《義務(wù)教育體育與健康課程標準》(2011版)學習心得_第1頁
《義務(wù)教育體育與健康課程標準》(2011版)學習心得_第2頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、精選公文范文1精選公文范文義務(wù)教育體育與健康課程標準（2011版）學習心得各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝這些天我仔細地閱讀了 義務(wù)教育體育與健康課程（2011版），對課標實驗稿與課標修訂稿對體育課程性質(zhì)的闡述作了比較，我有了以下感受，與大家分享一下。體育學科面對的核心問題是“近二十多年來我國青少年學生體質(zhì)健康水平持續(xù)下降”，青少年是祖國的未來、民族的希望，開展青少年體育運動，增強青少年體質(zhì)，關(guān)乎國家的前途和命運，關(guān)乎民族的興衰和復興， 是全民健身運動的重中之重，更是我們體育老師的主要職責。新課標重新樹立了運動技能教學的重要地位，理清了學科的主要內(nèi)容。 作為一名新教師在此

2、之前心中很茫然，精選公文范文對于每個水平段的體育課， 選擇什么內(nèi)容?該達到什么目標?課中該用什么手段去組織引導?很難入手。修訂后的課標將實驗稿中“內(nèi)容標準”改為“課程內(nèi)容”。在對學生提出的每一條目標要求之后， 修訂稿中都會列舉達到相應(yīng)目標要求所需要學習的課程內(nèi)容， 供老師們選擇。同時，還增加了“評價要點”和“評價方法舉例”。仔細閱讀后，我覺得我更加明確了應(yīng)該選擇什么教學內(nèi)容去達成學習目標。 學習評價是促進學生達成學習目標的重要手段， 這是我的弱點， 科學的評價體系能夠有效促進學生的全面發(fā)展， 如何評價學習目標的達成情況？這是我在以后的教育教學中不斷去探究的。 修訂后的課標整合了原先的運動參與,運動技能，身體健康，心理健康，社會適應(yīng)五個領(lǐng)域，確立為運動參與，運動技能，身體健康， 心理健康與社會適應(yīng)“四個方面”，體育教學，這是一個整體,是互通的，是要求全面發(fā)展的。課標的修改向著強化運動技術(shù)精選公文范文精選公文范文3精選公文范文學習;突出體育課程的核心價值；強化教學內(nèi)容彈性指導;明確體育教學評價方法;突出體育教師的評價地位，強化體育成績的考核。在以后的教學中，我更該不斷地

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論