中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范-

1、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂1一、愛國守法。熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。四、教書育人。遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,

2、因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人師表。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(1997年8月7日修訂2一、依法執(zhí)教。學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論,擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守

3、教師法等法律法規(guī),在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,不得有違背黨和國家方針、政策的言行。二、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。五、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)

4、習(xí)、相互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽,共創(chuàng)文明校風(fēng)。六、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,取得支持與配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法,不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長。七、廉潔從教。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。八、為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范意見稿 編輯中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(征求意見稿3-4一、愛國守法。熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教師法等法律法規(guī),

5、依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。二、敬業(yè)奉獻。忠誠人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),對工作高度負(fù)責(zé),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對工作敷衍塞責(zé)。三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全,維護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。四、教書育人。實施素質(zhì)教育,遵循教育規(guī)律,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德,塑造學(xué)生健全人格,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)

6、生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人師表。知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌。謙虛謹(jǐn)慎,團結(jié)協(xié)作。平等對待學(xué)生家長,認(rèn)真聽取意見和建議,不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公,自覺抵制有償家教,不利用職責(zé)之便謀取私利。六、終身學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)理念,遵守教師培訓(xùn)制度,不斷學(xué)習(xí),與時俱進,自覺更新教育觀念,完善知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高教書育人的能力水平。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀 編輯解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(轉(zhuǎn)摘自仙桃市教師禮儀規(guī)范教育培訓(xùn)材料二5一、師德規(guī)范修改(出臺背景新規(guī)范是在我國社會經(jīng)濟和教育發(fā)展進入新的歷史階段這樣的重要背景下修訂的。在2002年召開的

7、黨的十六大報告中提到了要“發(fā)揮我國巨大人力資源的優(yōu)勢”,2007年召開的黨的十七大報告明確提出要“建設(shè)人力資源強國”這樣一個奮斗目標(biāo),這是了不起的一個決策。從這個目標(biāo)出發(fā)認(rèn)識教育,教育的作用就更突出了。而且,十七大報告把教育放在了“加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)”這一章中,顯示黨中央已經(jīng)把教育作為民生議題來看待。當(dāng)前,在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上,人民群眾不僅要求“有學(xué)上、有書讀”,而且進一步要求“上好學(xué)、讀好書”。因此,教育質(zhì)量的提高是學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。而提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在于我們教師。沒有高水平的教師隊伍,就沒有高質(zhì)量的教育?！笆叽蟆睆娬{(diào)要建設(shè)人力資源強國,實施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量和水

8、平,教師隊伍師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)尤其重要?！鞍倌甏笥?教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為先”。所以教師的師德是教師最重要的素質(zhì),師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標(biāo)尺,更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要2004年中央8號文件第三條指出:全社會關(guān)心和支持未成年人思想道德建設(shè)的風(fēng)氣尚未全面形成,還存在種種不利于未成年人健康成長的社會環(huán)境和消極因素;教師職業(yè)道德建設(shè)有待進一步加強;第十條中明確規(guī)定:要“切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)”。2007年胡錦濤總書記“8.31”講話中,對廣大中小學(xué)教師提出:“一個精神,四點希望”。一個精神:就是“教師應(yīng)該體現(xiàn)胸懷祖國,熱愛人民,學(xué)為人師,行為示范,默

9、默耕耘,無私奉獻的精神”;四點希望:就是要求教師“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取;淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。甘為人梯、樂于奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人。文件及講話精神在一定程度上催生規(guī)范適應(yīng)新形勢進行修訂。改革開放以來,我國于1985、1991、1997年先后三次頒布和修改了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,對教師職業(yè)道德的發(fā)展起了積極的推動作用,最后一次頒布和修改教師職業(yè)道德規(guī)范距2008年相距11年,原規(guī)范條款中許多內(nèi)容不能滿足新時代要求,許多內(nèi)容需要不斷完善。少數(shù)教師師德缺失與滑坡,引起了人民群眾強烈不滿,引起了黨中央和國務(wù)院高度重視。二、新規(guī)范體現(xiàn)的基本原則一是堅持“以

10、人為本”。新規(guī)范一共六條,不僅是在原有的版本基礎(chǔ)上的深化和升華,而且提出了更高的目標(biāo)和要求,充分彰顯了以人為本的思想,充分體現(xiàn)“教育以育人為本,以學(xué)生為主體”、“辦學(xué)以人才為本,以教師為主體”的理念。如“愛國守法”強調(diào)了教師要愛祖國和人民;“愛崗敬業(yè)”要求教師“忠誠于人民教育事業(yè)”;“關(guān)愛學(xué)生”強調(diào)“對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生的良師益友;“保護學(xué)生安全”更是注重以人為本的教育理念;“教書育人”進一步明確了教育要以學(xué)生的發(fā)展為中心;“為人師表”同樣賦予了“以人為本”的時代含義,不僅與胡錦濤總書記的“八榮八恥”緊密相連,而且對教師的衣著和言行舉止、協(xié)作精神、廉潔奉公、不謀私利等方面要求具體細(xì)致,還增加

11、了對待家長態(tài)度方面的要求;“終身學(xué)習(xí)”更是人本思想的全面要求。二是繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。新規(guī)范在認(rèn)真總結(jié)了原規(guī)范的基本經(jīng)驗基礎(chǔ)上,汲取了原規(guī)范中反映教師職業(yè)道德本質(zhì)的基本要求,如繼承了師德規(guī)范主旨“愛”和“責(zé)任”,又充分考慮經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對師德提出的新要求,將優(yōu)秀師德傳統(tǒng)與時代要求有機結(jié)合。三是廣泛性與先進性相結(jié)合。規(guī)范修訂從教師隊伍現(xiàn)狀和實際出發(fā),面向全體教師,對教師職業(yè)道德提出了基本要求,使之成為每位教師自覺遵守的行為準(zhǔn)則。如在師德規(guī)范修改征求意見過程中,新修訂的規(guī)范中有“十五處”廣大教師意見被采納,從而使規(guī)范更加具體,更加實際,更有利于全面貫徹落實。同時,在新規(guī)范中還提出了體現(xiàn)時代精神

12、的新的倡導(dǎo)性要求。如在新規(guī)范中首次加入“保護學(xué)生安全”、“教書育人”、“關(guān)心學(xué)生健康”、“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”、“終身學(xué)習(xí)”等等,這些都是結(jié)合時代要求,與時俱進提出的新要求。四是倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合。本次修訂實施的新規(guī)范是從教師職業(yè)道德的階段性特征出發(fā),針對當(dāng)前師德建設(shè)中的共性問題和突出問題,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,既作出了倡導(dǎo)性的要求,也作出了若干禁行性規(guī)定。例如,倡導(dǎo)性的要求有:第一條“愛國守法”中,倡導(dǎo)“熱愛祖國”、“熱愛人民”;第二條“愛崗敬業(yè)”中,倡導(dǎo)教師“志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻”。樂于奉獻的精神特別需要提倡。陶行知先生曾說:“在教師手里操著幼年人的命運,便是操

13、著民族和人類的命運?！敝挥挟?dāng)教師把教育作為一項事業(yè)、作為自己的人生追求時,才可能默默奉獻、甘為人梯,這是教育工作的核心價值所在。第三條“關(guān)愛學(xué)生”中倡導(dǎo)“做學(xué)生良師益友”。第四條“教書育人”中倡導(dǎo)“遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育”。第五條“為人師表”中倡導(dǎo)“作風(fēng)正派,廉潔奉公”。第六條“終身學(xué)習(xí)”中倡導(dǎo)“崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念”等。禁止性的規(guī)定有:第一條“愛國守法”中“不得有違背黨和國家方針政策的言行”;第二條“愛崗敬業(yè)”中“不得敷衍塞責(zé)”;第三條“關(guān)愛學(xué)生”中“不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生”;第四條“教書育人”中規(guī)定“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”;第五條“為人師表”中

14、規(guī)定“不利用職務(wù)之便謀取私利|”。五是他律與自律相結(jié)合。教師職業(yè)道德建設(shè)重“他律”、貴“自律”。如第一條中倡導(dǎo)“自覺遵守教育法律法規(guī)”、第二條中倡導(dǎo)“樂于奉獻”、第五條中倡導(dǎo)“自覺抵制有償家教”。新規(guī)范在注重“他律”的同時,強調(diào)“自律”,倡導(dǎo)廣大教師自覺踐行師德規(guī)范,把規(guī)范要求內(nèi)化為自覺行為。從“他律”走向“自律”是師德建設(shè)的最終目的。三、新規(guī)范的突出特點1、突出了重要性?！敖虝恕?是舊規(guī)范第二條內(nèi)的一句話,在新規(guī)范中升格為第四條的條目。這是非常必要的。因為,“教書育人”是教師的第一要務(wù),是教師職業(yè)區(qū)別于其他任何職業(yè)的根本所在(如同“治病救人”最準(zhǔn)確地描述了醫(yī)生的職業(yè)特征。2、體現(xiàn)了時代性

15、。新規(guī)范新增了“志存高遠(yuǎn)”“素質(zhì)教育”“知榮明恥”“終身學(xué)習(xí)”“探索創(chuàng)新”等詞,這是21世紀(jì)對教師的時代要求,這也是與時俱進在新規(guī)范中的具體體現(xiàn)。3、提高了針對性。應(yīng)該說舊規(guī)范有“熱愛學(xué)生”這一條,“保護學(xué)生安全”本是題中之意。但還是被范跑跑這樣的人鉆了空子。這說明舊規(guī)范存在意思不明確、針對性不強的漏洞。新規(guī)范增加“保護學(xué)生安全”的內(nèi)容,很有必要。類似意義上的增加,還有“自覺抵制有償家教”等。4、增強了概括性。把舊規(guī)范中分散在五、六、七、八等四條內(nèi)的主要內(nèi)容,精簡壓縮到新規(guī)范第五條“為人師表”之內(nèi),也比較好。再就是刪除了明顯重復(fù)的詞,如舊規(guī)范中的“以身作則,注重身教”,兩詞意思很近,新規(guī)范刪去

16、了“注重身教”。另將“探索教育教學(xué)規(guī)律”改為“遵循教育規(guī)律”,也穩(wěn)妥一些。5、注重了操作性。新的“規(guī)范”不僅是增加一條“終身學(xué)習(xí)”,而且每一條都具體化了。比如,在“愛國守法”中,增加了“不得有違背和國家方針政策的言行”;在“愛崗敬業(yè)”一條中,又具體化為“三認(rèn)真一不得”,即認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。在“關(guān)愛學(xué)生”一條中,使用了多個四字詞組,如,“關(guān)心愛護、平等公正、嚴(yán)慈相濟、良師益友、歧視學(xué)生、變相體罰、保護安全、關(guān)心健康”等,通過這些詞語,細(xì)化了關(guān)愛學(xué)生的具體做法。在“教書育人”一條中,增加了“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)”等詞句。在“為人師表”一條中增加了“自

17、覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利”。同時,還將“熱愛學(xué)生”中的“熱愛”改為“關(guān)愛”一詞,將“無私奉獻”改為“樂于奉獻”等,更具有操作性。四、新規(guī)范的核心內(nèi)容新規(guī)范共六條,體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征,“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。1、“愛國守法”教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國是每個公民,也是每個教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建設(shè)社會主義法制國家,是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。要實現(xiàn)這一目標(biāo),需要每個社會成員知法守法,用法律來規(guī)范自己的行為,不做法律禁止的事情。2、“愛崗敬業(yè)”教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就辦不好教育,沒有感情就做不好教育工作。教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé),志

18、存高遠(yuǎn),把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起,并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé)。3、“關(guān)愛學(xué)生”師德的靈魂。親其師,信其道。沒有愛,就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權(quán)益。4、“教書育人”教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。5、“為人師表”教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師要堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則,在各個方面率先垂范,做學(xué)生的榜樣,以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體。6、“終身學(xué)習(xí)”教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野。五、新舊規(guī)范的區(qū)別新舊規(guī)范的區(qū)別主要體現(xiàn)在四個方面。1、條目數(shù)量由8條改為6條。教育部新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范在條目上由8條改為6條,但在具體內(nèi)容上卻得到了充實。比如,在第三條“熱愛學(xué)生”中,舊條款要求教師對學(xué)生嚴(yán)格要求,新