督導(dǎo)老師_您好!第二課時(shí)

1、老師，您好！崇高 浸透 一項(xiàng) 辛勞涌起 塑造 朝霞 編織衷心 蘊(yùn)含 春暉 茁壯崇 塑 啊，教師的事業(yè)多么崇高!啊，教師的事業(yè)多么美好！ 啊，教師的事業(yè)多么崇高! 崇高：高尚、令人崇敬。說教師的事業(yè)崇高，就是說他們的精神與思想非常了不起。古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血！古今中外，每個(gè)人的成長都浸透著教師的心血。古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！地北天南，每一項(xiàng)創(chuàng)造都蘊(yùn)含著教師的辛勞。啊，教師的事業(yè)多么崇高！古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。

2、每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。啊，教師的事業(yè)多么崇高！古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！ 啊，教師的事業(yè)多么美好！ 用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。 用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。 筆尖飛舞 ？笑語盈盈 ？ 用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！

3、我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！師：在昨天與今天之間鋪設(shè)大道， 在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。齊：啊，教師的事業(yè)多么崇高！男：古今中外， 哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血！男：地北天南， 哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！師：每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)， 我心中就涌起感情的波濤：齊：老師，您好！師：用真理和智慧把人才塑造， 讓春暉和朝霞在心靈閃耀。齊：啊，教師的事業(yè)多么美好！女：筆尖飛舞， 那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；女：笑語盈盈， 那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。師：每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放， 我就情不自禁地衷心祝愿：齊：老師，您好！贊美教師的句子 教師是人類靈魂的工程師 - 斯大林 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 -李商隱一日為師，終身為父。-關(guān)漢卿 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師； 1、第一節(jié)第1、2句的意思是：贊美老師引領(lǐng)著學(xué)生健康成長，引領(lǐng)學(xué)生從過去走向現(xiàn)在，從現(xiàn)在走向未來。老師讓學(xué)生知道了國家和世界的歷史、現(xiàn)狀和未來，是老師幫助學(xué)生尋求并實(shí)現(xiàn)人生美好的理想。2、春蠶是指老師，