人教版六年級上冊第1單元語文課堂作業(yè)答案

1、人教版六年級上冊第1 單元語文課堂作業(yè)答案1 山中訪友1、給帶點字選擇正確的讀音，打上y暖西（huoV he he）的春日里，我和（huo h e Vh e）爸爸 在小溪旁散步。和（huo h6，h6）風拂過，燕子的呢喃與小溪 的流水聲應(yīng)和（huo he h6曠著，感覺多么美妙?。? 看拼音，寫詞語。q 1 ngshu a ng yni s6 ng pu b u dbuqiao（清爽）（ 吟誦 ） （瀑布 ）（陡峭 ）t ineb ash e n q uj inghi y u n han（ 挺拔 ）（ 身軀 ）（ 精致 ）（ 蘊含 ）a om i xiak e bi e y o u sh e

2、n y i（ 奧秘 ）（ 俠客 ）（ 別有深意）3 根據(jù)意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。（ 1）隱蔽、僻靜的小路。（ 幽徑 ）（ 2）水波忽明忽暗的樣子。（波光明滅）（ 3）品德高尚，名望很大。（德高望重）（ 4）很感興趣地談?wù)?。?津津樂道）4、照樣子，用帶點的詞語寫句子。（ 1 ）我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？誰能說劉翔不能再次打破記錄。（ 2）忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。最新奇的是，樹陰下的光斑都變成了圓圈，像魚鱗，又像重疊的金環(huán)。5、品讀課文片段，完成練習。這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招

3、呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，（陡峭）的懸崖！深深地峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（悠悠）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（淘氣）的云雀， 嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。（ 1）在文中的括號里填上合適的詞語，體會這樣寫的妙處。（ 2）在這段話中，作者把（山泉 ） 、 （ 溪流 ） 、 （ 瀑布 ） 、（ 懸崖 ） 、 （ 白云 ） 、 （ 云雀 ）當

4、作自己的朋友，跟他們熱切地（打招呼 ） 。這些朋友也用自己獨特的方式與作者應(yīng)和。從中我體會到了（“我 ”與山里朋友之間的深厚情誼） 。3）作者在山中還走訪了哪些朋友？仿照下面的句式寫話。你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和 嗎？你好,高大的樹木,你撐著一把巨傘,是要我在此處休息嗎?4）這段話寫得多好??！我要把它背下來。3 草蟲的村落1、看拼音，寫詞語。zhu i su i y a n z o u追隨 ）（ 演奏 ）m any o u q i n w/e n漫游 ）（ 親吻 ）q ni mi a n h o ng k a o勤勉 ）（ 烘烤 ）zu o ch o ng y o u

5、 zhu a ng（ 左沖右撞）n ng r an d a w u龐然大物）y i w e i sh e n ch a ngp意味深長）（2、根據(jù)意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。1 ）安寧而平靜。（ 寧靜 ）2）匆忙趕路的神態(tài)。（ 行色匆匆）3）形容神志恍惚。（ 悠悠忽忽）4）停下腳步癡癡地看著。（ 駐足癡望）3、根據(jù)課文內(nèi)容連線，體會這樣寫的妙處。一只生著堅硬黑甲的小蟲 花色斑讕的小圓蟲 振動翅膀的甲蟲 所有的蟲兒 推著食物行走的甲蟲村民們音樂演奏者游俠南國俏麗的少女從遠方歸來的勞動者我覺得這樣寫感覺自己融入了草蟲的世界4、默讀課文，并填空。作者在一片（無限的靜謐）中，忘了（世界），忘了

6、（自己）。他隨著小蟲游俠，來到了 “草蟲的村落”， 看到了 （一只游俠）、 （花色斑斕的小圓蟲）、 （蜥蜴） 、 （甲蟲音樂家）、 （推著食物行走的甲蟲）等。我印象最深的是（甲蟲音樂家），因為（這種美妙的聲音，唯有甲蟲才能演奏出來的，所以使我印象最深）。5、品讀課文片段，完成練習。（一）我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。 它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。（ 1 ）在意味深長的對視中，它們可能在想些什么？請寫一寫它們的心理活動。老公，你在外面這么久，受苦了吧！，快回來休息一下吧！老婆，我的命可真大啊，撞了幾百次，還沒死，看來我要好好休息了?。?2）用

7、帶點詞造句。意味深長 父母對我說的話意味深長，我此刻還是記憶猶新?。ǘ┪业哪抗庖蝗阂魳费葑嗾咚?，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時， 我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的?。?1）文中破折號的作用是（解釋說明） 。（ 2）作者把甲蟲振動翅膀的聲音比作（靈泉 ） ，并覺得它們的音樂優(yōu)于 （ 人間的一切音樂） 。 讀了這段課文，我覺得這是一群（ 會演奏音樂，熱愛生活，熱愛音樂，富有創(chuàng)造精神）的甲蟲。（ 3）第一句話，作者描寫了甲蟲們演奏的環(huán)境。

8、這樣寫有什么作用？請從以下選項中選擇最合理的種解釋，在相應(yīng)的序號上打 沒有作用。 有作用，這樣寫使文章更美。，有作用，環(huán)境的美烘托了甲蟲們對生活的熱愛。6、小練筆。如果我們?nèi)ゲ菹x的村落走一走，一定也會看到奇妙的景象。聯(lián)系你平時觀察過的小蟲，發(fā)揮你的想象，融入自己的感受，仿照課文的寫法，寫一段話。今天，我又趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。在我眼前，空前變大了，小草成了大森林。一只小螞蟻，獨自四處走動，發(fā)現(xiàn)了一塊小面包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現(xiàn)在它找到了，可是它搬不動，它轉(zhuǎn)身往回走，來到洞穴里，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們齊心協(xié)力把食物搬了進去

9、，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我仿佛嗅到了螞蟻的飯香，我多想進去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。螞蟻的生活也很有規(guī)律，它們自己干著自己的事情：小螞蟻們在學校上學，老師在教課，它們師生都那么認真，那么全神貫注。在小螞蟻上學時，它們的家長在工作、上班。叮鈴鈴 放學鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報一天學的什么，父母也許會批評它們，也許會表揚它們。一只看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績吧。一只螞蟻強盜兇神惡煞的攔住一只螞蟻居民，正好螞蟻警察路過，把螞蟻強盜抓住了，我想螞蟻警察一定很高興，因為它為人民做了一件好事。在農(nóng)家小院升起炊煙，小狗的叫聲才把我的心靈喚了回

10、來。我愿拉著你的手，一起去螞蟻的王國散散步。回顧拓展一1 . 看拼音，寫詞語。yun han ao mi tan suo xiao xiang（ 蘊含 ）（ 奧秘 ）（ 探索 ）（ 小巷 ）dou qiao yin yun pang ran da wu（ 陡峭 ）（ 音韻 ）（ 龐然大物）zuo chong you zhuang xing se cong cong（ 左沖右撞）（ 行色匆匆）2 .劃去括號中不恰當?shù)淖x音或字。吟（ying yin V 唱和（he heV）瀑（puV pO靜謐（mi，yi意味（深，生）長 （辯 辨/認挺（拔，撥） （慢漫游3 .給帶點字選擇正確的解釋，將序號寫在括

11、號里。（ 1）德高望重（）望：向遠處看。 拜訪。希圖，盼。 名望，聲譽。（ 2）津津樂道（）道：路。方向，方法。說。（ 3）不拘一格（）格： 劃分成的空欄和框子。 規(guī)格，標準。 阻礙，限制。4 .從 “詞語盤點”中找出下列詞語的反義詞。粗糙（精致） 懶惰（ 勤勉 ） 沙?。?清脆 ）擴散（凝聚）5 .了解年紀的俗稱，選擇正確的答案填空。 而立之年 不惑之年 年過花甲 年過半百（ 1）我的叔叔今年三十歲，正值（） ，他主動要求去大西北工作，為祖國的建設(shè)奉獻青春。（ 2）這位演員五十三了，雖然（） ，扭起秧歌來卻依然顯得那么年輕。（ 3）我爺爺去年剛過完六十大壽，他盡管已（） ，卻還是閑不下來。（

12、4）小記者問科學家李伯伯今后有什么打算，他說：“我今年四十，雖然到了（） ，可未知的問題還是很多很多。求知和探6.補充詩句，讀讀想想。（ 1）落紅不是元情物，（ 2）造物元言卻有情，（ 3）今夜偏知春氣暖（ 4）此夜曲中聞?wù)哿?5）臥看滿天云不動，（ 6）不是花中偏愛菊，索是我一輩子的命題?！被鞔耗喔o花每于寒盡覺生春,蟲聲新透綠窗紗。，何人不起故園情。不知云與我俱東此花開盡更護花讀了這些詩句，我發(fā)現(xiàn)它們與本單元的課文一樣，都運用了豐富的聯(lián)想和想像，把看似“無情 ”、 “無言 ”的（ 景物 ）當作有情、有言的（人物 ）來寫，表達了詩人獨特的感受。7.默讀短文，完成練習。榕樹 泰戈爾喂，站在

13、池邊的蓬頭榕樹，你可曾忘記了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又離開了你的鳥兒似的孩子？你不記得他怎樣坐在窗內(nèi)，詫異地望著你那深入地下的糾纏的樹根么？婦人們常到池邊，汲了滿灌的水去。你的大黑影便在水面上搖動，好像睡著的人掙扎著要醒來似人。日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在織著金色的花氈。兩只鴨子挨著蘆葦，在蘆葦影子上游來游去，孩子靜靜地坐在那里想著。他想做風。吹過你蕭蕭的枝杈；想做你的影子，在水面上，隨了日光而俱長；想做一只鳥兒，棲息在你的最高枝上；還想做那兩只鴨，在蘆葦與陰影中間游來游去。注釋泰戈爾：20世紀初印度最偉大的文學藝術(shù)師、哲人、社會活動家和教育家。這首詩選自他的新月集，由鄭振鐸翻譯。（ 1）寫出下列詞語的近義詞。詫異（驚異）糾纏（ 纏繞 ）挨 （靠 ） 棲息（ 休息 ）（ 2）摘抄文中的一個比喻句，讀一讀，體會其意境。日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在織著金色的花氈。（ 3）榕樹是一種生長在南國的樹，在（鳥的天堂） 這篇課文中我們曾經(jīng)了解過這種樹。在泰戈爾的這首散文詩中，榕樹仿佛是一位（ 母親 ） ， 張開 （ 溫暖