幫助幼兒園大班學生學習數(shù)學的趣味游戲盤點

1、幫助幼兒園大班學生學習數(shù)學的趣味游戲盤點 小學生要想學習好數(shù)學，如果可以從小時候就打好基礎，當然就是最好的了。今天小編為同學們整理分享的是關于幫助幼兒園大班學生學習數(shù)學的趣味游戲，希望可以幫助到有需要的人。 游戲一：寶寶分櫻桃 游戲目標：點數(shù)5以內(nèi)的物品，初步感知理解5以內(nèi)物體的數(shù)量。 游戲材料：洗干凈的櫻桃或圣女果等較小的水果，5只碗或紙杯。 游戲方法： 家長說：“寶寶，媽媽買的櫻桃不夠多，我們不能都吃光，要給爸爸和爺爺奶奶留出來一些，你看怎么辦呢?我們分出來好不好?” 家長鼓勵寶寶按照事先約定的規(guī)律依次發(fā)放。比如，每人1個櫻桃，一邊發(fā)櫻桃一邊手口一致地數(shù)出數(shù)量，爺爺1個、奶奶1個依次放到5

2、只碗里。 可以逐漸增加難度，每人3或5個櫻桃，比如，爸爸的櫻桃1、2、3、4、5;寶寶的櫻桃1、2、3、4、5 家長引導寶寶學習一一對應分發(fā)食品和物品，手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)，隨著孩子點數(shù)能力的提高，可以逐漸增加分配物品的數(shù)量。這種親子游戲的形式同時也培養(yǎng)了寶寶對家人的關愛。 游戲二：玩具分類 游戲目標： 對常見事物進行簡單分類 游戲材料： 小玩具若干 游戲方法： 家長把寶寶的小玩具聚在一起，請寶寶觀察并說說這些玩具都有什么特點、有什么共同的地方。例如，有的是動物，有的是人物;有的穿褲子，有的穿裙子等等。 鼓勵寶寶按照玩具的共性進行分類。例如：各種小兔子歸為一類;小人兒分一類;相同顏色的分一

3、類等等。 家長鼓勵寶寶隨意、反復給小玩具進行分類，只要寶寶能說出合理的理由就可以。這個不斷重復的過程就是小班幼兒的學習特點，當按照同一維度給事物進行分類的能力逐漸熟練后，就能夠嘗試按照兩個維度進行分類了。 游戲三櫻桃核排隊 游戲目標：對常見事物進行簡單排序 游戲材料：洗干凈的櫻桃若干，紙杯2只。 游戲方法： 家長說：“寶寶，今天我們玩一個櫻桃核排隊的游戲，咱倆比賽，看誰排的隊伍長。”家長示范擺出一組，并講解排序的規(guī)律。 鼓勵寶寶把摘下的櫻桃把兒先擺在桌子上，接著把吐出來的櫻桃核擺在其后，就這樣依次擺出長長的一串。第一次跟寶寶玩這類游戲時，可以簡單地按照一個把兒接一個核的順序進行排列，即ABAB

4、循環(huán)排序。 等寶寶熟練掌握這種排序規(guī)律后可以增加難度，鼓勵寶寶按照一個把兒兩個核的規(guī)律排隊，即ABBABB。 隨著寶寶對排序特征及其規(guī)律的掌握，我們可以逐漸增加難度，比如AABBAABB或是鼓勵寶寶自己創(chuàng)造排序的方式。 吃完櫻桃后，我們和寶寶一起收拾餐桌，備兩只紙杯，鼓勵寶寶把櫻桃把兒和櫻桃核分別裝入紙杯內(nèi)，寶寶在分揀的過程中鞏固了最簡單的分類知識。 這類數(shù)學小游戲是教寶寶在游戲中自然習得排序和分類的知識，除此之外，在比“櫻桃核”隊伍長短的時候，還可以引導寶寶感知長短和多少的概念。同時，我們要照顧孩子在吃這類有細小果核的食品時，把果核全部吐出來，保證飲食安全。 游戲四：摸蓋蓋 游戲目標：用對應

5、比較的方法體會物體數(shù)量的多少(4以內(nèi))。 游戲材料：各類飲料瓶蓋若干(大小不一、顏色不同)，干凈的酸奶盒4只。 游戲方法： _x0001_ 收集好的各類瓶蓋放在一只透明的瓶子里或是盤子里。 家長和寶寶商量確定自己喜歡的顏色，按照顏色挑出瓶蓋放進自己的酸奶盒里。數(shù)一數(shù)每一盒里瓶蓋的數(shù)量，把一種顏色的瓶蓋擺成一排，比比看哪種顏色的蓋子最多，多幾個。 家長說：“寶寶，我們玩摸瓶蓋、比大小的游戲吧?！奔议L和孩子閉上眼睛隨便從自己的盒子里摸出一只瓶蓋，然后睜開眼睛看看誰的瓶蓋大，誰的瓶蓋小，摸到大蓋子的一方可以撓一下摸到小蓋子一方的手心，以示勝利。 這個游戲以競賽的方式，激發(fā)孩子的好奇心和興趣，幫助孩子

6、按照一定的規(guī)律分類揀物并進行點數(shù)，得出總數(shù)，進而比較多少，為進一步“計算”打好基礎。閉著眼睛摸蓋蓋比大小增加了游戲的趣味性，同時也發(fā)展了寶寶的觸摸覺。 游戲五：找老大 游戲目標：會比較23個物體常見量的差異，如大小、長短、厚薄等。 游戲材料：各類果核(清洗干凈并曬干)、紙盒1只、色子1個。 游戲方法： 家長和寶寶把共同收集的果核放在紙盒里(大小不同的芒果核、桃核、杏核、枇杷核、櫻桃核、蘋果核等)。 家長和寶寶輪流扔色子，并按照色子上的數(shù)字取出相應數(shù)量的果核，按照從大到小或從小到大的順序，把果核依次排成一隊或是兩隊，比一比哪個隊伍長。家長跟寶寶對比一下誰拿到的果核又大又多。 為了增加寶寶學習和游

7、戲的興趣，家長可以在寶寶占上風時故意表現(xiàn)出驚喜和羨慕的神情。例如，哎呦，我怎么總是比你扔的點數(shù)少呢?寶寶，你有那么多大果核，能不能給我一個呢?等等。 這個游戲中，寶寶在擲色子和讀色子點數(shù)的過程中，鞏固了對數(shù)字的認識;按照色子上的數(shù)字取出果核的過程，提高了點數(shù)和按數(shù)取物的本領;給果核按大小順序排隊的過程，積累了對大小、長短、厚薄的感知經(jīng)驗。另外，在操作、擺弄果核的過程中，寶寶的小手觸摸到質(zhì)地、軟硬、光滑程度不同的果核，發(fā)展了他們的觸摸覺。 游戲六：圖形變變變 游戲目標：感知圓形、正方形、三角形的特征。 游戲材料：白紙、水彩筆、圓形、正方形、三角形的成品玩具等。 游戲方法： _x0001_ 長和寶

8、寶找來圓形、正方形、三角形的成品玩具，放在紙上畫出輪廊圖。 在這三種基本輪廓圖口的基礎上，家長鼓勵寶寶隨意添畫出各種用品(也可以是寶寶說物品，家長協(xié)助畫出來)。例如，圓形變成太陽、游泳圈、手表、面包圈、車輪 當寶寶能熟練找出圓形、正方形、三角形的物品之后，家長可以增加難度，變換正方形、三角形擺放的位置和角度，如讓寶寶辨認，為學習守恒知識奠定基礎。 辨認形狀是最簡單易行的游戲，生活中到處都能看見形狀，不妨跟寶寶找一找，先從家里的小范圍尋找，再到戶外更大的空間去尋找，發(fā)現(xiàn)更多和圖形相近的物品。另外，還可以請寶寶用積木、積塑、橡皮泥等材料表現(xiàn)出不同的圖形，進一步加深感知。 總之，小班幼兒的思維發(fā)展處于正在從直覺行動思維向具體形象思維過渡的階段，所以，我們設計的游戲都是依據(jù)寶寶的這一年齡特點，鼓勵他們在不斷操作擺弄材料、物體的過程中學習到數(shù)學知識。只要是適宜的、科學的，孩子們定會在游戲過程中