中小學體育教師晉升高級職稱考試題

1、中小學體育教師晉升高級職稱考試題一一、填空(4分5) 1、學校教育要貫徹（健康 ）第一的指導思想。 2、新課程理念要以（學生）發(fā)展為中心。 3、體育教學中要重視和激發(fā)學生的（運動興趣），培養(yǎng)終身體育的意識。 4、新課程要求教師關注學生個體差異與不同需求，確保（每一個學生）受益。 5、新課程實行（國家、地方、學校）三級管理。 二、問答題(10分4)1、新課程價值主要有哪四個方面。增進身體健康； 提高心理健康水平；增強社會適應能力； 獲得體育與健康知識技能。2、新課程的性質是什么？ 體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的必修課，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素

2、質教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人材不可缺少的重要途徑。是對原有體育課進行重大改革，突出健康目標的一門課程。3、新課程劃分五個學習領域目標分別是什么？運動參與；運動技能；身體健康；心理健康；社會適應。4、學習領域三，發(fā)展體能水平目標之四，學生達到該水平時，將能夠起什么作用？通過多種練習(如短跑、反復跑等)發(fā)展位移速度。通過多種練習(如定時跑、定距跑、跳繩等)發(fā)展有氧耐力。通過多種練習(如球類運動)發(fā)展反應速度和靈敏性。 三、判斷題(5分4) 1、形成良好的生活方式與體育鍛煉無關。（） 2、體育與健康課就是體育課健康教育課。（） 3、學生要盡量避免在不利于健康的環(huán)境中運動。（ ） 4、三維健康觀指胸圍、腰圍

3、、臀圍。（）四、簡單談談你通過通識性培訓和專業(yè)培訓后的體會。（20分1）中小學體育教師晉升高級職稱考試題二一、 填空題（20分）1、體育與健康是一門以 身體練習 為主要手段，以增進中小學學生 健康為主要目的的必修課程，是實施 素質教育 和培養(yǎng) 德智體美 全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。2、身體健康指人的身體、 心理 、 社會 的狀態(tài)。3、體育與健康課程充分注意到學生在 身體條件 、 興趣愛好 和 運動技能 等方面的個體差異，根據(jù)這種差異性確定學習目標和評價方法。4、體育與健康課程將課程學習內容劃分為運動參與 、 運動技能、身體健康 、 心理健康 、和社會適應五個學習領域，并根據(jù)領域目標構建課程

4、的內容體系。5、體育教師的專業(yè)素質評價，應包括對教師 職業(yè)道德 、 教學能力 和 教育科研能力 三方面的考核評價。6、教育科研能力主要包括和。二、 選擇題（20分）1、影響課堂教學設計最重要的因素是 （ A ）A、教學目標的確定 B、教材內容的分析C、教學方案的形成 D、教學評價標準2、關于身體健康領域目標理解錯誤的一項是 （ ）A、學生通過閱讀課本，知道體能發(fā)展敏感期不少于三個B、學生能根據(jù)個人的體測結果與各項體能指標進行對照比較，找出低于平均值的項目C、學生通過“運動愉快感”產生的原因激發(fā)鍛煉動因，達到課后主動去體驗一次的目的D、通過教學，學生能夠準確地說出與運動有關的體能要素3、在跳遠技

5、術的教學中，教師經常會運用掛圖、照片及人體動作模型等方法進行教學，此種教學方法屬于 （ ）A、練習法 B、示范法 C、演示法 D、直觀法4、體育教學中常采用的“發(fā)現(xiàn)式教學”、“技能傳授式教學”和“快樂式教學”屬于 （A ）A、體育教學模式 B、體育教學方式 C、體育教學策略 D、體育教學組織5、下列幾種體育課能算是好課的一種是 （ D ）A、體育教學中教師唱主角的課 B、以運動技術的傳授為主的體育教學課C、通過體育教學達到了運動技能目標的課 D、學生積極，主動參與，使各方面受益并達到了教學目標的課 6、對于運動技能領域評價說法不正確的一項是 （ ）A、能對安全和不安全的運動行為作出區(qū)分和評價B

6、、能觀看并討論體育比賽和表演C、能合理安排鍛煉時間并能用脈搏測定等常用方法測量運動負荷D、能完成一兩套技巧項目動作或器械體操動作7、體育與健康課程強調堅持“健康第一”的指導思想，對健康的理解正確的一項是 （ D ）A、沒有疾病和不虛弱，心情愉快 B、身體素質好，能與人很好地合作C、能跑、能跳、能打球，能與人很好地相處D、身體好、心情愉快、能很好地與他人相處 8、對于體育設施資源的開發(fā)說法錯誤的一項是 （ C ）A、發(fā)揮體育器材的多種功能 B、改造場地器材，提高場地利用價值C、民族、民間傳統(tǒng)體育項目的開發(fā) D、制作簡易器材 9、新課程改革強調教師的主導作用和學生的主體地位，關鍵是教師如何 （ ）

7、A、營造良好的課堂學習氛圍 B、促進學生自主學習C、處理教材和組織教學 D、使學生能夠自己去探究、研討10、新課程將評價看作與教學過程同等重要是突出了評價的 （ ）A、反饋調節(jié)功能 B、反思總結功能 C、積極導向功能 D、展示激勵功能三、簡答題（20分）課程基本理念包括哪些內容？（一）堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長（二）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識（三）以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位（四）關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益四 論述題（40分）1、 在制定教學方案時，應該注意哪幾點？在制定教學方案時，應該注意以下幾點：1、在確定學年教學目標時，要具備五個學習領域的

8、目標要求2、根據(jù)“健康第一”的指導思想以及學校場地、器械的條件來確定每個學年的教學內容及各項教學內容時數(shù)的比例。3、根據(jù)年級教學目標和教學內容的安排制訂年度教學計劃，以及制訂學期教學計劃、單元教學計劃及課時教學計劃。2、 選擇教學內容有哪些基本要求？ 1）、符合學生身心發(fā)展、年齡和性別特征；2）、運動形式活潑，能激發(fā)學習興趣；3）、具有健身性、知識性和科學性；4）、對增強體能、增進健康有較強的實效性；5）、簡單易行。中小學體育教師晉升高級職稱考試題三一、判斷與選擇題（5小題，每小題2分，共10分） 1、新課程體育與健康體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增

9、強學生健康為主要目的的課程性質。（ ） 2、體育教學中，教師施加的影響、教學內容、教學條件等外因，只有通過教師的教才能實現(xiàn)教學目標。（ ） 3、課程中的體育與健康內容，就是體育加上健康知識的內容。 （ ）4、科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)、機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應環(huán)境抵抗疾病能力的增強 （ ） 5、人體速度素質發(fā)展最快的敏感期 A89歲B1013歲C1415歲D1617 （ B ）二、填空題（10小題，每小題2分，共20分） 1、體育教學應遵循（認識規(guī)律）、（技能形成規(guī)律）和（運動負荷規(guī)律）。 2、體育教學體系包括四個要素，即（教師）、（學生）、 （教學內容） 和（教學條件）。 3、田

10、徑比賽鉛球投擲區(qū)的夾角為 （34.92度） ，圓圈直徑為 （2.135） m。 4、400m4每接力區(qū)的距離為 （20 m），100 m4每接力區(qū)距離為（ 20）m。 5、新課標中規(guī)定小學一至四年級為（每周 四 節(jié)體育課），五至九年級為（每周 三節(jié)體育課），我省高、初中目前暫定（每周 二 節(jié)）體育課。 6、新課程中，體育學科是（ 目標 統(tǒng)領教學內容）。 7、課標中將課程學習劃分為（ 運動參與） 、（ 運動技能） 、 （身體健康） 、（ 心理健康） 、（ 社會適應 ）五個學習領域。 8、傳統(tǒng)體育課的結構一般可分為（ 開始部分 、 準備部分 、 基本部分 、 結束部分 或 準備部分 、 基本部分

11、、 結束部分） 。 9、學校業(yè)余田徑運動隊的訓練，上半年（春夏季）以發(fā)展（ 速度與爆發(fā)力 等素質為主），下半年（秋冬季）以發(fā)展（ 耐力與力量 素質）為主。 10、健康一般是指（ 身體健康 、 心理健康 、 社會適應） 三個方面，并稱健康三要素。 三、名詞解釋（10小題，每小題1分，共10分） 1、練習軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。 2、力量：指肌肉緊張或收縮時所表現(xiàn)出來的一種能力。 3、體育教學模式：體育教學模式是指在一定教學思想或教學理論指導下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學活動結構和活動程序。 4、誘導性練習：體育活動中正確掌握運動技術所采用的過渡性練習。 5、體能：

12、指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力，或身體承受外界負荷的能力。 6、學習方式：學生在完成學習任務過程時基本的行為和認知的取向。 7、運動指數(shù)：體育課中平均每分鐘心跳數(shù)除以安靜時的每分鐘的心跳數(shù)（或脈搏數(shù)），得出的數(shù)為運動指數(shù)。 8、中長跑中的“第二次呼吸”：運動時人體反應的一種機能狀態(tài)，繼極點出現(xiàn)后，運動中出現(xiàn)的自動化程度的提高，稱為“第二次呼吸”。 9、整理運動：用以提高和恢復人體工作能力的一種調節(jié)性措施。 10、運動訓練：凡是培養(yǎng)運動員的一切準備過程都可稱之為運動訓練。 四、簡答題（5小題，每小題4分，共20分） 1、體育課的密度是怎樣產生的？目前體育課的密度應是多少？ 答：

13、在體育課中有目的的活動時間與課的總時間之比，即 體育課的密度= 課內有目的的活動時間體育課的總時間根據(jù)目前學校體育改革與發(fā)展來看，體育課應提倡大密度，一般在35%以上。（但應根據(jù)教材內容來確定密度）2、在課程改革中，體育與健康課程教學強調學生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學有什么區(qū)別，請你談談自己的看法。（要求答四個方面）答：他們之間有七個方面的不同，教學指導思想；教學計劃設計（目的、內容、要求、過程等）；教師作用；教學組織形式與方法；教學反饋與調控；教學評價；安全因素。 3、初中籃球運球的練習方法有哪幾種？（要求答四種以上）答：初中籃球運球常有以下幾種練習方法：熟悉球性練習；原地高運球、

14、左右手交替進行；原地低運球，左右手交替進行；原地體前左右手變向運球；行進間高運球；行進間低運球。 4、運動訓練中，側向滑步推鉛球的教學重點、難點是什么？一般的出手夾角為多少？答：根據(jù)側向滑步推鉛球技術要求，鉛球的出手，最后用力是教學的重點；“蹬、轉、送”，投的協(xié)調配合是難點。較理想的出手角度為40度左右。5、學校體育工作的最高法規(guī)性文件是什么？答：1990年國家教委、國家體委頒發(fā)的學校體育工作條例。五、選答題（4小題，前3小題任選2題作答，每小題10分，第4小題為必答，20分，共40分）1、田徑比賽項目中，徑賽400m欄、100 m欄、110 m欄等各項目的全程跑，每道有多少個欄架？答：徑賽4

15、00 m欄、100 m欄、110 m欄，每道有10個欄架。2、在學校業(yè)余田徑代表隊的訓練中，分述短跑、中長跑、投擲項目的訓練中的共同點和不同點。答：作為優(yōu)秀的田徑運動員，在強調訓練他們的專業(yè)素質的同時，對所有運動員來說，身體素質的全面提高是各項成績提高的基礎。因此，所有隊員必須對速度、力量、耐久力、靈敏、柔韌五項素質進行訓練。短跑項目的專業(yè)訓練應注重速度方面訓練，即以無氧練習為主。中長跑應注重耐久力方面的訓練，即以有氧訓練為主。投擲應注重力量與爆發(fā)力的訓練等。3、對體育課進行簡單而概括性的評價，傳統(tǒng)的一般要求達到八個字。新課程要求四句（八字）。請你分別進行闡述。（要求回答八個字為滿分）答：傳統(tǒng)

16、的八字為：大、中、小、多、汗、會、樂、美。大為大密度；中為中等強度；小為小場地或小群體；多為練習方法、手段多；汗為小汗；會為所教內容基本會做；樂為心情快樂、高興；美為動作美、形態(tài)美等。新課程的八字為：自主、合作、探究、展示（交流）。自主為自覺積極的活動；合作為學習中相互關心、互幫互學；探究為獨立思考、勇于創(chuàng)新；展示為自我表現(xiàn)，向他人匯報。4、寫一份水平四階段發(fā)展學生彈跳能力的課堂設計。（要求答三個方面，但不是課的教案）答：課堂設計應從以下幾方面闡述：指導思想；選材依據(jù)；教學形式與組織方法；預計效果。中小學體育教師晉升高級職稱考試題四一、填空題 （每空1分、共40分） 1、 體育課的三個組成部分

17、 準備部分 、 基本部分 、 結束部分 。 2、體育與健康課程標準將中小學的學習劃分為六級水平，其中水平一是指-、水平二是指-、水平三是指-、水平四是指-。 3、“健康第一”的指導思想是體育與健康課程的基本理念之一，而這里所指的健康包括（身體健康） 、（ 心理健康） 、（ 社會適應 ）三個方面 4、行進間跳遠的四個技術環(huán)節(jié) 助跑 、 起跳 、 騰空 、 落地 。5、決定投擲項目遠度的因素為 出手初速度、出手角度、出手高度。 6體育與健康課程學習的內容劃分為（ 運動參與） 、（ 運動技能） 、 （身體健康） 、（ 心理健康） 、（ 社會適應 ）。五個學習領域。 7、為提高學生的興趣，體現(xiàn)學生的主

18、體地位，我們通?？梢圆捎?學習， -學習，-學習的方法來實現(xiàn)課程目標。 8 影響體育教學有效性的主要因素：第一，能否激發(fā)并保持學生的學習興趣 、第二，學生是否理解自己所要達到的目標和所學的盧容 、 第三，教師是否掌握了讓學生易于理解的教學技能 、 第四，教師所運用的教學策略是否得當9運動技能的學習，在義務教育基礎階段應該注重學生基本的 運動知識 、 運動技能 的掌握和 應用 。不過分追求 運動技能 的傳授的系統(tǒng)及完整，不苛求 技術 動作的細節(jié)。 10課程資源的開發(fā)和利用，應從 人力資源的開發(fā) ， 體育設施資源的開發(fā) ，課程內容資源的開發(fā) ， 課外和校外體育資源的開發(fā) ， 自然地理課程資源的開發(fā)

19、 ， 體育信息資源的開發(fā) 六個方面著手。 二 是非題（每題2分，共20分）1、體育課程改革的目的是為了提高學生興趣，淡化技能教學. （ 2、體育運動本身的特征之一就是團結合作，所以學生在體育學習過程中都需要合作。（ ） 3、國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲矩式起跑一種。（ ） 4、強調學生的積極參與，體現(xiàn)學生的主體地位，給學生留有充分的時間參與活動，這種體育教學是“放養(yǎng)式”教學。（ ） 5、關注學生的個體差異與不同需求，確保每個學生受益屬于課程標準的基本理念。 （ ）6、排球比賽中嚴禁用腳踢球。 （ ） 7、小學1-6年級的體育教學，在讓學生體驗參加體育活動的同時，還應加強對運動技能的學習 。

20、（ ） 8、口令是體驗教師課堂常用的指令性術語，動令和預令之間不應有任何停頓，以免影響學生的行動。（ ） 9、體育的任務是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來，沒有各種體力的發(fā)展，就談不上勞動的教育，勞動的習慣，技能的培養(yǎng)訓練（ ） 10、三維健康觀是指對空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認識 。（ ） 三、簡答題 （每題10分，共20分） 1、簡述體育與健康課程的基本理念？ （一）堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長二）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識（三）以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位（四）關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益2、如何寫好新課程標準下的課時計劃？

21、首先，要確立本次課明確而又具體的學習目標；其次，內容的選擇和組織教學能有效的促進學生達成本次課的學習目標；第三，重視通過多種手段和方法激發(fā)學生對體育學習和活動的興趣，活躍課堂氣氛，從而使學生在愉快的體驗中獲得知識和技能；第四，各項活動的時間不要安排得過死，要有一定的靈活性；第五，教案力求簡單明了，使教師有更多的時間考慮創(chuàng)造性教學；第六，要給學生布置課外體育活動的作業(yè)，促使學生逐步養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣；第七，教案可以采用電腦備課的方式，這不僅便于修改，更便于網上交流?？傊?，新的教案應該具有開放性、靈活性、個性化。教案的好壞主要不是體現(xiàn)在格式上，而是體現(xiàn)在學生的學習效果上。中小學體育教師晉升高級

22、職稱考試題五（開卷、150分鐘）一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）1新課程強調STS課程設計思想，加強了課程與社會發(fā)展和學生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時代感。（）2為提高小學生力量素質和合作精神，經常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的。（）3學習方式的轉變，意味著個人與世界關系的轉變，意味著存在方式的轉變。（ ）4體育與健康體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進學生健康為主要目的的課程性質。（ ）5體育教學中，教師施加的影響、教學內容、教學條件等外因，只有通過教師的教才能實現(xiàn)教學目標。（）6科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)，機能的發(fā)育，運動能力

23、的提高，適應環(huán)境和抵抗疾病能力的增強。（ ）7人體下肢長有幾個長度（D）A1個B2個C3個D4個8人體在運動過程中能量的供給有幾種（C）A1種B2種C3種D4種9人體速度素質發(fā)展最快的敏感期（B）A89歲B1013歲C1415歲D1617歲10從進入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時（D）A1年B2年C3年D4年二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）1課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，基本途徑是課程（堂）教學。2把教學的本質定位為交往，是這次課改對教學過程的正本清源。3教師專業(yè)化培訓和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學理念和生命化教學理念。4體育教學應遵循認識規(guī)律、技能形成規(guī)律和運

24、動負荷規(guī)律。5體育教學體系包括四個要素，即教師、學生、教學內容和教學條件。6科學研究證明優(yōu)秀短跑運動員的成功先天因素是主要的，后天訓練是重要的。7有人斷言“選材成功意味著訓練成功一半?！?力量是指人體克服阻力的能力。9速度素質包括反應速度、動作速度、位移速度。10沒有疲勞的訓練是無效的訓練，而疲勞不能恢復的訓練是危險的訓練。11新課標中規(guī)定小學一至四年級為每周4 節(jié)體育課，五至九年級為每周3節(jié)體育課。12課標中將課程學習內容劃分運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領域。13培養(yǎng)體育能力的教學模式程序為引導提示、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結評價。14在田徑比賽中，鉛

25、球、鏈球的投擲圓圈直徑均為。15在體育課教學中，盡量使教學效果達到汗、會、樂、美、大、中、小、多八字標準。三、名詞解釋（10小題，每小題分，共15分）1學習方式-學習方式是指學生在完成學習任務過程時基本的行為和認知的取向。2體育教學模式-體育教學模式是指在一定教學思想或教學理論指導下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學活動結構和活動程序。3快樂三要素-簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內心的。4生物年齡-指個體在解剖結構、生理機能等生物方面達到的實際年齡，它反映了每個人生長發(fā)育的快慢程度。5運動訓練-凡是培養(yǎng)運動員的一切準備過程都可稱之為運動訓練。6健康-指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會

26、各方面都完善的狀態(tài)。7運動指數(shù)-課內的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時的每分鐘脈搏數(shù)。8誘導性練習-體育活動中正確掌握運動技術所采用的過渡性練習。9體適能（體能）-指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。10練習軌跡-指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。四、簡答題（5小題，每小題4分，共20分）1在新課程教學中，教師為何由知識的傳播者轉為促進學生學習的促進者？積極地旁觀；給學生以心理上的支持；培養(yǎng)學生的自律能力。2教學研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認識教研在新課程實施中的作用？橋梁和通道；大舞臺；大課堂；大平臺；切入點。3什么是乳酸能？人體如以最快速度持續(xù)運動

27、數(shù)秒后ATP耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產生代謝物質乳酸。4體育課程改革的基本思路是什么？談化競技運動的教學模式，牢牢樹立“健康第一”的指導思想；重視體育課程的功能開發(fā)，增強體育課程的綜合性；培養(yǎng)學生的運動興趣，樹立學生終身體育的概念；培養(yǎng)學生的意志品質，提高學生的社會適應能力；以人為本，重視學生的主體地位；關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益；改革體育考試和評價方法，綜合評價學生的體育學習。5近年來，體育教學原則主要包括哪八個方面？身心全面發(fā)展原則，教師的主導作用和學生的主體地位相結合的原則，直觀性原則，循序漸進原則，鞏固提高原則，從實際出發(fā)原則，合理安排運動

28、負荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。五、問答題（5小題，每小題8分，共40分）1在課程改革中，體育與健康課程教學強調學生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學有什么區(qū)別，請你談談自己的看法。教學指導思想；教學計劃設計（目的、內容、要求、過程等）；教師作用；教學組織形式與方法；教學反饋與調控；教學評價；安全因素。2課程改革后的體育與健康課程更加全面關注學生的認知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請你談談在教育觀念方面將發(fā)生哪些變化？從過去被動的執(zhí)行者，變成主動的參與課程設計的決策者；從單一關注運動水平，變成全面關注學生的發(fā)展；在教學方法上，從強調“教”，轉為強調學生自主“學”；在師生關系

29、方面，從學生的主宰，轉變?yōu)榕c學生合作學習的伙伴與朋友；對學生的評價，從主要關注學生成績，轉為重視學生的學習過程。3如何測量運動員的步頻、步幅，舉例說明。把跑道清掃干凈，測量統(tǒng)計運動員在跑的過程中跑道上釘鞋留下的痕跡。例某運動員百米成績11，全程跑49步，則有：A全程平均步幅距離步數(shù)100M49B全程平均步頻步數(shù)時間4911步秒C全程平均速度距離時間100M11米秒4在小學階段的體育教學中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個體”與“全體”的關系，舉例闡述。（略）5“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調節(jié)下的有機整體，盡管身體任何部位的運動都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運動器官的運動，對其他部位生理運動都是有促進作用，因此，在體育教學過程中，必須用多種多樣的教材和恰當?shù)慕虒W方法，有計劃地對身體、心理進行科學全面訓練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。要求：制訂好學習水平段的計劃，全年教學計劃與學期教學進度，必須全