說(shuō)課課件細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能.

1、致同學(xué)們第一單元 認(rèn)識(shí)生命 第1章 生命的世界 第2章 探索生命第二單元 生物體的結(jié)構(gòu) 第3章 細(xì)胞 第4章 生物體的結(jié)構(gòu)層次第三單元 生物圈中的綠色植物 第5章 綠色開(kāi)花植物的生活方式 第6章 綠色開(kāi)花植物的生活史 第7章 綠色植物與生物圈第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)第三章 細(xì)胞第一節(jié) 細(xì)胞的根本結(jié)構(gòu)和功能 課件導(dǎo)航一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情三、說(shuō)教法四、教學(xué)目標(biāo)五、教學(xué)重、難點(diǎn)六、教學(xué)過(guò)程七、板書設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材 本節(jié)課的內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié)?細(xì)胞的根本結(jié)構(gòu)和功能?，主要講述的是動(dòng)、植物細(xì)胞的根本結(jié)構(gòu)和功能，以及顯微鏡的使用。 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位，除病毒外絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，

2、細(xì)胞是生命活動(dòng)的根本單位。要想了解生物體、探索生命的奧秘，就必須認(rèn)識(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，這是學(xué)習(xí)生物學(xué)這門課程的根底知識(shí)，也是必備的知識(shí)。 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是個(gè)比較抽象的內(nèi)容，我們必須借助顯微鏡才可以觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而去學(xué)習(xí)和研究它，而且，能夠熟練的使用顯微鏡是中學(xué)生應(yīng)該具備的根本生物學(xué)技能，所以練習(xí)使用顯微鏡也是本節(jié)課的主要內(nèi)容。 針對(duì)于中學(xué)生剛接觸生物學(xué)的特點(diǎn)，本教材的知識(shí)深度并不太深，對(duì)于七年級(jí)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)比較容易掌握，知識(shí)的難易程度比較適中。二、說(shuō)學(xué)情 七年級(jí)學(xué)生在初步了解生命世界以及探索生命的方法后進(jìn)入第二單元?生物體的結(jié)構(gòu)?的學(xué)習(xí)，初次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們擁有很大的好奇心，熱情很高，但

3、生物學(xué)的試驗(yàn)?zāi)芰Ρ容^差，所以在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備工作，課前分好試驗(yàn)合作小組，講清實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，要求應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜試驗(yàn)物品，加強(qiáng)組織紀(jì)律的教育。三、說(shuō)教法 直觀法、 講授法、討論法四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解生物是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動(dòng)的根本結(jié)構(gòu)單 位； 2、說(shuō)明顯微鏡的構(gòu)造和作用，練習(xí)并熟練使用顯微鏡。能力目標(biāo)：1、能獨(dú)立使用顯微鏡，觀察到清晰的物象 ； 2、提高學(xué)生的觀察、動(dòng)手的實(shí)際操作能力。情感目標(biāo)：1、提高同學(xué)們彼此幫助、彼此信任的合作意識(shí)； 2、培養(yǎng)同學(xué)們保護(hù)試驗(yàn)器材的良好品德，以及科學(xué)使用各種試 驗(yàn)器材的正確態(tài)度。 五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1、細(xì)胞的根本結(jié)構(gòu)及其功

4、能； 2、顯微鏡的的使用方法 。難點(diǎn)：能夠標(biāo)準(zhǔn)使用顯微鏡，并觀察到清晰的物象。 六、教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入 首先請(qǐng)同學(xué)們回想生物的四個(gè)根本特征，然后請(qǐng)同學(xué)們思考、比照大自然中形態(tài)不一的生物，它們都具有生物的根本特征，都能完成自身的新陳代謝和生長(zhǎng)繁殖等，請(qǐng)同學(xué)們思考為什么形態(tài)差異很大的生物會(huì)具有相同的特征？必然是因?yàn)樗麄兙哂心承┫嗤慕Y(jié)構(gòu)來(lái)支持他們完成自身的一系列生命活動(dòng)，從而引出本節(jié)課-細(xì)胞的根本結(jié)構(gòu)和功能。二、新課教學(xué) 我們知道了生物體都是有細(xì)胞構(gòu)成的，在生物圈中，有的生物體是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，如衣藻、草履蟲，我們稱它為單細(xì)胞生物；而大多數(shù)生物體是由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，我們稱之為多細(xì)胞生物。 要想

5、研究生物體首先是要研究它的根本單位-細(xì)胞。而絕大多數(shù)細(xì)胞很微小，是我們無(wú)法用肉眼直接觀察的，所以科學(xué)家們常常使用顯微鏡來(lái)研究細(xì)胞。1、認(rèn)識(shí)顯微鏡 顯微鏡 光學(xué)顯微鏡電子顯微鏡1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱及功能目鏡放大物像鏡筒連接目鏡與物鏡轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換物鏡物鏡放大物像載物臺(tái)放玻片通光孔通過(guò)光線遮光器調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱壓片夾固定玻片反光鏡使光線射入鏡筒粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦距細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦距 鏡臂提握鏡身 鏡柱支持鏡身2、顯微鏡的使用方法 1取鏡安放2對(duì)光3放置玻片標(biāo)本4觀察5收放應(yīng)本卷須知：保護(hù)好顯微鏡的鏡頭；旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋不要用力過(guò)猛；載物臺(tái)要保持清潔；先用低倍鏡觀察，再換高倍鏡；物鏡不要碰到載玻片以免打碎載玻片；如

6、何移動(dòng)玻片來(lái)選擇較好的觀察部位；如何區(qū)分什么是蓋玻片上的臟東西，什么是氣泡。取一潔凈的載玻片，用膠頭滴管在其中央滴一滴生理鹽水2、觀察動(dòng)、植物的細(xì)胞試驗(yàn)一：觀察動(dòng)物人體口腔上皮細(xì)胞的根本結(jié)構(gòu)用清水漱口后，用消毒牙簽粗的一端在口腔側(cè)壁輕輕刮幾下。 將牙簽上附著的碎屑放在載玻片的生理鹽水中涂抹幾下。用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的液滴，然后緩慢地蓋在液滴上。蓋片時(shí)要防止裝片上出現(xiàn)氣泡。視野中的口腔上皮細(xì)胞平滑肌細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞上皮細(xì)胞幾種動(dòng)物細(xì)胞：動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖試驗(yàn)二：觀察植物洋蔥表皮細(xì)胞的根本結(jié)構(gòu)視野中的洋蔥表皮細(xì)胞比較幾種植物細(xì)胞衣藻水綿葉肉細(xì)胞植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖3、動(dòng)、植物細(xì)胞的比較植物

7、細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞作用細(xì)胞壁葉綠體液泡細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜有有有有有有有有有無(wú)無(wú)無(wú)或一般很小保護(hù)和支持細(xì)胞光合作用場(chǎng)所含有細(xì)胞液,調(diào)節(jié)水分控制細(xì)胞的生命活動(dòng) 生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所控制細(xì)胞與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換動(dòng)植物細(xì)胞的比較：七、板書設(shè)計(jì)第一節(jié) 細(xì)胞的根本結(jié)構(gòu)和功能一、顯微鏡及其使用方法 顯微鏡 光學(xué)顯微鏡電子顯微鏡1、認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)2、使用顯微鏡的方法 1取鏡安放；2對(duì)光；3放置玻片標(biāo)本； 4觀察；5收放3、練習(xí)使用顯微鏡實(shí)驗(yàn)一：觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片構(gòu)成動(dòng)物體的細(xì)胞：細(xì)胞膜保護(hù)作用細(xì)胞質(zhì)含有許多細(xì)胞器，許多生命活動(dòng)的場(chǎng)所細(xì)胞核控制細(xì)胞的生命活動(dòng)實(shí)驗(yàn)二：觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片構(gòu)成植物體的細(xì)胞：細(xì)胞壁保護(hù)作用細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)液泡葉綠體細(xì)胞液，使植物有不同味道葉綠素：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所色素：呈現(xiàn)不同顏色4、動(dòng)植物細(xì)胞的