教科版八年級物理下冊第七章第5節(jié)《摩擦力》課件

1、第七章第七章 力力五、摩擦力五、摩擦力觀察與思考觀察與思考運動員松手后，在水平冰面上滑行的運動員松手后，在水平冰面上滑行的冰壺，失去動力后為什么會停下來呢？冰壺，失去動力后為什么會停下來呢？滑冰車的同學(xué)停止撐冰后為什滑冰車的同學(xué)停止撐冰后為什么也會停下來呢？么也會停下來呢？在水平冰面上，如果不再用力地蹬在水平冰面上，如果不再用力地蹬冰面，滑冰運動員就會慢慢停下來冰面，滑冰運動員就會慢慢停下來從滑梯上滑下的小朋友，在水平從滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距離后會停下來面上滑行一段距離后會停下來一、滑動摩擦力一、滑動摩擦力定義：定義：一個物體在另一個物體表面一個物體在另一個物體表面上相對滑動

2、時，在兩個物體上相對滑動時，在兩個物體接觸面之間會產(chǎn)生阻礙物體接觸面之間會產(chǎn)生阻礙物體相對運動的力，這個力叫做相對運動的力，這個力叫做滑動摩擦力?；瑒幽Σ亮ΑＫ伎妓伎?當你推箱子時，箱子越重，推起來當你推箱子時，箱子越重，推起來越費力；地面越粗糙，推起來越費力。越費力；地面越粗糙，推起來越費力。那么，滑動摩擦力的大小與哪些因素那么，滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)呢？有關(guān)呢？活動：體驗滑動摩擦力活動：體驗滑動摩擦力 用手壓課本并抽出直用手壓課本并抽出直尺。當手壓課本的力大小尺。當手壓課本的力大小不同時，抽出直尺需要的不同時，抽出直尺需要的力一樣大嗎？力一樣大嗎？ 換用不同大小、不同換用不同大小、

3、不同材料的直尺，再試一試，材料的直尺，再試一試，有什么變化？有什么變化？二、實驗：測量滑動摩擦力二、實驗：測量滑動摩擦力問題與猜想問題與猜想問題一：為什么在冰面上拉動一個問題一：為什么在冰面上拉動一個物體比在一般的地面上要容易？物體比在一般的地面上要容易？問題二：為什么在地面上推動質(zhì)量問題二：為什么在地面上推動質(zhì)量較小的物體比推動質(zhì)量較大的物體較小的物體比推動質(zhì)量較大的物體省力？省力？問題三：為什么擦黑板時，越是用問題三：為什么擦黑板時，越是用力按板擦，板擦在黑板上滑動就越力按板擦，板擦在黑板上滑動就越費力？費力？設(shè)計實驗與制訂計劃設(shè)計實驗與制訂計劃 在在水平桌面水平桌面上沿上沿水平方向水平方

4、向拉動木塊，拉動木塊，使其做使其做勻速直線勻速直線運動，此時測力計的示運動，此時測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小。數(shù)等于滑動摩擦力的大小。彈簧測力計、砝碼、木板、木塊、等彈簧測力計、砝碼、木板、木塊、等注意：注意：實驗器材：實驗器材：實驗探究：滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)實驗探究：滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)實驗步驟：實驗步驟：1、使一個長方體木塊的不同側(cè)面與長木板表面、使一個長方體木塊的不同側(cè)面與長木板表面相接觸，緩緩地勻速拉動木塊，保持彈簧測力相接觸，緩緩地勻速拉動木塊，保持彈簧測力計的示數(shù)穩(wěn)定，觀察并記錄彈簧測力計的示數(shù)。計的示數(shù)穩(wěn)定，觀察并記錄彈簧測力計的示數(shù)。2、在木塊上再疊放另一個木塊

5、，重復(fù)上述操作，、在木塊上再疊放另一個木塊，重復(fù)上述操作，觀察并記錄彈簧測力計的示數(shù)。觀察并記錄彈簧測力計的示數(shù)。數(shù)據(jù)記錄數(shù)據(jù)記錄結(jié)論結(jié)論1、滑動摩擦力的大小跟、滑動摩擦力的大小跟接觸面的面積接觸面的面積無關(guān)無關(guān)；2、與作用于、與作用于接觸面的壓力有關(guān)接觸面的壓力有關(guān)，接觸，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力就越面受到的壓力越大，滑動摩擦力就越大；大；3、與接觸面的、與接觸面的粗糙程度有關(guān)粗糙程度有關(guān)，接觸面，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；越粗糙，滑動摩擦力越大；1、靜摩擦：、靜摩擦： 兩個相對靜止、且具有相對兩個相對靜止、且具有相對運動趨勢的物體間產(chǎn)生的摩擦。運動趨勢的物體間產(chǎn)生的摩擦。手握著

6、瓶子時，手與瓶子手握著瓶子時，手與瓶子之間的摩擦就是靜摩擦。之間的摩擦就是靜摩擦。推桌子但沒有推動時，桌子與推桌子但沒有推動時，桌子與地面之間的摩擦也是靜摩擦地面之間的摩擦也是靜摩擦三、靜摩擦和滾動摩擦三、靜摩擦和滾動摩擦2、滾動摩擦：、滾動摩擦： 一個物體在另一個物體上滾動時一個物體在另一個物體上滾動時所產(chǎn)生的摩擦。所產(chǎn)生的摩擦。旱冰鞋與地面間的旱冰鞋與地面間的摩擦就是滾動摩擦摩擦就是滾動摩擦注意：注意：在其他條件相同的情況下，用在其他條件相同的情況下，用滾動代滾動代替滑動，可以大大地減小摩擦替滑動，可以大大地減小摩擦。古人利用圓木滾古人利用圓木滾動來搬運巨石動來搬運巨石想一想想一想1、日常

7、生活中那些現(xiàn)象存在摩擦？、日常生活中那些現(xiàn)象存在摩擦？2、這些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？、這些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？3、增大有益摩擦，減小有害摩擦的方法有哪、增大有益摩擦，減小有害摩擦的方法有哪些？些？四、摩擦的利和弊四、摩擦的利和弊摩擦力的利用實例摩擦力的利用實例走路走路寫字寫字單杠單杠想想議議想想議議 應(yīng)該怎么增大摩擦？你能否應(yīng)該怎么增大摩擦？你能否再舉出幾個生活中關(guān)于利用再舉出幾個生活中關(guān)于利用摩擦和增大摩擦的例子？摩擦和增大摩擦的例子？增大摩擦力的例子增大摩擦力的例子減小摩擦力的例子減小摩擦力的例子（2）增加接觸面的粗糙程度）增加接觸面的粗糙程度增大或減小摩擦的方法

8、增大或減小摩擦的方法（4）利用加潤滑油等方法，使兩個互相接）利用加潤滑油等方法，使兩個互相接觸的摩擦面彼此離開。觸的摩擦面彼此離開。1、增大摩擦、增大摩擦（1）增大壓力）增大壓力（2）減小接觸面的粗糙程度）減小接觸面的粗糙程度2、減小摩擦、減小摩擦（3）變滑動為滾動）變滑動為滾動（1）減小壓力）減小壓力摩擦力摩擦力二、影響滑動摩擦力大小的因素二、影響滑動摩擦力大小的因素壓力的大小壓力的大小接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度三、增大摩擦的方法三、增大摩擦的方法增大壓力。如：剎車時，就是利增大壓力。如：剎車時，就是利用增大壓力來增大摩擦的。用增大壓力來增大摩擦的。增大接觸面的粗糙程度。如鞋底、增大接

9、觸面的粗糙程度。如鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋等。輪胎上有凸凹不平的花紋等。四、減小摩擦的方法四、減小摩擦的方法減小壓力減小壓力減小接觸面的粗糙程度減小接觸面的粗糙程度用滾動代替滑動用滾動代替滑動使兩個接觸面的摩擦面彼此離開使兩個接觸面的摩擦面彼此離開加潤滑油加潤滑油利用氣墊利用氣墊一、滑動摩擦力一、滑動摩擦力：兩個互相接觸的物體：兩個互相接觸的物體,當它們做相對運動當它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動阻礙相對運動的力，這種力就的力，這種力就叫做滑動摩擦力叫做滑動摩擦力(f)。電磁場使接觸面分離電磁場使接觸面分離課堂小結(jié)課堂小結(jié)1、請指出下列各事件中分別

10、是為了增大、請指出下列各事件中分別是為了增大 摩擦還是減小摩擦？各用了什么方法？摩擦還是減小摩擦？各用了什么方法？（1）在北方雪后的馬路上撒灰渣）在北方雪后的馬路上撒灰渣（2）自行車軸要裝滾珠軸承）自行車軸要裝滾珠軸承（3）自行車軸要注入潤滑油）自行車軸要注入潤滑油（4）騎自行車剎車時）騎自行車剎車時（5）收錄機的旋鈕上刻有花紋）收錄機的旋鈕上刻有花紋（6）體操運動員在上器械前，常在手上涂）體操運動員在上器械前，常在手上涂 些鎂粉，防止手從器械上滑落。些鎂粉，防止手從器械上滑落。當堂練習(xí)當堂練習(xí)2、下列各摩擦中屬于有害摩擦的是、下列各摩擦中屬于有害摩擦的是 （ ） A、自行車剎車皮與鋼圈之間的摩擦、自行車剎車皮與鋼圈之間的摩擦 B、單杠運動員上杠時，手與單杠的摩擦、單杠運動員上杠時，手與單杠的摩擦 C、汽車行駛時與空氣之間的摩擦、汽車行駛時與空氣之間的摩擦 D