小升初寓言、說明文閱讀講義+練習(xí)

1、小升初寓言童話技巧解讀與訓(xùn)練1、我國古典名著三國演義中，成功地塑造了諸多人物形象，其中更是令古往今來的讀者贊嘆不已。他們分別是“智絕” 一一 積累與運(yùn)用一、給“食”找座位。飽食終日布衣蔬食簞食壺漿豐衣足食饑不擇食解衣推食自食其力自食其言自食其果1、干了壞事，自作自受。(2、說了不算，不守信用。(3、自己勞動，養(yǎng)活自己。(4、吃飽肚子，不做事情。(5、衣食簡單，生活儉仆。(6、盛了湯飯，慰勞軍隊(duì)。(7、衣食粗劣，生活窮困。(8、刻苦努力，忘了吃飯。(9、不去睡覺，忘了吃飯。(10、穿的吃的，都很富足。(11、肚子饑餓，來不及挑選食物。(12、關(guān)心別人，給人衣食。(13、衣食精美，生活奢侈。(14

2、、心中有事，吃飯不香。(15、怕卡喉嚨，不敢吃飯。( 二、文學(xué)常識考查。惡衣惡食發(fā)憤忘食廢寢忘食錦衣玉食食不甘味因噎廢食)三絕”、“義” 一一、“奸絕" 。2、“天下三分”是指天下分裂為 、三國 3、中國“四大美女”中“沉魚”指 ，“落雁”指閉月”指，“羞花”指 4、“文房四寶”是指5、古人科舉考試第一名叫 ,第二名叫 ,第三名叫。6、下列故事不是三國演義中的一項(xiàng)是()。A.三顧茅廬 B.三氣周瑜 C.桃園三結(jié)義 D.三打祝家莊7、下面是中國古典四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)?一項(xiàng)是( )。A.魯智深一一倒拔垂楊柳B.孫悟空一一大鬧天宮C.諸葛亮一一三顧茅廬D.劉姥姥一一進(jìn)大

3、觀園寓言童話技巧解讀與訓(xùn)練【寓言童話技巧解讀】一、寓言：通過具體形象的小故事，讓人明白其中的道理。篇幅雖短小，卻蘊(yùn)涵著深刻的道理?？键c(diǎn)：1、添加標(biāo)題。如：請為這則寓言加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。2、概括內(nèi)容。如：用一個(gè)成語概括這則寓言故事。3、揭示寓意。如：試概括這則寓言的寓意或簡要說說它給你的啟示。4、表達(dá)感悟。如：說說你讀了這則寓言后的感想。又如：今天你再讀這篇寓言， 有什么新的體驗(yàn)和感受呢？5、寫作訓(xùn)練。如：展開合理想象，擴(kuò)寫下面一則寓言。二、童話：以兒童為主要閱讀對象、內(nèi)容涉及神怪、精靈等幻想中的事物和超自然因素的文學(xué)形式。幻想是童話的基本特征。考點(diǎn)：1、內(nèi)容理解。如：這篇童話說明了怎樣的道理？

4、2、質(zhì)疑探究。如：我們這個(gè)社會是否還需要善良的白雪公主呢？3、拓展表達(dá)。如：請就安徒生童話對你成長的影響和意義，發(fā)表一段富有激情 的簡短演講。【寓言童話專項(xiàng)訓(xùn)練】（一）有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十 斤山芋做報(bào)酬，老山羊只好一痛一拐地走了。過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？”“千斤”。毛驢冷笑道：”十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢了！ ”牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！ ”毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走 了。

5、1、給下面詞中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。山芋（y u h 。分（ff（!n）量友誼（y i y i ）毛驢（l il l 0垂（i i ）下頭2、在文中找出下列各詞的近義詞。慢慢一一（）情誼一一（）3、文中的“千斤”這句話是誰說的，請?jiān)诶ㄌ柪锎騩（1）毛驢說的。（）（2）牛大哥說的。（）（3）老山羊說的。（）4、下面三個(gè)題目，哪個(gè)可以做這篇故事的題目。請你選擇一個(gè)，在括號里打。（1）毛驢和老山羊（）（2）老山羊和牛大哥（）（3）毛驢和牛大哥（）5、毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么？6、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么?7、用文中的一句話，把下面的話補(bǔ)充完整這

6、篇寓言故事告訴我們：（二）畫眉和啄木鳥茂密的森林，茫茫無邊。各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥這兒簡直是鳥類的王國。在一棵大楊樹上，畫眉鳥遇到了啄木鳥?！白哪绝B大姐，我們來比一下誰的歌聲更美妙吧！ ”畫眉那富有音樂節(jié)奏的 歌聲的確悠揚(yáng)悅耳，美妙動聽?！皩Σ黄?，我還要工作。再說，我也唱不好?！弊?木鳥說?！俺?，友誼比賽嘛?！碑嬅紦P(yáng)起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鳥唱了， 但是，她的歌聲能與天才歌手畫眉相比嗎？“我們再來比比誰的衣服漂亮，行嗎？”畫眉更加得意。自然，啄木鳥的 衣服不如她的艷麗?！拔覀冊賮肀荣悺边@時(shí)，一直打盹的白楊樹睜開眼皮，粗聲粗氣地說：“你們還是

7、比比保護(hù)森 林的貢獻(xiàn)吧！”畫眉鳥嬌柔的聲音戛然而止。1、文中第一處省略號省略了什么內(nèi)容？請舉例。2、解釋文中劃橫線的成語。戛（G）然而止：3、為什么白楊樹說了 “你們還是比比保護(hù)森林的貢獻(xiàn)吧！”這句話后，“畫眉鳥嬌柔的聲音戛然而止”？4、畫眉有優(yōu)點(diǎn)嗎？你如果認(rèn)為有就簡單寫下來。5、下面哪句話正確地概括了這篇語言故事的寓意？在正確的選項(xiàng)后面打“V”。A.這篇寓言故事說明了誰都有長處，也有短處，不要用自己的長處比別人的短 處。（）B.這篇寓言故事說明了畫眉唱歌好聽、樣子好看，啄木鳥能保護(hù)森林。（）C.這篇寓言故事說明了誰的貢獻(xiàn)大，誰就是勝利者。（）(三)權(quán)利黑熊、灰狼、狐貍組成了一個(gè)強(qiáng)盜團(tuán)伙，常常

8、肆無忌憚地襲擊羊群，使羊群 不得安寧。羊群中的頭羊決定用分化的辦法，對付這伙強(qiáng)盜。于是采用進(jìn)讒言、挑撥離 問等辦法，但都沒成功，因?yàn)楹谛?、灰狼、狐貍團(tuán)結(jié)得很緊密，他們不相信謠言。 后來頭羊死了。死前，他把位置交給一只年輕的羊。這位年輕的羊并沒有直接上任，而是提出了 一個(gè)令大家十分吃驚的計(jì)劃。 他 說，要請黑熊、灰狼、狐貍其中的一個(gè)來擔(dān)任羊群的首領(lǐng)。對此，大家都堅(jiān)決反對。但被委以重任的年輕山羊卻堅(jiān)持自己的主張。它把這一決心傳遞給黑熊、灰狼、狐貍。他們都十分興奮，誰要是當(dāng)上了羊群的首領(lǐng)， 就意味著擁有整個(gè)羊群的指揮權(quán)，這里的好處太多了?？墒?，由誰來當(dāng)這個(gè)羊群的頭領(lǐng)呢？黑熊想：我在團(tuán)伙中力氣最大，做

9、的貢獻(xiàn)也不小，這羊群的頭領(lǐng)應(yīng)該我來當(dāng)。灰狼想：我在團(tuán)伙中最兇猛，殺死的山羊最多。論貢獻(xiàn)我最大，這羊群的頭 領(lǐng)應(yīng)該由我來當(dāng)。狐貍想：我在團(tuán)伙中是智多星，很多點(diǎn)子都是我想出來的，我起的作用最大， 這羊群的頭領(lǐng)應(yīng)該由我來當(dāng)。為此，他們爭執(zhí)起來，誰也不服誰。就這樣僵持起來，火氣越來越大。黑熊 首先起了殺機(jī)，它決定用武力除掉灰狼和狐貍。黑熊趁灰狼不備時(shí)突然向他發(fā)起了進(jìn)攻，一下子就咬斷了狼的脖子。黑熊還準(zhǔn)備向狐貍下手。狐貍看出黑熊的心思。它處處防備著黑熊，同時(shí)， 準(zhǔn)備除掉黑熊。它找到一個(gè)經(jīng)過獵人偽裝的陷阱，陷阱上面只有一層樹枝。于是，它便躺在 上面假裝睡覺。因?yàn)楹偵碜虞p，并沒有陷下去的危險(xiǎn)。黑熊發(fā)現(xiàn)有了

10、動手的機(jī) 會，于是它猛撲向狐貍?？墒呛倕s迅速地躲開了，黑熊卻一頭掉進(jìn)了陷阱里。剩下的只有狐貍了，它對羊群已構(gòu)不成威脅了。這是眾羊才知道，權(quán)利原來只是一個(gè)陷阱。1、給劃橫線的字注音并解釋詞語。肆無忌()挑撥離in(2、在黑熊、灰狼、狐貍組成的強(qiáng)盜團(tuán)伙中，它們自詡的強(qiáng)項(xiàng)各是什么?3、年輕的頭羊提出一個(gè)怎樣的計(jì)劃？這個(gè)計(jì)劃為什么讓大家十分吃驚，而讓強(qiáng) 盜團(tuán)伙興奮？4、文章結(jié)尾說“權(quán)利原來只是一個(gè)陷阱"，你是怎樣理解這句話的？5、從這個(gè)童話故事中，你獲得了怎樣的啟迪？小升初語文沖刺說明文閱讀知識點(diǎn)1較易1 .說明文的定義說明文是以說明為主要表達(dá)方式， 通過客觀地解說事物的外貌、 構(gòu)造、性

11、質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、關(guān)系、功用等來闡明事物的內(nèi)容和形式、 本質(zhì)和規(guī)律。2 .說明內(nèi)容二說明對象+#征(1)什么是說明對象？ 被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。把握說明對象的思路：A、從標(biāo)題入手；B、從材料中歸納。例如：新型玻璃是事物說明文，說明對象是：新型玻璃。植物的花香是事理說明文，說明對象是：植物花香的作用。(2)把握說明對象的特征：所謂特征，就是事物相互區(qū)別的標(biāo)志，是某一事 物 所具有而別的事物不具有的特點(diǎn)。 例如新型玻璃，主要說明了幾種新型玻璃 的特點(diǎn)及作用。再如植物的花香，文章主要寫植物的花的香味除了有益于自身的生長繁衍，大多數(shù)還有有益于人類?？碱}形式1 :本文(

12、本段)說明的內(nèi)容是什么？解題思路：在文章（段落）的總說部分找中心句?？碱}形式2:本文（本段）從哪些方面說明.解題思路：在文章（相應(yīng)段落）中找分說的幾個(gè)點(diǎn)。3 . 說明文的結(jié)構(gòu)： 常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。總分式：包括“總分、分總、總分總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。遞進(jìn)式：事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。4 . 說明的方法及作用（打星號部分為考點(diǎn)） （1）舉例子通過具體的例子來說明事物的方法。作用：具體有力地說明 （2）列數(shù)字用一些數(shù)字來進(jìn)行說明的方法。作用：可以科學(xué)地精確地說明 （3）打比方把此事物比做彼事物的方法。作用：生動形象地說明例句：我從東長安

13、街向天安門廣場走去，未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑。 它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。 這句話用了什么說明方法 , 有何表達(dá)效果?答：這段文字用了打比方的說明方法，把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動形象地說明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、 雄偉、 莊嚴(yán)的特征， 給讀者留下深刻的印象。（ 4）作比較選擇有外部或內(nèi)在聯(lián)系的事物進(jìn)行比較的方法。作用：使事物的特征更加鮮明。（ 5）分類別根據(jù)事物屬性的異同，把事物按一定標(biāo)準(zhǔn)分為若干類，然后逐類加以說明。作用：條理清楚，層次分明，使人容易領(lǐng)會。（ 6）列圖表用示意圖、 表格、 插圖等來幫助說明事物或事理的方法。 作用： 加強(qiáng)直觀性，使人一目

14、了然，提高說明效果。（ 7）摹狀貌摹寫事物的形狀、體貌。作用：使說明對象生動、形象。（ 8）下定義用簡潔準(zhǔn)確的語言指出事物的性質(zhì)特點(diǎn)，使它與別的事物區(qū)別開來，使讀者對事物有明確的概念。 如： 統(tǒng)籌方法， 是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法就是下定義。 下定義要有嚴(yán)密性和科學(xué)性， 并不是所有的判斷句都是下定義， 比如風(fēng)是沙漠向人類進(jìn)攻的武器，這是用打比方的方法說明風(fēng)在沙漠向人類進(jìn)攻中的作用，不屬于科學(xué)性語言，不是下定義。下定義往往倒過來說了能成立。 作用：準(zhǔn)確簡明科學(xué)地揭示了的本質(zhì)特征（ 9）作詮釋對事物進(jìn)行解釋的一種方法。如鐵是銀白色的金屬。作詮釋倒過來說不能成立。注意分辨：下定義作詮釋（ 10）引

15、資料（文獻(xiàn)資料；名人語錄；詩詞、諺語、歷史故事、神話傳說等） 。有關(guān)說明方法及其表達(dá)效果或作用的回答模式：“這段文字運(yùn)用了（說明方法），（準(zhǔn)確的/具體的/生動的/清楚的）說 明了（說明對象）的特點(diǎn)?！闭f明的順序時(shí)間順序說明的時(shí)間順序和記敘的時(shí)間順序相似?？臻g順序空間順序要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、 大小、上下、前后、左右、東西南北等位置和方向?？臻g順序多用于說明建筑的構(gòu)造，說明實(shí)體事物的形狀。邏輯順序 它又可分為從原因到結(jié)果、 從整體到部分、 從主到次、 從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)等幾類。邏輯順序多用于介紹事物的性質(zhì)、種類、原理、功用和解釋事理的本質(zhì)的說明文。 邏輯順序往往要符合

16、客觀事物或事理的內(nèi)在聯(lián)系及人們的邏輯思維規(guī)律。小試身手： 判斷下面三段文字采用哪種說明順序。（一）大殿正中是一個(gè)約兩迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6 根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂， 中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。 從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6 顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。（二）早在3000 多年前， 我國就有了文字。 這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的， 所以叫做甲骨文。 正式的書籍， 是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時(shí)代出現(xiàn)的。起先， 人們把文字寫在竹片或木片上， 這些木片或竹片叫做簡或牘。 春秋末年，還出現(xiàn)了寫在綢子

17、上面的書。這種書叫做帛書。(三)為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國勞動人民 的勤勞和智慧；其次，我國石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良的傳統(tǒng)；再其次，我國富 有建筑用的各種石料便于就地取材。知識點(diǎn)2較難說明文語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確性、平實(shí)性、簡潔性(1)說明文的語言要求準(zhǔn)確和平時(shí)、簡明，準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件。語言的準(zhǔn)確性。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等， 都要求無準(zhǔn)確無誤。如：“基本”、“大約”、“比較”、“一般”、“極個(gè)別”、“大多 數(shù)”、“主要”等表修飾、限制的詞語。如中國石拱橋中的一段：永定河上的盧溝橋，修建于橋?qū)捈s 8米，路面 平坦，幾乎與河面平行。每兩

18、個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。這一段話語言的準(zhǔn)確性表現(xiàn)在選用確切的詞語和詞組來表達(dá)上。如永定河上不能說成永定河中；石砌橋墩不能說成石堆橋墩；路面平坦不能說成道路平坦； 幾乎與河面平行不能說成與河面平行。語言的平實(shí)性，是用明白、平實(shí)的語言對事物進(jìn)行客觀的反映。一是一、二是 二，不夸大，不縮小，毫不含糊，清楚明白，只求辭達(dá)而已，不求雕琢粉飾。語言的簡潔性，是指簡練、明確、不含糊，用最少的文字把意思說明白?？烧f可不說的話一律不說，以盡可能少的語言來承載盡可能多的信息。(2)有關(guān)說明語言特點(diǎn)的典型試題：A、加點(diǎn)字詞有何作用？例題：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點(diǎn)詞語

19、“往往”有什么作用或表達(dá)效果？答：“往往”是大多數(shù)的意思，說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況?！巴?一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。注：還有“常常、經(jīng)常、通常、總是、有時(shí)”等，分析它們都是一樣的。方法步驟：1、解釋詞語意思2、帶詞解釋句子(結(jié)合具體內(nèi)容分析)；3、詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。B、能否替換為另一個(gè)詞語？例題：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點(diǎn)詞語“往往”能否替換成“總是”，試說明理由。答：不能。因?yàn)?“往往”是大多數(shù)的意思，說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣 晴朗，但也不排除特殊情況。使用“總是”說明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，如果換了，就與客

20、觀事實(shí)不符合。表達(dá)不準(zhǔn)確?！巴?一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。方法：1表態(tài)：不能替換；2定性：解釋原詞意思或帶詞解釋句子；3定性：解釋所換詞語意思；4若替換，句子意思有何改變，不符合實(shí)際；5原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。C、加點(diǎn)詞語能否刪去？例題：“天上的薄云，往往是”這句話中的加點(diǎn)詞語“往往”能否刪去？答：不能刪去，因?yàn)?“往往”是大多數(shù)的意思，如果刪去就說明天上出現(xiàn)薄云 一定表示天氣晴朗，這與客觀事實(shí)不符合。表達(dá)不準(zhǔn)確?！巴?一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。方法：1表態(tài)：不能刪；2定性：解釋這個(gè)詞或帶詞解釋句子；3若刪去，句子意思變成了 “”這與事實(shí)不符合，表達(dá)不準(zhǔn)確。（太絕對了）；

21、4詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。練習(xí)：我國每年被污染的糧食合計(jì)經(jīng)濟(jì)損失至少 200億元?！爸辽佟笨刹豢梢?去掉？月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站?！昂芸赡堋庇泻伪磉_(dá)作用？【“很可能” 一詞表估計(jì)，它說明月球成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站，不一 定能夠?qū)崿F(xiàn)，表達(dá)準(zhǔn)確，嚴(yán)密?！刻貏e是在地球礦物能源日見短缺， 我國以煤炭、石油為主的污染比較嚴(yán)重的傳 統(tǒng)源結(jié)構(gòu)亟待轉(zhuǎn)變的今天、太陽能發(fā)電受到了更多的重視，獲得了更大的發(fā)展動 力和發(fā)展空間。問：將文中劃線的“亟待” 一詞改成“需要”可以嗎，表達(dá)效果有什么不同？“紅玫瑰大廳的規(guī)模與人民大會堂相當(dāng)， 但高度要高得多了”，句中的“相當(dāng)” 可以換成“相同”嗎？說

22、說理由。大展身手人的潛力(1)每個(gè)人都有一筆巨大的財(cái)富：一個(gè)會思考的大腦。(2)人的大腦是大自然幾十億年進(jìn)化的產(chǎn)物。它是思維的發(fā)源地，智慧的藏府， 創(chuàng)造的源泉。恩格斯所說的地球上最美麗的花朵一一人的思維著的精神，就是在這里誕生的。(3)今天，大腦比以往任何時(shí)代更重要。在原始時(shí)代，人們崇尚的是力；在工 業(yè)革命的時(shí)代，人們重視的是物；在信息革命的時(shí)代，智能成了最重要的資源， 人的大腦也就成了開發(fā)的對象。自然界的資源是有限的，但是大腦中的資源無限的。世界上沒有一個(gè)人感到思想的飽和， 沒有一個(gè)人發(fā)生思想的溢出。 每個(gè)人 的大腦都是一個(gè)取之不盡、用之不竭的礦藏，每個(gè)人都擁有巨大的潛力。(4)人的潛力有多大？美國學(xué)者瑪格麗特。米德認(rèn)為，大腦資源的95%沒有開發(fā)。蘇聯(lián)學(xué)者伊凡。葉夫莫雷夫指出：”人的潛力之大令人震驚。我們迫使大腦 開足一半馬力，我們能毫不