狀元分享輔導(dǎo)班講義：人大行管考研參考書目《社會學(xué)概論新修》

1、 狀元分享輔導(dǎo)班講義:人大行管考研參考書目社會學(xué)概論新修學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)談:考研最重要的就是信心,不管考什么學(xué)校什么專業(yè),首先自己的心態(tài)就得放好,只有打敗自己才能打敗別人。社會學(xué)概論新修復(fù)習(xí)指南第七章社會群體第二節(jié)社會群體結(jié)構(gòu)及其作用過程一、群體凝聚力群體凝聚力也稱群體內(nèi)聚力,指群體吸引其成員,把成員聚集于群體中并整合為一體的力量。它一般表現(xiàn)為三個層次:(1人際吸引;(2成員對規(guī)范的遵從;(3成員把群體目標(biāo)自覺地看成自己的目標(biāo),并將群體規(guī)范內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。影響群體凝聚力的因素大致上包括了成員個人、群體自身以及環(huán)境等方面。具體地說,可以從以下幾個方面來分析:(1個人和群體的心理互動;(2個人和群體

2、間的利益關(guān)系;(3成員在群體中的關(guān)系結(jié)構(gòu);(4群體成員與其領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系;(5群體與其環(huán)境的關(guān)系。群體凝聚力對于群體的形成和維持有著重要意義。但是,群體凝聚力的社會功能應(yīng)具體情況具體分析。二、群體規(guī)范群體規(guī)范指在某一特定群體活動中,被認(rèn)為是合適的成員行為的一種期望,是群體所確立的一種標(biāo)準(zhǔn)化觀念。但是,群體規(guī)范的效用是有一定范圍的。三、群體內(nèi)部關(guān)系群體內(nèi)部關(guān)系是指成員間彼此交流與作用的狀態(tài)和過程,是群體結(jié)構(gòu)的重要組成部分。對于群體內(nèi)部關(guān)系的分析可以從三個方面進(jìn)行:(1從群體規(guī)模入手,分析群體成員間關(guān)系的數(shù)量和形式;(2利用“社網(wǎng)圖”分析群體成員間關(guān)系的狀態(tài)及該群體結(jié)構(gòu)的緊湊程 度?！吧缇W(wǎng)圖”是美國社

3、會學(xué)家J?莫里諾使用的一種表示群體內(nèi)成員間個人偏好的示意圖,它由一個個圓圈及彼此間的聯(lián)通線組成;(3通過分析群體內(nèi)部的信息溝通方式,以了解群體成員的地位結(jié)構(gòu)類型和凝聚力狀況。四、群體領(lǐng)導(dǎo)與決策群體領(lǐng)導(dǎo)是指在群體內(nèi)部關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中處于中心位置,并能對群體其他成員進(jìn)行引導(dǎo)和施加影響的角色。一般來說,有兩種主要的領(lǐng)導(dǎo)形式,一是工具性領(lǐng)導(dǎo),它指引群體為達(dá)到目標(biāo)而奮斗;一是表意性領(lǐng)導(dǎo),它力求保持群體的團(tuán)結(jié)與和諧。不同領(lǐng)導(dǎo)人所采取的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)主要有三種基本類型:權(quán)威型(也叫“獨(dú)裁型”、民主型和放任型。群體決策指在群體活動中,群體針對所遇到的問題而作出判斷和決定的過程,是群體發(fā)揮作用的重要步驟。一般而言,群體決策

4、可以集思廣益,提高決策水平,減少決策失誤。但是,由于群體決策容易降低事情的嚴(yán)重性,造成責(zé)任分散,加上群體內(nèi)部保持一致的壓力,容易導(dǎo)致冒險決策,造成決策失誤。中國人民大學(xué)行政管理考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線政治英語專業(yè)一專業(yè)二總分50509090350人大行管考研經(jīng)驗(yàn)分享與指導(dǎo)根據(jù)往年絕大多數(shù)學(xué)生復(fù)試的情況,可以大概了解到參加復(fù)試的學(xué)生普遍存在準(zhǔn)備不充分的問題。究其原因在于兩點(diǎn),一是為了應(yīng)戰(zhàn)初試學(xué)生已經(jīng)耗盡了全部的精力,一旦初試完畢,很難再一鼓作氣進(jìn)行有效的復(fù)試準(zhǔn)備;二是春節(jié)期間走親訪友的很多,考生很難抽出有效的 時間進(jìn)行全面的復(fù)試輔導(dǎo)。另外多數(shù)學(xué)生沒有復(fù)試經(jīng)驗(yàn),即便有心準(zhǔn)備也感覺無從下手或者很難有針對性的有

5、效復(fù)習(xí)。針對這些情況,易研教育結(jié)合歷年考研復(fù)試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)為大家提供一些指導(dǎo):經(jīng)驗(yàn)之一:切勿完全放松春節(jié)期間應(yīng)適當(dāng)養(yǎng)精蓄銳(補(bǔ)充精力和體力?？佳械闹芷诤荛L,多數(shù)同學(xué)往往只注重初試,輕視復(fù)試,認(rèn)為只要初試成績過線了就萬事大吉了,這是一種目光短淺的見識,因?yàn)槟壳拔覀儑业目佳腥藬?shù)與日俱增,而教育資源確實(shí)有限的,這勢必導(dǎo)致考研的報(bào)錄比逐年降低,也就是說考研的整體難度將增大,而考研培訓(xùn)行業(yè)對考研初試的輔導(dǎo)更加有力,這就導(dǎo)致每年過初試分?jǐn)?shù)線的學(xué)生可能有所增加,如此以來,復(fù)試的難度勢必增加,否則就無法將錄取人數(shù)控制在目標(biāo)范圍內(nèi)。輕視復(fù)試的陳舊觀念已經(jīng)不在適合當(dāng)前的考研形式,因此請同學(xué)們務(wù)必重視復(fù)試(建議報(bào)一個

6、易研教育的考研復(fù)試輔導(dǎo)班,春節(jié)期間切記不可以逸待勞,初試成績過關(guān)也切勿感覺可以一勞永逸了,從初試成績出來到復(fù)試開始一般有一個月左右的時間,如果這段時間荒廢的話,那么很可能所有的已獲成就都會頃刻間灰飛煙滅,那將是萬分可惜的!即使專業(yè)課第一名也不能夠掉以輕心。經(jīng)驗(yàn)二:復(fù)習(xí)必須有針對性切勿亂看參考書!這段時期的復(fù)試復(fù)習(xí)必須有針對性,否則無法達(dá)到預(yù)期的目的,也就是說必須完全以復(fù)試要求為導(dǎo)向,切勿隨意亂看書 更不能是自以為是的不看指定參考教課書只看專著和其他難度較大的論文。人大的復(fù)試一般分為兩天。第一天是專業(yè)課的筆試。復(fù)試的筆試難度不算大,都是非?；A(chǔ)的知識,但是你需要在考前好好看一看復(fù)試指定書目。答題

7、的時候不必推陳出新或者是標(biāo)新立異,只要能將教科書上的那些內(nèi)容表述出來,然后隨便寫點(diǎn)自己的見解就可以了。因此在復(fù)試復(fù)習(xí)的過程中,只要將這些指定的參考書看熟就可以了,如果有時間再了解行政管理專業(yè)各科的教材,以便對各科的學(xué)科重點(diǎn)和熱點(diǎn)有所了解。經(jīng)驗(yàn)三:面試和英語口語考試必須要提前準(zhǔn)備,面對老師要保持虛心的狀態(tài)復(fù)試第二天面試內(nèi)容是專業(yè)口試和英語口語考試。拿到復(fù)試通知書的每個學(xué)生進(jìn)教室后,都要自己去抽專業(yè)課考試題。由于一個人只抽一道題,因此參加考試的學(xué)生很少能記全所有的題目,只是前一個學(xué)生會將自己抽到的題目透露給后面的考生。例如,讓學(xué)生論述全球化對中國公共管理的影響?如何看待今天農(nóng)村的社保問題?舉例說明

8、政府體制轉(zhuǎn)型取得的成就和存在的問題等等。易研教育咨詢師經(jīng)過幾年的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),復(fù)試的內(nèi)容都是本門學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容或是學(xué)科前沿的熱點(diǎn)問題。所以,易研教育咨詢師希望即將參加復(fù)試的學(xué)生在掌握指定資料的基礎(chǔ)上,也有必要關(guān)注當(dāng)下時政熱點(diǎn)。不過這些熱點(diǎn)問題的回答依然要用到教科書上的那些理論基礎(chǔ),所以千萬不能“忘本”。另外,導(dǎo)師在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的觀點(diǎn)也很重要,建議大家也順便看一看,不 過千萬別對這些內(nèi)容有什么“異議”,畢竟咱們還都很“嫩”啊,更不要在面試過程中表露出那些個無謂的鋒芒,記住這些細(xì)節(jié)問題將會對面試有很大的益處。經(jīng)驗(yàn)四:英語口語面試的細(xì)節(jié)問題英語口語和聽力的測試也是比較簡單的,其實(shí)一般說來不管是筆試還是

9、面試,復(fù)試的難度都是相對較小的,這是因?yàn)槟繕?biāo)院校握有復(fù)試的絕對權(quán)利,而復(fù)試的具體內(nèi)容都是具體到每個院系的,而院系的老師們一般都是比較體諒學(xué)生的,他們也希望自己能多帶幾個學(xué)生,這樣于人于己都有好處。題目的難易程度并不是復(fù)試淘汰考生的關(guān)鍵因素,名次的前后才是最直接的因素。因此復(fù)試中英語口語的測試也是相對簡單的,關(guān)鍵是如何將自己的實(shí)力良好的展示給主考官。因此,易研教育咨詢師希望復(fù)試的考生能事先把自我介紹精心準(zhǔn)備,最好達(dá)到倒背如流的程度,以此給導(dǎo)師一個好的印象,也可以增加自己的信心。自我介紹之后,導(dǎo)師們會讓你朗讀一段英文短文給他們聽。這篇短文難度比六級閱讀理解的難度稍低,因此對于久經(jīng)沙場的考生來說,這

10、個閱讀應(yīng)該是小菜一碟,不過也不能掉以輕心,須知英語朗讀的過程實(shí)際上可以反映考生對英語語言的理解,例如長句的停頓可以反映出考生對英語語法的理解以及考生的英語思維特點(diǎn)等等。如果遇到生詞,不必停頓也不要跳躍不讀,考生只要按照閱讀經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣并依靠對這個單詞的構(gòu)詞方式將它讀出來就行了。讀完這篇文章后,導(dǎo)師會根據(jù)這篇文章問你13個簡單問題,也許他也會問考生一些他比較感興趣的日常的熱門話題,考生當(dāng)然要用英語來回答,這時千萬不 要擔(dān)心,用最簡單的日常英語來做回答就行,三五句話就行,多說無益,還有可能暴露出更多的錯誤!以上四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)是復(fù)試過程中我認(rèn)為比較重要的地方,除此之外,下面幾個問題也需要引起同學(xué)的注意。首先

11、,還是態(tài)度問題。我們再牛也是那些主考官的學(xué)生,我們懂得的知識在這些學(xué)識淵博的老師面前僅僅是皮毛,因此謙恭的態(tài)度是必須的?！拔釔畚釒?吾更愛真理”這句話千萬不要用在復(fù)試中,相反我們必須將尊重的心態(tài)表露出來,例如你的臉上要始終表現(xiàn)出認(rèn)真和謹(jǐn)慎。談吐中要有禮貌,對問題有異議盡量回避不談,總之表現(xiàn)的越謙虛越好,當(dāng)然也不能唯唯諾諾的不敢說話了。其次是對待試題的態(tài)度問題?；卮饐栴}時切記本著“知之為知之,不知為不知”的誠實(shí)態(tài)度。對問題有想法一定要說出來,沒有思考過這個問題的話也要如實(shí)的說自己并未思考過這個問題。人大的老師們都很平易近人、友善,他們不會刻意為難某個學(xué)生,也不會認(rèn)為學(xué)生沒有思考過某個問題就一無是

12、處了。所以,在不會的問題面前一定要表現(xiàn)出誠實(shí)的態(tài)度,這正是做學(xué)問的第一步,即誠實(shí)(實(shí)事求是。最后,一般而言老師都比較喜歡刻苦認(rèn)真的學(xué)生,別忘記了這些老師自己也曾經(jīng)是挑燈夜讀的勤奮學(xué)子啊。因此如果老師問你碩士畢業(yè)后打算干什么的時候,最好是說決心繼續(xù)深造。雖然這也許不是你的真心話,但這在老師的耳朵里聽著就是舒服啊,所以如此回答是最為得體的!這些經(jīng)驗(yàn)對即將參加人大行政管理考研復(fù)試的學(xué)生來說希望能夠有 所幫助,對其他學(xué)校其他專業(yè)的學(xué)生來說也可以從中獲得點(diǎn)滴的啟示。最后祝愿所有即將步入研究生階段的考生堅(jiān)持走好最后一個考研環(huán)節(jié),順利完成自己的求學(xué)理想!立足2100余位成功學(xué)子的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),易研教育將考研專業(yè)

13、課的復(fù)習(xí)分為六大階段(六大模塊,這六大模塊是考研專業(yè)課復(fù)習(xí)成功的“六部曲”。正確的階段做正確的事,優(yōu)化每個階段的復(fù)習(xí)才是考研專業(yè)課成功的堅(jiān)實(shí)保障。(一選擇預(yù)備階段(1月中旬3月初:這一階段的最重要的任務(wù)是在全面的自我分析基礎(chǔ)上,定下自己考研的目標(biāo)院校和專業(yè),并進(jìn)一步明確自己報(bào)考專業(yè)的參考書目、報(bào)考人數(shù)、招生人數(shù)、復(fù)試分?jǐn)?shù)線、考研專業(yè)必備相關(guān)資料等。易研教育提醒廣大考生選擇院校和專業(yè)要綜合考慮自己的興趣、未來職業(yè)規(guī)劃、本科專業(yè)基礎(chǔ)、英語水平、報(bào)考專業(yè)就業(yè)狀況等因素,無論跨考與否,報(bào)考名校與否,考研就是給自己一次機(jī)會,擇校、擇專業(yè)都要建立在全面自我分析的基礎(chǔ)上。一旦決定切勿輕易中途換學(xué)校、轉(zhuǎn)專業(yè)!

14、易研教育認(rèn)為,這種搖擺不定會極大浪費(fèi)有限的考研時間和精力。(二基礎(chǔ)理解階段(3月上旬7月初: 這一階段最重要的任務(wù)是建立完整理解。理解是記憶和運(yùn)用的基礎(chǔ)。這一階段主要工作是將參考書目完整地看至少3遍以上。將主要的知識點(diǎn)全部理解,不必刻意記憶,達(dá)到心中有數(shù)、理解參考書目的主要內(nèi)容,實(shí)在不理解的知識點(diǎn)標(biāo)記下來即可。此外,這一階段做筆記的話,切不可過分細(xì)致,以免浪費(fèi)太多時間。需要輔導(dǎo)的同學(xué)這一階段的復(fù)習(xí)也是日后輔導(dǎo)取得切實(shí)效果的基礎(chǔ)。(三重點(diǎn)清掃階段(7月初11月上旬:這一階段是整個專業(yè)課復(fù)習(xí)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,該階段最重要的任務(wù)是抓住重點(diǎn)、掃清重點(diǎn)。重點(diǎn)知識點(diǎn)的最大特征是考察的分值與概率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一

15、般知識點(diǎn)和次要知識點(diǎn)。對于重要概念、知識點(diǎn)、公式一定要反復(fù)強(qiáng)化。抓住重點(diǎn)專業(yè)課的復(fù)習(xí)就會事半功倍,這就是易研教育提倡的專業(yè)課復(fù)習(xí)的80/20法則。要抓住重點(diǎn),通常情況下,一是要分析真題;二是要專業(yè)化輔導(dǎo);三是內(nèi)部資料,如出題老師的論文、講義、最近關(guān)注問題等。專業(yè)不同,情況也會不同,要做具體分析。抓住重點(diǎn)之后,關(guān)鍵要在這一階段強(qiáng)化記憶和運(yùn)用。(四框架專題階段(11月上旬12月上旬:這一階段最重要的任務(wù)是將知識系統(tǒng)化。之前的復(fù)習(xí)知識點(diǎn)的掌握都是呈零散狀態(tài),最大弊端是只見樹木不見森林,思 路狹隘片面,影響后面答題能力的生成。這一階段的主要工作是按照書中知識點(diǎn)的章節(jié)架構(gòu)和專題將知識系統(tǒng)化。提綱挈領(lǐng),綱

16、舉目張。易研教育總結(jié)了各學(xué)校專業(yè)課的考研專題和章節(jié)聯(lián)系,能在較短時間內(nèi)幫助廣大考生建立系統(tǒng)化的知識體系。(五模擬考試階段(12月上旬1月初:這一階段也是考研專業(yè)課復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,此階段最重要的任務(wù)是通過全真模擬查漏補(bǔ)缺、掌握答題技巧和方法。知識的掌握和運(yùn)用之間不存在自然而然的等同。換句話說,掌握的好,不一定答得好,更不一定意味著得高分。知識掌握上的盲點(diǎn)要通過全真模擬來暴露,答題思路上的缺陷要通過全真模擬來糾正,臨試前的心態(tài)也要通過全真模擬來使之平和下來。必須通過24次全真模擬,經(jīng)歷一個盲目弱點(diǎn)暴露完善提高再次暴露再完善再提高的循環(huán)往復(fù)的過程,答題能力和得分才能得到有效的提升。(六狀態(tài)調(diào)整階段(1月初考試:這一階段的復(fù)習(xí)基本已經(jīng)定型,最主要的任務(wù)是調(diào)整身心狀態(tài),以最佳的心態(tài)迎接