2022關(guān)于開學(xué)第一課主題班會主持稿熱門篇

1、2022關(guān)于開學(xué)第一課主題班會主持稿熱門篇 開學(xué)第一課主題班會主持稿第一篇 伴隨著秋的腳步，新學(xué)期款款走來。 我們神采奕奕地走進美麗的校園，沉寂了一個假期的校園又處處充滿了生機。 “新學(xué)期”的太陽 為什么這樣輝煌? “新學(xué)期”的花朵 為什么這樣芬芳? “新學(xué)期”的紅領(lǐng)巾 為什么這樣鮮艷? “新學(xué)期”的孩子們 為什么這樣歡暢? 你知道，他知道， 大家全知道。 新的開始，新的希望。 “新學(xué)期”的歌聲 為什么這樣動聽? “新學(xué)期”的舞蹈 為什么這樣多情? “新學(xué)期”的故事 為什么這樣引人? “新學(xué)期”的校園 為什么這樣歡騰? 你清楚，他清楚， 大家都清楚?；氐绞煜さ男@，我們興奮不已。 我們是稚嫩的

2、小苗， 必將長成參天大樹。 我們是出巢的小鷹， 明天將飛得更高更遠(yuǎn)。 我們是含苞的小花， 明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。 我們是快樂的世紀(jì)娃，在祖國的沃土里發(fā)芽，在演武二小的懷抱中長大。 陽光燦爛的新學(xué)期是我們每個同學(xué)的起跑線，是我們?nèi)松返男码A段。 看吧，新學(xué)年的旗幟下，我們蓄勢待發(fā)、抖擻精神， 聽吧，進軍的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們歌聲嘹亮、激情滾滾。 讓我們借開學(xué)典禮的東風(fēng)，弘壯志，樹新風(fēng)， 讓我們共同描繪一幅嶄新的教育奇葩，一起譜寫一曲最動聽、最感人的生命樂章吧! 演講 經(jīng)過一個輕松而又愉快的寒假生活，我們又回到了美麗的校園;伴著新春的氣息，又開始了緊張而又快樂的校園生活。 新的一年開啟新的希望

3、，新的空白承載新的夢想。 俗話說得好，“一年之計在于春”。春天是一個播種的季節(jié)，是一個充滿希望的季節(jié)。新學(xué)期意味著新的起點、新的思路、新的目標(biāo)、新的發(fā)展。就像以往一樣，每一位教師都懷著殷殷的企盼期待著我們健康地成長，希望我們長得更高，變得更懂事。 同學(xué)們，也許，你曾擁有輝煌，但那已成為一段甜蜜的回味;也許，你曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心。 讓我們把學(xué)習(xí)作為每日的挑戰(zhàn)，作為生活對我們的磨練，讓我們懷著樂觀與自信迎接戰(zhàn)斗!正向那位哲人所說的：“要么你駕馭生命，要么生命駕馭你，你的心態(tài)決定了誰是坐騎，誰是騎師。 面對失敗，讓我們銘記一

4、位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠(yuǎn)完了;如果他認(rèn)輸了，并且退卻了，那他才永遠(yuǎn)完了。做人第一，做學(xué)問第二。人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。 同學(xué)們，讓我們邁開輕松的步伐，迎著涼爽的晨風(fēng)，努力奮發(fā)! 瑯瑯書聲是我們獻給太陽的禮物，晶瑩露珠是我們迎接日出的眼睛。請珍惜每一個晴朗的早晨用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽點綴我們的壯麗人生! 從三個小女子的故事說起： 一個小女子叫曹南薇。 1968年夏天，正是知識青年上山下鄉(xiāng)高潮。這一年，曹南薇17歲。她患小兒麻痹，按政策不下鄉(xiāng)，但是留城也找不到工作。那時還沒有個體戶。她沒有父親，和母親相依為命。 一天，曹南薇在報

5、紙上看到關(guān)于“高能物理”的報道。17歲的她竟然心潮起伏。她把報紙剪下來，日思夜想。 她想，高能物理這么重要，我能不能做點什么?反正我找不到工作，在家呆著也沒事。 就這樣，她不經(jīng)意地定下了自己的目標(biāo)。 她開始學(xué)習(xí)。媽媽看她整天學(xué)習(xí)，不鬧情緒了，就高興起來，并沒有在意她的什么目標(biāo)。一個17歲的姑娘，還是個孩子，誰會太在意她呢! 她關(guān)在家里，一年又一年，初中、高中、大學(xué)、專業(yè)課程，她都學(xué)完了。因為小兒麻痹，影響了她找對象，正好把精力都用在學(xué)習(xí)上。 十年后，到1978年，她27歲時，她的論文在國家級刊物上發(fā)表，引起了震動。 國家高能物理研究所想找這個人。那時，一個普通人家里沒電話。他們只能按她留給雜志

6、社的地址找到她的家。 敲過門以后，來開門的是一位年輕姑娘。 來人說：“找曹南薇?！?這位姑娘說：“我就是?！?- 來的兩個人上下打量著這位年輕姑娘，怎么也不肯相信。高能物理的高水平論文，與眼前這位僅27歲的姑娘，怎么也聯(lián)系不起來 這兩個人說：“你能證明這篇論文是你寫的嗎?” 開學(xué)第一課主題班會主持稿第二篇 同學(xué)們，大家好!歡迎來到-一中，來到我的課堂!我姓黃，是大家的語文老師，畢業(yè)于華中師范大學(xué)，剛帶完這一屆高三。我們至少要相處一年的時間(假如你不會離校的話)在迎新的時候了聽到一些家長看著掛在校園里的高考光榮榜滿懷希望的對自己的孩子說：希望三年之后，你的名字也要掛上去。為什么不呢?想想當(dāng)初他們

7、也如你們一樣帶著信念、帶著渴望，帶著飛出大山的夢想來到這里的。我想大家如果在-一中和你們的學(xué)長學(xué)姐們一樣努力拼搏，三年之后，你們的名字肯定也會出現(xiàn)在這令人仰視的紅彤彤的橫幅上。大家有沒有這種想法?有沒有這種渴望?會不會付出行動? 有想法，有渴望，愿意付諸行動是成功的第一步，而第二步了就是要認(rèn)識高中的各個學(xué)科的特點，就拿語文來說，大家已經(jīng)學(xué)了十六年的語文，那么什么是語文呢，其實，語文一詞并不是從來就有的，始用于一九四九年之中小學(xué)語文課本。當(dāng)時想法，口頭為語，筆下為文，合成一詞，就稱“語文”。前此中學(xué)稱“國文”，小學(xué)稱“國語”。其后有人釋為“語言”“文字”，有人釋為“語言”“文學(xué)”，皆非立此名之原

8、意。第二種解釋與原意為近，唯“文”字之含義較“文學(xué)”為廣，緣書面之“文”不盡屬于“文學(xué)”也。課本中有文學(xué)作品，有非文學(xué)之各體文章，可以證之。第一種解釋之“文字”，如理解為成篇之書面語，則亦與原意合矣。我的理解語者表達自我也，文者修飾也。如果從口語，書面語上表達自我，如何流暢得、富有文采得表達自己。我們高中語文對于大家而言是最熟悉的陌生人，熟悉是指同學(xué)們已經(jīng)接觸和積累了一些語文的材料和素材，陌生呢是因為高中語文與初中語文的要求迥然不同。 初中語文的積累零散單薄，高中語文要求不僅要有廣度，還要有深度。 初中語文的閱讀以篇章為主，高中要求以整本書為主。 初中語文重識記，高中語文重分析與理解。 初中語

9、文重標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一的答案，高中語文重具體的分析。 初中語文完全可以在老師的統(tǒng)一指揮下取得好的分?jǐn)?shù)，但是高中語文更需要大家自主自動的學(xué)習(xí)姿態(tài)。 總之，高中語文要求大家有更高的理解力和更強的閱讀力。我想借用美國高中的語文要求來闡明我們高中語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容：加州規(guī)定的語文教育目標(biāo)是培養(yǎng)“流利的閱讀者和熟練的寫作者”、“自信的演講者和積極思考的聽眾”;紐約州則規(guī)定語文教育目標(biāo)是“為獲得信息和理解能力而學(xué)習(xí)語言”、“為進行文學(xué)反映和表達而學(xué)習(xí)語言”、“為進行批判性分析和評價而學(xué)習(xí)語言”和“為進行社會交流而學(xué)習(xí)語言”。所以大家要有一定的心理準(zhǔn)備，高中語文的學(xué)習(xí)肯定會有這樣那樣的困難，有時候努力了收獲也不大，但是

10、無論多難，大家都要學(xué)好，為什么呢?(學(xué)生回答) 因為語文具有很強的生活性、工具性和人文性。 生活處處皆語文，一個正常的人都是活在語言的世界里的。語文可以是春節(jié)各家各戶門楣上貼的的對聯(lián)，可以是電視機上真真假假的廣告，可以是大家哼出來的各式各樣的歌謠。你結(jié)束了學(xué)生生活，找工作面試，你要口才;考公務(wù)員，你要申論;甚至你表達感情、相互溝通也需要語文?？傊?，語文融在大家的生活中，大家也要在生活中學(xué)習(xí)語文。形成大的語文觀。 語文也具有工具性。 首先它是各門學(xué)科，尤其是文科的一個基礎(chǔ)。讀不懂文言文，你無法學(xué)好歷史;讀不懂議論文，你無法學(xué)好政治。大凡，文科成績好的都有一個好的語文基礎(chǔ)，同時它也是你進一步深造的

11、一個工具。進入大學(xué)，你要研究歷史，就得先讀完史記，要研究政治經(jīng)濟學(xué)就要讀懂資本論。打個比方，-還沒有修鐵路之前，你得坐汽車到宜昌或者坐快艇到宜昌，要五個半小時，那是山路彎彎，峰回路轉(zhuǎn)，對于暈車的人來說，那有種窮山惡水，天涯盡頭的感覺?？尚蘖髓F路之后到宜昌只需要一小時二十分。那心情是我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。語文就像這條鐵路，一旦你把它修好，就會平步青云，而如果語文漏洞百出，其他科也會捉襟見肘，難以上一個臺階。要想富，先修路，學(xué)好語文的同時也是在為其他學(xué)科鋪路。 最后語文具有人文性。 人呢，除了吃喝拉撒睡，有時候還要有點精神的追求，這種追求就是人文。說這個人很有素質(zhì)，舉手投足之間透露出一

12、種氣質(zhì)，這就是人文。語文也是提高人文素養(yǎng)的一門學(xué)科。大凡一個語文好的女孩子總給人一種很有氣質(zhì)很有味道的感覺：比如說李清照、張愛玲、冰心、舒婷，所謂腹有詩書氣自華。一個平原地區(qū)的小伙子，登上了恩施的某座山，面對著秀美的景致，不覺感慨道：“啊，巫山!”旁邊的人以為他詩性大發(fā)了，都很興致地洗耳恭聽他的下文，誰知他卻說：“得高!”而旁邊一位老先生就會說：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！睂W(xué)校的桂花香滿校園，有的人會說真香啊，有的人會說沁人心脾。黯然魂銷。有的人飽食終日無所用心，對事物沒有任何感覺。有的人卻能聽到大地呼吸的聲音。所以學(xué)好語文你的生活，蓮山課件人生和境界都會上一個臺階。這也許就是為什么越是發(fā)達的

13、國家越重視語文的原因。 可我們中國呢，由于是還是第三世界國家，發(fā)展中國家，對語文重視不夠，這也導(dǎo)致了我們家長、學(xué)生甚至部分老師對語文的認(rèn)識都出現(xiàn)了偏差。導(dǎo)致了我們高中語文成了雞肋，食之無味，棄之可惜，而我們的學(xué)生也不大像愿意用投入到數(shù)學(xué)英語的精力去學(xué)習(xí)語文。 這是為什么呢?除了這些人的認(rèn)識偏差以外，還有兩個原因，一個呢是語文自身的特點：我們說鐵路要比公路快很多，可是修這條鐵路時，五萬勞動者，奮斗了七年，耗資225億人民幣。很多人是寧可坐汽車，也不肯掏腰包去修鐵路的。語文也是這樣，修這條路要付出很大的努力，甚至有時候看不到付出的回報，導(dǎo)致很多學(xué)生是半途而廢。 第二個呢是沒有掌握好學(xué)習(xí)語文的方法：

14、 方法正確，事半功倍，方法不爭取，事半功倍。就像投籃一樣，用手指手腕的力量就會既輕松準(zhǔn)確率又高。你不用，投籃姿勢不正確，就會既費力，準(zhǔn)確率又低。 那么語文好的方法有哪些呢?我覺得主要有三個： 第一、閱讀與思考 這是高中語文學(xué)習(xí)的一個核心，我明天專門來講這個東西。 第二、積累與習(xí)慣 不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河，騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍。語文學(xué)習(xí)善于積累，樂于積累，勤于積累。摘錄一些詩文美文，哲理性文章，范文。整理一下基礎(chǔ)，錯字錯音成語熟語。整合一下典型的例題和自己常錯的題目。留心一下生活中的語文現(xiàn)象，比如：好的歌詞，春聯(lián)，廣告。觀察一下生活中的寫作素材。積累的方式主要是以積累本為主：可以手抄，粘貼，畫表格等等?？傊獜V泛的涉獵各式各樣的語言材料。養(yǎng)成好的習(xí)慣。 第三、運用與生活 語文的有用之處就在于它可以改善大家的生活生存狀態(tài)。所謂光說不練假把式，實踐就檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。語言要學(xué)好，要返回到