大自然是最好的老師

1、三年級三班三年級三班特色課程匯報特色課程匯報大自然是最好的老師大自然是最好的老師 這學期，我校布置每班開展班級這學期，我校布置每班開展班級特色活動。剛接到這個任務的時候，特色活動。剛接到這個任務的時候，我首先想的是我們班的孩子喜歡干什我首先想的是我們班的孩子喜歡干什么。因為我擔任本班的綜合實踐活動么。因為我擔任本班的綜合實踐活動課，綜合實踐活動要求：課題是要學課，綜合實踐活動要求：課題是要學生根據(jù)自己的興趣、愛好而自主提出生根據(jù)自己的興趣、愛好而自主提出的。我班學生自己研究提出的的。我班學生自己研究提出的“對校對校牌的設計和改進牌的設計和改進”活動，就進行的十活動，就進行的十分順利。因此這次我

2、首先考慮了學生分順利。因此這次我首先考慮了學生喜歡干什么并跟學生進行了商量。喜歡干什么并跟學生進行了商量。 學生的回答首先是對小動物比較感興趣，學生的回答首先是對小動物比較感興趣，然后我又考慮到養(yǎng)殖別的動物家庭環(huán)境不太允然后我又考慮到養(yǎng)殖別的動物家庭環(huán)境不太允許，而養(yǎng)蠶相對來說比較干凈，家長比較容易許，而養(yǎng)蠶相對來說比較干凈，家長比較容易支持。蠶的一生變化豐富，觀察蠶能給孩子帶支持。蠶的一生變化豐富，觀察蠶能給孩子帶來新奇的感受，我小時候養(yǎng)過蠶，感覺這個活來新奇的感受，我小時候養(yǎng)過蠶，感覺這個活動我也較有把握，因此，我班的特色活動設定動我也較有把握，因此，我班的特色活動設定為養(yǎng)蠶。為養(yǎng)蠶。 對

3、于養(yǎng)蠶這個活動，最初我的設想是很對于養(yǎng)蠶這個活動，最初我的設想是很簡單的：學校門口就經(jīng)常有賣蠶的，學生們簡單的：學校門口就經(jīng)常有賣蠶的，學生們自愿組成研究小組，一個小組買上幾條，養(yǎng)自愿組成研究小組，一個小組買上幾條，養(yǎng)就是了。但實際操作起來我就發(fā)現(xiàn)，當春天就是了。但實際操作起來我就發(fā)現(xiàn)，當春天來臨，正當蠶由蠶卵孵化出來的時候，大街來臨，正當蠶由蠶卵孵化出來的時候，大街上竟一個賣蠶的也沒有！上竟一個賣蠶的也沒有！ 這時我隱約記起，那些賣蠶的似乎賣這時我隱約記起，那些賣蠶的似乎賣的都是四到五齡的大蠶，如果那時再買來的都是四到五齡的大蠶，如果那時再買來觀察，學生就觀察不到蠶由蠶卵孵化成蟻觀察，學生就

4、觀察不到蠶由蠶卵孵化成蟻蠶的過程，這不是我最初的設想。怎么辦蠶的過程，這不是我最初的設想。怎么辦呢？呢？ 好在我們生活在一個高科技的時代，任何好在我們生活在一個高科技的時代，任何不可能的事情在網(wǎng)絡中都會變成可能。在這里不可能的事情在網(wǎng)絡中都會變成可能。在這里我要感謝學校給我們的良好的辦公環(huán)境，打開我要感謝學校給我們的良好的辦公環(huán)境，打開電腦，上淘寶網(wǎng)，搜電腦，上淘寶網(wǎng)，搜“養(yǎng)蠶養(yǎng)蠶”，一串養(yǎng)蠶的信，一串養(yǎng)蠶的信息列于眼前。其中一條高科技彩色蠶種的信息息列于眼前。其中一條高科技彩色蠶種的信息吸引了我，雖然這種蠶很貴，吸引了我，雖然這種蠶很貴，50個蠶卵，四五個蠶卵，四五種彩色飼料就要種彩色飼料就

5、要60元，但考慮到彩色蠶給學生元，但考慮到彩色蠶給學生帶來的震撼效應，我還是毫不猶豫地買了下來帶來的震撼效應，我還是毫不猶豫地買了下來。 有了蠶種，分給學生，我班的養(yǎng)蠶活有了蠶種，分給學生，我班的養(yǎng)蠶活動就正式開始了！大約一個星期以后，有動就正式開始了！大約一個星期以后，有一天，我看到蠶卵有幾個變成白的了，仔一天，我看到蠶卵有幾個變成白的了，仔細找，幾條像線頭一樣小的蟻蠶孵化出來細找，幾條像線頭一樣小的蟻蠶孵化出來了。學生們也興奮地匯報了他們地發(fā)現(xiàn)。了。學生們也興奮地匯報了他們地發(fā)現(xiàn)。 于是，這個星期，我們上了第一次特色活于是，這個星期，我們上了第一次特色活動課。我們觀察了蟻蠶，交流了蠶的資料

6、，了動課。我們觀察了蟻蠶，交流了蠶的資料，了解了蠶的一生，還互相學習到了書本上學不到解了蠶的一生，還互相學習到了書本上學不到的知識：如蟻蠶拿放時不能用手，要用干凈的的知識：如蟻蠶拿放時不能用手，要用干凈的毛筆輕蘸等等。毛筆輕蘸等等。 孩子畢竟是孩子，做事三分鐘熱度，兩次熱熱鬧孩子畢竟是孩子，做事三分鐘熱度，兩次熱熱鬧鬧的課后，第三次活動時，我就發(fā)現(xiàn)幾個小組的蠶盒鬧的課后，第三次活動時，我就發(fā)現(xiàn)幾個小組的蠶盒子空了。一問，原來他們忘了喂食，蠶都餓死了！課子空了。一問，原來他們忘了喂食，蠶都餓死了！課上我對大家說，你們的爸爸媽媽是不是每天都給你們上我對大家說，你們的爸爸媽媽是不是每天都給你們做飯？

7、會不會忘了？為什么？孩子們都笑了，說：做飯？會不會忘了？為什么？孩子們都笑了，說：“不做飯我們都餓死了！不做飯我們都餓死了！”“”“對呀，你們的爸爸媽媽為對呀，你們的爸爸媽媽為什么不會忘了給你們做飯，因為他們時刻想著你們，什么不會忘了給你們做飯，因為他們時刻想著你們，時刻有一份責任感。那你們的小蠶寶寶也是生命，你時刻有一份責任感。那你們的小蠶寶寶也是生命，你們有沒有時刻想著他們呢？你們有那份責任感么？們有沒有時刻想著他們呢？你們有那份責任感么？” 說完，我自豪地拿出說完，我自豪地拿出了我養(yǎng)的蠶，幾十條蠶寶了我養(yǎng)的蠶，幾十條蠶寶寶正悠然地吃著飼料，白寶正悠然地吃著飼料，白胖胖的，饞得他們一個勁胖

8、胖的，饞得他們一個勁兒地沖我要。我裝作十分兒地沖我要。我裝作十分不情愿地說：不情愿地說：“那你們可那你們可一定要給我養(yǎng)好啊，我可一定要給我養(yǎng)好啊，我可得定期檢查，養(yǎng)死了可不得定期檢查，養(yǎng)死了可不行?。⌒邪。　彼麄円粋€勁兒地他們一個勁兒地答應：一定！一定！答應：一定！一定！ 轉(zhuǎn)眼蠶到了四齡了，我看孩子們養(yǎng)蠶轉(zhuǎn)眼蠶到了四齡了，我看孩子們養(yǎng)蠶的熱情又有點下降，好像又得了審美疲勞的熱情又有點下降，好像又得了審美疲勞癥，于是有一天，我拿出了我的特色產(chǎn)品癥，于是有一天，我拿出了我的特色產(chǎn)品彩蠶，這下又把他們震住了！只見二彩蠶，這下又把他們震住了！只見二十幾條紅色、藍色、紫色、綠色的蠶寶寶十幾條紅色、藍色、

9、紫色、綠色的蠶寶寶，正懶懶地躺在盒底，這可是他們從未見，正懶懶地躺在盒底，這可是他們從未見過的奇異品種！他們一個勁兒地問我從哪過的奇異品種！他們一個勁兒地問我從哪兒買的，蠶怎么會變色呀？兒買的，蠶怎么會變色呀？ 我趁機又給他們做了一番思想教育工我趁機又給他們做了一番思想教育工作，什么這是高科技產(chǎn)品啊，吐的絲也是作，什么這是高科技產(chǎn)品啊，吐的絲也是彩色的啦，老師察閱了多少多少資料，翻彩色的啦，老師察閱了多少多少資料，翻閱了什么什么書啊閱了什么什么書啊這回，他們對老師這回，他們對老師可是佩服之至了，又開始沖我來要彩蠶?？墒桥宸亮?，又開始沖我來要彩蠶。我這次的態(tài)度依舊：我這次的態(tài)度依舊：“很不情

10、愿很不情愿”地一個地一個組一份，千叮嚀萬囑咐，一定得養(yǎng)好！其組一份，千叮嚀萬囑咐，一定得養(yǎng)好！其實是早準備給他們的，只是怕太容易到手實是早準備給他們的，只是怕太容易到手的東西，他們就不珍惜了！的東西，他們就不珍惜了！ 一個多月之后的一天晚上，都九點多一個多月之后的一天晚上，都九點多了，我突然收到一條彩信，打開后是一張了，我突然收到一條彩信，打開后是一張蠶繭的照片，后面寫著：蠶繭的照片，后面寫著：“馮老師，我是馮老師，我是侯悅來，我今天最高興的事就是我的蠶結(jié)侯悅來，我今天最高興的事就是我的蠶結(jié)繭了！繭了！”侯悅來這個孩子對班里的活動一侯悅來這個孩子對班里的活動一直不太熱心，但這一次，他的參與熱情

11、特直不太熱心，但這一次，他的參與熱情特別高漲！從這條短信中，他那種成功的喜別高漲！從這條短信中，他那種成功的喜悅，溢于言表。悅，溢于言表。 后來，大家的蠶也陸續(xù)結(jié)了繭。同學們后來，大家的蠶也陸續(xù)結(jié)了繭。同學們還給那些蠶設計了漂亮的小房子。蠶繭展還給那些蠶設計了漂亮的小房子。蠶繭展上，連我都不禁為孩子們的成就而感動了上，連我都不禁為孩子們的成就而感動了呢！呢！ 最后，我想再談一點自己的感想。我是一個母最后，我想再談一點自己的感想。我是一個母親，我有一個活潑好動的兒子。孩子的天性就是親，我有一個活潑好動的兒子。孩子的天性就是愛玩，可是現(xiàn)在我們的孩子不會玩，玩的都是什愛玩，可是現(xiàn)在我們的孩子不會玩，

12、玩的都是什么奧特曼玩具、什么什么寶貝卡啊，說實話我真么奧特曼玩具、什么什么寶貝卡啊，說實話我真的很不喜歡我的兒子玩這些東西。所以平時，我的很不喜歡我的兒子玩這些東西。所以平時，我喜歡帶我的兒子到百花公園玩，我能用一下午的喜歡帶我的兒子到百花公園玩，我能用一下午的時間編個筐去時間編個筐去 “誑魚誑魚”，晚上和兒子抹上驅(qū)蚊水，晚上和兒子抹上驅(qū)蚊水去抓蛐蛐，什么去抓蛐蛐，什么“油葫蘆油葫蘆”“”“棺材頭棺材頭”，我的兒，我的兒子都認識。我們還經(jīng)常逮個大蛾子、綠螳螂什么子都認識。我們還經(jīng)常逮個大蛾子、綠螳螂什么的帶回來。的帶回來。 我也希望我的學生們恢復孩子的天性，到大自然中我也希望我的學生們恢復孩子的天性，到大自然中去玩，用趙麗蓉的話來說：咱也玩兒點那高層次！玩點去玩，用趙麗蓉的話來說：咱也玩兒點那高層次！玩點深沉！讓他們在玩中學，玩中悟。這次養(yǎng)蠶，學生們的深沉！讓他們在玩中學，玩中悟。這次養(yǎng)蠶，學生們的觀察日記寫的非常精彩，我想原因就是來