第11章《運動和力》同步練習(xí)

1、第11章運動和力111 運動的描述小明在窗前做作業(yè)，抬頭看見小狗花花在樹下曬太陽不一會兒小明再向窗外望去，發(fā)現(xiàn)花花已躺在院墻下小明笑了笑說：“花花跑得真快呀！”為什么小明沒有看見小狗花花跑動，卻說花花運動了呢？智 能 提 要運動和靜止機 械 運 動參 照 物運動的相對性概 念選 取問：怎樣判斷物體是運動的還是靜止的？我們可以理解為“參照物上長著 觀察者的眼睛”，利用這一方法給我們判斷參照物及其運動帶來方便答：要判斷一個物體是否運動，可按以下步驟進行：（1）首先，確定研究對象被研究的物體（2）然后，根據(jù)題意選定一個參照物（3）最后，你就把自己放到這個參照物上去看研究的物體，從而得出物體的運動情況

2、問：為什么說運動和靜止是相對的？答：物體是運動還是靜止的取決于所選擇的參照物，而參照物可以根據(jù)需要任意選擇對于同一物體而言，由于選定的參照物不同，所得出的結(jié)論會不同例如，坐在行駛的汽車?yán)锏某丝停粢月愤叺臉淠緸閰⒄瘴?，他是運動的，因為乘客位置相對于樹在不斷發(fā)生變化若以車廂為參照物，他是靜止的，因為乘客相對于車廂的位置沒有發(fā)生變化所以說運動和靜止是相對的 中 考 擷 要從近幾年的中考命題來看，本節(jié)考查的知識點是參照物的選擇及運動狀態(tài)的判斷由于運動和靜止是相對的，對于不同的參照物，物體的運動狀態(tài)會不同，所以只有分析研究對象與參照物之間的位置變化關(guān)系才能準(zhǔn)確判斷運動狀態(tài)智 能 拓 展1特殊的參照物深

3、受同學(xué)們喜愛的電視劇西游記里，常常有孫悟空騰云駕霧的鏡頭它們是怎樣拍攝的呢？原來，影視攝影有多種多樣的特技處理方法，其中有一種叫“背景拍攝法”，讓演員站在平臺上，做著飛行的動作，在他背后展現(xiàn)出藍天和急速飄動的白云；攝影師把任務(wù)動作和流動的白云及下面的白煙一齊攝入鏡頭放映時，觀眾把流動的背景當(dāng)成了參照物，就感到孫悟空似乎在騰云駕霧了2同步衛(wèi)星同步衛(wèi)星是運行周期于地球自轉(zhuǎn)周期相同，并以地球自轉(zhuǎn)角速度繞地球南北軸運行的人造衛(wèi)星同步衛(wèi)星相對地面是靜止不動的，它必須在赤道平面內(nèi)，沿著圓周軌道，自西向東繞地心旋轉(zhuǎn)（與地球自轉(zhuǎn)方向相同）同步衛(wèi)星的軌道高度35800km，運行速度3.067km/s，可覆蓋三分

4、之一以上地球表面，若以120°的經(jīng)度間隔配置三顆同步衛(wèi)星，則可覆蓋極地以外的全球表面，同步衛(wèi)星主要用于洲際通信、電視轉(zhuǎn)播、氣象觀測和彈道導(dǎo)彈報警等我國于1984年4月8日發(fā)射了第一顆試驗通信衛(wèi)星，定點于東經(jīng)125°赤道上空，成為世界第五個自行發(fā)射同步衛(wèi)星的國家1986年2月1日，中國用“長征”3號火箭發(fā)射了第一顆實用通信廣播衛(wèi)星，定點于東經(jīng)103°赤道上空在地球上看到的同步衛(wèi)星并不是完全靜止的它在太陽、月球和其他天體引力作用的影響下，會產(chǎn)生不同方向的飄逸運動而偏離原來位置，這就需要衛(wèi)星上的小發(fā)動機進行修正衛(wèi)星上能源耗完又得不到補充，漂移得不到修正，衛(wèi)星將失去同步衛(wèi)

5、星的作用智 能 歸 例題型一 根據(jù)選定的參照物判斷物體的運動情況，培養(yǎng)你應(yīng)用所學(xué)知識處理實際問題的能力圖11-1例1 觀察圖11-1中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運動情況，下列說法正確的是（ ）A甲、乙兩車一定向左運動 B甲、乙兩車一定向右運動C甲車可能運動，乙車可能向右運動D甲車可能靜止，乙車向左運動知識點 判斷物體的運動狀態(tài)闖關(guān)點撥 由于運動的相對性，造成同樣的現(xiàn)象，運動情況可能不同解 圖中房子相對于地面是靜止的，煙向左飄，說明此時有風(fēng)向左；對于甲車來說，甲車上的旗子向左飄，有三種可能的情況：一是不動，二是甲車向右運動，三是甲車向左運動，但運動速度小于風(fēng)速對于乙車相對講情況簡單，

6、只有乙車向左運動且車速大于風(fēng)速答 選D物體被選定參照物后，你可以把自己放到該參照物上去觀察 例2 一個人騎車由南向北行駛，這時有輛汽車也由南向北從他身旁疾駛而去，若以這輛車為參照物，此人（ ）知識點 根據(jù)選定的參照物判斷物體的運動狀態(tài)闖關(guān)點撥 關(guān)鍵是看研究的物體相對于選定的參照物的位置如何變化解 騎車人和汽車都由南向北運動，是以地面為參照物的 汽車“疾駛而去”，說明汽車比人運動得快，現(xiàn)以汽車為參照物，騎車人在后退，即向南運動答 選B題型二 本組題是題型一的逆過程，即：已知物體的運動情況，找出所選定的參照物，培養(yǎng)你的逆向思維能力例1 在行駛的火車中有一位乘客，他認為自己是靜止的，是以下列哪個物體

7、作為參照物的（ ）A路旁的電線桿B火車的車廂C迎面駛來的火車D火車路上的鐵軌知識點 參照物的選擇闖關(guān)點撥 得到的結(jié)論是“乘客是靜止的”，關(guān)鍵是看乘客相對于誰的位置沒有變化解 乘客相對于“電線桿”、“迎面而來的火車”、“鐵軌”的位置都在變化，只有相對于所乘的“火車車廂”的位置沒有變化答 選B 例2 有位詩人坐船遠眺，寫下了著名的詩詞：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎；仔細看山山不動，是船行”詩人在詩詞中前后兩次對山的運動的描述，所選擇的參照物分別是（）A風(fēng)和水B船和地面C山和船D風(fēng)和地面知識點 參照物的選定闖關(guān)點撥 本題選了一句古詩，描述了一幅美妙、生動的畫面，這看似矛盾的情境，蘊涵了豐富的物理

8、知識前一句“看山恰似走來迎”，這是詩人身在船上，以船為參照物，船在航行，山和船的位置不斷發(fā)生變化，所以說山是運動的；后一句“仔細看山山不動，是船行”，詩人仔細一看，山與山之間、山與地面之間的位置沒有發(fā)生變化，以地面為參照物，山是靜止的對照題中所給的選項，B是正確的本題考查詩中描述的運動所選擇的參照物，充分體現(xiàn)了文理綜合的新觀念，對同學(xué)們的綜合素質(zhì)有一定的要求答 選B題型三 能運用運動的相對性解釋具體問題例1 黎明同學(xué)第一次乘火車旅行，他媽媽上車送行，正談著，忽然聽到一聲長鳴，黎明只見并列的另一輛列車徐徐向后離去，于是，催促媽媽快下車他媽媽朝窗外站臺看了一眼，又看了看表說：“別著急，我們的車還沒

9、有開動呢”想一想，他們?yōu)槭裁磿贸霾煌慕Y(jié)論？知識點 運動的相對性闖關(guān)點撥 由于運動的相對性，研究同一物體的運動狀況，選取不同的參照物，得到的結(jié)論往往會不同解 黎明同學(xué)是以另一輛剛離站的列車作為參照物的，得到的結(jié)論是自己所乘火車是運動的，而媽媽是以站臺為參照物，得到的結(jié)論是火車是靜止的，即由于他們選取了不同的參照物，故得到了不同的結(jié)論例2 教材中圖11.1-4（乙）是飛機在空中加油的情況，請你分析一下，這種加油方式在怎樣的條件下才可能進行？知識點 運用運動的相對性解釋實際問題圖11-2闖關(guān)點撥 要實現(xiàn)空中加油，必須使加油機和受油機相對靜止答 要讓受油機有大型加油機在空中以同樣速度同方向水平飛行

10、中考典題精析考題1 坐在汽車?yán)锏某丝?、司機和路旁的孩子們有如圖11-2 所示的對話，以下分析正確的是（ ）（黑龍江省哈爾濱市2003年中考題）A孩子們認為汽車前進得快，是以汽車為參照物的B不論選什么作為參照物，乘客都是不動的C司機說乘客沒動，是以汽車為參照物的 D圖畫中的人物都是以地面為參照物來判斷運動與否的闖關(guān)點撥 同一個人（乘客）相對于不同的觀察者（司機、路旁的孩子們）來說，得到的運動情況截然不同，是由于兩個不同的觀察者以各自選定的不同參照物來研究乘客的運動情況孩子們是以地面為參照物，認為汽車、司機、乘客前進得快；司機以汽車為參照物，認為自己、乘客都沒有動答 選C智 能 訓(xùn) 練基礎(chǔ)知識訓(xùn)練

11、1某人坐在勻速向西行駛的列車中，以列車車廂為參照物，他是_（選填：“運動”或“靜止”）的；此人看到路邊的房屋向 _運動。（題型一）圖11-32“君到姑蘇見，人家盡枕河”，為迎接聯(lián)合國“世界遺產(chǎn)大會”在蘇州召開，經(jīng)改建后，姑蘇城內(nèi)外河畔的景色更加秀麗迷人，對于坐在行駛于河中游船上的游客而言，若以河岸為參照物，他是_ 的；以游船為參照物，他是_的。（題型一）3如圖11-3，蘭蘭在商場乘電梯上樓。以電梯的扶手為參照物，她是 的，以所站立的臺階為參照物，她是 的。（題型一）4在放學(xué)回家的路上，小剛于小明并肩行走，以 為參照物，小明是靜止的（題型二）5航天飛機在太空于宇宙空間站對接時，兩者在空中飛行的速

12、度大小和方向必須 ，此時兩物體間彼此處于相對 狀態(tài)（題型三）6坐在向東行駛的甲汽車?yán)锏某丝?，看到路旁的樹木向后退去，同時又看到乙汽車也從甲汽車旁向后退去，擇乙汽車的運動情況是 （要求至少答出兩種情況）（題型三）7某人坐在快速航行的船內(nèi)，若說他是靜止的，則所選擇的參照物是（ ）（題型二）A河岸 B 船 C河水 D岸邊的樹8在沅江上，有一人坐在橡皮艇上順流下漂，以下說法正確的是（ ）（題型一）A以橡皮艇為參照物，人是運動的；B以 江岸為參照物，人是運動的；C以人為參照物，江岸是靜止的；D以橡皮艇為參照物，江水是運動的；9如圖11-4所示，一輛裝有貨物的汽車在上平路面上向東行駛，請根據(jù)表格要求，判斷

13、物體是運動的還是靜止的，運動方向如何？東圖11-4 參照物物體汽車貨物樹汽車貨物樹（題型一）綜合提高訓(xùn)練圖11-5圖11-5中的（a）和（b）是從同一位置、同一角度先后攝下的兩張照片，坐在石塊上的小女孩看到，編號為_和_的小孩運動了，這位小女孩所選的參照物是_。2“烏云遮住月亮，月亮鉆出云層”。前句是以_為參照物，后句是以_為參照物。（題型二）3“刻舟求劍”是人人皆知的典故。鄭人之所以沒有通過“刻舟”而求得劍，是由于他不懂得_的物理知識所致。4無風(fēng)天，甲船上的人感到有南風(fēng)吹來，這表明甲船正在向 運動；乙船上的人感到吹西北風(fēng)，擇乙船正在向 運動（題型三）5據(jù)說，第一次世界大戰(zhàn)期間，有名法國飛行員

14、，在2000m高空飛行時，發(fā)現(xiàn)飛機旁有一條“小蟲”正以同樣的速度同行，他伸手抓來一看，大吃一驚！原來是一顆德國制造的子彈 此時飛機與子彈彼此間保持了相對 ，在這瞬間，以 作參照物，子彈保持不動（題型三）5在電視連續(xù)劇西游記里，常常有孫悟空“騰云駕霧”的鏡頭，這通常是采用“背景拍攝法”：讓“孫悟空”站在平臺上，做著飛行的動作，在他的背后展現(xiàn)出藍天和急速飄動的白云，同時加上煙霧效果；攝影師把人物動作和飄動的白云及下面的煙霧等一起攝人鏡頭。放映時，觀眾就感覺到孫悟空在騰云駕霧。這里，觀眾所選的參照物是（ ）（題型二） A“孫悟空” B平臺 C飄動的白云 D煙霧6李白在望天門山中寫道：“兩岸青山相對出

15、，孤帆一片日邊來”這兩句名詩中描寫“青山”與“孤帆”運動選擇的參照物分別是（ ）（題型二）A帆船、河岸 B河岸、帆船C青山、太陽D青山、劃船的人7在平直的公路上，有甲、乙、丙三輛汽車，先后離開車站向東行駛，甲車速度最大，乙、丙兩車速度相等，則下列說法中正確的是（ ）（題型一）A以甲車為參照物，乙車向東，丙車向西行駛B以甲車為參照物，乙、丙兩車都向西行駛 C以乙車為參照物，甲車向東，丙車向西行駛D以丙車為參照物，乙車靜止，甲車向東行駛8汽車由西向東勻速行駛，車上的乘客看到窗外的雨是豎直下落的，那么在地面上的人看來，雨滴的下落方向是（ ）（題型三）A豎直下落B斜向東下落C斜向西下落D斜向南下落或斜

16、向北下落9甲、乙兩車并排停在車站后來，坐在甲車內(nèi)的小張看到窗外的樹木向西移動；坐在乙車內(nèi)的小李看到小張不動，那么由此可知（ ）（題型二）A甲車向東開動，乙車不動B甲、乙兩車同時以相同的速度向西開動C甲、乙兩車以相同的速度向東開動，且小李觀察小張時是以大地為參照物的D甲、乙兩車以相同的速度向東開動，且小李觀察小張時是以他自己為參照物的10A、B、C三列火車在一個車站（如圖11-6所示），A車上的乘客看到B車向東運動，B車上的乘客看到C車和站臺都向東運動，C車上的乘客看到A車向西運動站臺上的人看A、B、C三列火車各向什么方向運動？（題型三）站 臺ABC圖11-6112 運動的快慢世界游泳錦標(biāo)賽男子

17、50m自由泳決賽正在緊張地進行著！觀眾看到前面兩位運動員幾乎同時觸壁到達了終點，到底誰是冠軍呢？裁判員很快就有了結(jié)論，你知道裁判員是怎么判斷誰快、誰慢的嗎？智 能 提 要運動的快慢速度的定義、公式和單位用速度公式進行計算勻速直線運動的概念問：怎樣理解速度的概念？答：速度是用來描述物體運動快慢的物理量，是物體在單位時間內(nèi)通過的路程的多少比較物體運動快慢通常有兩種方法：在相同時間內(nèi)比較物體通過的路程 在相同的路程內(nèi)，比較物體運動所需的時間問：在利用速度公式及其變形公式解題時，需要注意哪些問題？答：需要注意以下幾點：（1）要寫出依據(jù)的公式；（2）應(yīng)該統(tǒng)一單位；（3）將已知條件代入公式時，既要代數(shù)值，

18、又要代單位問：怎樣正確全面地理解勻速直線運動？答：（1）定義：物體沿著直線快慢不變的運動 （2）特點：作勻速直線運動的物體，在任何一段相等的時間內(nèi)，通過的路程是相等的在任何時刻、任何一段路程內(nèi)，速度都是相等的（3）計算：作勻速直線運動的物體，速度大小可用公式v=s/t求出，但速度的大小與s、t的大小無關(guān)注意：平均速度并不是速度的平均值問：怎樣理解變速直線運動和平均速度？答：（1）速度變化的直線運動叫做變速直線運動（2）平均速度可以粗略地反映作變速直線運動物體的 運動快慢 （3）平均速度可用公式求出 （4）計算平均速度時，式中的路程s和時間t要一一對應(yīng)，不能張冠李戴，因不同路程（或時間）內(nèi)的平均

19、速度不同，故計算平均速度時一定要指明是哪段路程（或時間）內(nèi)的問：怎樣用圖像來表示勻速直線運動的規(guī)律？答：（1）用橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示路程，就得到了路程時間圖像（如圖a）（2）用橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示速度，就得到了速度時間圖像（如圖b）t/sts/mst/sv/（m/s） 圖a 圖b中 考 擷 要最近的中考中，聯(lián)系實際求速度或時間的試題出現(xiàn)的頻率較高求解該類試題時，先要審清題意，找到對我們有用的信息，再根據(jù)題意畫出簡圖，找出隱含的條件，從未知入手，逐步推至已知條件，從而確定解題思路智 能 拓 展1在太陽系中人什么時候的運動速度較快巴黎某報紙曾登載過一則廣告，內(nèi)容是：“只要你寄出25生丁

20、(Centime，法國及瑞士的錢幣單位，相當(dāng)于1法郎)，你就可到星際去旅行?！?有位老實人一看了這則廣告，立刻寄去了25生丁，結(jié)果他收到了這樣的一封回信： “請你靜靜地躺在床上，腦中想象著地球自轉(zhuǎn)的情形，按巴黎的緯度(北緯49度)，你一晝夜可走2.5萬千米以上，好好地享受吧!如果還想觀賞風(fēng)景，那就拉開窗簾，你可以看到物換星移的奇妙景象?！痹谝雇硪粋?cè)的人繞行太陽的速度比在白晝一側(cè)的人快圖11-7這位刊登廣告的人，顯然是個騙子，最后，他被控以欺詐罪，罰款了事。被判刑的時候，他還用幽默的語氣引用伽利略的名言說：“可是，地球確實在轉(zhuǎn)動啊!” 從另一個角度來看，被告說得也挺有道理的啊！生活在地球上的人，

21、的確是隨時都在作“星際旅行”。地球一面繞著太陽公轉(zhuǎn)，一面又以每秒30千米的速度自轉(zhuǎn)，這是眾所周知的事。這里還有一個問題不知各位是否想過，那就是地球究竟是白天轉(zhuǎn)得快，還是晚上轉(zhuǎn)得快呢?兩種運動起作用的結(jié)果，會因我們身處于地球的迎光面或背光面的不同而有所不同。由圖11-7可知，地球在半夜的運動速度等于自轉(zhuǎn)速度加公轉(zhuǎn)速度，中午則恰巧相反，要從公轉(zhuǎn)速度中減掉自轉(zhuǎn)速度。換言之，人在太陽系中運動的速度，半夜要比中午快。赤道上的各點，以每秒 0.5千米的速度自轉(zhuǎn)，因此，赤道上中午和半夜的速度差為0.5×2千米秒=l千米秒。凡是學(xué)過幾何的人都知道，在北緯60度的圣彼得堡，晝夜的速度差為1千米秒的一半

22、，也就是半千米每秒，這是很容易就能算出來的。就是說，住在圣彼得堡的人，在太陽系中的運動速度，半夜比中午每秒快0.5千米。2小鳥到底飛了多遠？甲、乙兩地相距10km，A船以10km/h的速度從甲地開出，向乙地勻速前進，同時B船以15km/h的速度從乙地開出，向甲地勻速前進在兩船勻速開出的同時，一只小鳥從甲地出發(fā)，以60km/h的速度向乙地勻速飛行，當(dāng)它遇到B船后立即以同樣大小的速度反向飛行，遇到A船后再次反向飛行，如此反復(fù)，直到兩船相遇時，小鳥一共飛行了多少距離？ 這是三個物體同時勻速運動的問題小鳥在兩船之間往返飛行，且兩船也在靠近如果將小鳥每次來回通過的路程依次求出再相加，這樣計算不僅繁瑣，且

23、沒有盡頭你有什么好的方法來解決這個問題嗎？思路點撥 從兩船開始相向運動到相遇的這段時間內(nèi)，小鳥一直在飛，即小鳥飛行的時間t1，等于兩船開始運動到相遇所用的時間t2，只要求出t2，就能很簡單地求出小鳥一共飛行了多少距離3汽車速度計是怎樣測車速的圖11-8汽車司機總是通過觀察面前的速度計，來知道汽車行駛的速度的。汽車的速度計是怎樣測量車速的呢？汽車速度計實際上是通過測量汽車驅(qū)動輪的轉(zhuǎn)動速度換算來的。測量速度的儀器很多，其中一種是“電磁式”速度計。他的主要構(gòu)造如圖11-8所示，汽車前進時，通過傳動機構(gòu)，將汽車驅(qū)動輪的轉(zhuǎn)動傳到速度計的主軸1，轉(zhuǎn)軸1上端固定著一塊永磁體2，磁體外面罩著鋁罩3，鋁罩3與指

24、針5固定在針軸4上，針軸4上連接著游絲彈簧6。當(dāng)永磁體隨著車輪旋轉(zhuǎn)時，在鋁罩中會有感應(yīng)電流產(chǎn)生，永磁體對感應(yīng)電流的作用力使鋁罩轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動的鋁罩使連著它的游絲彈簧扭轉(zhuǎn)一個角度，從而產(chǎn)生阻礙鋁罩繼續(xù)轉(zhuǎn)動的力，鋁罩在轉(zhuǎn)動一個角度后停了下來達到平衡，此時固定在鋁罩上的指針也就指著某一個位置。車速越大，永磁體轉(zhuǎn)動越快，所產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大，鋁罩轉(zhuǎn)過的角度越大，指針偏轉(zhuǎn)越多。因此，在表盤7上刻上相應(yīng)的車速值，就可以從指針的偏轉(zhuǎn)角度指示車速了。 智 能 歸 例題型一 本組題考查速度的概念及運動快慢的比較方法例 日常生活中我們常用兩種方法來比較物體運動的快慢，請借助圖11-9中的短跑比賽來說明這兩種方法：a圖

25、表明_ _；圖11-9b圖表明_ _.知識點 速度的概念闖關(guān)點撥 比較物體運動快慢通常有兩種方法：在相同時間內(nèi)比較物體通過的路程；在相同的路程內(nèi)比較物體運動所需的時間解由圖可以看出他們運動的時間是相同的，但他們所通過的路程不相同，所以由圖可以表明：在相同時間內(nèi)，通過的路程越長，物體運動越快由b圖可以看出他們通過的路程是相同的，但他們所用的時間不相同，所以由b圖可以表明：在通過相同的路程時，物體所用時間越短，運動越快題型二 知道速度的單位，并會進行速度單位的換算例1 建在公路邊的速度標(biāo)志牌寫著60km/h，它表示經(jīng)過這一路程的車速不允許超過這個速度，這個速度合多少m/s？知識點 速度的單位及其換

26、算闖關(guān)點撥 方法一：將km換算成m，即1km=1000m，同時將h換算成s，即1h=3600s再運算得出結(jié)果方法二：利用1m/s=3.6km/h倒算，即解 解法一： 解法二：例2 甲、乙、丙、丁四個物體的速度分別是10m/s，18km/h，450cm/s，1200cm/min，則由大到小的順序是（）A丁丙乙甲B甲乙丙丁C甲乙丁丙D乙甲丙丁知識點 速度單位的換算，比較速度的大小闖關(guān)點撥 要比較速度的大小，應(yīng)先統(tǒng)一單位可把單位都換算成m/s解 乙= 丙=450cm/s=450丁= 所以：甲乙丙丁答 選B題型三 會用速度公式進行簡單的計算例1 長200m的火車以43.2km/h的速度勻速行駛在京九線

27、上，當(dāng)它穿越1000m長的隧道時，所需的時間是 知識點 用速度公式進行簡單的計算用作示意圖的方法來分析物理量間的關(guān)系，對解題很有幫助闖關(guān)點撥 （1）解本題的關(guān)鍵是確定火車穿越隧道時，通過的路程是多少（2）解題過程中要注意統(tǒng)一單位由于路程單位是m，可以將速度單位km/h換算成m/s解 由圖11-10 可知火車穿過隧道時通過的路程是火車的長度與隧道長度之和sL隧道L車圖11-10即s=L隧道+L車=200m+1000m=1200m又=所以：變形題1 一火車以12m/s的速度勻速穿過1000m長的隧道，所用的時間為100s，求火車的長度答 200m變形題2 一長為200m的火車勻速穿過1000m長的

28、隧道，所用的時間為100s，求火車的速度答 12m/s準(zhǔn)確找出時間關(guān)系是關(guān)鍵例2 人急行的速度大約是2m/s，人急行橫過6m寬的馬路所需要是時間大約是 s；汽車的行駛速度如果是10m/s，人至少要在距行駛過來的汽車 m處開始穿越馬路知識點 利用速度公式有關(guān)的計算，解決簡單的實際問題闖關(guān)點撥 （1）人能安全穿過馬路的條件是：汽行駛過來的時間至少等于人橫過馬路所用的時間，即t車=t人解 （1） （2）t車=t人=3s，s車=車t車=10m/s×3s=30m題型四 會判斷物體的運動是否是勻速直線運動，理解勻速直線運動的概念例 一輛摩托車作直線運動，1s內(nèi)走10m，2s內(nèi)走20m，3s內(nèi)走3

29、0m，則此車的運動是（ ）A一定是勻速直線運動B一定是變速直線運動C可能是勻速直線運動D以上答案都不正確知識點 勻速直線運動的概念闖關(guān)點撥 根據(jù)勻速直線運動的概念可知“作勻速直線運動的物體，在任何相等的時間內(nèi)通過的路程都相等解 從表面上看，摩托車每1s通過的路程都相等，但每0.1s內(nèi)通過的路程是否一定相等呢？在其他任何相等的時間內(nèi)的情況又如何都不得而知，因此不能確定其運動情況答 選C拓展題 探究物體運動快慢，可以將物體將要通過的路程分成若干段，再分別測量物體通過每段路程所需的時間。如圖11-11所示，將運動員跑步的路程分成長度相同的三段，由圖中秒表可知運動員通過每段路程所需時間，從圖中可見運動

30、員在此運動過程中的速度是 （ ）A.不變 B.變大 C.變小 D.先減小后增大圖11-11析本題考查的要點是如何比較物體的運動快慢。比較物體的快慢方法很多，本題采用的是相等的路程比較時間的方法，從圖中可以看出，從10m到70m的三段相同路程中，從計時開始觀察秒表的示數(shù)變化，可以發(fā)現(xiàn)在三段相等的路程內(nèi)，運動時間分別為10s。由此可以判斷出，在相等的時間內(nèi)運動員通過的路程相等，或者說在相同的路程內(nèi)運動時間相等，即運動員做勻速直線運動。答本題的正確答案應(yīng)為A題型五 會利用圖像分析解決運動問題例 物體做勻速直線運動時，路程與時間的關(guān)系為s=t，在圖11-12中，甲、乙兩直線分別是兩運動物體的路程s和時

31、間t關(guān)系的圖像，由圖可知兩運動物體的速度大小關(guān)系是（ ）A甲乙B甲乙C甲乙D條件不足，無法確定t/s/（m·s-1）t/ss/m甲乙ABCD （a） 圖11-12 （b） （c） 知識點 利用圖像解運動問題闖關(guān)點撥 利用速度圖像、路程圖像分析問題時，注意每一點都有對應(yīng)的路程速度、時間利用速度圖像還可以求出物體運動的路程如圖（c），陰影部分的面積就是物體通過的路程解 本題我們可以用兩種方法來進行分析方法(1)：時間相同比較路程 如圖（a），在A、B兩點，根據(jù)公式=，甲、乙兩物體運動的時間相等，但s甲大，所以甲大；方法（2）：路程相等比較運動的時間如圖（b），在C、D兩點，根據(jù)公式=，甲

32、、乙兩物體運動的路程相同，但t甲小，所以甲大答 選A 題型六 本組題主要考查你是否理解平均速度這個概念，會用平均速度的公式解題例1 一名同學(xué)騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué)，家到書店的路程位1800m，書店到學(xué)校的路程位3600m當(dāng)他從家出發(fā)到書店用時5min，在書店等同學(xué)用了1min，然后二人一起再經(jīng)過了12min到達學(xué)校求：（1）騎車從家到達書店這段路程中的平均速度是多少？（2）這位同學(xué)從家里出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多大？知識點 計算平均速度注意：應(yīng)包含在書店等同學(xué)用的1分鐘時間闖關(guān)點撥 求從家到書店的平均速度時只要用從家到書店的路程除以對應(yīng)的時間，即可求出；求從家到學(xué)校的全過程的平

33、均速度，也要用從家到學(xué)校的路程除以從家到學(xué)校所用的全部時間解 （1）騎車從家到達書店這段路程中的平均速度是：（2）這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是：拓展題 位于上海浦東新區(qū)的金茂大廈，是目前中國第一、世界第三的高樓，高402.5m，主樓88層，觀光廳位于金茂大廈主樓第88層，高度為340.1m，面積為1 520m2，是目前國內(nèi)最高最大的觀光大廳?？胺Q為“時光穿梭機”的兩部高速電梯以9.1m/s的速度很快就能將游客平穩(wěn)地從地面送到第88層觀光廳。請你選用上面資料中的數(shù)據(jù)，也可以增加一些合理的數(shù)據(jù)，編一道求時間和求速度的計算題，不要求解答。闖關(guān)點撥 本題主要考查學(xué)生的知識應(yīng)用能力，能否

34、結(jié)合所學(xué)過的速度計算有關(guān)知識進行一些實踐性的操作，即自編計算題，同時還涉及到學(xué)生如何根據(jù)已提供的信息資料，合理選擇、處理和分析資料，并能靈活應(yīng)用。本題的解題思路就是分清求時間則要求已知路程和速度，求速度要已知路程和時間，但求速度的計算題綜合性要高些，因為時間條件材料中沒有，可以合理補充，從而求得速度。例2 一個做變速直線運動的物體，在前一半時間內(nèi)的速度為1，后一半時間內(nèi)的速度為2，求物體在整段時間內(nèi)的平均速度知識點 平均速度的概念這種情況下，平均速度與速度的平均值相等，這僅僅是數(shù)值上的一種巧合，是一種特殊情況闖關(guān)點撥 要求出整段時間的平均速度，根據(jù)公式=，必須知道路程和時間，這兩個物理量題中并

35、未給出，但題中把時間平分為兩段為了解題方便，設(shè)整段時間為2T，路程s等于前一半時間的路程與后一半時間的路程之和解 設(shè)整段時間為2T，則整段時間內(nèi)的平均速度為：中考典題精析考題1 玄武湖隧道工程是南京市規(guī)劃的“經(jīng)六緯九”路網(wǎng)以及快速井字型內(nèi)環(huán)的重要組成部分。隧道西起模范馬路南京工業(yè)大學(xué)附近人口，東至新莊立交出口。隧道全長2660m，設(shè)計車速60km/h，于2003年4月28日正式竣工通車。(1)22路公交車在地面從人口處到出口處行駛路程約4500m需15min，求該車行駛過程中的平均速度是多少？(2)74路公交車以36km/h的速度通過隧道由同一入口處到同一出口處，能比22路公交車節(jié)省多少時間？

36、（江蘇省南京市2003年中考題）注意：“60km/h”是一個多余條件闖關(guān)點撥 本題應(yīng)用速度公式=及其變形公式代入數(shù)據(jù)即可，但要統(tǒng)一單位解 考題2 某一物體做變速直線運動，已知它在前一半路程的速度位4m/s，后一半路程的速度是6m/s，那么，它在整個路程中的平均速度是（）（江蘇省常州市2002年中考題）A.4m/s B.4.8m/sC.5m/s D.6m/s闖關(guān)點撥 不能將“平均速度”與“速度的平均值”混為一談 物體在整個路程中的平均速度應(yīng)等于總路程除以總時間解 設(shè)總路程位2s，前后兩段的速度分別為1和2，則前一半路程所用時間，后一半路程所用時間為，總時間t=t1+t2=+，則平均速度：答 選B

37、 智 能 訓(xùn) 練基礎(chǔ)知識訓(xùn)練1小紅已經(jīng)測出自己正常步行的平均速度是1.2m/s，合 km/h；她家距離學(xué)校720m，為了不遲到，她至少要提前 min從家里出發(fā)（題型二）2一輛小汽車在滬寧高速公路上行駛，車上的一位乘客在車經(jīng)過如圖11-13所示的A處時，看了一下手表，時間正好是7時整；當(dāng)車經(jīng)過B處時，他又看了一下手表，時間是7時48分，則小汽車從A處到B處所用的時間是_min，在A、B之間的平均速度是_km/h（題型三）圖11-14圖11-133觀察甲圖可知汽車做_直線運動；觀察蘋果下落時的頻閃照片（乙圖），可知蘋果做_直線運動（題型四）4汽車以 25m/s的速度勻速行駛，司機突然發(fā)現(xiàn)前方有緊急

38、情況，經(jīng)過0.5s（從發(fā)現(xiàn)情況到開始制動剎車司機的反應(yīng)時間）開始制動剎車，又經(jīng)過4.5s滑行60m車停止。則汽車從發(fā)現(xiàn)情況到完全停止的這段時間內(nèi)汽車的平均速度為_ m/s。（題型六）圖11-155若光纜傳播光信號的速度是2 ×108m/s，成都到北京的光纜線路長度約為1600km，則從成都向北京發(fā)出的報告， 經(jīng)_s就可以被收到。（題型三）6圖11-15中，(a)、(b)兩圖分別表示比較自行車和摩托車運動快慢的兩種方法（題型一）圖(a)表明： ；圖(b)表明： 72004年6月9日，雅典奧運圣火在北京傳遞，奧運火炬從人民大會堂東門外廣場傳遞到頤和園，全程55.6km,傳遞時間約9h，這

39、次奧運火炬在這段路程傳遞的平均速度大約是_km/h. （題型三）8火車的速度為 72km/h，汽車的速度為18m/s，則（ ）（題型二） A火車的速度大 B汽車的速度大 C兩者的速度一樣大 D無法確定圖11-169汽車司機座位前，安裝著速度計，它可以指出汽車的行駛速度。如果速度計的指針如圖11-16所示，汽車用這個速度行駛30min通過的距離是（ ）（題型三）A2100km B35km C70km D32.5km10小明家離學(xué)校600m遠，他步行到學(xué)校要花10min，那么他步行的平均速度為( ) （題型六）A60msB6msC1msD1mmin圖11-1711圖象可以表示物體運動的規(guī)律，如圖1

40、1-17所示，表示物體做勻速直線運動的是哪一段（ ）（題型五）A.AB段和EF段 B.AB段和DE段 C.BC段和EF段 D.BC段和DE段 圖11-1812汽車在出廠前要進行測試。某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8ms的速度行駛500s，緊接著在模擬公路上以20ms的速度行駛100s。求：（1）該汽車在模擬山路上行駛的路程。 （2）汽車在這次整個測試過程中的平均速度。（題型六）綜合提高訓(xùn)練1雷達是現(xiàn)代戰(zhàn)爭重要的軍事裝備. 如圖11-18所示，若雷達向飛機發(fā)出的微波從發(fā)射到反射回來的時間為52s（1s106s），微波的傳播速度等于光速，則微波的傳播速度大小為_m/s，此時飛機與雷達的距離為_

41、m. （題型二）2自2004年4月18日零時起，全國鐵路已進行第五次大提速，這次大提速全國總共增開了19對“一站式直達城際特快列車”，在車次前冠以字母“Z”，其中Z85次和Z86次列車的運行時刻表如下：車次運行區(qū)段北京-蘇州蘇州-北京運行距離Z85/86次北京-蘇州Z85次19：35開次日6：55到Z86次19：28開次日6：51到1379km    根據(jù)上述列車運行時刻表所提供的信息可知：Z85次列車從北京到蘇州所用的時間是： _h_min，它的平均速度約等于_kmh（題型六）3某小組同學(xué)分別測出了甲、乙電動小車作直線運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了

42、相應(yīng)的路程時間圖像，如圖11-19（a）、（b）所示。圖11-19(1)觀察圖（a）可知，甲車在作_直線運動。甲車通過06m的路程所用時間為_s。(2)觀察圖（b）可知，在AB對應(yīng)的時間段內(nèi)，乙車通過的路程為_m。(3)比較圖（a）、（b）可知，甲車的速度_ _乙車的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”)（題型五）4某種汽車上的里程表和速度表，是用安裝在前輪上的計數(shù)齒輪來實現(xiàn)計數(shù)的 車掄轉(zhuǎn)動，撥動齒輪轉(zhuǎn)動，再通過特定方式的傳動裝置和由電磁感應(yīng)原理制成的傳感器，在計數(shù)器上記錄里程，在速度表上指示時速輪胎用久了，有了明顯的磨損后，就會使所計里程和指示的時速產(chǎn)生誤差這樣，里程表上所計的里程數(shù) 汽車

43、實際行駛的里程若用這種車輛從臨沂到濟南，以速度表上指示的時速為依據(jù)，所估算的時間 實際行駛時間 （選填“大于”、“小于”或“等于”）5如圖11-20所示，的四幅圖是表示物體運動的路程s或速度v與時間t關(guān)系的圖象，能表示物體做勻速直線運動的是 （ ）（題型五）圖11-20A（1）和（2） B（2）和（3） C（2）和（4） D（1）、（2）、（3）和（4）6在龜兔賽跑的故事中，烏龜和兔子同時從起點出發(fā)，當(dāng)兔子遠遠超過烏龜時，便驕傲地睡起了大覺，當(dāng)它醒來后，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點。在龜兔賽跑的全程中，下列說法正確的是（ ）（題型六）A烏龜?shù)乃俣仁冀K大于兔子的速度B兔子的速度始終大于烏龜?shù)乃俣菴

44、烏龜?shù)钠骄俣却笥跒觚數(shù)钠骄俣菵烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣?小宇跟小麗進行百米賽跑，每次小宇都比小麗提前10m到達終點。若小宇退后10m。再同小麗比賽（兩人同時起跑，且兩人的平均速度和原來一樣），結(jié)果是（ ）（題型六）A小麗先到達終點B一起到達終點 C小宇先到達終點 D無法確定8有兩個同學(xué)，用下面的方法來測量小鋼球運動的平均速度。在水平桌面上的一條直線上標(biāo)出ABC三個點，拿一根分度值為1mm的米尺緊靠直線，ABC三點在米尺上對應(yīng)的讀數(shù)如圖11-21所示。當(dāng)小鋼球貼著米尺運動經(jīng)過ABC三點時，兩同學(xué)用手表記下了小鋼球經(jīng)過ABC三點時對應(yīng)的時刻，如圖11-21所示。圖11-21則小鋼球在通

45、過AB、BC和AC各段路程中，平均速度分別為：vAB=_；vBC=_；vAC=_。9某次長跑測驗中，小明同學(xué)跑1000m，小紅同學(xué)跑800m，測出他倆跑完全程所用的時間分別是4分10秒和3分20秒。請設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格，并將他們跑步的路程、時間和平均速度記入表格中。（表格畫在虛線框內(nèi)）臺北上海香港圖11-22102003年元月26日，50多年來首架飛臨祖國大陸的臺灣民航客機飛經(jīng)香港在上海浦東機場著陸后，載運200多名臺商及眷屬從上海經(jīng)香港返回臺北。如果飛機的平均飛行速度為500kmh，香港至臺北760km，香港至上海1140km問：(1)飛機從上海飛經(jīng)香港回到臺北至少需時間多少h? (2)如果

46、臺灣當(dāng)局同意直航，飛機從上海直飛臺北，可節(jié)約時間2h42min，則上海至臺北直線距離約為多少km? （題型三）11據(jù)媒體報道，有望在2004年內(nèi)動工的廣州珠海高速鐵路將采用造價適中、技術(shù)成熟的輪軌技術(shù)，設(shè)計的運行速度達180km/h。建成后，廣州到珠海只需40min。問：廣州到珠海軌道線的長度是多少km？若在這條線路上采用磁懸浮技術(shù)，列車的運行速度可達到400km/h，問：采用磁懸浮技術(shù)比輪軌技術(shù)節(jié)省多少分鐘？ 113 時間和長度的測量在生活、生產(chǎn)和科研中，經(jīng)常要進行長度和時間的測量探究物體的運動規(guī)律也需要進行長度與時間的測量，所以我們必須學(xué)會測量長度和時間智 能 提 要測 量長度的測量時間的

47、測量誤 差長度的單位及換算正確使用刻度尺特殊方法時間的單位及換算正確使用鐘表測時間問：怎樣正確使用刻度尺測量物體的長度？答：正確使用刻度尺的方法可用五個字加以概括，即“認、放、看、讀、記”（1）認，就是認識刻度尺首先，觀察它的零刻線是否磨損其次，觀察它的量程和分度值若零刻線磨損時，不可再把它的零刻線作為測量的起點，這時可在刻度尺上任選一刻度線作為測量的起點線 分度值越小，準(zhǔn)確程度越高測量所能達到的準(zhǔn)確程度就是由刻度尺的分度值決定的友情提示：在事先沒有給定刻度尺時，還要根據(jù)測量的要求選擇恰當(dāng)?shù)目潭瘸撸?）放，即尺的位置應(yīng)放正一是使刻度尺的零刻線與被測物體的邊緣對齊；二是刻度尺應(yīng)與被測物體的邊平行

48、，即沿著被測長度；三是對于較厚的刻度尺，應(yīng)使刻度線貼近被測物體（3）看，即視線不能斜歪，視線應(yīng)與尺面垂直（4）讀，即讀數(shù)，除讀出分度值以上的準(zhǔn)確值外，還要估讀出分度值的下一位數(shù)值（估計值）（5）記，指記錄記錄測量結(jié)果應(yīng)包括準(zhǔn)確值、估計值和單位問：通過你對停表的觀察和使用，你能總結(jié)一下停表的正確使用步驟嗎？又叫“積多求少”法答：第一次按下按鈕是啟動，停表開始計時，第二次按下按鈕是停表，停表停止計時，正確讀出時間，第三次按下按鈕是回零問：用哪些特殊的方法可用來測量某些物體的長度？答：1累積法： 把數(shù)個相同的微小量放在一起測量，再將測量結(jié)果除以被測量的個數(shù)就得到一個微小量的長度2化曲為直法：用線與曲

49、線完全重合，做好兩端的記號，然后輕輕地把線拉直，用刻度尺量出長度，就是曲線的長度3滾輪法：可用輪子沿曲線或直線滾動，記下輪子的滾動的圈數(shù)，測出輪子的周長，用輪子周長乘以圈數(shù)就得到被測曲線或直線的長度 問：什么叫誤差？它跟錯誤有什么不同？答：（1）誤差的定義：測量值跟其實值的差異叫誤差，誤差是測量中不可避免的，它跟測量的錯誤有區(qū)別測量錯誤是可以避免并且必須避免的（2）減小誤差的方法：多次測量取平均值，可以減小測量誤差中 考 擷 要最近三年，中考題中對測量的知識中的知識點考得較少，主要考查長度的正確測量方法與讀數(shù)、特殊的長度測量、誤差的性質(zhì)及減小誤差的方法、常見長度的認識、單位換算等多出現(xiàn)在填空與

50、選擇題中，其他題型較少智 能 拓 展國際米原器什么是國際公認的長度單位呢？1790年法國科學(xué)院規(guī)定：以通過巴黎的子午線由北極到赤道距離的一千萬分之一作為長度單位叫Metre，譯成漢語叫“米”。這個標(biāo)準(zhǔn)在當(dāng)時被認為是科學(xué)的。因此，1891年在國際計量大會上一致通過它作為國際標(biāo)準(zhǔn)米。為了把這個標(biāo)準(zhǔn)國際化，會議通過制作一個標(biāo)準(zhǔn)米原器，米原器是用鉑銥合金制造的，它的截面成X形，全長1.02m，在距離兩端各1cm處刻上一條極細的橫斷條紋，在溫度為0時，兩條細紋間距離恰好是1m，不要小看這個“米”，它不僅是長度的基準(zhǔn)，面積和體積也要以它為基準(zhǔn)，就是物質(zhì)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)也是由米而來。因此，“米”便決定著各種計量，

51、米原器自然成了掌上明珠米原器保存在法國巴黎近郊一個恒溫?zé)o塵的地方，精度達到了0.1m，比有的塵埃直徑還要小。然而，很不幸，人們后來發(fā)現(xiàn)從北極到赤道通過巴黎的這根子午線，它的一千萬分之一實際并不是1m，而是相差02mm，加上兩端細刻紋也要占去一部分空間，這就發(fā)生了標(biāo)準(zhǔn)米原器不是非常標(biāo)準(zhǔn)的問題，能不能找到一種更穩(wěn)定、更精確的標(biāo)準(zhǔn)尺?科技工作者發(fā)現(xiàn)了一個很好的候選者光波波長，所以在1960年第十一屆國際計量大會上決定以氪86同位素?zé)粼谝?guī)定條件下發(fā)出的橘紅色光波波長的l 650 763.73倍作為一個標(biāo)準(zhǔn)米我國在1977年也采用了這個標(biāo)準(zhǔn)1983年10月，國際上又以“光在真空中的1299 792 458s的時間間隔內(nèi)走過的長度”定義為米怎樣測定這1299 792 458s呢?這就需要極其精密的鐘表了可見，要了解我們生存的物質(zhì)世界，不光要有一把尺來量度空間，還要有一座鐘來量度時間。長度單位多次修改，是為了適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展的需要，米的新規(guī)定之所以能實行，是因為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供了更加精確的、可以重復(fù)實現(xiàn)的實驗手段。這個規(guī)定的發(fā)展過程，體現(xiàn)了測量在物理學(xué)以至其他科學(xué)領(lǐng)域的重要性。 追蹤時間早上8點，自遠東的海參威起飛，能否在同一天早上8點到達莫斯科呢？有人會說：“別開玩笑!”其實，答案是肯定的。為什么呢?因為海參崴和莫斯科有9小時的時差。換而言之，只要飛機能用9小時從海參