詩歌總結(jié)表達(dá)技巧答題模板風(fēng)格

1、一、文學(xué)類文本閱讀閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、 戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學(xué)作品，應(yīng)注重價值判斷和審美體驗，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，析藝術(shù)表現(xiàn)力。二、實用類文本閱讀閱讀和評價中外實用類文本。了解新聞、 傳記、 報告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。三、古詩文閱讀1、鑒賞形象人物、景物、事物2、賞析語言煉字、煉句、詩眼、語言風(fēng)格3、鑒賞表達(dá)技巧表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法4、理解詩歌內(nèi)容背景、題材、作者5、把握作者的情感態(tài)度四、語言文字運(yùn)用正確使用常見的修辭手法。常見修辭手法 : 比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問?？季V：手

2、法？方法？藝術(shù)手法？表現(xiàn)手法？表達(dá)技巧？表達(dá)方式？修辭手法？五、鑒賞評價D 鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度【設(shè)題誤區(qū)一】 詩歌鑒賞思想內(nèi)容和觀點態(tài)度把握不準(zhǔn)確， 在情感內(nèi)涵上過度解讀， 任意拔高或曲解，把貌似正確的情感放進(jìn)去，因而造成錯誤。思想感情理解錯。【設(shè)題誤區(qū)二】 未能根據(jù)語境理解句意，而是停留在字面理解上，句意理解錯?！驹O(shè)題誤區(qū)三】 詠物詩往往托物言志，寄寓作者的情懷， 但不能曲解或過分拔高， 一定要結(jié)合全是內(nèi)容理解分析才行。事物形象理解錯?！驹O(shè)題誤區(qū)四】詩歌的語言風(fēng)格（特點）包含許多方面，有時往往難以界定，有一定的積累是關(guān)鍵。語言風(fēng)格理解錯

3、?！驹O(shè)題誤區(qū)五】 詩歌的表達(dá)技巧包括表達(dá)方式、修辭方法、表現(xiàn)手法三個方面，有些概念界定可能有些模糊，故容易混淆，因此掌握一定量的基礎(chǔ)知識很重要。表達(dá)技巧分析錯。解題技巧 闡釋第一步：有效讀懂是關(guān)鍵 關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋、關(guān)鍵詞句等讀懂詩歌，作整體感知。分清題材，辨明情感，把握基調(diào)，白話詩歌。細(xì)讀四個選項，弄清楚選項的信息點所在。第二步：對照詩句細(xì)分析運(yùn)用前面所講知識，結(jié)合詩歌進(jìn)行解讀對照比較分析： （1）逐一比對。 將選項與對應(yīng)的詩句逐一比對， 結(jié)合學(xué)過的詩歌鑒賞相關(guān)知識， 找出選項中的確切根據(jù)或確切錯誤點。 （2）綜合比對。把選項與選項進(jìn)行綜合比對，根據(jù)排除法，確定對的選項或錯的選項，然后根

4、據(jù)題干要求確定答案第三步：正選排除巧妙用 對四個選項要有整體意識， 比如在判斷D 的時候， 要聯(lián)系 A、 B、C 理解、判斷，還要用好排除法一、詩歌鑒賞表達(dá)技巧類構(gòu)建知識術(shù)語：表達(dá)技巧（廣義上的表現(xiàn)手法）：表達(dá)方式、抒情手法、修辭方法、結(jié)構(gòu)技巧、表現(xiàn)手法（ 1 ）表達(dá)方式：記敘、議論、說明、抒情、描寫。（ 2 ）抒情手法：直接抒情:（直抒胸臆）間接抒情：借景（事）抒情（情景交融 ） ，托物言志，托物寓理，借古諷（喻）今，詠史言志，借古抒懷，懷古傷今，用典抒情（ 3 ）寫景手法： 正面描寫、側(cè)面描寫、白描、 細(xì)節(jié)描寫 襯托渲染運(yùn)用修辭聯(lián)想想象移步換景繪形繪聲繪色 高低 遠(yuǎn)近 俯仰 動靜明暗 虛實

5、結(jié)合點面結(jié)合 工筆細(xì)描粗筆勾勒視覺、觸覺、聽覺、嗅覺（ 4 ）修辭手法比喻：描繪事物形象生動，化虛為實，增強(qiáng)了感染力。玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。白居易長恨歌比擬：擬人，賦予人的品格（使人格化）。生動新奇東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。蘇軾新城道中雙關(guān)：趣味含蓄委婉意味雋永富于趣味東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。劉禹錫竹枝詞夸張：突出、醒目、引起豐富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。白發(fā)三千丈，緣愁似個長。李白秋浦歌借代：以相關(guān)的人或事代替本來的人或事的修辭格簡練、含蓄，形象突出，特點鮮明，具體生動。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。李清照如夢令對偶：句式整齊精練，節(jié)奏鮮明，有結(jié)

6、構(gòu)美和音樂美。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫登高排比： 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。馬致遠(yuǎn)天凈沙?秋思互文： 指上下兩句或者一句話中的兩個部分， 看似各說兩件事，實則是相互呼應(yīng)， 相互補(bǔ) 充。理解時應(yīng)該合在一起，而不能割裂開來。同句互文，鄰句互文，隔句互文，排句互文言簡意賅 趣味秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。王昌齡出塞反問：強(qiáng)調(diào)突出江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？王安石疊題烏江亭設(shè)問：強(qiáng)調(diào)突出，承啟問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。元曲小令 阿魯威作反復(fù)：強(qiáng)調(diào)突出 回環(huán)往復(fù)的音韻美紅酥手， 黃縢酒。滿城春色宮墻柳；東風(fēng)惡， 歡情薄， 一懷愁緒， 幾年離索， 錯， 錯，

7、 錯！ 春如舊，人空瘦。淚痕紅浥鮫綃透；桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托，莫，莫，莫！疊詞：突出特征營造氛圍 音韻美尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。李清照聲聲慢比興： “比者，以彼物比此物也”； “興者，先言他物以引起所詠之詞也。”比興常連用，源起于詩經(jīng)加強(qiáng)生動性和鮮明性，增加了古代詩歌的韻味和形象感染力。用典：言簡意豐 、耐人尋味古人常用典故，或鮮明強(qiáng)烈、或含蓄曲折地表達(dá)自己的情感，深沉含蓄，耐人尋味。對比：特征鮮明、突出（5）結(jié)構(gòu)手法：照應(yīng)（首尾照應(yīng) 照應(yīng)詩題等）渡 鋪墊 伏筆設(shè)問 開門見山 卒章顯志議論收尾（6）表現(xiàn)手法（狹義）： 比興、用典、對比總分（總領(lǐng) 總結(jié) 分寫） 線索 過以

8、景起句 以景結(jié)句 起句問句收束以小見大襯托：以動襯靜 、以靜襯動、動靜關(guān)系1. 化動為靜。李白望廬山瀑布：“遙看瀑布掛前川?！?. .化靜為動。王安石書湖陰先生壁：“兩山排闥送青來?！?. 動靜結(jié)合。杜甫的 漫成一首:“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴?！?. 以動襯靜?！吧迷孪麻T”“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”5. 以靜襯動。李頎琴歌：“一聲已動物皆靜，四座無言星欲稀。”6. 以動襯動。蘇軾江上看山 :“船上看山如走馬，倏忽過去數(shù)百群。前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔?！?. 動靜互襯。辛棄疾西江月：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八

9、個星天外，兩三點雨山前，舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。以聲襯寂 、以明襯暗、 以樂景襯哀情、樂景襯樂情哀景襯哀情虛實結(jié)合/ 聯(lián)想和想象/ 曲寫（對寫）：如以對方寫自己（委婉含蓄）渲染：渲染是中國傳統(tǒng)繪畫的一種技法。在文學(xué)創(chuàng)作中指用較為濃重的筆墨, 對環(huán)境、景物或人物的行為、心理做多方面的描寫、形容, 以突出藝術(shù)形象、加強(qiáng)藝術(shù)效果的表現(xiàn)手法烘托：烘托本是中國畫中的一種技法, 用水墨或色彩在物象的輪廓上渲染烘托, 使物象明顯突出。用于詩歌創(chuàng)作, 指從側(cè)面著意描寫 , 作為陪襯 , 使所需要的事物鮮明突出。細(xì)節(jié)描寫 懸念象征： 通過特定的、 容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近的特點的概念、思

10、想和感情。托物言志情與景關(guān)系： 借景抒情、 寓情于景、 融情入景、 景中含情、 直抒胸臆欲揚(yáng)先抑、 欲抑先揚(yáng)，正側(cè)，抑揚(yáng)，動靜，虛實。虛實相生（虛實結(jié)合）：是指現(xiàn)實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達(dá)同一樣的情感?，F(xiàn)實主義與浪漫主義/ 寫實和夸張聯(lián)想、想象類比點面結(jié)合：所謂“點”，指的是對某個事物或多個事物的詳細(xì)描寫;所謂“面”，指的是多個事物的概括描寫。點面結(jié)合就是“點”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合。古典詩詞的景物描寫1 植物類1 ）柳：柳者，留也。表達(dá)離別挽留的不舍之情。李白春夜洛城聞笛： “此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。2）梅：象征堅強(qiáng)、不屈不撓的品格。陸游卜

11、算子?詠梅：“零落成泥碾作塵，只有香如故。 ”3）松： 堅貞高潔。李白贈書侍御黃裳 : “愿君學(xué)長松,慎勿作桃李。（4）竹：堅貞高雅、寧折不彎。鄭板橋竹石： “千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。（ 5 ）菊：高潔隱逸，不慕名利。陶淵明飲酒（其五）： “采菊東籬下，悠然見南山。（ 6 ）蓮：花中君子，莊重質(zhì)樸、不嘩眾取寵。周敦頤愛蓮說： “予獨愛蓮之出淤泥而不染”（ 7 ） 牡丹： 雍容大方， 富麗堂皇。 劉禹錫 賞牡丹 ： “唯有牡丹真國色， 花開時節(jié)動京城。（ 8 ）芭蕉：孤獨憂愁。李商隱代贈二首?其一： “芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。（9）梧桐：孤獨憂愁，離情別緒。李煜相見歡： “寂寞梧

12、桐深院鎖清秋。 ”（ 10 ）紅豆：相思。王維相思： “紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。 ”2 .動物類（ 1 ）杜鵑：懷念故鄉(xiāng)情感、抒寫離愁別恨。李白蜀道難： “又聞子規(guī)啼月夜，愁空山。（ 2 ）鷓鴣：游子感懷，思念故鄉(xiāng)。辛棄疾菩薩蠻?書江西造口壁：“江晚正愁余，山深聞鷓鴣。 ”（ 3 ）猿猴：別離悲苦之情。白居易琵琶行： “杜鵑啼血猿哀鳴”（ 4 ）烏鴉：衰敗荒涼。馬致遠(yuǎn)天凈沙?秋思：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 ”（ 5 ）沙鷗：淡泊名利，閑適歸隱；漂泊無依，凄涼孤獨。（ 6 ）狗、雞：生活氣息，田園生活。陶淵明歸園田居（其一 ）： “狗吠深巷中，雞鳴桑樹士工”顛。”（ 7 ）大雁：離愁別緒，

13、傷時感懷。李清照聲聲慢： “雁過也，正傷心，卻是舊時相識。（8）蟬：高潔品質(zhì)，悲秋思緒。駱賓王詠蟬： “西陸蟬聲唱，南冠客思侵。 ”（ 9 ）蟋蟀：心志忠貞，品格高尚。米芾水調(diào)歌頭?中秋：“砧聲送風(fēng)急，蟋蟀思高秋。（ 10 ）青鳥：理想的寄托。李商隱無題： “蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 ”3 . 場所類（ 1 ）長亭：依依惜別，離愁別緒。李白菩薩蠻： “何處是歸程，長亭更短亭”（ 2 ）欄桿：慷慨悲昂，憑吊懷遠(yuǎn)。柳永八聲甘州： “倚欄桿處，正恁凝愁”（ 3 ）西樓：孤獨寂寞，思念故國親友。李煜相見歡： “無言獨上西樓，月如鉤 ”（ 4 ）驛站：漂泊不定。陸游卜算子? 詠梅： “驛外斷橋邊

14、，寂寞開無主 ”4，時節(jié)類（ 1 ）清明、中秋重陽：思親傷懷。 杜牧清明 “清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”（ 2 ）黃昏：寂寞愁苦。李清照聲聲慢： “到黃昏，點點滴滴”5.音樂類（ 1 ）羌笛：邊塞征人的思鄉(xiāng)之情。王之渙涼州詞二首（其一）： “羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（ 2 ） 梅花落：旅人思鄉(xiāng)。李白黃鶴樓聞笛： “黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。（ 3 ）后庭花：靡靡之音，常用于諷刺當(dāng)權(quán)者貪圖享樂。杜牧泊秦淮： “商女不知亡國恨。隔江猶唱后庭花。 ”（4）關(guān)山月：征戍離別之情。 王昌齡從軍行二首： “琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。 ”（ 5 ） 搗衣聲： 離愁別緒。 杜甫 秋興八

15、首 （其一） ： “寒衣處處催刀尺， 白帝城高急暮砧。常見意境術(shù)語舉例雄渾壯麗：如“大漠孤煙直，長河落日圓”幽清明凈：如“明月松間照，清泉石上流”沉郁孤愁：如“野曠天低樹，江清月近人”和諧靜謐：如“渡頭余落日，墟里上孤煙”開闊蒼涼：如 “千嶂里，長煙落日孤城閉分析意境特點常用術(shù)語：雄渾壯麗、壯闊蒼茫、蒼涼悲壯、閑適恬淡、清幽明凈、明麗清新蕭條凄寂、寧謐寂靜、淡雅朦朧、高遠(yuǎn)深邃、繁華熱鬧、清冷幽靜孤寂衰敗、遼闊曠遠(yuǎn)、纏綿婉轉(zhuǎn)、景物形象題答題模板（三步曲）（ 1 ）（抓住意象，概括意境特點）格式：時間地點概括景物特色的四字詞（ 2 ）（結(jié)合詩句再現(xiàn)畫面）方法：翻譯法、引用原文法用自己的語言把詩句內(nèi)

16、容復(fù)述一遍格式：（用、等意象）描繪出（具體畫面內(nèi)容）。（ 3 ）（表達(dá)的情感）格式：表達(dá)了作者 、 的感情。詩歌鑒賞事物形象1 事物形象多指詠物詩或雜詩中的物象，即被人格化了的描寫對象。作者通過對這一具體物象的描繪，來曲折地表達(dá)自己的人格理想、品性節(jié)操或思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。托物言志2 鑒賞方法概括物象基本特征（物質(zhì)屬性 精神屬性）結(jié)合詩句分析物象（詩句翻譯+表現(xiàn)手法）點明物象蘊(yùn)含意義（人格理想、品性節(jié)操或思想感情）例：卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。1. 概括物象基本特征：物質(zhì)屬性

17、生長在荒僻之處，寂寞開放，無人欣賞，倍受風(fēng)雨摧殘。精神屬性不慕虛榮、淡泊名利，始終保持芬芳高潔的品質(zhì)，終生不渝。2. 結(jié)合詩句分析物象：3. 幽梅在驛館外斷橋邊開放，日落黃昏下，孤獨寂寞愁苦，還時常遭受風(fēng)雨摧殘。 （烘托） 它不想占領(lǐng)春芳，淡泊名利，縱然碾作塵泥，清香卻永留世上，至死保持高潔的品質(zhì)。3.點明物象蘊(yùn)含意義：詩人以梅自喻。（象征）表達(dá)自己雖受排擠打擊， 前途坎坷， 但絕不同流合污，即使粉身碎骨也要堅持操守，矢志不渝的的心志。梅花在他的筆下成為一種堅貞不屈的形象的象征。梅花是詩人一生對惡勢力不懈的抗?fàn)幘窈蛯硐雸载懖挥宓钠犯竦男蜗髮懻照w：托物言志、象征描寫角度：正面描寫、側(cè)面烘托

18、、反襯修辭：對比、擬人、比喻、借代、雙關(guān)詠物詩感情類別刺世：反映社會現(xiàn)實，鞭撻丑惡現(xiàn)象官倉鼠：物象特征：官倉鼠體形大、膽子大寄托情感：對貪官污吏搜刮百姓、統(tǒng)治者坐視不管的譴責(zé)。抒懷：感慨自身遭遇，抒發(fā)愁情幽憤柳： 物象特征：春柳繁盛、秋柳枯凋寄托情感：自傷遲暮、自嘆身世言志：賦予理想人格，表達(dá)志向節(jié)操石灰?guī)r : 物象特征：千錘萬鑿、烈火焚燒，粉身碎骨無所畏懼，只把清白長留人間寄托情感：為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心寄趣：描摹物象情態(tài)，寄寓喜愛之情菊花 : 物象特征：花中最后凋謝寄托情感：對菊花的喜愛說理：表達(dá)人生哲見，闡發(fā)生活理趣琴 : 物象特征：樂曲的產(chǎn)生，單靠琴不行，單靠指頭

19、也不行闡述道理：要靠人的思想感情和技術(shù)的熟練，產(chǎn)生藝術(shù)美的主客觀關(guān)系。人物形象設(shè)問方式1. 這首詩（詞）塑造了一個怎樣的詩（詞）人（主人公）形象?試加以分析。2. 詩 （詞 ）中的人物形象具有怎樣的特點?試加以概括（分析） 。3. 請簡要概括（分析）詩（詞 ）中詩（詞 ）人（作者）的形象特點辨別標(biāo)志1. 題干中有“形象”字樣,包含詩（詞 ）人形象或抒情主人公形象。2. 概括或分析的是形象特點或性格特點審題要點 1. 審清題干要求,分清是鑒賞詩（詞）中人物還是詩（詞 ）人自己。2 細(xì)讀詩歌,找出有無具體的描寫、抒情語句,有無相關(guān)的注釋或提示答題要點 1. 了解背景 ,知人論世。 要特別注意作者及

20、其經(jīng)歷以及注釋、 題目等 ;要注意分析人物形象的社會意義,不能任意拔高。2. 整體感知 ,確定身份。從詩（詞 ）句出發(fā),借助意象、重要的詞語或典故感知形象確定人物形象的身份。3. 抓住描寫,分析形象。要注意詩（詞）人對人物形象的描寫,通過其語言、肖像、動作 ,特別是細(xì)節(jié)描寫,體悟情感,定格形象答題步驟 1. 審清題干要求,確定答題步驟。2 . 明確指出是什么形象 ,概括人物形象的特征。（組織語言的格式一般為“思想性格特征+人物身份”）（步驟1）3 .結(jié)合詩（詞）作分點說明、概括。（步驟2）4 .概括形象的意義。分析詩（詞）人通過形象所寄寓的感情（步驟3）答題術(shù)語不慕權(quán)貴、豪放灑脫，心憂天下、憂

21、國憂民，寄情山水、歸隱田園，懷才不遇、壯志難酬，矢志報國、慷慨激昂，憤世嫉俗、傲岸不羈，重視友情、思念故鄉(xiāng)，獻(xiàn)身 邊塞、反對征伐，有所作為、建功立業(yè)，情趣高雅、安貧樂道1 .不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。2 .心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。”詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。3 .寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明。采菊東籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游

22、自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維。山居秋暝通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對山水風(fēng)光的喜愛。4 .懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂。登幽州臺歌寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限， 不覺悲傷的流下眼淚。 塑造了一個空懷報國為民之心卻不 得施展的懷才不遇的知識分子形象。5 .矢志報國、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被 重用的情感，形象鮮明。如示兒、十一月四日風(fēng)雨大作、破陣子。6 .友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的贈汪倫、王維的九月九日憶山東兄弟7.金戈鐵馬、征戰(zhàn)沙場的形象。如王翰的涼州詞，王昌齡的出塞表現(xiàn)

23、了他們忠心 報國，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的兵車行則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭的艱辛與磨難 不能改變他保家衛(wèi)國的雄心壯志8 .愛恨情長的形象。如柳永的雨霖鈴寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思 的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術(shù)形象。9 .寂寞愁苦、身世飄零的形象李清照的聲聲慢中，描繪了一個流落無依、形影相吊、漂泊江南的詞人形象 ，亡國之痛、孀居之悲、淪落之 .苦齊上心頭10歷經(jīng)磨難、堅持追求的形象“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔” “雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”（屈原離騷，再現(xiàn)了詩人不愿同流合污，不低頭，不屈服，執(zhí)著地追求 真理的形象11.胸懷寬廣、豪放灑脫的形象“莫聽穿林打葉聲，何妨

24、吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕？一蓑煙雨任平生”（蘇軾定風(fēng)波，讓我們看到了詞人在風(fēng)雨中拄著竹杖，穿著草鞋，吟嘯徐行濠放灑脫的形象語言風(fēng)格界定詞語質(zhì)樸。其特點是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。如賈島的訪隱者不遇：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！比?4句20字，毫無難解之處。還有陶淵明的詩、李 煜的詞。含蓄。詩歌最富有靈氣，詩的靈氣在于雋永，在于“字短情長”，字里行問 總是留著啟人聯(lián)想、開人悟性的“空白”。如李商隱的夜雨寄北：“君問歸 期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！碧旄饕环降?夫妻問掛念問候，其時其境其情，歸家團(tuán)聚作長夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外， 隱于空白。還有杜牧的絕句、李清照后期的詞。清新。其特點是用語新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。如楊萬 里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”（小池）。孟浩然的“故人具雞黍, 邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日, 還來就菊花”（過故人莊）。綠樹、青山、村舍、場圃、桑麻和諧地連成一片， 這是一幅優(yōu)美寧靜的田園風(fēng)景畫，清新、自然。絢麗。如李白的“