字音字形辨析法_教師版

1、字音字形辨析法復(fù)習(xí)訓(xùn)練字音和字形題每年高考均有涉及，因為它們有助于考查考生的識記能力。考生如果能夠掌握一些常見的辨別技巧，可以提高解答這類試題的能力。下面總結(jié)幾種方法，僅供參考。淺談字音識記方法一、據(jù)義記憶古人認為“音生于義，義著于形”，對于多音字來說，往往是由于同一字有了不同的義，從而有了不同的音，所以我們應(yīng)該在把握字義的基礎(chǔ)上來認定多音字的讀音。現(xiàn)舉例如下：曲 與“彎曲”意思相關(guān)時，讀“q”，如“彎曲”、“曲折”、“曲線”等；與“歌曲”意思相關(guān)時，讀“q”，如“歌曲”、“曲調(diào)”、“曲藝”等。賈 與“商人、買賣”意思相關(guān)時，讀“g”,如“商賈”、“多財善賈”、“余勇可賈”等。累累 當“成串”

2、講時，讀“l(fā)i”，如“果實累累”；當“累積”講時，讀“l(fā)i”，如“罪行累累”。二、特例記憶也叫“記少不記多”，主要應(yīng)用于多音字中，有些字音的詞條很少，記住僅有的幾個詞條，能夠減少記憶量。舉例如下：倔 只有“倔強”中讀“ju”,其余讀“ju”。肖 只有做姓時讀“xio”，其余讀“xio”。遂 只有在“半身不遂”中讀“su”，其余讀“su”。似 只有在“似的”中讀“sh”，其余讀“s”。三、聯(lián)想記憶學(xué)習(xí)應(yīng)“告諸往而知來者”，也就是要善于聯(lián)想，學(xué)會舉一反三，形成“記憶串”。形似字聯(lián)想這是對形聲字來說的，由一個字可以聯(lián)想到與它形旁相同的幾個字，如由“舟楫（j）”我們可以聯(lián)想到“編輯（j）”、“通緝（j

3、）、緝（q）邊兒”；由“根莖（jng）”可以聯(lián)想到“頸（jng）椎”、“涇（jng）渭”、“不脛（jng）而走”；由“嘔（u）吐”可以聯(lián)想到“謳（u）歌”、“毆（u）打”、“浮漚（u）、漚（u）糞”、“慪（u）氣”；由“丟掉（dio）”聯(lián)想到“泥淖（no）”、“綽綽（chu）有余”、“悼（do）念”。意象聯(lián)想 一個字，我們可以根據(jù)它的字義或字形聯(lián)想一個與其讀音相關(guān)的意象，來幫助我們記憶?！白隆焙汀白尽?“茁”，我們可以聯(lián)想“樹苗在茁壯成長”，“成長”肯定是往上長（上揚），表現(xiàn)在音調(diào)上就是陽平，因此讀“zhu”；而“拙”，可以由“笨拙”、“拙劣”聯(lián)想到“平庸無能”，由“平”可知“拙”讀陰平“zh

4、u”?！拔臁薄ⅰ靶纭?、“戍” “戊”中間“一無所有”，故讀“w”，“戌”中間為“-”，可以聯(lián)想到陰平“-”，因此讀“x”，“戍”中間為“、”，讓我們想到去聲“、”，故讀“sh”。聯(lián)想記憶可以幫我們由記一個上升到記一串，我們稱為“記憶串”。四、比較記憶一個字的讀音把握不準，我們可以找一個與它形似并且可以確定其讀音的字進行比較，如“友誼”的“誼”，我們往往在“y”與“y”中徘徊不定，可以把“友誼”與“氣候宜人”進行比較，“氣候宜人”的“宜”讀“y”，那么“友誼”的“誼”就讀“y”。又如“頃刻”的“頃”，我們不知道讀“qng”還是“qng”，不妨拿“傾斜”與之比較，“傾斜”的“傾”無疑讀“qng”，

5、那么“頃刻”的“頃”就讀“qng”。五、組詞記憶古人云：“字不離詞，詞不離義?！币粋€字的讀音可能拿不準，但如果把它放入詞組中，便會柳暗花明。如“犄”與“掎”，兩個字的讀音很容易混，但如果將其放入詞組中就簡單多了“牛犄（j）角”、“掎（j）角之勢”，我們記這兩個詞比單純記兩個字容易多了。又如“忤”，對我們來說可能比較陌生，但把它放入“忤逆”這個詞中就很容易讀出來了“w n”。六、語法記憶這種方法適用于多音字。語法功能（詞性）不同，讀音也往往不同。例如“為”字，作介詞時，讀“wi”，如“為什么”、“為民請命”、“為人民服務(wù)”等，作動詞或表被動時，讀“wi”，如“為所欲為”（動詞）、“為我所用”（被

6、動）。又如“寧”，作副詞時讀“nng”，如“寧可”、“寧愿”、“毋寧”等，作形容詞時，讀“nng”，如“安寧”、“寧靜”等。再如“處”，作名詞時一般讀“ch”，如“到處”、“處所”、“政教處”等，作動詞時一般讀“ch”，如“處置”、“處罰”、“懲處”等。然而，字音識記畢竟是一個長期而繁瑣的過程，單憑幾個方法是遠遠不夠的，還需要同學(xué)們樹立長期積累的意識，學(xué)會在練習(xí)中記字音，在文章中記字音，在生活中記字音。字形辨析盡管字形錯誤的原因很多，情況又各不相同，但是，在辨析字形方面還是有方法可循的。下面擬介紹七種較為巧妙的方法。一、抓住構(gòu)造，根據(jù)造字辨析漢字是表意文字，辨析字形時，可通過分析造字法，來體會

7、相關(guān)漢字的文化內(nèi)涵，從而較為準確地判斷字形的正誤。如“既”和“即”兩字，左邊的部首相同，指盛食物的器皿，但“既”字是“人已吃了飯走了”之意，可引申為“已經(jīng)、完了、終了”等意思；而“即”則是“人來吃飯”之意，引申為“走近、靠近”等意思。因此，“既往不咎”中的“既”便不能寫成“即”，而“若即若離”、“可望而不可即”中的“即”也不能寫成“既”。二、抓住字義，根據(jù)意義辨析“以義為綱，據(jù)義別形”是辨析漢字字形的關(guān)鍵，我們可以據(jù)此來辨析。如“再接再厲”，本是指兩雞相斗，嘴啄禿了，就在石頭上磨，把嘴磨尖了再去啄。古時“礪”寫作“厲”，有“磨刀石”的意思，因而不能寫成“再接再勵”。再如“貪贓枉法”，其意是貪污

8、受賄，違反法紀，其中“贓”字，是“貝”字旁，與財物有關(guān)，因為古代曾用貝殼作貨幣，寫成“臟”、“樁”等都是錯的。三、抓住用法，根據(jù)詞性辨析由于漢字的字形與詞的用法關(guān)系密切，所以弄清相關(guān)漢字所在詞語中的詞性，也可判斷字形的正誤。如“各行其是”，其中的“是”為意動用法，有“認為正確”之意，不能寫成“事”。再如“紛至沓來”，其中的“紛”與“沓”都是形容詞，分別修飾動詞“至”、“來”，由此，寫成“紛至踏來”則是錯誤的。四、抓住結(jié)構(gòu)，根據(jù)對應(yīng)辨析漢語中很多成語在結(jié)構(gòu)上是并列關(guān)系，也就是說相應(yīng)位置上的語素意義相同、相應(yīng)或相反，于是，我們就可以根據(jù)這一特點來辨析字形的正誤了。如“名門望族”，“名”、“望”意思

9、相同，都指“有名望的家族”，因而不能寫成“名門旺族”。再如“沽名釣譽”，寫成“沽明釣譽”便錯了，因為“明”和“譽”在此沒有關(guān)系，應(yīng)該是“名”、“譽”。五、抓住典故，根據(jù)來源辨析漢語中很多熟語都是由古漢語中的神話傳說、寓言故事或典故演化而來的，因此，辨析字形時，如果了解一些熟語的來源及相關(guān)的傳說，那是有很大的幫助的。如“班門弄斧”，它來源于“在魯班門前擺弄斧子”這一傳說，所以其中的“班”不能誤寫成“搬”等。六、抓住偏旁，根據(jù)形旁辨析漢字中有一些聯(lián)綿詞，便可根據(jù)這兩個字的形旁相同的特點，采用形旁對比法來推斷字形的正誤。如“憔悴”不能寫成“憔瘁”，“彷徨”不能寫成“彷皇”，“伎倆”不能寫成“技倆”，

10、等等。而對聲旁相同的形近字來說，辨析字形最好采用形旁意義分析法，通過分析相關(guān)字的形旁意義來推斷字形的正誤。如“虎視眈眈”，其中的“眈眈”最容易誤寫成“耽耽”，辨析時可分析“視”應(yīng)該用“眼睛”，而不是“耳朵”，這樣自然就可準確辨析了。七、抓住語境，根據(jù)情景辨析在不同的語言環(huán)境中用字也是有不同的，因此要注意根據(jù)字詞適用的對象，采用變通法，即通過找同義詞語或相似語境來辨析字形。如“惹是生非”可變通為“招惹是非”，“無事生非”可變通為“沒事找事”，如此則可以推斷“惹事生非”、“無是生非”中的“事”、“是”都是錯誤的。再如“感情不和”可變通為“感情不和諧”，“性格不合”可變通為“性格合不來”，于是可判斷

11、“感情不合”、“性格不和”中的“合”、“和”均是誤寫了。100個常寫錯的字（括號里面為正確的字）1，按（安）裝2，甘?。ò荩┫嘛L3，自抱（暴）自棄4，針貶（砭）5，泊（舶）來品6，脈博（搏） 7，松馳（弛）8，一愁（籌）莫展9，穿（川）流不息10，精萃（粹） 11，重迭（疊）12，渡（度）假村13，防（妨）礙14，幅（輻）射 15，一幅（副）對聯(lián)16，天翻地復(fù)（覆）17，言簡意駭（賅）18，氣慨（概） 19，一股（鼓）作氣20，懸梁刺骨（股）21，粗曠（獷） 22，食不裹（果）腹 23，震憾（撼） 24，湊和（合）25，侯（候）車室26，迫不急（及）待27，既（即）使28，一如繼（既）往29，

12、草管（菅）人命30，嬌（矯）揉造作31，挖墻角（腳）32，一諾千斤（金）33，不徑（脛）而走34，峻（竣）工 35，不落巢（窠）臼36，燴（膾）炙人口37，打臘（蠟）38，死皮癩（賴）臉 39，蘭（藍）天白云40，鼎立（力）相助41，再接再勵（厲） 42，老倆（兩）口 43，黃梁（粱）美夢 44，了（瞭）望45，水籠（龍）頭 46，殺戳（戮） 47，痙孿（攣） 48，美侖（輪）美奐49，羅（啰）唆50，蛛絲螞（馬）跡51，萎糜（靡）不振52，沉緬（湎）53，名（明）信片54，默（墨）守成規(guī) 55，大姆（拇）指56，漚（嘔）心瀝血57，憑（平）添 58，出奇（其）不意 59，修茸（葺） 60，親

13、（青）睞61，磬（罄）竹難書62，入場卷（券）63，聲名雀（鵲）起64，發(fā)韌（軔）65，搔（瘙）癢病66，欣嘗（賞）67，談笑風聲（生）68，人情事（世）故69，有持（恃）無恐70，額首（手）稱慶71，追朔（溯）72，鬼鬼崇崇（祟祟）73，金榜提（題）名74，走頭（投）無路75，趨之若騖（鶩）76，遷徒（徙）77，潔白無暇（瑕） 78，九宵（霄） 79，渲（宣）泄 80，寒喧（暄）81，弦（旋）律82，膺（贗）品83，不能自己（已）84，尤（猶）如猛虎下山85，竭澤而魚（漁）86，濫芋（竽）充數(shù)87，世外桃園（源）88，臟（贓）款89，醮（蘸）水90，蜇（蟄）伏91，裝禎（幀）92，飲鳩（鴆）

14、止渴93，坐陣（鎮(zhèn)）94，旁證（征）博引95，灸（炙）手可熱96，九洲（州）97，床第（笫）之私98，姿（恣）意妄為99，編篡（纂）100，做（坐）月子習(xí)題訓(xùn)練：（北京卷）1.下列詞語，字形與加點字的注音全部正確的一項是 ( )A. 養(yǎng)殖業(yè) 與日劇增 便箋(jin) 獨辟蹊(x)徑B .醉醺醺 席不暇暖 泥淖(no) 向隅(y)而泣C. 濫攤子 自由競爭 卷帙(di) 運籌帷幄(w)D. 顫巍巍 信筆涂鴨 蠹(d)蟲 湮(yn)沒無聞【答案】B解析 A 與日俱增 C爛攤子 卷帙zh D信筆涂鴉 湮yn沒無聞（重慶卷）1.下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是A有抱負 貿(mào)然從事 劍出鞘q

15、io 如法炮制poB充其量 身材魁梧 獨角戲ju 人才濟濟jC有文采 初日瞳瞳 舞翩躚 xin 古剎鐘聲chD. 消防栓 幡然醒悟 踮腳尖 din 春風拂面 f【答案】1.C（大綱卷）1下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是A女紅（gng） 安土重遷（zhng） 商埠(f) 花團錦簇（c）B蒞臨（l） 大放厥詞（ju） 挾制（xi） 蔫頭呆腦（yn）C懦弱（nu） 年高德劭（sho） 兩棲（q） 沁人心脾（qn）D遽然（j） 精神抖擻（su） 塌陷（t） 一柱擎天（qng）答案【C】（廣東卷）1下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是A崇高作祟 殷紅贗品 調(diào)適調(diào)和B傍晚滂沱 賑災(zāi)諍言 湖

16、泊停泊C韜略滔天 砧板嗔怪 如法炮制炮火連天D瞥見蹩腳 悚然聳立 方興未艾自怨自艾【答案】B【解析】本題考查考生識記現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的能力；能力層級A。本題命題形式與命題思路與2012年廣東卷一脈相承，仍延續(xù)從2008年開始的考查形式：即仍采用分類組對的形式考查字音的識記，每一選項設(shè)計3組詞，四個選項共列舉24個字的讀音，分別考查對形近音同（或音異）、形異音同（或音異）、多音多義的漢字讀音的辨識。第一組是形近字，第二組基本是形異字，第三組是多音多義字（CD兩項為成語）。A項chngsu、ynyn、tio；B項bngpng、zhnzhng、pb；C項to、zhnchn、popo；D項pi

17、bi、sng、iy.（湖南卷）1下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 【 C 】A愜意qi 靜謐b 伊甸園din 驚鴻一瞥piB乘勢chng 戲謔xu 可塑性su 跬步千里ku C佳肴yo 莧菜xin 瞭望哨lio 獨辟蹊徑xD篆刻zhun 黝黑yu 口頭禪chn 力能扛鼎kng 【答案】C 【解析】本題仍考“形聲套讀”“多音誤讀”和 “方言糾錯”，“靜謐”的“謐”，不能套讀“b”，應(yīng)讀“m”；“可塑性”的“塑”方言中極易讀成“su”，應(yīng)讀“s”；“力能扛鼎”的“扛”遵循“多音讀次音”的原則，不讀“kng”，應(yīng)讀“gng”。這些都是生活中經(jīng)常被誤讀的字，難度不大，考題非常平和。（湖南卷）2

18、下列詞語中，沒有錯別字的一組是 【 D 】A扮靚 商賈 關(guān)懷倍至 余音繞梁B輻員 魁梧 天花亂墜 彪炳千秋C聯(lián)袂 眈誤 滄海一粟 插科打諢D寒暄 遴選 克勤克儉 針鋒相對【答案】D【解析】本題考查對字形的識記能力。關(guān)懷備至：關(guān)心得無微不至。備，表示完全，不是加倍，“倍”字同音錯誤。幅員：領(lǐng)土面積，指國家疆域。寬窄叫幅，周圍叫員。“幅”字與“巾”有關(guān)，用于布帛、圖畫等；“輻”字是連結(jié)車輞和車轂的直條，與“車”有關(guān)，用于“車輻”“輻射”等，近形混淆。耽誤：因拖延或錯過時機而誤事，“耽”字從耳，,冘聲。本義是耳朵大而且下垂。眈：注視的樣子。從目,冘聲。視近而志遠也。常用于“虎視眈眈”（兇狠貪婪地看著

19、）。也屬于近形混淆。解答此題的關(guān)鍵是“據(jù)義定形”，從意義入手，確定字形（同音字）或偏旁（近形字）。（湖北卷）1下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是A踹（chui）水 競（jn）賽 蘸（zhn）酒 擂（li）鼓助威B跋涉（sh） 陡（du）峭 攀登（dn） 餐霜飲雪（xi）C善（shn）良 謙遜（sn） 璞（p）玉 不事雕琢（zhu）D荊棘（j） 飄泊（b） 青苔（ti） 紅漆（q）雕花【答案】A（餐霜飲雪（xu）謙遜（xn）青苔（ti）（湖北卷）2下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A彷徨 愁怨 寂寥靜默 凄婉惆倀B顧盼 精捍 步履穩(wěn)健 風神瀟灑C睿智 稟賦 崇高品質(zhì) 趨善避惡D辯難 商

20、榷 典藉滿架 旁稽博采【答案】C（凄婉惆倀悵 精捍悍 典藉滿架籍）（安徽卷）15下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）（3分）A旋律 天籟 協(xié)奏曲 休止符 余音繚繞 不絕如縷B文采 腳本 座右銘 俱樂部 鴻篇巨制 異曲同功C履職 稟報 親合力 傳幫帶 弊絕風清 惠民工程D機率 調(diào)劑 孺子牛 氣墊船 顧名思義 一如既往【答案】A【解析】本題考查考生“識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”的能力，能力層次為A級?！白R記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”主要考查區(qū)分形近字、同音字，正確規(guī)范地書寫漢字等。B項，“異曲同功”應(yīng)為“異曲同工”；C項，“親合力”應(yīng)為“親和力”；D項，“機率”應(yīng)為“幾率”。（江蘇卷）1.

21、下列詞語中加點的字，讀音全都相同的一組是（3分）A. 高亢 引吭高歌 伉儷 沆瀣一氣B. 稂莠 鋃鐺入獄 閬苑 書聲瑯瑯C. 孩提 駭人聽聞 尸骸 言簡意賅D. 饋贈 功虧一簣 匱乏 振聾發(fā)聵【答案】1. D （江西卷）1下列詞語中，加點的字的讀音全都正確的一組是（ ）A衣著（zhu） 果脯（f） 給（gi）養(yǎng) 揆情度（du）理B蟊（mo）賊 呵（h）護 湍（tun）急 模棱（lng）兩可C載（zi）體 供（gng）認 涔（cn）涔 呱（gu）呱墜地D慍（yn）色 角（jio）色 畏葸（x） 殞身不恤（x）【答案】B【解析】A(j)養(yǎng)所需物質(zhì)和食物、飼料、燃料等的儲備。供給軍隊人員的主食、副食

22、、燃料和軍用牲畜的飼料等的統(tǒng)稱。 揆情度理ku qng du l揆：估量揣測；度：猜想。按照情和理估量，推測。C、呱呱墜地g g zhu d形容嬰兒出生或事物問世。D、角（ju）色。殞身不恤yn shn b x殞：犧牲；恤：顧惜。犧牲生命也不顧惜。出自魯迅記念劉和珍君（江西卷）2下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A松馳 回溯 衛(wèi)戍 皇天后土B辨認 影牒 榮膺 殘羹冷炙C豆蔻 聘禮 修葺 金壁輝煌D城闕 編纂 惻隱 亭亭玉立【答案】D?！窘馕觥俊続、松馳（弛）B、影牒（碟）C、金壁輝煌（碧）】（山東卷）1下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一項是ABCDA校訂（jio） 戛然（ji） 佝僂?。╣

23、u） 自怨自艾（y）B降服（xing） 驚詫（ch） 超負荷（h） 流水淙淙（zng）C奇葩（p） 胴體（tng） 拗口令（o） 三緘其口（jin）D稱職（chn） 諂媚（chn） 一剎那（sh） 良莠不齊（yu）【答案】A。分析：B、流水淙淙cng；C、胴體dng；D一剎那ch（山東卷）2.下列各句中，沒有錯別字的一句是A五臺山位于山西東北部，是我國著名的佛教勝地，上山有許多寺院，善男信女絡(luò)繹不絕。B釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國故有領(lǐng)土，這在歷史和法理上都是清楚的。C作為一位大山深處的鄉(xiāng)村教師，他不單給孩子們上課、輔導(dǎo)，還細心照料他們的生活。D對峙的雙方情緒激動，箭拔弩張，幸虧民警及時趕到，才避免了起暴力事件的發(fā)生。【答案】C。分析：A、勝地圣地；B、故有固有；D、箭拔弩張劍拔弩張。（四川卷）1下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是A猝然/精粹 汗?jié)n/嘖嘖 糧囤/囤積 冠冕/分娩B譏誚/硝煙 土坯/胚胎 果脯/胸脯 跬步/硅谷C商埠/阜盛 敕造/赦免 復(fù)辟/辟邪 箭鏃/簇擁D朔日/溯源 嗔怪/瞋目 落枕/落款 瀆職/贖罪【答案】1B（四川卷）2下列詞語中，沒有錯別字的一項是A平添 算賬 聲名鵲起 厲行節(jié)約B砥礪 麥桿 徇私舞弊 好高騖遠C硫璃