語文教材七年級下冊第三單元第13課教學(xué)課件3

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級*單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級*何為音樂巨人貝多芬我將扼住命運(yùn)的咽喉，而不會被命運(yùn)所征服。 貝多芬第一課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：1.理清文章脈絡(luò)，理解課文的主旨，歸納出貝多芬的主要性格特征。 2.學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人生態(tài)度。 讓我們一起走進(jìn)貝多芬的內(nèi)心世界，了解貝多芬的精神境界吧！你會做嗎？（ ） chu su 重荷 ( )苦 深( ) ( )( ) su ( ) 躊 躇 ( )閉 磐石 r zhng( )人注目 雜亂無( ) h愁邃chuch鎖pn惹章路德維

2、希凡貝多芬 (1770-1827) 德國最偉大的音樂家之一。出身于德國波恩的平民家庭，很早就顯露了音樂上的才能，八歲便開始登臺演出。貝多芬22歲時(shí)來到維也納深造，藝術(shù)上進(jìn)步飛快。一起來了解他 貝多芬信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了大量充滿時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品，如：交響曲英雄、命運(yùn)；鋼琴奏鳴曲悲愴、月光、暴風(fēng)雨、熱情等等。貝多芬一生坎坷，沒有建立家庭。 二十六歲開始耳聾，晚年全聾，只能通過談話冊與人交談但孤寂的生活并沒有使他 沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，依然堅(jiān)守“自由、平等”的政治信念。他一生寫下許多不朽名作，他被尊稱為“樂圣”。整體感悟“客人”是怎樣訪問貝多芬的？其間寫了哪幾件

3、事？“客人”來訪女傭開門女傭介紹貝多芬的情況參觀貝多芬工作室貝多芬下樓并和“客人”談話貝多芬與“客人”共進(jìn)晚餐貝多芬回憶往事聽讀課文，思考問題內(nèi)容賞析活動(dòng)：找出能反映貝多芬對待厄運(yùn)的態(tài)度和感受的語句和段落。思考：從這些句子中你感受到貝多芬的什么精神？結(jié)論：貝多芬有著堅(jiān)毅倔強(qiáng)的性格，反抗個(gè)人命運(yùn)，生命不息戰(zhàn)斗不止的精神。細(xì)讀課文，感受人物精神合作探究A：“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛”是什么意思？B：為什么貝多芬說：“一棵樹也比一個(gè)人好”？C：“你可能想到我一座已倒落了的火山，頭顱在熔漿內(nèi)燃燒，拼命巴望掙脫出來?！睉?yīng)如何理解？D：“請看一看羅曼羅蘭的約翰克利斯朵夫，在那本書里流著一條大河，那條

4、大河就是從貝多芬身上流出來的，并且加以引申開的?！睉?yīng)如何理解？E：“他誠然孤獨(dú)，可是有永恒為伴”，這里的“永恒”指什么？F：“聽我心里的音樂！你不知道我心里感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能演奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂，”這句話是什么意思？理解下列句子的深刻含義請你來總結(jié)貝多芬是一個(gè)_的人一個(gè)平凡的人有人訪問，感動(dòng)流淚；無端打擾，不耐煩；面對耳聾 不免嘆息。一個(gè)偉大的人意志堅(jiān)強(qiáng)，不向厄運(yùn)低頭；面對打擊，決不消沉；獨(dú)立處理日常雜務(wù)，用“心”觀察思考人生；用音樂表達(dá)多變的情感和信念。作業(yè)1搜集關(guān)于厄運(yùn)的名言或俗語。 第二課時(shí)我們已經(jīng)進(jìn)入了貝多芬的內(nèi)心世界，初步了解了貝多芬，卻仍對他“對面不相識”，他的相貌如何

5、？文中怎樣刻畫的？ 學(xué)習(xí)任務(wù)：1.學(xué)習(xí)課文中出色的外貌描寫，體會從外貌描寫中展示人物的生活遭遇、個(gè)性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的寫作方法。 2.學(xué)習(xí)運(yùn)用勾勒外貌刻畫人物的寫法。 精讀6、7、8、9段，勾畫出關(guān)于貝多芬相貌的句子，并說說這些描寫反映了貝多芬怎樣的內(nèi)心世界。深入探究兩肩極寬衣服陳舊不整潔手大而有力臉愁苦和力量頭發(fā)火一樣蓬勃眼睛深邃凝重不可逼視鼻子長而笨重嘴緊閉下頜方形能挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子浪漫不拘小節(jié)，典型 藝術(shù)家性格彈奏出世界最美妙、最動(dòng)聽 的音樂不朽之作 是一位剛毅、頑強(qiáng)善良、執(zhí)著的人，透出堅(jiān)韌無比的生的意志。形神兼?zhèn)浼?xì)細(xì)品讀他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一

6、樣蓬勃的頭發(fā)，蓋他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無比的生的意志。抓住最能反映人物個(gè)性的外貌特征重筆刻畫，要做到以形傳神，切忌面面俱到，切忌臉譜化。 描寫人物外貌的要旨試一試 五分鐘人物速寫 選取同班同學(xué)，描寫外貌，三五十字即可，不提及姓名，文成朗讀大家一起猜。名言俗語把你的苦難當(dāng)做一個(gè)難得的經(jīng)驗(yàn),忍耐一時(shí)之痛去體會它,你將因?yàn)檫@些苦難而比別人更了解人生。 羅曼羅蘭命運(yùn)壓不垮一個(gè)人，只會使人堅(jiān)強(qiáng)起來。 伯爾當(dāng)命運(yùn)遞給我一個(gè)酸的檸檬時(shí)，讓我們設(shè)法把它制造成甜的檸檬汁。 雨果寶劍鋒從磨礪出，梅

7、花香自苦寒來 你都搜集了哪些？積累作業(yè)1.根據(jù)課堂討論時(shí)同學(xué)的評語和修改意見，修改肖像描寫。2.閱讀羅曼羅蘭的貝多芬傳或名人傳。 沉重的腳步聲踏在樓梯上清晰可聞。他無視屋內(nèi)的人，一直走向那只巨熊一樣蹲伏著的大鋼琴旁邊，習(xí)慣地坐下來，拿起一枝筆。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝視了一會兒 一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無比的生的意志。一個(gè)身高五英尺左右的人，兩肩極寬闊。 這一天他身上的衣服是淡藍(lán)色的，胸前的紐扣是黃色的，里面一件純白的背心，所有這些看上去都已經(jīng)顯得十分陳舊，甚至是不整潔的。上衣的背后似乎還拖著什么東西。據(jù)女傭解釋，那拖在衣服后面的是一副助聽器，可是早已失效了。“我的好靈魂!人家都當(dāng)我是個(gè)厭世者，你們怎么會想到這個(gè)!在這里我孤零零地