中考現(xiàn)代文閱讀技巧

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。中考現(xiàn)代文閱讀技巧一、記敘文閱讀技巧1.文章體裁？詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、戲劇、記敘文、說明文、議論文2.記敘文六要素？ 時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果。3.找主旨句? 找首段或尾段的議論抒情句。4.文章內(nèi)容？此文記敘了（描寫了、說明了）,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)5.材料組織特點？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。6.劃分層次？（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點劃分（找表示地點的短語）（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）（4）總分總（掐頭去尾）7.記敘線索及作用？ 線索：（1）核心人物（2）核心事物

2、 (3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感 作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。8.為文章擬標(biāo)題？找文章的線索或中心（1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件（6）作者情感9.填寫讀書卡片？ 按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項（有時在括號內(nèi)）。10.記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事） 作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事）

3、 作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。11. 語言特色？ 結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。 注：必須結(jié)合具體語句分析。12.寫作手法及作用？（1）擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。（2）比喻手法：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。（5）對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主

4、題。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（8）欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。13.修辭方法及作用？（1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印

5、象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語言氣勢，長于抒情。（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。（6）反復(fù)：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。 注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。14.具體詞語的含義與作用？方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。 答：“××”一詞原指，這里指，起到了的作用。15.句子含義？抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點及含義，聯(lián)系上下文再解釋。16.句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用？()對上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；()對下文：引起

6、下文，打下伏筆、作鋪墊；()對上下文：承上啟下（過渡）17.關(guān)鍵句子主要包括五個方面：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子；運用各種修辭手法的句子。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。18.語句在表情達(dá)意方面的作用?渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）19.表達(dá)方式？記敘、議論、抒情、描寫、說明20.記敘文中議論的作用？ 引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。21.記敘文中

7、抒情的作用？ 抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。22.描寫方法、種類及作用？描寫方法：人物描寫肖像（外貌）描寫、行為（動作）描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫；環(huán)境描寫自然環(huán)境和社會環(huán)境；正面描寫與側(cè)面烘托1.肖像（外貌）描寫 ：通過對容貌、神情、姿態(tài)、服飾、音調(diào)的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法. 例如：他有著烏黑的頭發(fā)，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。 2.神態(tài)描寫：是與外貌描寫有區(qū)別的，神態(tài)描寫是對人的面部表情進(jìn)行刻畫，可以突出人物的性格特征.例如：他皺著眉毛，一種厭惡的神情。 3.動作描寫：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一

8、種描寫方法。 4.語言描寫：是通過人物的個性化的獨白（自言自語）或?qū)υ挘ㄅc別人交談）來表現(xiàn)刻畫人物性格的一種描寫方法。 5.心理描寫：是通過剖析人物的心理活動（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。1.自然環(huán)境描寫是對人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間，以及場景的描寫。它有烘托人物心情、渲染當(dāng)時怎樣的氣氛、推動故事情節(jié)發(fā)展、點明和突出中心的作用 ，寫出了人內(nèi)心的喜怒哀樂和對人們美好，溫馨生活的向往。 2.社會環(huán)境描寫一般指對社會背景、時代氣氛、地域風(fēng)貌的描寫。寫出當(dāng)時社會的不同背景，為下文人物性格描寫鋪下鋪墊。也可分為風(fēng)景描寫、

9、靜態(tài)物與動態(tài)物體的描寫。按特征分類又可分為白描、細(xì)描、襯托、烘托、渲染、對比、情景交融等等。白描是指抓住事物的主要特征，并以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法，全部用線條勾勒，不假色彩，單純明快。不作任何修飾渲染的直來直去的文字。魯迅先生非常善于使用白描手法，如藤野先生中關(guān)于藤野先生的一段介紹：“那時進(jìn)來的是 一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：我就是叫作藤野嚴(yán)九郎語言簡潔，印象深刻。細(xì)描是指對事物的一筆一畫的精雕細(xì)刻，相對于白描，細(xì)描也可以稱為工筆，如阿累的一 面寫魯迅就比魯迅寫藤野又細(xì)一些：“他的面孔黃黑帶

10、白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈 的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一 根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體一字。” 新鳳霞的傻二哥則寫得更細(xì)膩，把一個賣藥糖的勞動者“傻靈傻靈”的特征刻畫得淋漓 盡致，從他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的準(zhǔn)備、吆喝的聲調(diào)、吆喝的內(nèi)容到他對顧客和 鄰里窮哥們兒的態(tài)度都細(xì)細(xì)寫來，寫出了一個活生生的善良、勤快、樂觀，窮而有志的年輕 人的性格和形象。襯托是指在寫人記事的過程中，為了突出主要對象用另外的人或物來陪襯或烘托的手法。人 們 常說：“紅花雖好，還需綠葉扶持”就是這個意思。襯托可以從正面襯托，也可以從反面襯 托

11、，可以以景物來襯托人，也可以人襯托人，還可以物來襯托人，但這些都要根據(jù)表達(dá)內(nèi)容 的需要來使用。魯迅是很擅長襯托筆法的文學(xué)大家，他的在酒樓上正襯、反襯都寫得極好，同學(xué)們可以反復(fù)閱讀。 “窗外只有漬痕班駁的墻壁，貼著枯死的莓苔；上面是鉛色天，白皚皚的絕無精彩，而且微雪又飛舞起來了?！庇镁拔飶恼嬉r托了呂韋甫懶散懷舊的心情。 “幾株老梅競斗雪開著滿樹的繁花，仿佛不以深冬為意；山楂樹，從暗綠的密葉里顯出 十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得如火，憤怒而且傲慢，如蔑視游人的某心于遠(yuǎn)行?！庇谩?梅”與“花”反襯呂韋甫的懶散心情。烘托通過對彼事物的描寫達(dá)到表現(xiàn)此事物的目的，就是烘托描寫，陌上桑中對羅敷的描寫可算最

12、典型的例子：“行者見羅敷，下?lián)垌?；少年見羅敷，脫帽著梢頭；耕者忘其犁，鋤者忘其鋤，來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！弊髡邚男姓?、少年耕者、鋤者等人見到羅敷后的種種行為上，烘托出這個少女的美麗，收到了正面描寫達(dá)不到的藝術(shù)效果。如果是表現(xiàn)那種非常抽象、不但白描困難、設(shè)喻也不易講得明白的事物，這種烘托描寫就更有用武之地了。記敘文中，運用渲染這種表現(xiàn)手法，對文章中環(huán)境和人物著意描寫、烘托，以加強氣氛，深化主題。如杜甫的絕句：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。作者突出了剛抽新芽的柳枝，成雙成對的黃鸝，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，四種鮮明的顏色新鮮而且明麗，構(gòu)成了絢麗的圖景。色

13、彩的渲染可以傳達(dá)出愉快的情感，一言以蔽之，渲染即對事物進(jìn)行正面描寫鋪敘，追求筆墨酣暢，痛快淋漓。情景交融指文藝作品中環(huán)境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結(jié)合得很緊密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。文學(xué)理論上的情景交融是意境創(chuàng)造的表現(xiàn)特征。王國維說：“文學(xué)中有二元質(zhì)焉：曰景，曰情?！币饩硠?chuàng)造就是把二者結(jié)合起來的藝術(shù)。 無論是景中含情，或是情中含景，都是詩歌的基本表達(dá)方式，這也就揭示了情景交融的三種表達(dá)方式，即景中藏情式，情中見景式，和情景并茂式。 種類：（1）肖像（外貌）描寫（2）神態(tài)描寫（3）動作描寫（4）語言描寫（5）心理描寫（6）正面描寫（7）側(cè)面描寫（8）場面描寫（9）環(huán)境（自然

14、環(huán)境、社會環(huán)境）描寫（10）細(xì)節(jié)描寫 作用：塑造人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。23.自然環(huán)境描寫（景物描寫）的主要作用：()表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點； ()推動情節(jié)發(fā)展； ()渲染氣氛； ()烘托人物形象（或人物心情）； ()突出、深化主題。24.社會環(huán)境描寫的主要作用：交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。25.用自己的話回答問題：（）這種題目限定不能直接用原文中的語句來回答。（）如何將原文中的語句變成自己的話，可用下列方法：概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況；翻譯句子法，適用于文言文語段；解釋重點詞語法，適用于原文語句中有生

15、僻詞；變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問等語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。26.散文特點? 形散而神不散。27.散文種類？（1）敘事散文（2）抒情散文.小說種類？ 長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說28.小說三要素？ 人物、環(huán)境、故事情節(jié)29.情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成？（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲)30.續(xù)寫小說結(jié)尾？按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。31.根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：()用第一人稱；()先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)

16、合自己的親身經(jīng)歷。32.根據(jù)語境，補寫心理活動：()必須用第一人稱；()必須仔細(xì)研讀具體語境。33.根據(jù)短文提出的觀點補充舉例：()可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。()也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。()格式：人物事例簡短評價34.文段中事例的概括：()必須包含兩個要素：人物事情；()其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境，如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。35.劃分段落、層次，概括段意、層意：要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點

17、轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。36.提煉中心、主題：要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了，描寫了，介紹了，通過，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)、抒發(fā)、贊美、歌頌、揭露、鞭撻、諷刺、說明、揭示、反映等。37. 探究如何整體感知？閱讀記敘文時，我們通過對重點詞語和關(guān)鍵句、段內(nèi)涵的仔細(xì)揣摩，理清作者的思路和主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章內(nèi)容和主旨，從而體會作者對生活、人性、世事的感悟、態(tài)度，了解作者所持的觀點和感情。在解題過程中，能往中心上靠的，盡量往中心上靠，圍繞作者的寫作意圖回答問題。重點：規(guī)范答題

18、思路一般答題思路：先遍讀全文后讀題，讀題時注意從題干重找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點），帶著問題再讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)；讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思；準(zhǔn)備答題時，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”；答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀。一、把握答題要領(lǐng)1.語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出中心（深化主題）。2.語句特色評價用詞：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力。3.引號的作

19、用：表引用（引用人物對話、詩文句）；表特定稱謂；表否定、反語、諷刺等意味；表強調(diào)。4.詞語的比較：近義詞辨析：辨析程度、范圍、感情色彩、適用環(huán)境等各方面的區(qū)別；詞語搭配合理與否。句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文），引出下文、打下伏筆、作鋪墊，承上啟下（過渡）。5.環(huán)境描寫的作用： 社會環(huán)境描寫的主要作用交代作品的時代背景；揭示了某種社會現(xiàn)實。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；推動情節(jié)發(fā)展；渲染氣氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；寄托感情；突出、深化主題。二、主要題型解題步驟1.理解詞語在文中的意思和語境中的含義:解答

20、這類題目，第一步了解其特定語境，并正確理解；第二步根據(jù)上下文內(nèi)容理解詞語的含義。2.語句作用、含義分析：句中有關(guān)聯(lián)詞的，重在分析其使用目的要么強調(diào)條件、要么強調(diào)結(jié)果；3.倒裝句的作用：強調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分4.評價、賞析一句話：應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩個方面入手，結(jié)構(gòu)上強調(diào)其謀篇布局上的特點，內(nèi)容上則強調(diào)語言運用上的特點，如修辭手法、表現(xiàn)手法的運用等等；說明文語段中分析一句話，要緊緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準(zhǔn)確生動）。記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點等。議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論

21、點）以及議論文語言的特色。理解關(guān)鍵性語句，主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。關(guān)鍵句子主要包括五個方面：點明題旨的句子描寫、議論、抒情的句子總結(jié)全文的句子起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子）5.限定字?jǐn)?shù)的寫作類考題：根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確地表述（此時不要過多地考慮字?jǐn)?shù)的多少）；對照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行減縮：1去除無關(guān)緊要的修辭語2多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，3用簡稱（尤其是地名）。將符合題意和字?jǐn)?shù)要求的句子連起來讀一遍，看是否有語病，如有，必須修改，要做到句子簡明、完整、通順、明確。6.用自己的話回答問題：暗示原文中有相關(guān)語句，但限定不能直接引用，所以應(yīng)該先找出原文中的相關(guān)語句，再考慮如何將原文中的語句變成自己的話；原文相關(guān)句子較長的，可以概括；原文為文言文內(nèi)容的，可以翻譯；原文