講稿我最好的老師ppt

1、執(zhí)教者執(zhí)教者 劉瑞劉瑞快速瀏覽全文，想想文中的這位老師和快速瀏覽全文，想想文中的這位老師和你們心目中的好老師有哪些你們心目中的好老師有哪些不一樣不一樣的地的地方？方？話題一：話題一：l假設(shè)我們都是懷特森先生的學(xué)生，面假設(shè)我們都是懷特森先生的學(xué)生，面對著零分試卷，對著零分試卷，在懷特森先生公布在懷特森先生公布他的意圖之前他的意圖之前，你認(rèn)為他是個，你認(rèn)為他是個“好老好老師師”還是還是“壞老師壞老師”？你的理由是什？你的理由是什么？么？l 細(xì)讀課文細(xì)讀課文14自然段，畫出相關(guān)句子，自然段，畫出相關(guān)句子， 尋找足夠多的理由支撐自己的觀點。尋找足夠多的理由支撐自己的觀點。 當(dāng)他把卷子發(fā)下來的時候，我驚

2、得目瞪口呆，當(dāng)他把卷子發(fā)下來的時候，我驚得目瞪口呆，因為在我寫下的每一個答案后面，竟然都被畫上因為在我寫下的每一個答案后面，竟然都被畫上了一個刺眼的紅叉叉。我得的是零分！可這不公了一個刺眼的紅叉叉。我得的是零分！可這不公平，因為每一道題都是根據(jù)我的課堂筆記回答的。平，因為每一道題都是根據(jù)我的課堂筆記回答的。而且，吃驚的并不是我一個人，我們班上的所有而且，吃驚的并不是我一個人，我們班上的所有同學(xué)都得了零分。同學(xué)都得了零分。 不用說，我們?nèi)細(xì)庹恕２挥谜f，我們?nèi)細(xì)庹?。這算什么測驗？這算什么測驗？懷特森算哪門子老師？懷特森算哪門子老師？ l既然這位老師如此打擊學(xué)生，讓學(xué)生驚訝，氣既然這位老師如

3、此打擊學(xué)生，讓學(xué)生驚訝，氣憤，作者卻說他是憤，作者卻說他是“我最好的老師我最好的老師”，他真的，他真的是最好的老師嗎？是最好的老師嗎？l細(xì)讀課文細(xì)讀課文58自然段，畫出相關(guān)句子，尋找自然段，畫出相關(guān)句子，尋找足夠多的理由支撐自己的觀點。足夠多的理由支撐自己的觀點。 話題二：話題二：每個人都應(yīng)該具有獨立思考和判斷事物真?zhèn)蚊總€人都應(yīng)該具有獨立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r也應(yīng)該具有懷疑的能力。的能力，同時也應(yīng)該具有懷疑的能力。不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來。應(yīng)該立刻指出來。正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也懂得了如何去接近我們逐漸增長了見識，也懂得了如何去接近真理。真理。不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。懷特森先生的確是一個最好的老師，因為l閱讀鏈接：閱讀鏈接：主題叢書主題叢書5 翻開翻開136頁頁認(rèn)真認(rèn)真默讀課文默讀課文蘇格拉底的蘋果蘇格拉底的蘋果，說說偉大，說說偉大的哲學(xué)家用一個蘋果讓他的學(xué)生的哲學(xué)家用一個蘋果讓他的學(xué)生懂得了什么道理？懂得了什么道理？小練筆：小練筆：l仿照課文的寫法，寫一件具體的事例來說仿照課文的寫法，寫一件具體的事例來說明你認(rèn)為最好的老師。明你