搶答。68)要敢于在集體面前發(fā)表自己的意見。 發(fā)言時(shí)態(tài)度要大方， 不擰衣角、吐舌頭， 發(fā)言 聲音要響亮。69)在作業(yè)練習(xí)之前， 不亂動自己桌面教具或美工材料， 練習(xí)時(shí)要集中精神， 自己動手 操作，不依賴?yán)蠋熁蜞徸∨笥训膸椭J(rèn)真完成任務(wù)。70)做作業(yè)時(shí)，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學(xué)習(xí)。71)捏泥、剪貼的練習(xí)，應(yīng)注意保持桌面和衣服清潔，課后把一切用具洗干凈收拾好， 剪下的紙屑不亂丟在地上，應(yīng)放入紙簍中。72)

45、要愛護(hù)自己和同伴的作品，不亂丟、亂涂、亂撕。73)在使用剪刀、刀子、針時(shí)，應(yīng)注意安全，不要一邊玩一邊操作工具，使用后應(yīng)交老 師存放好。其他活動74)咳嗽打噴嚏時(shí)， 要用手帕或手紙捂住自己的口鼻， 低頭或側(cè)臉避開他人。 如果在飯 桌上，則應(yīng)背過身去，避開飯菜。75)不用手指挖耳朵和鼻子， 不把臟東西放在嘴里，或把小東西塞進(jìn)耳內(nèi)、 鼻內(nèi)、不撿 地上東西吃。76)要保護(hù)自己的眼睛。 不用臟手或其他粗硬東西抹擦自己眼睛， 走路，坐車時(shí)不看書， 也不在陽光下或黑暗處看書、寫字或畫畫。77)寫字、畫畫時(shí)，身子要坐直，不歪頭，脫離桌子一拳頭，眼離地面一肘遠(yuǎn)。要用正 確姿勢握筆，手指離筆尖兩指頭。78)看圖書

46、時(shí)， 身子要坐端正， 圖書平放在桌面上， 一頁一頁輕輕地翻看。 要愛護(hù)圖書， 不爭搶，不亂撕，不可用筆在圖書上亂涂，看完后應(yīng)把圖書放回原處。79)應(yīng)在老師或其他成人的規(guī)定時(shí)間里看電視，座位不能與電視機(jī)靠的太近。80)流汗或流鼻涕時(shí)，不用手和衣服擦，要用手帕或用手紙揩干凈。81)不隨地吐痰、揩鼻涕，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共 場所衛(wèi)生。82)愛護(hù)花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。83)坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上，也不要坐桌子或隨便坐在地上。84)來園時(shí)，要向老師、阿姨等長輩問早、問好；離園時(shí)要向他們說“再見” 。85)離園時(shí)，要向父母及家長致謝

47、，并說明自己要上哪去；回家時(shí)，要向家里人說“我 回來了”86)平時(shí)說話要輕， 能把自己在幼兒園的事情向父母或家人講述， 不僅講受表揚(yáng)的事情，也講自己做錯(cuò)的事情。87)客人來了，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。88)同人家交談時(shí)，要認(rèn)真聽，眼睛看著對方；要等對方把話說完，自己才接話，不隨 便插嘴打斷別人的話；別人問話時(shí)，要有禮貌地回答。89)聽到別人叫自己，要答應(yīng)一聲，不可不理不睬。90)凡是要進(jìn)別人的房間，應(yīng)先敲門或叫門，得到允許才能進(jìn)去。91)受委屈時(shí)，能大膽向老師、父母或其他成人說明緣由，求得幫助，不隨便鬧情緒。92)要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求， 并應(yīng)好好地講，

48、 不要隨便發(fā)脾氣， 更不 要無理取鬧。93)要熱愛父母，父母忙時(shí)，不打擾他們，應(yīng)自己看圖書、畫畫、做游戲。要幫父母的 忙，如傳遞一些用具(拖鞋、書本等) ，做自己能做的事。94)父母有事外出，大班幼兒能自己留在家里做游戲，晚上自己睡覺。95)知道家鄉(xiāng)的一些名勝古跡， 懂得這些都是歷代勞動人民所創(chuàng)造的。 游覽時(shí)， 要保護(hù) 這些名勝古跡，不要在建筑上亂涂亂刻。96)愛聽革命前輩的光輝事跡， 敬愛優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和英雄模范人物， 學(xué)習(xí)他們?yōu)楦锩?怕犧牲， 艱苦奮斗的精神，學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。 自己在生活、 勞動、 學(xué)習(xí)、游戲中，要敢于克服困難，認(rèn)真把事情做完做好。97)要學(xué)習(xí)解放軍

49、叔叔的勇敢精神，自己在打針、吃藥、跌傷痛、或碰到困難時(shí)，都不 哭鬧，能克服困難，做好各種事情。98)尊重國旗國歌國徽，小班幼兒能聽懂國歌；中、大班幼兒學(xué)會唱國歌。在升國旗、唱國歌時(shí)，不做別的事情，要立定站直，對者徐徐上升的國旗要行注目禮。第三章 幼 兒 管 理 制 度第一節(jié) 幼兒入園、分班、離園制度一、幼兒入園1、根據(jù)幼兒園招生簡章規(guī)定，每年6月中旬12月中旬為新生報(bào)名時(shí)間，其余時(shí)間在班級有空額的情況下，幼兒園可酌情接受報(bào)名插班。2、招生范圍主要為合同規(guī)定范圍內(nèi)的周歲的幼兒。3、幼兒報(bào)名時(shí)需持戶口本或出生證、新生入園體檢表、兒童系統(tǒng)保健卡和計(jì)劃免疫證。3、已確定錄用的新生，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交費(fèi)并辦

50、理入園手續(xù)。5、新生入園時(shí)應(yīng)交2寸照片2張，用于制作學(xué)生證和接送證。6、幼兒每日早7：30-8：10來園。下午5：00后離園幼兒轉(zhuǎn)交晚托班，超過7：00每次 收費(fèi)5元。7、寒、暑假幼兒留園必須事先申請，申請人數(shù)超過10人，幼兒園辦留園班。二、幼兒分班1、幼兒入園由教務(wù)副園長按年齡段進(jìn)行分班， 一般同年級各班年齡分配均等， 男女比 例均等。2、家長須服從幼兒園分班安排， 有特殊情況可提出要求， 在可能的情況下做適當(dāng)調(diào)整。三、幼兒離園1、幼兒未到畢業(yè)年齡，中途需退園時(shí)，必須辦理退園手續(xù)，以便備案。2、辦理退園手續(xù)時(shí)，可先在班級計(jì)算出勤，經(jīng)園醫(yī)、教務(wù)副園長、園長逐級簽字，然 后到財(cái)務(wù)辦理退費(fèi)手續(xù)。3

51、、費(fèi)用結(jié)清后，家長可到班級保育員處領(lǐng)退幼兒本人床上用品一套。第二 節(jié) 幼兒 接 送 制度根據(jù)幼兒園情況，幼兒分兩部分接送。一、園內(nèi)接送幼兒1、時(shí)間：早7：30-8：10送幼兒入園，17：00-18：30接幼兒回家。2、家長入園要衣冠整潔，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生。3、家庭應(yīng)選固定的3個(gè)以內(nèi)家庭成員接送幼兒。 如果家長臨時(shí)有事， 委托其它親戚或 朋友接幼兒，必須事先與班級教師電話聯(lián)系，并請代接人員攜帶接送卡方可接幼兒。4、教師應(yīng)及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)， 對接送幼兒人員情況及交待事宜牢記在心， 必要時(shí)做好 書面記錄，中途接回幼兒要在交接班記錄本上注明。5、家長和教師均要經(jīng)常教育幼兒不跟陌生人走，不擅自離開

52、幼兒園。二、校車接送幼兒6、校車司機(jī)與接送人員要牢記幼兒姓名、站名、班級。7、家庭成員出示接送卡接幼兒， 如特殊情況委托他人接送， 必須同時(shí)出示接送卡和身 份證。8、乘校車幼兒接送點(diǎn)無人接或家長未帶接送卡時(shí)， 理，直至家長來園接回。不得委托別人家長或其他人代接。第三節(jié) 幼兒園寄宿 制管理辦法為加強(qiáng)對大風(fēng)車雙語幼兒園的各加盟園的管理，統(tǒng)一寄宿制幼兒園（班）的條件標(biāo)準(zhǔn)， 提高保育教育質(zhì)量，維護(hù)寄宿兒童及家長的正當(dāng)利益，各加盟園務(wù)必結(jié)合自己的實(shí)際情況， 認(rèn)真貫徹執(zhí)行。1、各加盟園應(yīng)根據(jù)本地區(qū)家長的需要，鼓勵(lì)和支持有條件的加盟園舉辦寄宿班。2、各加盟園必須依據(jù)北京大風(fēng)車雙語幼兒園（班）寄宿制園（班）基

53、本條件報(bào)經(jīng) 加盟總部進(jìn)行審批。 凡符合條件的可予以批準(zhǔn)； 不符合條件的原則上不予審批。 對于那些不 符合條件的卻已經(jīng)招收寄宿兒童的園所，應(yīng)在限期內(nèi)改善條件，或停招寄宿兒童。3、凡擬開辦和已開辦的寄宿制幼兒園，需填寫北京大風(fēng)車雙語幼兒園（班）寄宿制 園（班）審批表 （一式兩份） ，同時(shí)交一份寄宿管理制度、工作制度及服務(wù)措施（加盟園結(jié) 合自身特點(diǎn)制定） ，到加盟總部備案。4、各加盟園要根據(jù)北京大風(fēng)車雙語幼兒園（班）寄宿制園（班）工作要求，加強(qiáng)對北京大風(fēng)車雙語幼兒園（班）寄宿制園（班）的管理，定期檢查、指導(dǎo)其保育教育工作，把 家長、社區(qū)、社會與幼兒園質(zhì)量監(jiān)控結(jié)合起來，督促幼兒園不斷改進(jìn)工作，提高辦園

54、質(zhì)量。第四 節(jié) 幼 兒園 寄 宿制 班 基本 條件1、辦寄宿制園（班）須是北京大風(fēng)車雙語幼兒園加盟總部驗(yàn)收合格的加盟園。2、除具備辦園的一般設(shè)備外，還必須具備兒童專用睡眠室、浴室、隔離室。3、具備良好的睡眠環(huán)境。保證寄宿幼兒一人一床；冬季室內(nèi)防寒保暖；夏季室內(nèi)防暑 降溫，無蚊蠅。4、每個(gè)寄宿制班必須在夜間配備一名專職的保育員。5、具備完善的適合加盟園實(shí)際情況的寄宿制園（班）管理制度和工作制度。6、建立并向家長公布寄宿制園（班）服務(wù)措施。第五 節(jié) 幼 兒園 寄 宿制 班 工作 要求1、寄宿時(shí)間：寄宿制幼兒園（班）對幼兒實(shí)行每周一至周五寄宿服務(wù)（五晝四夜），每周中間幼兒園不得以各種理由動員家長接幼

55、兒離園（家長自愿者除外） ；不得在每周五（或 節(jié)日的前一天）統(tǒng)一要求家長中午或下午早接幼兒。2、保育要求：寄宿制幼兒園（班）應(yīng)建立為寄宿幼兒定期理發(fā)、每周或每日（夏季） 洗澡等服務(wù)制度； 寄宿幼兒的夜間洗漱， 保教人員應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)給予其必要的幫助； 寄宿園 （班）的夜間值班人員必須由專職保育員擔(dān)任，明確其職責(zé)，做好幼兒夜間的生活照 顧工作 （保育員必須在兒童睡眠室內(nèi)值班，提醒幼兒大小便， 巡視幼兒睡眠情況， 消除各種 不安全隱患等） ，保證幼兒舒適的睡眠。3、安全管理：寄宿制幼兒園（班） ，夜間園內(nèi)必須設(shè)行政值班員（由行政人員及保健醫(yī) 擔(dān)任），履行管理職責(zé)，檢查夜間值班人員工作，杜絕隱

56、患，預(yù)防意外情況發(fā)生，確保幼兒夜間的安全。4、嚴(yán)格執(zhí)行寄宿制幼兒作息制度，根據(jù)幼兒的生理特征，有原則、有目的、有計(jì)劃地 組織幼兒的晚間活動。要隨車帶回幼兒園， 交由長托班管第四章 幼兒園與家庭、小學(xué)聯(lián)系制度第一節(jié) 家 園聯(lián)系制度為了提高幼兒教育的整體效能， 促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，促進(jìn)幼兒園、 家庭、社會教育一體 化，使家長工作制度化、系列化，特制定如下制度：一、建立健全家長委員會1、班級家長委員會成員4-5人，從班級幼兒家長中產(chǎn)生，設(shè)主任一名，班級家長委員 會主任同時(shí)做為幼兒園家委會成員。2、每學(xué)期召開家長委員會會議，征求意見，商討工作，制定家長工作計(jì)劃，通報(bào)幼兒 園工作計(jì)劃。 年末班級家長委員會

57、向家長匯報(bào)總結(jié)家長工作。 如幼兒園工作需要， 可隨時(shí)召 開幼兒園家長委員會會議，商議幼兒園重大事情，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展與提高。3、家長委員會應(yīng)通過各種形式聽取并及時(shí)反映家長對幼兒園工作的意見和建議，并協(xié) 助幼兒園組織交流家長教育的經(jīng)驗(yàn)。二、做好家園聯(lián)系的工作1、教師要根據(jù)家訪制度要求做好家訪工作。新生入園前必須家訪，以后每學(xué)期普訪一 次，三天不來園的幼兒電訪或家訪， 對個(gè)別特殊的幼兒或遇有特殊問題應(yīng)隨時(shí)家訪， 并做好 記錄。2、做好家園聯(lián)系工作，每周利用班級家長園地公布教育教學(xué)內(nèi)容，每月評定幼兒在園 的表現(xiàn)，期末對幼兒進(jìn)行全面評述。3、利用家長接送幼兒時(shí)隨時(shí)做好家園聯(lián)系。4、各班建立幼兒個(gè)人

58、檔案，及時(shí)記錄幼兒在園活動的情況，定期向家長公布。5、開展家長咨詢活動，為家長解答有關(guān)幼兒教育問題，指導(dǎo)家長正確進(jìn)行家庭教育。6、可設(shè)園長接待日，并建立家長信箱，及時(shí)了解家長對幼兒園工作的意見和需要，隨 時(shí)改進(jìn)幼兒園工作。7、設(shè)立科學(xué)保育、教育的宣傳欄和“家園窗”專欄，定期向家長宣傳有關(guān)知識和信息， 定期在宣傳欄中展示幼兒在園活動的情況。三、組織多種形式的家長活動1、新生入園要召開新生家長會。2、學(xué)期初及學(xué)期末分別召開一次班級家長會和全園家長會。3、每學(xué)期開展一至二次父母學(xué)堂講座。4、每學(xué)期開展一次家長觀摩或半日開放活動。5、每學(xué)期開展一次家長、幼兒園同樂活動。6、每學(xué)年召開一次家庭教育經(jīng)驗(yàn)交

59、流會及家委會工作總結(jié)會。第二節(jié) 幼 小銜接制度1、幼兒進(jìn)入大班，向家長進(jìn)行問卷調(diào)查，了解幼兒在家情況，使家園聯(lián)系有目的的進(jìn)行。畢業(yè)前夕進(jìn)行第二次家庭問卷，分析、對比、總結(jié)考核，改進(jìn)工作。2、 進(jìn)一步加強(qiáng)和小學(xué)的聯(lián)系，組織大班教師和小學(xué)教師座談，互相了解幼兒園、小學(xué) 教育、教學(xué)及生活情況。3、 大班后期組織幼兒去小學(xué)參觀、聽課，使幼兒初步了解小學(xué)的環(huán)境和小學(xué)的生活。4、 大班教師在備課組教研活動中，定期進(jìn)行關(guān)于幼小銜接問題的討論、研究，探討關(guān) 于幼小銜接的最佳方法和內(nèi)容。5、 適當(dāng)延長教學(xué)活動時(shí)間，以培養(yǎng)幼兒耐力和注意力。第三節(jié) 教 師家訪制度家訪是增強(qiáng)教師與家長、社會聯(lián)系，爭取家長、社會的支持

60、，共同教育好幼兒的重要 手段。因此每位教師都應(yīng)重視做好家訪工作。1、 新生入園前，教師需提前家訪，一方面了解幼兒性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣、興趣愛好；另一方面了解幼兒家庭環(huán)境，父母的教育觀念及對幼兒園的要求等情況。 消除幼兒的陌生感， 與幼兒培養(yǎng)初步的感情，為幼兒入園盡快適應(yīng)新環(huán)境，減少分離焦慮，做好準(zhǔn)備。2、 對老生家訪要有針對性，可根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)、生活、思想品德等情況進(jìn)行家訪，將幼 兒在園表現(xiàn)與家長面對面溝通，同時(shí)也可了解幼兒在家表現(xiàn)，共同探討及時(shí)調(diào)整育兒策略。3、 對于個(gè)別問題兒童，教師應(yīng)增加家訪次數(shù)，及時(shí)反饋幼兒的進(jìn)步與變化，多給予肯 定性建議，注意保護(hù)幼兒的自尊心和合作積極性。4、 在家訪過程