千教網(wǎng)-地下森林狂想(張抗抗)-教學(xué)課件300761

1、語(yǔ)文語(yǔ)文 九年級(jí)九年級(jí) 下冊(cè)下冊(cè)地下森林?jǐn)嘞氲叵律謹(jǐn)嘞氲叵律謹(jǐn)嘞氲叵律謹(jǐn)嘞氲叵律趾?jiǎn)介地下森林簡(jiǎn)介地下森林，又稱火山地下森林，又稱火山口原始森林，屬國(guó)家級(jí)自口原始森林，屬國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊湖西然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊湖西北約北約50公里的深山中。公里的深山中。這里是一座死火山，海拔這里是一座死火山，海拔1000米左右。米左右。 據(jù)科學(xué)據(jù)科學(xué)家考察得知，這些火山口由東北向西南分布，在長(zhǎng)家考察得知，這些火山口由東北向西南分布，在長(zhǎng)40公里、寬公里、寬5公里的狹長(zhǎng)形地帶上，共有公里的狹長(zhǎng)形地帶上，共有10個(gè)。它們的個(gè)。它們的直徑在直徑在400米至米至550米之間，深在米之間，深在100米至米

2、至200米之間。米之間。其中以其中以3號(hào)火山口為最大，直徑達(dá)號(hào)火山口為最大，直徑達(dá)550米，深達(dá)米，深達(dá)200米。米?；鹕娇诘妆容^平坦，里面暗藏著火山熔洞。熔洞火山口底比較平坦，里面暗藏著火山熔洞。熔洞內(nèi)氣溫反常，酷夏有薄冰，嚴(yán)冬有清泉。內(nèi)氣溫反常，酷夏有薄冰，嚴(yán)冬有清泉。地下森林中有許多動(dòng)物，鳥(niǎo)、蛇、地下森林中有許多動(dòng)物，鳥(niǎo)、蛇、兔、鼠等小動(dòng)物穿行于樹(shù)林草叢中，兔、鼠等小動(dòng)物穿行于樹(shù)林草叢中，馬鹿、野豬、黑熊這樣的大動(dòng)物也會(huì)馬鹿、野豬、黑熊這樣的大動(dòng)物也會(huì)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，甚至連罕見(jiàn)的國(guó)家保護(hù)動(dòng)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，甚至連罕見(jiàn)的國(guó)家保護(hù)動(dòng)物青羊也經(jīng)常出沒(méi)其間。物青羊也經(jīng)常出沒(méi)其間。地下森林中蘊(yùn)藏著豐富資源，地下

3、森林中蘊(yùn)藏著豐富資源，有紅松、黃花落葉松、紫椴、有紅松、黃花落葉松、紫椴、水曲柳、黃菠蘿等名貴木材；水曲柳、黃菠蘿等名貴木材；有人參、黃芪、三七、五味子有人參、黃芪、三七、五味子等名貴藥材；有木耳、榛蘑、等名貴藥材；有木耳、榛蘑、蕨菜等名貴山珍。蕨菜等名貴山珍。 作者：作者：張抗抗張抗抗1950年出生于杭州年出生于杭州1963年考入杭州一中年考入杭州一中1969年赴北大荒上山下鄉(xiāng)年赴北大荒上山下鄉(xiāng)1972年又開(kāi)始發(fā)表作品年又開(kāi)始發(fā)表作品1977年考入黑龍江省藝術(shù)學(xué)年考入黑龍江省藝術(shù)學(xué)校編劇專業(yè)。校編劇專業(yè)。1979年調(diào)入黑龍江省作家協(xié)年調(diào)入黑龍江省作家協(xié)會(huì)從事專業(yè)創(chuàng)作至今會(huì)從事專業(yè)創(chuàng)作至今現(xiàn)任

4、黑龍江作家協(xié)會(huì)副主席，現(xiàn)任黑龍江作家協(xié)會(huì)副主席，國(guó)家一級(jí)作家國(guó)家一級(jí)作家預(yù)習(xí)課文預(yù)習(xí)課文 整體感知整體感知朗讀全文，邊讀邊劃：朗讀全文，邊讀邊劃：生字詞生字詞難句難句佳句佳句本文是什么文體？本文是什么文體？ 散文散文按照下列提示將課文分為三段按照下列提示將課文分為三段探訪地下森林所產(chǎn)生的疑問(wèn)；探訪地下森林所產(chǎn)生的疑問(wèn)；地下森林形成的歷史過(guò)程；地下森林形成的歷史過(guò)程；地下森林的蔚為壯觀。地下森林的蔚為壯觀。前自然段前自然段320段段2127段段閱讀開(kāi)頭部分閱讀開(kāi)頭部分朗讀：朗讀：森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩浩瀚瀚無(wú)無(wú)垠垠。風(fēng)來(lái)似一片綠色的海，夜靜如。風(fēng)來(lái)似一片綠色的

5、海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。那就是森林，地球尚未一堵堅(jiān)固的墻。那就是森林，地球尚未造就人類，卻已經(jīng)造就了它，植物世界造就人類，卻已經(jīng)造就了它，植物世界驕傲的代表。驕傲的代表。hnhn水勢(shì)盛大水勢(shì)盛大ynyn邊際邊際第一自然段是寫地下森林嗎？第一自然段是寫地下森林嗎？ 不，是寫一般的森林。不，是寫一般的森林。 由一般森林到地下森林。由一般森林到地下森林。朗讀：朗讀：可是你，卻為什么長(zhǎng)在這里？長(zhǎng)在這陰森可是你，卻為什么長(zhǎng)在這里？長(zhǎng)在這陰森森，黑森，黑黝黝黝黝的幽深的峽谷。我尋找你，爬上了的幽深的峽谷。我尋找你，爬上了高高的山嶺，穿過(guò)了長(zhǎng)長(zhǎng)的石洞。高高的山嶺，穿過(guò)了長(zhǎng)長(zhǎng)的石洞。裊裊裊裊煙云在煙云在我身邊

6、飄浮，而你那充滿生機(jī)的樹(shù)梢，卻剛夠我身邊飄浮，而你那充滿生機(jī)的樹(shù)梢，卻剛夠得著我的腳尖，不及山坡上小草兒高。你似乎得著我的腳尖，不及山坡上小草兒高。你似乎深不見(jiàn)底，寬不可測(cè)，沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)你的全貌。深不見(jiàn)底，寬不可測(cè)，沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)你的全貌。雖然你擁有珍貴的樹(shù)木，這大自然無(wú)價(jià)的財(cái)富，雖然你擁有珍貴的樹(shù)木，這大自然無(wú)價(jià)的財(cái)富，然而你沉默寡言、與世無(wú)爭(zhēng)然而你沉默寡言、與世無(wú)爭(zhēng)多么不公平啊，多么不公平啊，你這個(gè)世上罕見(jiàn)的地下森林。你從哪里飛來(lái)你這個(gè)世上罕見(jiàn)的地下森林。你從哪里飛來(lái)?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過(guò)了那么漫長(zhǎng)的歲月的深淵，熬過(guò)了那么漫

7、長(zhǎng)的歲月?yunio點(diǎn)明地下森林特點(diǎn)的語(yǔ)句是：點(diǎn)明地下森林特點(diǎn)的語(yǔ)句是： 長(zhǎng)在這陰森森，黑黝黝的幽深的峽谷。長(zhǎng)在這陰森森，黑黝黝的幽深的峽谷。 沉入這黑暗的深淵，熬過(guò)了那么漫長(zhǎng)沉入這黑暗的深淵，熬過(guò)了那么漫長(zhǎng)的歲月。的歲月。 作者寫這些時(shí)流露出驚訝與感嘆。作者寫這些時(shí)流露出驚訝與感嘆。她感嘆什么？她感嘆什么？ 感嘆感嘆“那充滿生機(jī)的樹(shù)梢，卻剛夠得著我那充滿生機(jī)的樹(shù)梢，卻剛夠得著我的腳尖，不及山坡上小草兒高的腳尖，不及山坡上小草兒高”； 感嘆大自然感嘆大自然“多么不公平啊多么不公平啊”； 感嘆感嘆“擁有珍貴的樹(shù)木，這大自然無(wú)價(jià)的擁有珍貴的樹(shù)木，這大自然無(wú)價(jià)的財(cái)富，然而你沉默寡言、與世無(wú)爭(zhēng)財(cái)富，然

8、而你沉默寡言、與世無(wú)爭(zhēng)”； 感嘆它遭受了感嘆它遭受了 “不幸不幸”，“沉入這黑暗的沉入這黑暗的深淵，熬過(guò)了那么漫長(zhǎng)的歲月深淵，熬過(guò)了那么漫長(zhǎng)的歲月”。這一段中哪幾句是問(wèn)句？這一段中哪幾句是問(wèn)句？可是你，卻為什么長(zhǎng)在這里可是你，卻為什么長(zhǎng)在這里? 你從哪里飛來(lái)你從哪里飛來(lái)?你究竟遭受了什么不幸，以致使你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過(guò)了那你沉入這黑暗的深淵，熬過(guò)了那么漫長(zhǎng)的歲月么漫長(zhǎng)的歲月?它們與下文是什么關(guān)系？它們與下文是什么關(guān)系？引出下文，領(lǐng)起下文。引出下文，領(lǐng)起下文?？墒悄?，為什么長(zhǎng)在這里可是你，為什么長(zhǎng)在這里?你從哪里來(lái)你從哪里來(lái)?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉你究竟

9、遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過(guò)那漫長(zhǎng)的歲月入這黑暗的深淵，熬過(guò)那漫長(zhǎng)的歲月?作者為什么用第二人稱作者為什么用第二人稱“你你”來(lái)來(lái)稱呼地下森林？稱呼地下森林？ 使感情的表達(dá)更加強(qiáng)烈和充沛。使感情的表達(dá)更加強(qiáng)烈和充沛。 老師提示：第二人稱便于抒發(fā)強(qiáng)烈老師提示：第二人稱便于抒發(fā)強(qiáng)烈感情。感情。閱讀閱讀3-203-20自然段自然段閱讀這一段，概括說(shuō)明：閱讀這一段，概括說(shuō)明：地下森林是由于什么原因形成？地下森林是由于什么原因形成？ 由于由于“一次巨大的火山爆發(fā)一次巨大的火山爆發(fā)”。本文的題目是本文的題目是“地下森林地下森林?jǐn)嘞霐嘞搿保鶕?jù)這一大段的內(nèi)容猜測(cè)探究：根據(jù)這一大段的內(nèi)容猜測(cè)探究

10、：什么叫什么叫“斷想斷想” ？ 斷想：片斷感想。斷想：片斷感想?，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 根據(jù)這一段內(nèi)容考慮，根據(jù)這一段內(nèi)容考慮，“斷想斷想”似似乎是根據(jù)某種情況判斷、斷定和想乎是根據(jù)某種情況判斷、斷定和想像。像。這一部分哪幾句突出地表現(xiàn)了這一部分哪幾句突出地表現(xiàn)了地下森林遭遇到的地下森林遭遇到的“不公正不公正”？ 都說(shuō)陽(yáng)光是公平的，在這里卻不、不！都說(shuō)陽(yáng)光是公平的，在這里卻不、不！它它沉湎沉湎于高山大川平野對(duì)它的歡呼致意，于高山大川平野對(duì)它的歡呼致意，卻從來(lái)沒(méi)有走到這深深的峽谷的底部來(lái)卻從來(lái)沒(méi)有走到這深深的峽谷的底部來(lái)過(guò)。它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地過(guò)。它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點(diǎn)頭。

11、它從沒(méi)有留意過(guò)這陷落的大坑，點(diǎn)頭。它從沒(méi)有留意過(guò)這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶有幾束光線由于好奇而向谷底窺測(cè)，也有幾束光線由于好奇而向谷底窺測(cè)，也是斜視著，沒(méi)有幾絲暖意。是斜視著，沒(méi)有幾絲暖意。minmin沉湎：深深地迷戀著，沉湎：深深地迷戀著，不能自拔。不能自拔。這段話有言外之意，是理解課文的關(guān)鍵。先小這段話有言外之意，是理解課文的關(guān)鍵。先小組討論，然后當(dāng)眾說(shuō)說(shuō)你的理解。組討論，然后當(dāng)眾說(shuō)說(shuō)你的理解。（沒(méi)有（沒(méi)有“標(biāo)準(zhǔn)答案標(biāo)準(zhǔn)答案”，注意主動(dòng)探究），注意主動(dòng)探究）都說(shuō)陽(yáng)光是公平的，在這里卻不、都說(shuō)陽(yáng)光是公平的，在這里卻不、不！它沉湎于高山大

12、川平野對(duì)它的歡呼不！它沉湎于高山大川平野對(duì)它的歡呼致意，卻從來(lái)沒(méi)有走到這深深的峽谷的致意，卻從來(lái)沒(méi)有走到這深深的峽谷的底部來(lái)過(guò)。它吝嗇地在崖口徘徊，裝模底部來(lái)過(guò)。它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點(diǎn)頭。它從沒(méi)有留意過(guò)這陷落的作樣地點(diǎn)頭。它從沒(méi)有留意過(guò)這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。即使夏日的大坑，而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶有幾束光線由于好奇而向谷底窺正午偶有幾束光線由于好奇而向谷底窺測(cè)，也是斜視著，沒(méi)有幾絲暖意。測(cè)，也是斜視著，沒(méi)有幾絲暖意。都說(shuō)陽(yáng)光是公平的，在這里卻不，都說(shuō)陽(yáng)光是公平的，在這里卻不，不！不！作者為什么要用兩個(gè)作者為什么要用兩個(gè)“不不”？ 為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，有強(qiáng)調(diào)作用。為了加強(qiáng)

13、語(yǔ)氣，有強(qiáng)調(diào)作用。 這叫做這叫做“反復(fù)反復(fù)”的修辭方法。的修辭方法。“反復(fù)反復(fù)”有強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)語(yǔ)氣的作有強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用。用。陽(yáng)光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道陽(yáng)光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道?陽(yáng)光是公平的嗎陽(yáng)光是公平的嗎?峽谷莫非不明白峽谷莫非不明白?這三個(gè)問(wèn)句這三個(gè)問(wèn)句與第二段的問(wèn)句相同嗎？與第二段的問(wèn)句相同嗎？ 不同。不同。 第二段的問(wèn)句是第二段的問(wèn)句是“設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)”，這三個(gè)，這三個(gè)問(wèn)句是問(wèn)句是“反問(wèn)反問(wèn)”，其作用是強(qiáng)化對(duì)，其作用是強(qiáng)化對(duì)陽(yáng)光不公平的怨恨情緒。陽(yáng)光不公平的怨恨情緒。根據(jù)課文概括地下森林的根據(jù)課文概括地下森林的“品格品格” 。 堅(jiān)忍頑強(qiáng)，不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕黑暗，忍堅(jiān)忍頑強(qiáng)，不怕艱

14、難險(xiǎn)阻，不怕黑暗，忍受漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)過(guò)程的煎熬；受漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)過(guò)程的煎熬； 沉著謙遜，擁有豐富的財(cái)富，卻與世無(wú)爭(zhēng)，沉著謙遜，擁有豐富的財(cái)富，卻與世無(wú)爭(zhēng)，沉默寡言；沉默寡言； 樂(lè)觀豪邁，面對(duì)逆境決不悲傷或消沉；樂(lè)觀豪邁，面對(duì)逆境決不悲傷或消沉； 生在不見(jiàn)陽(yáng)光的環(huán)境，卻從未放棄對(duì)生命生在不見(jiàn)陽(yáng)光的環(huán)境，卻從未放棄對(duì)生命的追求。的追求。 閱讀結(jié)尾閱讀結(jié)尾朗讀：朗讀：我為尋你爬上了高高的嶺，原只是因我為尋你爬上了高高的嶺，原只是因?yàn)楹闷妫瑓s想不到你如此強(qiáng)烈地震動(dòng)了我為好奇，卻想不到你如此強(qiáng)烈地震動(dòng)了我的心懷。我不愿離去了。我望見(jiàn)澗底閃爍的心懷。我不愿離去了。我望見(jiàn)澗底閃爍的泉水，我明白那是你含淚的微笑。的泉

15、水，我明白那是你含淚的微笑。秋日的艷陽(yáng)在森林的樹(shù)梢上歡樂(lè)地跳秋日的艷陽(yáng)在森林的樹(shù)梢上歡樂(lè)地跳躍，把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘躍，把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓，打扮得五彩繽紛。瞧黃的楊、火紅的楓，打扮得五彩繽紛。瞧!陽(yáng)光現(xiàn)在多么喜愛(ài)它們，好像它從來(lái)就是陽(yáng)光現(xiàn)在多么喜愛(ài)它們，好像它從來(lái)就是這么慷慨。這么慷慨。為什么行將結(jié)束才描寫地下森林的為什么行將結(jié)束才描寫地下森林的蔚為壯觀蔚為壯觀? 為了突出地下森林在黑暗中艱辛、為了突出地下森林在黑暗中艱辛、險(xiǎn)惡的經(jīng)歷；險(xiǎn)惡的經(jīng)歷； 更能突出它的更能突出它的“品格品格”，讀者讀來(lái)，讀者讀來(lái)也更覺(jué)新奇。也更覺(jué)新奇。干枯的干枯的小草小草兒在

16、我腳下發(fā)出簌簌的響聲，似乎兒在我腳下發(fā)出簌簌的響聲，似乎在提醒我注意它。它確實(shí)比你這地下森林要高在提醒我注意它。它確實(shí)比你這地下森林要高出好幾分呢，這得意的小草兒。然而我卻想攀出好幾分呢，這得意的小草兒。然而我卻想攀著古藤爬下去，爬到深深的谷底去。那兒的樹(shù)著古藤爬下去，爬到深深的谷底去。那兒的樹(shù)木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高，但它卻可以自豪木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是地宣布：我是森林森林!“小草小草”和和“森林森林”似乎有象征意義。似乎有象征意義。說(shuō)一說(shuō)，它們各象征什么？說(shuō)一說(shuō)，它們各象征什么？ 老師提示你注意老師提示你注意“這這得意得意的小草兒的小草兒”。 或參讀下面的詩(shī)或

17、參讀下面的詩(shī)詠史詠史左思左思（西晉詩(shī)人）（西晉詩(shī)人）zhuzhu世代做官的人世代做官的人nini登登郁郁澗底松，離離山上苗。郁郁澗底松，離離山上苗。以彼徑寸莖，蔭此百尺條。以彼徑寸莖，蔭此百尺條。世胄躡世胄躡高位，英俊沉下僚。高位，英俊沉下僚。地勢(shì)使之然，由來(lái)非一朝。地勢(shì)使之然，由來(lái)非一朝。結(jié)論：結(jié)論：“小草小草”和和“森林森林”的象征的象征意義意義 小草小草沒(méi)有才能，只是憑借沒(méi)有才能，只是憑借“地勢(shì)地勢(shì)”而而得意的人。得意的人。 森林森林（還是同學(xué)們自己說(shuō)吧）（還是同學(xué)們自己說(shuō)吧）文中可參考的語(yǔ)句：文中可參考的語(yǔ)句： 那就是森林，地球尚未造就人類，卻已經(jīng)那就是森林，地球尚未造就人類，卻已經(jīng)造

18、就了它，植物世界驕傲的代表。造就了它，植物世界驕傲的代表。 總有一些頑強(qiáng)的生命，不會(huì)屈服，絕不屈總有一些頑強(qiáng)的生命，不會(huì)屈服，絕不屈服啊服啊! 我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下的我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下的“種子種子”。愿你們創(chuàng)造更多的奇跡。愿你們創(chuàng)造更多的奇跡!大自然每一次劇烈的運(yùn)動(dòng)，總要破壞和毀大自然每一次劇烈的運(yùn)動(dòng)，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會(huì)屈服，絕不會(huì)屈服啊！不會(huì)屈服，絕不會(huì)屈服?。∵@只是在說(shuō)這只是在說(shuō)“大自然大自然”嗎？嗎？作者的言外之意是什么？作者的言外之意是什么？（也沒(méi)有也沒(méi)有“標(biāo)準(zhǔn)答案標(biāo)準(zhǔn)答案”） 更是說(shuō)社

19、會(huì)和人生。更是說(shuō)社會(huì)和人生。 言外之意是提倡在挫折和逆境面前堅(jiān)言外之意是提倡在挫折和逆境面前堅(jiān)忍頑強(qiáng)，決不屈服。忍頑強(qiáng)，決不屈服。地下森林，我們古老的地球生命中新崛起地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的的驕子，謝謝你的啟迪啟迪。地下森林給了作者什么地下森林給了作者什么“啟迪啟迪”？請(qǐng)你代她寫幾句格言警句請(qǐng)你代她寫幾句格言警句。 逆境是人生的一筆財(cái)富。逆境是人生的一筆財(cái)富。 堅(jiān)忍終會(huì)造就成功。堅(jiān)忍終會(huì)造就成功。 優(yōu)秀的種子，在貧瘠的土地里也能生長(zhǎng)。優(yōu)秀的種子，在貧瘠的土地里也能生長(zhǎng)。 黑暗，更加使人追尋光明。黑暗，更加使人追尋光明。 小草得陽(yáng)光關(guān)愛(ài)，也沒(méi)有成為森林。小草得陽(yáng)光關(guān)愛(ài)

20、，也沒(méi)有成為森林。 歸納歸納 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)讀讀寫寫讀讀寫寫瘠薄沉湎孱弱瘠薄沉湎孱弱遮天蔽日浩瀚無(wú)垠裊裊云煙遮天蔽日浩瀚無(wú)垠裊裊云煙山崩地裂百鳥(niǎo)啾啾隱姓埋名山崩地裂百鳥(niǎo)啾啾隱姓埋名將課文與課后練習(xí)三的短文比較一下，將課文與課后練習(xí)三的短文比較一下，想一想：同是寫地下森林，表現(xiàn)手法想一想：同是寫地下森林，表現(xiàn)手法和語(yǔ)言運(yùn)用上有什么不同特點(diǎn)和語(yǔ)言運(yùn)用上有什么不同特點(diǎn)?由此由此可以看出文學(xué)思維和科學(xué)思維、描寫可以看出文學(xué)思維和科學(xué)思維、描寫和說(shuō)明有什么不同和說(shuō)明有什么不同? 課文充分運(yùn)用想像，描寫了幾萬(wàn)年之前和幾課文充分運(yùn)用想像，描寫了幾萬(wàn)年之前和幾萬(wàn)年之中發(fā)生的事情，其中大都是作者的萬(wàn)年之中發(fā)生的事情，其中大都是作者的“斷想斷想”，未必有事實(shí)依據(jù)，而且語(yǔ)言充滿，未必有事實(shí)依