《從生物圈到細(xì)胞》課件10(47張PPT)(人教版必修1)

1、第一節(jié)第一節(jié) 從生物圈到細(xì)胞從生物圈到細(xì)胞 第一章第一章 走近細(xì)胞走近細(xì)胞1情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 本節(jié)課的最主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生喜歡、本節(jié)課的最主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生喜歡、熱愛生物學(xué)這門學(xué)科，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物熱愛生物學(xué)這門學(xué)科，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和積極性。學(xué)的興趣和積極性。 一、一、 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 2知識目標(biāo)：知識目標(biāo)： 舉例說出生命活動建立在細(xì)胞的基舉例說出生命活動建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上。礎(chǔ)之上。 舉例說明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。舉例說明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。 認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。3能力目標(biāo)：能力目標(biāo)： 初步了解學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的方初步

2、了解學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的方法；法； 學(xué)會在眾多知識中選擇、獲取最學(xué)會在眾多知識中選擇、獲取最有價(jià)值的知識；有價(jià)值的知識； 初步學(xué)會歸納知識要點(diǎn)的方法。初步學(xué)會歸納知識要點(diǎn)的方法。2知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：1教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 生命活動建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)生命活動建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上。之上。 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。2教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 問題問題1:所有的生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)嗎？所有的生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)嗎？ 除病毒除以外除病毒除以外,一切生一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。一問題探討：一問題探討： 生

3、命活動與細(xì)胞的關(guān)系生命活動與細(xì)胞的關(guān)系案例：案例：病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？問題問題2:病毒離開其它生物細(xì)胞，能夠病毒離開其它生物細(xì)胞，能夠單獨(dú)生活和繁殖嗎？為什么？單獨(dú)生活和繁殖嗎？為什么？非典印象非典印象SARS患者肺部患者肺部X光光片示彌漫性陰影片示彌漫性陰影案例：案例：病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？一問題探討：一問題探討： 生命活動與細(xì)胞的關(guān)系生命活動與細(xì)胞的關(guān)系 案例：案例：病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？冠狀病毒冠狀病毒SARS病毒模式病毒模式一問題探討：生命活動與細(xì)胞的關(guān)系一問題探討：生命活動與細(xì)胞的關(guān)系 果子貍：冠狀病果子貍：冠狀病毒的主要載體毒

4、的主要載體案例：案例：病毒病毒如何生活和如何生活和繁殖？繁殖？一問題探討：生命活動與細(xì)胞的關(guān)系一問題探討：生命活動與細(xì)胞的關(guān)系 病毒侵染細(xì)胞的動態(tài)過程病毒侵染細(xì)胞的動態(tài)過程侵入別的細(xì)胞侵入別的細(xì)胞吸附吸附注入注入合成合成組裝組裝釋放釋放不能。病毒不能。病毒寄生寄生在活細(xì)胞中在活細(xì)胞中, , 利利用活細(xì)胞中的物質(zhì)生活和繁殖。用活細(xì)胞中的物質(zhì)生活和繁殖。案例：案例：病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？問題問題2：病毒離開其它生物細(xì)胞，能夠病毒離開其它生物細(xì)胞，能夠單獨(dú)生活和繁殖嗎？為什么？單獨(dú)生活和繁殖嗎？為什么？一問題探討：生命活動與細(xì)胞的關(guān)系一問題探討：生命活動與細(xì)胞的關(guān)系 上呼吸道細(xì)胞。

5、肺部細(xì)胞，肺部細(xì)胞受上呼吸道細(xì)胞。肺部細(xì)胞，肺部細(xì)胞受損導(dǎo)致患者呼吸困難損導(dǎo)致患者呼吸困難, ,患者因呼吸功能衰患者因呼吸功能衰竭而死亡。竭而死亡。 SARSSARS病毒還侵害人體其他部位的細(xì)胞。病毒還侵害人體其他部位的細(xì)胞。問題問題3: 3: 根據(jù)你所知道的材料，根據(jù)你所知道的材料，SARSSARS病毒病毒侵害了人體的哪些細(xì)胞？是如何危及人的侵害了人體的哪些細(xì)胞？是如何危及人的生命的？生命的？ 一問題探討：生命活動與細(xì)胞的關(guān)系一問題探討：生命活動與細(xì)胞的關(guān)系 案例：案例：病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？二資料分析：二資料分析： 生命活動與細(xì)胞的關(guān)系生命活動與細(xì)胞的關(guān)系案案例例1.1.

6、草履蟲的運(yùn)動和分裂草履蟲的運(yùn)動和分裂案例案例1.1.草履蟲的運(yùn)動和分裂草履蟲的運(yùn)動和分裂討論討論1:1:除運(yùn)動和分裂外，草履蟲除運(yùn)動和分裂外，草履蟲還能完成哪些生命活動？還能完成哪些生命活動？ 還能完成還能完成攝食、呼吸、生長、應(yīng)攝食、呼吸、生長、應(yīng)激性激性等生命活動。等生命活動。 如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲不可能完成這些生命活動。蟲不可能完成這些生命活動。 變形蟲變形蟲變形蟲的分裂生殖變形蟲的分裂生殖眼蟲眼蟲衣藻衣藻大腸桿菌大腸桿菌酵母菌酵母菌單細(xì)胞生物的共性單細(xì)胞生物的共性1 1 形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu): : 身體由一個細(xì)胞構(gòu)成身體由一個細(xì)胞構(gòu)成2 2 生活方式生

7、活方式: : 大多數(shù)生活在水中大多數(shù)生活在水中3 3 生殖方式生殖方式: : 分裂生殖分裂生殖二資料分析：二資料分析： 生命活動與細(xì)胞的關(guān)系生命活動與細(xì)胞的關(guān)系案例案例2. 2. 人的生殖和發(fā)育人的生殖和發(fā)育5周的胚胎周的胚胎 10周的胚胎周的胚胎 新生兒新生兒案例案例2. 2. 人的生殖和發(fā)育人的生殖和發(fā)育討論討論2:在你和父母之間，什么細(xì)胞充在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁橋梁”？胚胎發(fā)育？胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動有什么關(guān)系？與細(xì)胞的生命活動有什么關(guān)系？橋梁橋梁: :精子和卵細(xì)胞精子和卵細(xì)胞 經(jīng)過受精作用形成受精卵經(jīng)過受精作用形成受精卵, ,在子宮中發(fā)育成胚胎在

8、子宮中發(fā)育成胚胎, ,再發(fā)育成再發(fā)育成胎兒，胚胎發(fā)育通過細(xì)胞分裂、胎兒，胚胎發(fā)育通過細(xì)胞分裂、分化過程實(shí)現(xiàn)。分化過程實(shí)現(xiàn)。案例案例3. 3. 縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)討論討論3:3:完成一個簡單的縮手反射至少完成一個簡單的縮手反射至少需要哪些細(xì)胞的參與？需要哪些細(xì)胞的參與？ 完成一個簡單的縮手反射需要許多種完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細(xì)胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的類的細(xì)胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細(xì)傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細(xì)胞胞 討論討論3:3:你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)活動需要多少你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)活

9、動需要多少種類和數(shù)量的細(xì)胞參與呢？種類和數(shù)量的細(xì)胞參與呢？ 人的學(xué)習(xí)活動需要人的學(xué)習(xí)活動需要種類和數(shù)量繁種類和數(shù)量繁多多的細(xì)胞參與。由細(xì)胞形成組織，由各的細(xì)胞參與。由細(xì)胞形成組織，由各種組織構(gòu)成器官，由器官形成系統(tǒng)，多種組織構(gòu)成器官，由器官形成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學(xué)習(xí)活動。種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學(xué)習(xí)活動。 學(xué)習(xí)活動涉及到人體的多種細(xì)胞，學(xué)習(xí)活動涉及到人體的多種細(xì)胞，但但主要是神經(jīng)細(xì)胞主要是神經(jīng)細(xì)胞的參與。的參與。HIVHIV攻擊人的攻擊人的T T細(xì)胞細(xì)胞HIVHIV模式圖模式圖案例案例4 4HIVHIV病毒與艾滋病病毒與艾滋病 討論討論4:HIV4:HIV破壞淋巴細(xì)胞破壞淋巴細(xì)胞, ,導(dǎo)

10、致艾滋導(dǎo)致艾滋病。還能舉出特定的細(xì)胞受到損傷病。還能舉出特定的細(xì)胞受到損傷導(dǎo)致疾病的例子嗎？導(dǎo)致疾病的例子嗎？ 胰島細(xì)胞受損胰島細(xì)胞受損 脊髓中的運(yùn)動神經(jīng)元脊髓中的運(yùn)動神經(jīng)元 大腦皮層上的聽覺神經(jīng)元大腦皮層上的聽覺神經(jīng)元胰島素依賴型糖尿病胰島素依賴型糖尿病相應(yīng)肢體癱瘓相應(yīng)肢體癱瘓聽覺障礙聽覺障礙討論討論5:5:生命活動離不開細(xì)胞，你還生命活動離不開細(xì)胞，你還能舉出其他實(shí)例來說明嗎？能舉出其他實(shí)例來說明嗎？生物體的運(yùn)動離不開生物體的運(yùn)動離不開肌細(xì)胞肌細(xì)胞興奮的傳導(dǎo)離不開興奮的傳導(dǎo)離不開神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞腺體的分泌離不開相關(guān)的腺體的分泌離不開相關(guān)的腺細(xì)胞腺細(xì)胞思考分析思考分析1 1：單細(xì)胞和多細(xì)胞的

11、生物是：單細(xì)胞和多細(xì)胞的生物是如何完成各種生命活動的？如何完成各種生命活動的？思考分析思考分析2：生物體有哪些生命活動：生物體有哪些生命活動? 各是以什么為基礎(chǔ)的各是以什么為基礎(chǔ)的?一一. .生命活動離不開細(xì)胞生命活動離不開細(xì)胞段落小結(jié)：段落小結(jié)：一一. .生命活動離不開細(xì)胞生命活動離不開細(xì)胞小結(jié)：小結(jié)： 無論是無論是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒;還是還是單單細(xì)胞生物細(xì)胞生物或或多細(xì)胞生物多細(xì)胞生物,它們的生命活動它們的生命活動都離不開細(xì)胞。都離不開細(xì)胞。 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞只有保持完整性細(xì)胞只有保持完整性,才能完成各項(xiàng)生命才能完成

12、各項(xiàng)生命活動?；顒?。 二二 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞細(xì)胞 組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)個體個體生物圈生物圈生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)種群和群落種群和群落以龜為例：以龜為例：結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)層次層次概念概念 舉例舉例細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位心肌細(xì)胞心肌細(xì)胞 組織由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起合在一起心肌組織心肌組織 器官不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起心臟心臟 系統(tǒng)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起個器官按照一定的

13、次序組合在一起循環(huán)系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng) 個體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物。單細(xì)胞生物由一雜的生命活動的生物。單細(xì)胞生物由一個細(xì)胞構(gòu)成生物體個細(xì)胞構(gòu)成生物體龜龜 種群在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群物的所有個體是一個種群該區(qū)域內(nèi)同該區(qū)域內(nèi)同種龜?shù)乃蟹N龜?shù)乃袀€體個體群落 在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個群落種群組成一個群落該區(qū)域內(nèi)龜該區(qū)域內(nèi)龜和其他所有和其他所有生物的種群生物的種群生態(tài)系統(tǒng)生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體作用而形成的

14、統(tǒng)一整體龜生活的水龜生活的水生生態(tài)系統(tǒng)生生態(tài)系統(tǒng)生物圈由地球上所有的生物和這些生由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成地球上只有地球上只有一個生物圈一個生物圈結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)層次概念概念舉例舉例問題問題1.所有生物的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次都所有生物的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次都跟龜一樣嗎跟龜一樣嗎?問題問題2.如果把圖中的龜換成人如果把圖中的龜換成人,圖中層次圖中層次的組成會不會發(fā)生變化？如果換成一棵柳的組成會不會發(fā)生變化？如果換成一棵柳樹、一只草履蟲，又將怎樣？樹、一只草履蟲，又將怎樣？二二 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次思考與討論思考與討論參考答案：參考答案： 1

15、.不是。不是。 2.如果換成人如果換成人,圖中其他各層次的名稱圖中其他各層次的名稱不變不變,但具體內(nèi)容會發(fā)生變化。例如但具體內(nèi)容會發(fā)生變化。例如：心心臟應(yīng)為二心房，二心室，種群應(yīng)為同一地臟應(yīng)為二心房，二心室，種群應(yīng)為同一地區(qū)的所有人；區(qū)的所有人； 如果換成松樹，應(yīng)去掉系統(tǒng)如果換成松樹，應(yīng)去掉系統(tǒng),細(xì)胞細(xì)胞.組組織織.器官器官.種群的具體內(nèi)容也會變；種群的具體內(nèi)容也會變； 如果換成草履蟲如果換成草履蟲,細(xì)胞本身就是個體細(xì)胞本身就是個體,沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。小結(jié)：小結(jié)：高等生物的結(jié)構(gòu)層次高等生物的結(jié)構(gòu)層次1、高等生物的結(jié)構(gòu)層次、高等生物的結(jié)構(gòu)層次 植物：細(xì)胞植物

16、：細(xì)胞組織組織器官器官植物體植物體 動物：細(xì)胞動物：細(xì)胞組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)動物動物體體2、器官和系統(tǒng)、器官和系統(tǒng) 植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子種子 人的八大系統(tǒng)：運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循人的八大系統(tǒng)：運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)根、根、莖、莖、葉、葉、花、花、果果實(shí)、實(shí)、種種子子植植物物的的幾幾種種組組織織人人的的幾幾種種組組織織問題問題3:3:在生命系統(tǒng)的各個層次中，能夠在生命系統(tǒng)的各個層次中，能夠完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微

17、小的完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是哪一個？說明你的理由。層次是哪一個？說明你的理由。細(xì)胞層次。細(xì)胞層次。 其他層次都是建立在細(xì)胞這其他層次都是建立在細(xì)胞這一層次的基礎(chǔ)之上的一層次的基礎(chǔ)之上的,沒有細(xì)胞就沒有組沒有細(xì)胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次?？?、器官、系統(tǒng)等層次。 另一方面另一方面,生物體中的每個細(xì)胞都具有生物體中的每個細(xì)胞都具有相對獨(dú)立性，能獨(dú)立完成一系列的生命相對獨(dú)立性，能獨(dú)立完成一系列的生命活動活動,某些生物體還是由單細(xì)胞構(gòu)成的。某些生物體還是由單細(xì)胞構(gòu)成的。問題問題4:4:一個分子或一個原子也是一一個分子或一個原子也是一個系統(tǒng)嗎個系統(tǒng)嗎?如果是如果是,它們是不是生命系它們是不是生命系統(tǒng)統(tǒng)?如果不是如果不是,請說明理由請說明理由. 一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)一個分子或一個原子是一個系統(tǒng),但但不是生命系統(tǒng)不是生命系統(tǒng),因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一定因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一定的生命活動的生命活動,單靠一個分子或一個原子是單靠一個分子或一個原子是不可能完成生命活動的。不可能完成生命活動的。 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)二二 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次小結(jié)：小結(jié)：1、下列哪個選項(xiàng)均屬于生命系統(tǒng)范疇（、下列哪個選項(xiàng)均屬于生命系統(tǒng)范疇（ ）水分子水分子 石頭石頭 遷徙中的一群大雁遷徙中的一群大雁 變變形蟲形蟲 病毒病毒