某實驗中學10月份推進“五項管理”落實“雙減”政策

1、某實驗中學10月份推進“五項管理”落實“雙減”政策為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學生未來負責的態(tài)度，進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，科學把握“取減”的精神實質，特制定本方案。一、加強學習，提高認識（一）首先要學習上級下發(fā)的相關文件，做到學校領導、教師全員學習，學習全部文件內(nèi)容。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”定的內(nèi)容。（二）搞好校本培訓活動，成立各年級語數(shù)質量組。提高教

2、師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保雙減”不減教學質量，加強教師教學常規(guī)的執(zhí)行意識；加強教學研究，提高教師優(yōu)化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術和學科教學的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，提高教師的有效教學能力。（三）科學制定學校教學計劃。保證開齊開足課程。要特別重視體育、音樂、美術、科學、綜合實踐等課程的開設,不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學進度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、課堂內(nèi)容課外補”現(xiàn)象。（四）開展一批“五項管理”課題研究。各校要將優(yōu)秀教學成果推廣與實施“五項管理”緊密結合，迅速開展

3、關于作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質健康方面的研討和研究，互相學習交流好的經(jīng)驗做法，總結好的經(jīng)驗，并將優(yōu)秀的研究成果加以推廣應用，起到既減輕學生課業(yè)負擔，又提升教育教學質量的效果。二、成立“五項管理”工作領導小組不斷健全組織，明確分工，推進工作成立“五項管理”“五項管理”“作業(yè)管理”工作領導小組組長：A（校長）副組長：B（副校長）成員：各班主任三、堅持原則，明確方向（一）堅持科學性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，分類指導、精準施策，結合“五項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學指導教師、學生、家長做好“五項管理”相關工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化精細化水平

4、。（二）正面教育、及時引導；教育為主、處理為輔；（三）堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進學生身心健康發(fā)展。完善我校教育質量評價制度體系，以評價導向引導學?？沙掷m(xù)發(fā)展，以評價改撬動我校學生健康發(fā)展指數(shù)的提升。以“小切口”推動“大改”，深化育人方式改，解決廣大家長急難愁盼的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。（四）堅持基礎性和科學性并重的原則。學生的作業(yè)布置要基于課程標準、注重核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質。（五）凸顯協(xié)同性、操作性。學校齊抓共管，明確各責任主體的工作職責和重點任務，在落細落小落實上下功夫，協(xié)同做

5、好“五項管理”工作。四、五項管理，六育并舉（一）讀物管理依據(jù)教育部關于印發(fā)中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知，在先期開展中小學圖書館圖書審查清理工作的基礎上，做好選用課外讀物全面排查工作。1、堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校設立違規(guī)推薦、征訂學生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據(jù)學校關于加強紀律作風建設的有關規(guī)定，嚴肅處理。（1）強制或變相強制學生購買課外讀物的；（2）引導、暗示學生到指定書店購買圖書的；（3）未經(jīng)同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學習資料、讀物

6、征訂的。2、圖書室要做好圖書清查，發(fā)現(xiàn)不適合學生閱讀、內(nèi)容不健康的書籍要及時清理，課外讀物以上3、學校每學年參照教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目向孩子推薦課外讀物，班主任對孩子帶到班級的讀物進行嚴格審核，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置。4、級教育部門推薦目錄為主，積極引導學生閱讀適合學生身心健康發(fā)展的課外讀物。5、既要治理以往課外讀物進校園過程中產(chǎn)生的亂象，又要鼓勵優(yōu)質讀物進校園，營造學校良好的閱讀氛圍，充分發(fā)揮課外讀物幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、塑造良好品質和健康人格等方面的積極作用，達到良法善治的目標。6、控制教輔種類。堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數(shù)學、英語選用寧夏人民

7、教育出版社教材學習之友，一二年級語文、數(shù)學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。7、學校要對進入校園的課外讀物進行遴選、審核把關，對違反出版管理條例有關規(guī)定和違背核心價值觀的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學生課外讀物。禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。8、強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。各班主任及全體教師要深入學習教育部辦法，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部

8、辦法規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。（二）體質健康管理為貫徹落實健康行動（2019-2030年）關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見等文件精神，確保2030年國家學生體質健康標準達到規(guī)定要求，現(xiàn)就有關工作通知如下。1、設計個性化體育作業(yè)圍繞國家體質健康測試項日，每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內(nèi)容、訓練目標和訓練量，學生根據(jù)自身素質選擇完成當日訓練任務。2、各科教師必須按時下課，不得占用

9、學生的課件活動時間。中午課間活動和下午課外活動時間，各班級不得占用，必須保證學生充足的課外活動時間。3、中小學校嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程，配齊體育專任教師；制訂大課間體育活動及每天鍛煉1小時方案，并有效落實；制訂針對雨雪天氣的室內(nèi)體育活動計劃；學校開展全員運動會、體育競賽等活動；做好學生近視防控，每天上、下午各做1次眼保健操，每學期開展2次全覆蓋視力篩查;對近視防控情況進行跟蹤、分析，確定推進舉措。4、學校根據(jù)國家課程標準，開齊開足體育與健康教育課程，保證1-2年級每周4課時，3-6年級每周3課時。5、開足開齊體育課，嚴禁削減擠占體育課、大課間時間，保障每天校內(nèi)、外各1小肘體育活動時間

10、。課間引導學生走出教室活動，保護學生視力健康，上、下午各做一次眼保健操，逐步完善“健康知識、基本運動技能、專項運動技能”學校體育教學模式，讓每名學生掌握1至2項運動技能。每年按時完成體質測試，建立完善體質健康檔案。注重學生健全人格，解決學生心理冋題，及時化解危機事件，保護學生身心健康。6、開展體育運動。學校開展陽光體育大課間活動，每天陽光運動很多于1小時。每個學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節(jié)課間休息并進行適當身體活動，減少靜態(tài)行為。7、創(chuàng)新體育特色課開設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指

11、導學生掌握1至2項體育技能。8、做好體質健康監(jiān)測。學校應全面貫徹落實國家學生體質健康標準（2014年修訂）學生體質健康監(jiān)測評價辦法等系列文件要求，對體質健康管理內(nèi)容定期進行全面監(jiān)測，建立完善以體質健康水平為重點的“監(jiān)測一評估一反饋一干預一保障”閉環(huán)體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，研判學生體質健康水平，制定相對應的體質健康提升計劃。（三）手機管理為保護學生視力，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作文件要求。1、解決家長的作業(yè)焦慮問題“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作

12、業(yè)雞飛狗跳”，這句話是現(xiàn)在很多家庭的真實寫照。不過，冷靜分析家長們在參與孩子的作業(yè)管理、輔助監(jiān)督孩子的學習過程中，所產(chǎn)生的焦慮不滿情緒，其實絕大多數(shù)是源于孩子們的作業(yè)完成質量問題。面對孩子的作業(yè)“寫得慢、錯得多”，家長難免會情緒失控，由此容易導致不理智的行為產(chǎn)生。解決家長的作業(yè)焦慮問題，最關鍵的是為孩子賦能，提高他們的作業(yè)管理能力，盡量讓家長的參與成為一種陪伴孩子學習能力提升的幸福過程。一方面，家長要培養(yǎng)學生的時間管理能力，通過約束性安排，比如規(guī)定孩子多長時間完成一份作業(yè)，有效提升他們寫作業(yè)的速度。另一方面，家長要培養(yǎng)學生學習上的專注度。對孩子來說，寫作業(yè)自然是非?？菰锏倪^程，容易為周圍事物所

13、干擾，從而降低作業(yè)的完成質量。以居家學習為例，家長能夠引導孩子訓練自己的專注度，讓他們養(yǎng)成沉下心來的學習習慣，除了家長自己不要制造干擾因素之外，也要要求孩子主動將自己的注意力鎖定在作業(yè)上，不會在寫作業(yè)的時候，動不動就離開去吃東西、喝水、看電子產(chǎn)品等，作業(yè)的錯誤就自然會減少很多，他們的作業(yè)管理能力自然也就得到了提升。2、細化管理措施。學校正細化手機管理規(guī)定，廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。將制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。通過設立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、或提供其他便捷家長聯(lián)系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作

14、業(yè)管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。3、規(guī)范作業(yè)布置。加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。4、嚴禁學生將手機等電子產(chǎn)品帶入課堂。學生在上課期間，必須關閉手表手機電源，此期間禁止使用手表手機。學校教師對違規(guī)使用手表手機的學生，要立即制止，并當場收繳手表手機。學生有事需聯(lián)系家長的，能夠借用班主任或科任教師的手機；家長有事找學生，請家長直接撥打班主任老師電話或微信留言，由班主任代為轉告。5、細化管理措施。學校通過設立班主任熱線，解決學生與家長通話需求。6、正

15、面宣傳引導。利用校會、家長會、班會，黑板報、網(wǎng)絡、宣傳欄加強政策宣傳，廣泛宣傳學生手機管理的目的意義、具體要求等內(nèi)容，引導學生正確合理使用手機，配合學校落實有關管理要求。加強教職工培訓，結合全員導師制，明確各崗位教職工的育人責任，做好教育教學、家校溝通、監(jiān)督管理等具體工作，積極探索和分享手機管理的好做法。加強對孩子使用手機的督促管理，培養(yǎng)孩子正確使用手機的良好習慣，制止和矯正孩子過度使用手機、沉迷網(wǎng)絡游戲、不當消費等行為，形成家校協(xié)同育人合力。（四）睡眠管理為保證中小學生享有充足的唾眠時間，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)教育部辦公廳關于逬一步加強中小學生睡眠管理工作的通知要求。1、合理布置作業(yè)。布

16、置作業(yè)堅持“難易適度、數(shù)量適當“的原則，不額外布置課后作業(yè)。2、值日教師要加強查課，如發(fā)現(xiàn)有不按照課表上課的情況，如實記錄，作為曠課處理。3、家校聯(lián)動指導提高學生睡眠質量。教師要注重學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與學生溝通。引導學生家長注重學生睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全體家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的睡眠習慣，做到早睡早起，適當進行鍛煉，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長?？茖W、合理制定學生的睡眠計劃。要求每一個家庭系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，發(fā)揮家校合力，嚴格控制手機或其他電子產(chǎn)品的使用時間，倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠

17、動態(tài)。4、加強宣傳教育。通過班隊會課、科學課加強學生關于睡眠方面的知識科普，引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣。定期向家長宣傳睡眠對小學生身體發(fā)育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。5、提高學生睡眠質量。教師注重學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的及時提醒學生并與家長溝通，指導學生統(tǒng)籌好回家的時間，做好計劃，堅持勞逸結合，適度鍛煉。6、加強宣傳教育，開展以“合理作息、科學睡眠”為主題的健康教育。7、作息時間及課程安排。（1）根據(jù)上級文件要求小學生上午上課時間不早于&20分，要求小學生睡眠時間每天達到10小時。根據(jù)林區(qū)家長的工作時間，方便家長對學生入學時的管理

18、，我校將上午第一節(jié)課定為xx：xx分，下午到校時間為xx：xx分，xx：xx分上課。（2）保證開齊課程、開足課時，上午四節(jié)課，下午三節(jié)課，課后服務兩節(jié)課。學生中午離校時間為xx：xx分，下午離校時間為xx：xx分，有效減輕學生家長接送學生的壓力。8、保障學生睡眠時間。根據(jù)不同年齡段學生身心發(fā)展特點，小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時。學校、家庭及有關方面應共同努力，確保中小學生充足睡眠時間。（五）作業(yè)管理為全面貫徹落實辦公廳、國務院辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見（以下簡稱“雙減”）和教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知精神，嚴格執(zhí)行

19、教學常規(guī)和教研常規(guī)，聚焦課堂教學質量提升，大力倡導因材施教，積極建構針對不同學生實際、不同教學內(nèi)容的多樣化的課堂教學模式，全面推進減負提質各項工作，切實加強作業(yè)管理。1、強化作業(yè)統(tǒng)籌。小學一、二年級不得留書面家庭作業(yè),三至六年級家庭作業(yè)每天控制在60分鐘以內(nèi)。初中學生書面家庭作業(yè)每天不得超過90分鐘。各中小學要完善作業(yè)管理辦法，特別是要加強學科組和中小學的統(tǒng)籌，嚴格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。指導學生充分利用自習課等時間，使小學生在課堂上完成書面作業(yè)、初中生在課堂內(nèi)完成大多數(shù)書面作業(yè)。2、根據(jù)學生需求，開展多種適合學生的活動，豐富課余文化生活。如組織學生進行各類社會綜合實踐活動，堅持上好每周的活動課

20、程，積極開展各種文體活動活動，組織好社會公益活動，通過這些活動占領課余時間和陣地，以培養(yǎng)學生個性特長，及關心社會、熱愛生活的健康心理，為學生全面發(fā)展提供更多的機會;通過家長學校等形式，加強意見反饋，認真聽取學生與家長的意見，切實做好減負工作。3、作業(yè)評價。釆用ABCD等級制評價；根據(jù)學段學生特點進行個性評價，如笑臉、加星評價等，評價具有鼓勵性，指導性；評語書寫要規(guī)范工整。4、嚴控作業(yè)總量。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中生書面家庭作業(yè)不超過90分鐘。學校各科作業(yè)實施三級審核制度：班主任、教研組長、教導處，每天、每周對作業(yè)的質與量、多少進行審核，簽字確認。

21、學校定期和家長了解情況。5、規(guī)范作業(yè)布置。加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè),不得要求學生利用手機完成作業(yè)。6、合理科學布置作業(yè)，加強作業(yè)完成指導。教師認真批改作業(yè)，及肘做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。鼓勵老師布置科學探究類作業(yè)。體育鍛煉和藝術欣賞類作業(yè)。7、重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣統(tǒng)一作業(yè)格式，規(guī)范作業(yè)書寫學會認真審題，提高作業(yè)的效率和正確率，杜絕抄襲作業(yè)和不交作業(yè)現(xiàn)象。8、嚴格作業(yè)設計。學校分學段、分學科指導教師從學與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴格作業(yè)設計，研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置的質與量，合理

22、作業(yè)評價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。9、學校每學期召開學生座談會、家長會，了解作業(yè)量和作業(yè)批改情況，針對問題及時調整，及時采取有效措施，改考試方法，改變考試難度過大的做法，積極推行分層教學，因材施教，實施課堂教學分層、作業(yè)分層、評估分層，力爭激發(fā)學生的學習興趣，允許學生作力所能及的選擇，讓學生在自己選擇的可接受的平臺上，充分體會到學習的樂趣。10、督促學生自主完成作業(yè)。學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促學生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡手段下載作業(yè)答案。11、作業(yè)公示1、公示作業(yè)用時。公示的作業(yè)都要標明大多數(shù)學生的預計完成時間，

23、三至六年級語文、數(shù)學書面作業(yè)每天不超過1小時。2、公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括具體的年級（班）、學科、作業(yè)內(nèi)容。3、教導主任及相關領導要每天調控各班作業(yè)公示情況，督促并提醒各班及時、規(guī)范地進行作業(yè)公示。12、創(chuàng)新作業(yè)形式。布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，積極探索布置跨學科綜合性作業(yè)。五、指導思想按照市、縣教育局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用，學校以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學改為主陣地，以強化德育。提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，穩(wěn)步提高素質教育實施水

24、平。六、保障措施（一）強化監(jiān)督檢查。建立責任追究機制，對責任不落實、措施不到位的屬地、部門、學校及相關責任人，要依規(guī)依紀依法嚴肅追究責任。督查結果納入年度績效考核。（二）穩(wěn)妥推進實施。堅決貫徹落實要求，準確把握“雙減”政策。（三）教研組開展“有效課堂教學研究”，以備課為重點，上課為中心，優(yōu)化教學設計，切實提高40分鐘的課堂效率，樹立有效的教學思想，重視有效的教學環(huán)節(jié)，控制單向的教學時間，實現(xiàn)教學效益的提高。（四）健全長效機制、加強督導檢查。持續(xù)推動工作落實，深入實施素質教育，真正讓學生提高綜合素質，實現(xiàn)全面發(fā)展。附贈篇：根據(jù)關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見和相關要求，

25、堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素兩教育，深化教育改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質量，豐富課后服務供給，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育,促進學生全面發(fā)展和健康成長。結合學校實際，制定作業(yè)管理方案。一、領導小組成立領導小組，強化作業(yè)管理組長：XXXX副組長XXXXX成員：XXXXX各學科組長職責組長：負責統(tǒng)籌管理方案執(zhí)行情況，違紀教師的處理。副組長：負責整體調控作業(yè)情況，組織指導、落實方案，監(jiān)督執(zhí)行情況。成員：教導處主任分別負責語文、數(shù)學、英語三科作業(yè)的情況

26、，檢查教師作業(yè)設計是否合理，定期檢查作業(yè)批改情況，監(jiān)測作業(yè)量。并計入考核。指導教師作業(yè)設計。學科組長負責組織本學科組教師設計作業(yè)，統(tǒng)籌作業(yè)量。二、實施過程（1）三至六年級學生21：00點前、初中學生22：00前、高中學生23：00前確有困難，不能完成書面家庭作業(yè)的，第二天向教師說明情況后能夠緩交作業(yè)。教師要充分利用課堂教學時間、自習課和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，對學有困難的學生加強幫扶。（2）控制作業(yè)總量。小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘；初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。個別

27、學生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應按時就寢，確保充足睡眠。（3）對標依規(guī)，確保落實制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。（4）嚴格作業(yè)設計。學校教師要從教與學的時間思考作業(yè)的內(nèi)涵，嚴格作業(yè)設計，研究作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，注重實際探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)、探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，以適合不同學習需要的作業(yè)形式。合理作業(yè)評價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。（5）要強化家校合作，嚴禁“校內(nèi)減負、校外增負”。要重視與家長的溝通與合作，教育引導家長樹立正

28、確的教育觀和作業(yè)觀，科學適度進行課外興趣拓展、能力培養(yǎng)。利用家長會對家長進行指導,做好日常宣傳工作。（6）堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)嚴禁教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學生。布置抄寫類作業(yè)，不得超過5遍，時長不得超過30分鐘。（7）嚴格實行無作業(yè)日制度每周三為無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。（8）逐步建立基礎性作業(yè)資源庫，創(chuàng)新適合不同學生學習需要的作業(yè)形式。（9）嚴控書面作業(yè)總量一、二年級不留書面家庭作業(yè)教師根據(jù)每天的教學內(nèi)容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業(yè)，引導學生每天堅持很多于20分鐘的閱讀和很多于1

29、0分鐘的體育鍛煉；三至六年級每周由班級各科教師協(xié)調，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業(yè)總量，書面作業(yè)時間不超過60分鐘。禁止教師布置懲罰性、重復性作業(yè)，不得通過家長微信群等布置作業(yè)。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質、不同愛好的學生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。（10）布置作業(yè)要避免難題、怪題，注重學生基礎訓練，激發(fā)學生的學習興趣。（11）嚴肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡面批面改，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改。不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業(yè)。更不許找學生代批代改作業(yè)。（12）不斷提高課堂教學實效。組織教師認真研讀課標，鉆研

30、教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業(yè)負擔的基礎上實現(xiàn)課堂教學提質增效。（13）中小學校：要將作業(yè)設計作為校本教研的重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向性的基礎性作業(yè)。要不斷創(chuàng)新作業(yè)類型，教師要提高作業(yè)設計工作能力，禁止布置超綱作業(yè)，禁止把做作業(yè)作為懲罰學生的手段。要利用課后服務時間，指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)、初中生在校完成大多數(shù)書面作業(yè)。教師對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，禁止給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。（14）提高課堂教學效率。創(chuàng)設高效活動課堂和訓練課堂，精講精練，訓練題目爭取當堂完成。（15）嚴把作業(yè)難度。嚴

31、格執(zhí)行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。（二）加強睡眠管理（1）加強領導，明確睡眠管理的重要意義睡眠是學生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學校注重學生徳智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態(tài)?？梢妼W生的睡眠情況是高效課堂的關鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長注重學生的睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。（2）加強科學睡眠宣傳教育。睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進中小學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心

32、健康和提高學習能力與效率至關重要。學校把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內(nèi)容和家校協(xié)同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。（3）統(tǒng)籌安排學校作息時間。從保證學生充足睡眠需要出發(fā)，結合實際情況合理確定作息時間。上午上課時間不早于8：20,合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生每天1小時午休時間。（4）合理安排就寢時間。小學生就寢時間一般不晚于21：20;初中生一般不晚于22：0

33、0o個別學生經(jīng)常努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，宿舍管理員、班主任及家長應督促按時就寢不熬夜。（5）我校上午上課時間不早于，中午12：40一一13：40為午休時間，學生午睡時間保證至少40分鐘，晚上21：20為小學生就寢時間，22：00為初中生就寢時間。（6）指導學生充分利用自習課或課后服務時間，使小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)、初中生在校內(nèi)完成大多數(shù)書面作業(yè)，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。（7）加強學生睡眠監(jiān)測督導。學校將學生睡眠狀況納入學生體質健康監(jiān)測和教育質量評價監(jiān)測體系，充分利用現(xiàn)代信息技術手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。學校設立監(jiān)督舉報電話,暢通家長反映問

34、題和意見渠道，及時改進相關工作，確保要求落實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。（8）早到學生管理及活動安排（1）對早到學生在校內(nèi)活動的管護，必須做到無時無刻，無處不在，“零空隙”。（2）對于因傷病殘障等原因行動不便的學生，允許在家長的陪護下適當提前進入校園，但家長必須與學生所在班級班主任做好交接方可離開，確保學生在校有人管護。（3）因天氣影響、學?；顒拥忍厥庖蛩卦试S學生提前進入校園時，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因無人管護出現(xiàn)安全事故。（三）加強讀物管理（1）充分尊重在圖書館或正規(guī)的書店里，家長們大能夠放心的讓孩子自己選擇喜歡的書。喜歡是興趣的源泉，興趣是最好的老師。家長

35、千萬不能夠“我認為有用”的想法去扼殺孩子的閱讀興趣。如果孩子面對琳瑯滿目的書籍不知該選哪本，家長能夠站在孩子的角度，盡可能地推薦自己也覺得“有趣”的書籍。（2）不怕“雜”什么書都讀一讀，才知道自己喜歡什么。家長們在給孩子們選擇書籍時盡可能從不同領域出發(fā)，比如小說類，科普類，人物傳記等，以豐富孩子的閱讀。總體來說，在選擇課外讀物時，一定要充分考慮到孩子的閱讀興趣，將這份興趣保持到底，自然會換來生花之筆。（3）任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要明確校園書店經(jīng)營管理要求。校園書店要建立進校園讀物的審核機制，嚴格落實管理辦法的原則標準和要求。學校要明確受捐贈課外讀物

36、來源，由學?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。（4）有效管控校園內(nèi)銷售課外讀物。我校結合實際制定適合本校學生閱讀能力的課外讀物，向學生推薦教育部推薦的中學生課外閱讀書目。不允許任何其他單位和個人進入學校宣傳，推薦和銷售課外讀物。（5）加強圖書建設。學校將加強圖書室建設，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。（6）堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學校嚴肅學生課外讀物推薦、遵守紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校設立違規(guī)推薦、征訂學生課外讀物“紅線”，凡觸

37、犯者依據(jù)學校關于加強紀律作風建設的有關規(guī)定，嚴肅處理。（1）強制或變相強制學生購買課外讀物的；（2）引導、暗示學生到指定書店購買圖書的；（3）未經(jīng)同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學習資料、讀物征訂的。（7）發(fā)揮課外讀物育人功能。學校始終堅持倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書。通過開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。（1）舉行校園讀書節(jié)活動。每一學年的四月份是學校的悅讀月，開展主題式悅讀節(jié)活動，通過活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。（2）師生共讀，親子共讀活動。每月開展一次師生讀書交流會，師生共讀一本書，共情共讀，帶動學生讀

38、書的熱潮。學校主張親子共讀，通過家校委員會的示范作用，帶動整個校園的親子共讀，將讀書輻射到每個家庭。（8）學校組織全體教職工認真學習中心學校課外讀物進校園管理辦法，建立學校課外讀物管理領導小組及工作小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物進校園。（9）禁止強制學生購買課外讀物。我校禁止教師或其他教育機構強制或變相強制學生購買課外讀物。（10）推薦優(yōu)秀讀物。學校負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按教育部關于印發(fā)中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知執(zhí)行。進校園課外讀物推薦冃錄向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。要廣

39、泛開展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參照教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。（四）加強手機管理（1）有限帶入校園。學生原則上不得將手機及附屬設備（充電器、充電寶等及其他電子設備）帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學生使用時需向班主任提出申請，放學后帶回家。未經(jīng)允許，不可私自取回。（2）取得家長的理解與支持學?？稍趯W年開始時即召開家長委員會會議和家長會，在貫徹學校規(guī)章的同時把學校禁帶手機的依據(jù)、認識和做法交由家長討

40、論，最后達成共識得到學生家長的理解與支持。（3）學生上課期間手機一律上交至班主任，由班主任代為保管。（4）家校溝通學校及時與家長溝通交流，引導家長要以身作則，在正確使用手機方面為孩子榜樣；引導孩子一起了解沉迷手機的危害性和加強管理的必要性；引導家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。（5）加強教育引導。通過國旗下講話、班隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。（6）嚴禁學生將手機帶入學校，班主任老師將手機號碼向家長公開，家長如有緊急特殊情況需要聯(lián)系學生，可直接與班主任老

41、師聯(lián)系，由老師轉告。（7）細化管理措施。學校的管理人員，包括領導、老師等，一旦發(fā)現(xiàn)學生攜帶和違規(guī)使用手機，一律收繳，收繳的手機交由班主任統(tǒng)一封存，并對學生進行批評教育，后由學生家長來校領回。校園內(nèi)禁止學生攜帶和使用手機是對學生負責、對家長負責，是防止學生玩物喪志，還校園一片純凈的天空。（8）中小學校出臺加強手機管理相關舉措或辦法;制定手機管理以及帶入校園申請制度；對學生合理使用手機進行教育引導；嚴格執(zhí)行學生手機不得帶入課堂的規(guī)定；設立手機統(tǒng)一管理場所、保管裝置和安排手機保管責任人；原則上不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。（五）加強體質管理（1）做好健康監(jiān)測。學校將認真做好每年一

42、次的國家學生體質健康達標測試，如實記錄測試結果，將測試成績及時錄入系統(tǒng)，建立學生體質健康檔案，研判學生體質健康水平,針對體質健康不達標的學生，制定相對應的提升計劃。（2）開齊開足體育與健康課程。確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。（3）綜合防控近視。非學習目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產(chǎn)品學習30-40分鐘后,應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。（4）進行脊柱側彎檢測將進行秋季（體育與健康）質量監(jiān)測,監(jiān)測內(nèi)容包括“健康生活方式（問卷調查）“運動技能”“脊柱側彎”三部分。通過監(jiān)測促進學校按規(guī)定開足開齊開好體育課程，讓孩子健康成長。學校還將定期對學生進行視力監(jiān)測，建立學生視力監(jiān)測、預警干預及健康管理機制，同時加強科普宣傳，指導家庭